《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
王秀軍
　　一．教學(xué)要求：
　　　1 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和新詞，2個(gè)多音字“大”、“空”
　　　2 能用“敏捷”“爭(zhēng)分奪秒”造句。體會(huì)“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”的不同，并能夠恰當(dāng)運(yùn)用。
　　　3 能結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料理解
　　　4 朗讀課文。
　　　5 了解白求恩大夫在萬(wàn)分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡，感受白求恩大夫的國(guó)際主義精神和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。
　　二．教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　理解描寫(xiě)危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺(tái)這塊陣地做手術(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。
　　三．難點(diǎn)：
　　　　理解白求恩大夫說(shuō)的一段話。體會(huì)2、3、4自然段的寫(xiě)法，并能夠仿照這樣的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。
　　四、教學(xué)步驟

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
　　　　出示課文攝影插圖，同時(shí)放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景?？矗@位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地”(板書(shū)：手術(shù)臺(tái)就是陣地)這個(gè)外國(guó)醫(yī)生是誰(shuí)?是在什么情況下說(shuō)這句話的?學(xué)了這節(jié)課，我們就有了答案。
　　(二)課堂預(yù)習(xí)
　　　1．提出預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
　　　　(1)自由讀課文，把生字詞圈出來(lái)，反復(fù)讀幾遍。
　　　　(2)再讀課文，用―畫(huà)出不懂的詞句。能查字典解決的查字典。
　　　　(3)思考：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?用了幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?
　　　　　(上述內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行，時(shí)間不少于10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣)
　　　2．檢查預(yù)習(xí)。
　　　　(1)指讀課文。(檢查是否通順)
　　　　(2)出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機(jī)提問(wèn)對(duì)部分詞語(yǔ)的初步理解。
　　　　(3)提問(wèn)：這篇課文用了幾個(gè)自然段寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?
　　　3．簡(jiǎn)介白求恩。
　　(三)理解課文第一自然段。
　　　1．指名讀，思考：這一段講了什么?(了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。)
　　　2．簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。
　　　3．齊讀第一自然段

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　(二)理解第二自然段。
　　　1．投影出示練習(xí)1(1)：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的?
　　　2．默讀第二自然段，思考。(要給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考。為三、四自然段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)
　　　3．議答。
　　　　(1)幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明了什么? (說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近離戰(zhàn)場(chǎng)近有利于及時(shí)救治傷員，但白求恩工作環(huán)境非常危險(xiǎn)。)
　　　　(2)炮彈落在小廟前是怎樣危險(xiǎn)的情形?(生答師相機(jī)板書(shū)：彈落廟前)
　　　　(3)在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的?
　　 　　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解?！叭匀弧笔鞘裁匆馑?結(jié)合上文怎樣理解?你體會(huì)到什么?(白求恩給傷員動(dòng)手術(shù)兩天兩夜沒(méi)休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險(xiǎn)了，他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。)哪個(gè)詞可以說(shuō)明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)?(教師相機(jī)板書(shū)“鎮(zhèn)定”“敏捷”)
　　　　(4)完整地口答練習(xí)1(1)題。
　　　　(5)朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險(xiǎn)形勢(shì)的詞語(yǔ)讀急促些，怎樣工作的重點(diǎn)詞語(yǔ)讀得重一些。教師范讀，學(xué)生練讀，體會(huì)白求恩不顧個(gè)人安危對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。?
　　　　(6)提問(wèn)：這一自然段有幾句話?重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩方面的意思? (教師提示方法幫助學(xué)生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。)
　　(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
　　　1．繼續(xù)出示投影練習(xí)1(2)：炮彈不斷地在周?chē)ò浊蠖魇窃鯓訉?duì)待傷員，對(duì)待自己的?
　　　2．學(xué)生默讀，思考。小組討論、交流。
　　　3．全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周?chē)ㄕf(shuō)明了什么?(聯(lián)系上文，形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)。)而對(duì)師長(zhǎng)的決定，白求恩“沉思”是什么意思?對(duì)待傷員和自己，他做出了怎樣的選擇?(板書(shū)：周?chē)ɡ^續(xù)手術(shù))
　　　4。理解白求恩的四句話。
　　　(1)投影出示，指讀。
　　　(2)理解每句話的意思，主要說(shuō)的是什么。
　　　　　第―句，感謝師長(zhǎng)關(guān)心。第二句，理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗，手術(shù)臺(tái)就是打仗的陣地。第三句，戰(zhàn)士沒(méi)有離開(kāi)陣地，我就不離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。第四句，我是八路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我。(讀懂每句話是本冊(cè)閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，為讀懂自然段訓(xùn)練做準(zhǔn)備。)
　　　(3)討論：由這四句我們從中體會(huì)到什么? (白求恩對(duì)同志極端負(fù)責(zé)把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，具有偉大的國(guó)際主義精神。)
　　　5．朗讀全段，進(jìn)一步深人體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。
　　　 　這一自然段主要講了什么?引導(dǎo)聯(lián)系第二段試著自己總結(jié)。(方法遷移，學(xué)生嘗試總結(jié)。)
　　　　1．接著出示課后練習(xí)1(3)：火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎樣工作的?
　　　　2．學(xué)生默讀第四自然段，獨(dú)立思考問(wèn)題，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。學(xué)生依照2、3自然段的方法抓“落下瓦片”“門(mén)口布簾燒著，火苗向手術(shù)臺(tái)撲來(lái)”“仍然”“爭(zhēng)分奪秒”等詞語(yǔ)深入理解。(板書(shū)：火苗撲來(lái)爭(zhēng)分奪秒)
　　　　3．依2、3自然段方法，進(jìn)一步讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)主要意思，體會(huì)白求恩的崇高精神。
　　(二)理解第五自然段。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　（一）理解第五自然段。
　　　　手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解，并出示上節(jié)課板書(shū)。
　　　1．指讀，思考：這一段有幾句話，每句寫(xiě)什么?連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)說(shuō)明了什么?
　　　2．出示插圖投影，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)白求恩同志在越來(lái)越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)的?(中上等學(xué)生可加上合理的想象，具體地說(shuō)說(shuō)白求恩當(dāng)時(shí)搶救傷員的浯言、動(dòng)作、神態(tài)等。)
　?。ǘ┯懈星榈乩首x全文。
　　　　出示課文插圖投影，播放自制的符合2―4自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來(lái)越緊張的場(chǎng)面的錄音，學(xué)生同步朗讀。(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質(zhì)和偉大精神內(nèi)化。)
　　(三)完成課后練習(xí)3、4、5題。

　　板書(shū)：　　　　手術(shù)臺(tái)就是陣地
　　　　　　　　　小廟――手術(shù)臺(tái)――陣地
　　　　　　　　　彈落廟前――鎮(zhèn)定　敏捷
　　　　　　　　　周?chē)èD―繼續(xù)手術(shù)　連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)
　　　　　　　　　火苗撲來(lái)――爭(zhēng)分奪秒

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