《師恩難忘》教學設計
《師恩難忘》教學設計
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1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字,理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。
3、培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。
教學難點:
學習作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
教學過程:
一、導入,激發(fā)學生興趣
1、齊讀課題――;介紹了解――劉紹棠。
2、師生交流劉紹棠的情況。
二、初讀全文、整體感知
1、學生自由朗讀課文,把生字詞圈、劃出來讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師:哪位同學說一說,這篇課文告訴我們什么事?
4、小結。
三、學習課文,理解重點部分。
?。ㄒ唬┙鉀Q故事:
1、請同學們默讀課文,想一想:田老師是怎樣給我們上課的?
2、重點練習朗讀和復述:請認真讀一讀這個故事,然后同位互相講一講。請一位同學到前邊講給其它同學聽一聽。你喜歡這個故事嗎?說說理由。
3、田老師上課愛編故事,對“我”有什么影響?請結合著7―10自然段,談一談你的看法。
4、教師小結:田老師愛編故事,讓我產生了濃厚的興趣,入了迷。板書:入了迷。
5、師:田老師愛編故事,除了讓我入迷之外,還對我有什么影響呢?
開了竅;怎么讓我開竅的?
6、師小結:此時此刻,你就是作者,你取得了這么多成績,你想對田老師說點什么?(談感激之情)三個方面,師的評價。
學習理解最后兩個自然段。
師:是啊,田老師在文學方面對我影響這么大,我又是怎么做的呢?(感激――行禮,終生難忘)
7、小結總結板書,用自己的話總結――引出“師生情深”
四、總結全文
1、學完課文你認為田老師是一位怎樣的老師?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
3、你想對教過自己的老師們說幾句話嗎?
結語:從幼兒園到現(xiàn)在,有許多位老師教過我們,我們的成長和進步離不開老師的辛勤教育,所以同學們要尊重每一位老師,不要忘記老師的教誨之恩。
六、布置作業(yè)
作業(yè)超市:
1、寫自己的恩師:
2、閱讀:《我最好的老師》(大衛(wèi)?歐文)《師恩難忘》(梁曉聲)
《我的老師》(賈平凹)
3、搜集一些關于贊頌老師的名言,記到自己的“小小筆桿子”本上。
師恩 難忘 ?。▌⒔B棠)
編故事 行禮
讓我入迷 感念
讓我開了竅 終生難忘
師生情深
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