古詩三首（鹿柴 江上漁者 逢雪宿芙蓉山主人） - 小學(xué)三年級語文教案

古詩三首（鹿柴 江上漁者 逢雪宿芙蓉山主人） - 小學(xué)三年級語文教案

　　2．能用自己的話，說說詩句的意思，初步掌握每首古詩的主要內(nèi)容，體會詩人的思想感情。

　　教學(xué)過程：

第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)第一首古詩《鹿柴》。

　　教學(xué)步驟：

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　　“柴”的讀音是“zhài”，鹿柴是地名。今天我們就來學(xué)習(xí)這首古詩《鹿柴》。

　　王維，唐代山水詩人的代表之一，他還是畫家、音樂家。他的詩以寫山水為主，畫面感強(qiáng)，對聲音敏感是他的詩的特點(diǎn)。《鹿柴》是王維的《輞川集》20首中的一首。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　 1．學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把古詩讀通順。

　　鹿（l)）柴 返（f3n）景 復(fù)（f)）照 青苔（t2i）

　　 2．檢查自讀情況。

　　 3．教師范讀。

　　 4．看插圖，讀詩句，想想每句詩說的是什么意思。

　?。ㄈW(xué)習(xí)詩句，理解詩意

　　 1．理解第一句：“空山不見人，但聞人語響”。

　　 （1）用自己的話說說前一個(gè)分句的意思。

　　 （2）讀整個(gè)詩句，說說“但、聞”的意思。

　　但――只聞――聽見。

　　 （3）讓學(xué)生讀詩句，然后用自己的話說說整句詩的意思。

　　 2．理解第二句“返景入深林，復(fù)照青苔上?！?/P>

　　 （1）齊讀第二句，并看圖，說說與第一句的情景有什么不同？

　　 （2）理解兩個(gè)分句的意思。

　　說說“返景”的意思?！皬?fù)”的意思。

　　返景――陽光斜射進(jìn)深林。 復(fù)――又，再。

　　 （3）讀全句，說說整句詩的意思。

　　3．讀詩句，用自己的話說說整首詩的意思。

　　明確：這首詩寫的是在深邃幽靜的山林里，只聽見有人在說話，但看不見人，只有陽光透射過密密的叢林，照在青苔上。

　　4．這首詩，表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境？

　　詩人描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺。

　?。ㄋ模┲笇?dǎo)朗讀　　

　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)

　　1．朗讀全詩。

　　2．背誦古詩。

　　3．學(xué)習(xí)了這首詩，請你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境？

第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)第二首古詩。

　　教學(xué)步驟：

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　?。?strong>板書）江上漁者，請同學(xué)們解釋“漁者”是什么意思？

　　明確：指打魚的人。

　　范仲淹，北宋文學(xué)家、政治家。詩詞散文都寫得很好，與韓愈、柳宗元、歐陽修等八人被稱為“唐宋八大家”。著作有《范文正公集》。他寫的《岳陽樓記》中，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為古今傳誦的名句。

　?。ǘ┏踝x課文，整體感知

　　 1．學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把詩歌讀通順。

　　鱸（l*）魚君（j&n）子

　　 2．檢查自讀情況。

　　 3．教師范讀。

　　 4．看插圖，讀詩句，想想每句詩說的是什么意思？

　　（三）學(xué)習(xí)詩句，理解詩意

　　 1．理解第一句“江上往來人，但愛鱸魚美。”

　　 （1）根據(jù)自己的理解，說說這句詩的意思。

　　 （2）理解整句詩的意思。

　　 明確：鱸魚：魚名，長江中下游一帶出產(chǎn)。江上來來往往的人，只喜歡鱸魚的味道鮮美。

　　 （3）學(xué)生讀詩句，用自己的話說說整句詩的意思。

　　 2．自學(xué)第二句詩，“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。”

　　 （1）理解：君――你

　　一葉舟――像一片樹葉那樣的小船。

　　（2）讀全句，說說整句詩的意思。

　　明確：你看江中那只小小的漁船，一會兒看得見，一會兒看不見，多驚險(xiǎn)?。?/P>

　　 3．用自己的話說說整首詩的意思。

　　 4．讀了這首詩，你從中體會到了什么？

　?。ㄋ模┲笇?dǎo)朗讀　　

　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)

　　 讀了這首古詩，你體會到了什么？