22《豐碑》教學(xué)設(shè)計之十四

22《豐碑》教學(xué)設(shè)計之十四

22《豐碑》教學(xué)設(shè)計之十四

  教學(xué)要求:
   1、了解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡,學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神。
   2、弄清課文中哪些地方寫得詳細(xì),哪些地方寫得簡略。
   3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。用"濕潤"、"晶瑩"造句。
   4、有感情地朗讀課文。背誦課文第七自然段和最后三個自然段。
  教學(xué)重難點:
   1、理解課文第七自然段,從軍需處長凍死時的形態(tài)、神態(tài)和穿著中,體會他舍己為人的崇高精神。
   2、理解大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。
  教具準(zhǔn)備:
   1、電腦課件3件。
   2、小黑板一塊。
  教學(xué)時間:兩課時。

                 第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,分段,歸納段意,學(xué)習(xí)課文第一、二段,完成課后"思考?練習(xí)"第3題。
  教學(xué)過程:

  一、提示課題,板書課題。
  二、檢查預(yù)習(xí)情況。
   1、課文講了一件什么事?
   2、了解生字詞自學(xué)情況。
   3、預(yù)習(xí)了課文,你有什么感受?
  三、初讀課文。
   1、抽生分自然段朗讀課文,了解每個自然段的內(nèi)容。
   2、默讀課文,按提示把文章分為四段,討論段意。(提示:A、艱難前進(jìn)B、嚴(yán)峻考驗C、一座豐碑D、走向勝利)段意(略)
  四、學(xué)習(xí)課文第一段。
   1、指名朗讀。思考:"吞掉"是什么意思?從哪里看出這支隊伍似乎要被吞掉?
   2、指導(dǎo)感情朗讀。
  五、學(xué)習(xí)課文第二段。
   1、指名朗讀。思考:將軍在思索什么?為什么會有這樣的思索呢?
   2、指導(dǎo)感情朗讀。
  六、布置課堂作業(yè):
    完成課后"思考?練習(xí)"第3題。

                 第二課時(詳案)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文第三、四段,體會文章中心思想,完成課后"思考?練習(xí)"第1、2、4題。
  一、引入新課。
    在十分惡劣的環(huán)境里,這支隊伍是否能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?將軍思索著。正在這時,他得知前面有人凍死,快步朝前走去,那他看到了什么?
  二、學(xué)習(xí)課文第三段。
 ?。ㄒ唬┲攸c學(xué)習(xí)課文第七自然段。
  1、指名讀。要求讀準(zhǔn)字音,讀得通順連貫。
  2、小聲自由讀,弄清這個自然段主要寫了什么?從哪幾個方面寫的?(板書:形態(tài)、神態(tài)、衣著)
  3、默讀,觀察投影圖,思考:老戰(zhàn)士凍僵在冰天雪地里的主要原因是什么?從"他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定、十分安祥"中,你體會出了什么?(學(xué)生充分討論)
  4、指導(dǎo)感情朗讀。
  5、熟讀、背誦。
 ?。ǘW(xué)習(xí)課文第十二自然段。
    1、指名讀。思考:將軍為什么愣住了?為什么莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個軍禮?
    2、指導(dǎo)感情朗讀。
  (三)學(xué)習(xí)課文第十三自然段。
    1、第七自然段寫軍需處長"好似一尊塑像",這里為什么說被大雪覆蓋的軍需處長"成了一座晶瑩的豐碑"?
    2、這個自然段第一次,也是全文唯一次出現(xiàn)"豐碑"一詞,這句話在文中起什么作用?
    3、指導(dǎo)感情朗讀。
  三、學(xué)習(xí)課文第四段。
    1、面對這座晶瑩的豐碑,將軍、戰(zhàn)士們和作者有什么共同的感受、共同的心聲?用"~~~~"勾出來。讀這句話。
    2、這樣的隊伍究竟指什么樣的隊伍?為什么說勝利一定屬于這樣的隊伍呢?
    3、聯(lián)系第二段將軍的思索,學(xué)完了全文,你認(rèn)為這支隊伍是否能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?
    4、指導(dǎo)感情朗讀最后一段。
  四、指導(dǎo)感情朗讀最后三個自然段。
  五、發(fā)散與升華。通過學(xué)習(xí),把你體會到的將軍和戰(zhàn)士們的感情,結(jié)合自己的感受和體會給這座豐碑寫碑文。
  六、總結(jié)課文。
  七、布置作業(yè):
    背誦課文最后三個自然段。
  (全國第三屆小語重慶賽區(qū)選拔賽)

      <em id="u6xhj"></em>

      我要投稿|聯(lián)系我們

      Copyright 2005-2022 bo6603.com.All rights reserved.