讓孩子自己做主

讓孩子自己做主

  人在剛剛降生時是非常軟弱無力的，他們的命運的確掌握在別人手中。兩歲以后，孩子的能力發(fā)展了，這時的孩子常說的一句話就是“寶寶干”，因為孩子知道了快樂可以通過自己的行動而得到。但是“現(xiàn)在你干不了”、“你別摔著了”等，家長這些充滿愛意的話卻讓孩子感覺到自己無能，也讓孩子知道了即使自己不用動，家長就會給自己帶來滿足。而孩子到了幼兒園，不會自己吃飯，不會自己上廁所，玩具自己玩…… 如何矯治幼兒自私、懶惰、做事膽小、依賴性強(qiáng)等弱點？我認(rèn)為，從培養(yǎng)幼兒自主意識開始，尤為重要。
　　在實踐活動中，我們利用以下幾種方式來培養(yǎng)幼兒的自主意識。
　　一、游戲中體現(xiàn)自主
　　游戲是幼兒的基本活動，最能發(fā)揮主動性；它不僅使幼兒已有的知識經(jīng)驗得到再現(xiàn)，而且為幼兒各種能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地。在游戲中教師常常采用兩種方法，一種是教師不參加游戲?qū)嵺`過程，只是提供豐富的玩具和材料，讓幼兒自主活動。另一種則是教師參加游戲?qū)嵺`過程，只做幼兒的伙伴，不操縱游戲過程，發(fā)揮幼兒的自主性，尊重幼兒的活動。
　　二、啟發(fā)語言表達(dá)
　　愛說愛問是幼兒的天性，對幼兒提出的各類問題，教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣，花一點時間同他們進(jìn)行討論，并認(rèn)真做出解答，以后他們就會大膽地表達(dá)想法。在教學(xué)過程中，不能過多地限制幼兒說話，教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo)，選擇有吸引力的話題。引導(dǎo)得當(dāng)了，孩子們就不會說題外話，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問右問。這樣不但不會影響教學(xué)，而且能使教育內(nèi)容在