《難忘的啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《難忘的啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《難忘的啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者:趙文華 校對(duì):王志美
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解、積累詞語(yǔ),背誦自己喜歡的部分。
2、有感情地朗讀,學(xué)習(xí)本文選材典型,主題深刻的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)本文倒敘的敘事方法,采用總分總結(jié)構(gòu),前后照應(yīng)。
4、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文倒敘的方法和選取典型材料。
教學(xué)用具:投影
教學(xué)時(shí)間:2 課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字,理解、積累詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,理解內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程:
一、板書(shū)課題:理解“啟蒙”的意思。
二、初讀課文,感知內(nèi)容。
1、自由讀文,思考:這是一篇回憶啟蒙老師的文章,看看課文主要寫(xiě)了哪幾件事?
2、同學(xué)交流
3、指名匯報(bào)
課文記敘三件事,〈1〉老師組織學(xué)生舉行抗日講演比賽
〈2〉作文寫(xiě)字課受到老師申斥
〈3〉翻譯官上的日語(yǔ)課特別寬容。
4、全文共分成三段。
三、再讀課文,劃出生字詞,不理解的查工具書(shū)
1、生字 lún féng rěn nüè jǔ
淪陷 馮老師 殘忍 虐殺 規(guī)矩
jiè chì kuì mǒu xiá gǎng
懲戒 申斥 羞愧 某些 遐想 崗位
2、理解:淪陷:(領(lǐng)土)被敵人占領(lǐng)。
虐殺:虐待人而致死
懲戒:通過(guò)處罰來(lái)警戒。
申斥:斥責(zé)
遐想:悠遠(yuǎn)地思考或想象。
3、分段讀文,體會(huì)文中流露出的對(duì)老師的感情。
四、作業(yè):⑴熟練朗讀課文
?、扑伎紩?shū)后問(wèn)題
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,理解關(guān)鍵語(yǔ)句
2、改寫(xiě)文章最后一句
3、背誦自己喜歡的部分
教學(xué)重點(diǎn):
1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分
2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句
教學(xué)過(guò)程:
一、板書(shū)課題
二、學(xué)習(xí)課文
第一段:1、齊讀
2、圈出課文表達(dá)“我”對(duì)老師感情的詞語(yǔ)。
?。ò鍟?shū):感激、思念)
3、倒敘開(kāi)頭
第二段是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、作者共回憶了幾件事?試用小標(biāo)題概括
板書(shū):講演比賽(3-5)
受到申斥(6-7)
翻譯官寬容(8)
2、指三人分讀(3-8)
〈1〉其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出每件事中寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。
〈2〉談?wù)勛约旱睦斫?br> ?、佟澳菚r(shí)我還小”――――――“從心里感到敬佩”
②“我感到羞愧”――――――“編造出來(lái)的”
?、邸拔倚睦镞€是服氣的”―――“很不用心”
?、堋皬倪@種寬嚴(yán)之問(wèn)”――――“某些道理”。
重點(diǎn)理解句中:A“寬嚴(yán)”之問(wèn)指什么?
?。◤膶W(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)日語(yǔ)兩個(gè)角度談)
B小學(xué)聲會(huì)領(lǐng)悟到哪些道理?
?。釔?ài)祖國(guó),仇恨敵人)
〈3〉學(xué)生質(zhì)疑
3、指名讀第三段,談?wù)勚v了什么?
?。▽W(xué)堂的名字,位置,環(huán)境)
4、總結(jié):這部分是課文重點(diǎn),作者圍繞對(duì)老師感激思念之情,選取三件典型的事例,有說(shuō)服力。
第三段:
1、指名讀
2、出示最后一句
既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了,為什么我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢?
⑴理解句子意思
?、聘膶?xiě)為不用問(wèn)號(hào)的句子,句子意思不能變。
三、總結(jié)全文,學(xué)生質(zhì)疑
全文采用總分總的結(jié)構(gòu),并選取典型事例表達(dá)主題值得我們學(xué)習(xí)。
四、背誦自己喜歡的部分
五、課外練習(xí)
讀了課文,你可能會(huì)想到自己一些經(jīng)歷,試寫(xiě)下來(lái)。〈〈我的老師〉〉
板書(shū)設(shè)計(jì)
難忘的啟蒙
感 思 講演比賽
激 念 熱愛(ài)祖國(guó)
受到申斥 ?。▏?yán))
仇恨敵人
翻譯官寬容 (寬)