和時間賽跑 - 小學四年級語文教案

和時間賽跑 - 小學四年級語文教案

和時間賽跑 - 小學四年級語文教案

  

第一課時

教學目的:

  1、學會10個生字,正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容。

教學重點:

  要指導學生讀準“梭、若”等字的字音,注意“哀、持、梭、若”等字字形的教學。

教學難點:

  注意區(qū)分“持、特”,“哀、衰”,“棱,梭”。“若”的第5筆是撇。

教學過程

  一、談話式引入

  你們都參加過什么體育活動?

  (跳繩、踢毽、跳遠、跳高、投擲、賽跑……)

  其中賽跑我們班誰最快?

 ?。ㄕ堖@位同學起立)大家都說你跑得最快,老師想請你跑回昨天,你行么?

 ?。ú恍校。?/P>

  為什么?

 ?。〞r間過去了是永遠也不會回來的……)

  今天我們一起來學習第三課《和時間賽跑》。

  二、新授生字

  1、生字:(板書

  

  2、部首:“贏、益、哀”的部首各是什么?

  3、讀詞:憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若、欺騙、庭院、決心、雖然、游戲。

  4、組詞:(板書

  

  三、 初讀課文

  1、小聲讀讀課文,注意正確、流利、有感情。并標好自然段。

  2、和書,通過剛才的讀書,你都記住了文中什么內(nèi)容?

 ?。梢詮暮迷~好句回答,也可以是記住了事情的梗概……)

  3、每組選代表參加班內(nèi)的朗讀,教師檢查朗讀情況。

  4、介紹作者 ―― 林清玄

  筆名秦情、林漓、林大悲等,臺灣省高雄市人,1953年生,1973年開始散文創(chuàng)作,至今完成100多本著作。他的散文文筆流暢清新,表現(xiàn)醇厚、浪漫的情感,樸實中有著感人的力量。他擅長寫生活體驗,從身邊的各種人和事著筆,以優(yōu)美質(zhì)樸的語言表達,閱讀他的作品有如飲一掬甘美的山泉。

  四、作業(yè)

  1、朗讀課文,有疑問可以在書上標注。

  2、寫生字詞

  附:板書設計:

  備注:藍色的生字注意部首。

第二課時

教學目的:

  1、有感情地朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

  2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

  3、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

教學重點:

  “假如你一直和時間賽跑,你就可以成功?!币龑W生對這一問題有所感悟,是本文學習的重點?! ?/P>

教學難點:

  要感受珍惜時間的意義,是本文學習的難點。

教學過程

  一、引入

  我們在平時的學習、生活中,不大留意時間的流逝,時間似乎總是有,用也用不完。你們讀了這篇文章有什么想法嗎?

 ?。ㄟ@樣說是不對的,時間是有,但已經(jīng)不是過去的時間)

  文中的作者是一個敢于和時間賽跑的孩子,由于他對時間的執(zhí)著,這個長大后的孩子要告訴她的孩子: 

  假若你一直和時間賽跑,你 _________ 。(課件)

  為什么他會這樣說呢?我們仔細學習課文

  二、分析課文

  (一)出示思考題

  1、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子,和我說了什么話?畫在書上。

  2、作者當時是怎樣想的?

  3、作者又是怎樣感到時間流逝的?

  4、小組合作解決自己能夠解決的不懂的問題。

  反饋:

  1、小組派代表說

  所有時間里的事物,都永遠不會回來了。你的昨天過去了,它就永遠變成了昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了……

 ?。ㄕn件打出上面的話)

  2、作者當時對這句話是不理解的,認為那是一個謎,而且感到害怕。

  教師指導:把課件上爸爸的話讀一讀。說說什么意思?

 ?。ㄗ蛱爝^去了,就再也回不到昨天;小孩長大了,就再也回不到童年。這就是“所有時間里的事物,都永遠不會回來了”的意思。不是自己的親身體驗,感受不會深,所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個謎。)

  讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關(guān)于時間的諺語,說說是什么意思?

 ?。ā肮怅帯敝笗r間,“金”即黃金,“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴。“箭”、“梭”,運動的速度都很快,比喻時間過得飛快,可以從中體會到時間的寶貴。 )

  3、爸爸的生活經(jīng)驗告訴我們時間一去不回頭,作者是怎樣明白的?

 ?。ㄗ髡呖吹教栂律剑酪惶炀瓦@么過完了;看到鳥兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛同樣的路線,也永遠不是今天?!拔摇闭媲械馗惺艿搅藭r間一去不復返。)

  4、有什么不懂的問題?

 ?。ǘ┳髡咝⌒∧昙o看到時間過得飛快,心里非常著急,而且還很悲傷,他決定和時間賽跑 。

  1、課文是從哪幾件事情寫“我”和時間賽跑的?

 ?。ê吞柋荣惛斓鼗丶?,跑贏了太陽;一個暑假的作業(yè)十天就完成,跑贏了時間;讀三年級時就做五年級的作業(yè),走在了時間的前面。)

  2、通過小作者的做法,你有什么感受?

 ?。ㄎ液孟褚埠妥髡咭粯痈吲d,自己能夠跑在時間的前面了;這是一個非常珍惜時間的孩子;我認為我應該學習這位小作者……)

  3、讀一讀表現(xiàn)作者心情的句子,把你的感受讀出來。

  4、作者和太陽賽跑了二十年,請你想象一下,做什么事情時,作者還可以和時間賽跑?

 ?。ㄗ鲱}、坐不同的車、……)

  5、由于作者的堅持不懈,他因此受益無窮 。

 ?。ㄈ槭裁醋髡咭c時間賽跑,并要告訴他的孩子們?

  當時他會是什么心情?

 ?。ㄉ罱?jīng)歷使他明白了這個道理,從而受益無窮,所以他會告訴他的孩子這個道理。)

  (自豪、高興)

  你同意這個說法嗎?用具體事例來說說自己的看法??梢杂米约旱纳罱?jīng)驗來說明,也可以用名人的事例來說明。

  三、小結(jié)

  課文啟示人們:雖然“光陰似箭,日月如梭”,“所有時間里的事物,都永遠不會回來了”,但是“假如你一直和時間賽跑,你就可以成功”。

  四、作業(yè)

  自選:

  1、尋找關(guān)于時間的諺語。

  2、有感情地朗讀課文,并把喜歡的句子、段落背下來。

  附:板書設計:

 

3和時間賽跑