《萬里長城》教學(xué)設(shè)計

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

  
  教學(xué)目標
   1、進一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。
   2.學(xué)會本課15個生字;理解34個新詞語。
   3.熟讀課文,能默寫課文最后一段。
   4.感受萬里長城的偉大,激發(fā)民族自豪感。
  教學(xué)重點
   教學(xué)重點:把握課文“總--分--總”的結(jié)構(gòu)進行分段,進一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。
   教學(xué)難點:體會文章中穿插于說明間抒發(fā)情感的句子,在感受長城偉大中激發(fā)對古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力的贊嘆之情。
  教具:投影片 課文錄音
  教學(xué)過程

                 第一課時
  一、--揭題,激發(fā)情感。
   1、出示長城圖片,問:這是什么?談?wù)勛约簩﹂L城的了解。
   2、你想進一步了解長城嗎?板書:萬里長城
   3、齊讀課題。
  二、初讀課文,了解大意。
   1、觀看課文配套錄像,說說對長城有哪些新的了解。
   2、聽課文錄音,思考:課文向我們介紹了有關(guān)長城的哪幾個方面?
   3、按預(yù)習(xí)要求自學(xué),進一步鍛煉自學(xué)能力。--
  三.交流。
   1、給多音字選擇正確的讀音。(《作業(yè)本》第1題。)
   2、形近字選字填空。
       御 卸      巒 戀
      防(  ?。  ∩剑ā  。?br>  四.指導(dǎo)分段。
   1、指名分自然段朗讀課文。
   2、出示課后練習(xí)第2題:按照“長城偉大、長城的特點、我們民族的驕傲”給課文分段。
   3、交流,理清文章脈絡(luò)。
  五.作業(yè):
   1、《作業(yè)本》第1-3題。
   2、思考課后第一題。鞏固字詞,鼓勵探究。

                 第二課時
  一、引入
  ?。?、快速讀課文,找出重點段。
  ?。?、交流。
  二、研讀重點段
   1、回顧讀懂重點段的方法,復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點。
   2、默讀課文第二段,思考:這3個自然段是圍繞哪一句話來寫的?指名回答并板書:
     氣魄雄偉  建筑年代久遠
     工程浩大  施工艱難
   3、課文是怎樣分別把這些特點寫具體的呢?
   ?。?)學(xué)習(xí)第2自然段,思考:課文從哪三方面介紹了長城的氣魄雄偉?討論理解并板書:
       像一條巨龍:崇山峻嶺、起始點(鴨綠江、嘉峪關(guān))蜿蜒曲折
       高而寬:寬5-8米,頂部可以并行五六匹馬,高8-10米
       “目睹了長城堅強、剛毅、計策的形象”這句話的含義是什么?朗讀最后一句,體會長城的氣魄雄偉和我國人民對長城的熱愛。
       用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上?
   ?。?)學(xué)習(xí)第3自然段,思考:這一自然段具體介紹了哪三個時期的長城?試用一句話分別介紹不同時期的長城。(自己試說,小組討論,集體交流。)
       歷史時期--為長城做了什么--長城在當(dāng)時的作用
       戰(zhàn)國時期--修筑長城--防御外敵侵略,對外貿(mào)易的商業(yè)大道
       秦  朝--連接長城
       明  朝--整修與擴建
   ?。?)學(xué)習(xí)第4自然段,思考:工程浩大和施工艱難分別體現(xiàn)在什么地方?“要采制……用自己的生命修筑了長城。”“孟姜女哭長城”的故事說明了什么?
   4、質(zhì)疑問難
   5、概括段落大意
     (1)引導(dǎo):怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意?
    ?。?)嘗試概括段落大意。
     (3)集體交流。
    ?。?)小結(jié)方法,進一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法:如果要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容,要把這幾句話整理成通順連貫的句子。
  四、朗讀課文
   1、錄音范讀
   2、有感情地朗讀重點段。--在讀中感悟長城的偉大。
  五.作業(yè)
  ?。薄⑼瓿伞蹲鳂I(yè)本》第4題(2)和第5題(2)。
   2、閱讀與長城有關(guān)的書。

                 第三課時
  一、復(fù)習(xí)回顧
   1、聽記:氣魄雄偉 年代久遠 工程浩大 施工艱難 結(jié)晶 驕傲
  ?。病⒆圆?、訂正
   3、用上這些詞說說課文內(nèi)容。
  二、研讀第一、三段
   1、讀第一、三段,思考:第一、三段在全文中有什么作用?
   2、自由讀,結(jié)合課后第四題,劃出重點詞,說說你讀懂了什么。
   3、小組交流,教師巡視點撥。
   4、集體交流。
   5、學(xué)習(xí)了這篇課文,作為中華民族的一員,你有什么感想?很多同學(xué)去運長城,當(dāng)你登上長城的時候,你感受到了什么?
   6、指導(dǎo)朗讀和背誦。
  三、總結(jié)全文。
   1、有感情地朗讀課文,說說通過這篇課文的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(知識、感受等)
   2、選擇你認為讀得最好的一段,讀給同學(xué)聽。
  四、作業(yè)
   1、完成《作業(yè)本》第4-6題。
   2、默寫課文最后一段。

  板書設(shè)計:      
          氣魄雄偉
    長城偉大  建筑年代久遠      結(jié)晶 驕傲
    工程浩大  施工艱難

  教學(xué)后記
  在學(xué)習(xí)體會長城的施工艱難時通過想象訓(xùn)練進行較好,它能讓學(xué)生在深思和驚嘆中,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,激起他們的民族自豪感和對先人非凡智慧的崇敬。
 

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計

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