《練習1》教學設計

《練習1》教學設計

《練習1》教學設計之一
佚名

　
　　教學目標：
　　　1、能熟練的拼讀音節(jié)，正確的書寫漢字；會用部首查字法查字典，并能從字典中選擇合適的字義。
　　　2、能照樣子搭配詞語；按要求補寫句子；會根據現有的語言材料用“這樣”連句。
　　　3、知道逗號、句號、問號、嘆號以及頓號的作用，能正確使用標點符號。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學過程：
　　一、第一題
　　　　讀題目，明確本題的要求，先讀準拼音，再寫字。拼音要注意“型、豪、渾”等詞的聲調，第二聲應該讀得稍快一點。
　　二、第二題
　　　　復習“單元學習提示”中講的部首查字法的基本步驟。
　　　　師生一起完成。
　　三、第三題
　　　　在“齊聲”后面跟的是動詞，即“干什么”，而且這一種行為或動作會發(fā)出聲音的，如：“歌唱”“歡叫”。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學過程：
　　一、第四題
　　　　補寫內容由兩部分組成，前一部分講小小的一樣東西“來得不容易”，后面部分是講我們應該怎樣對待這樣的東西。
　　二、第五題
　　　　首先要幫助學生讀懂例句，理解“這樣”在這句子中意思。
　　　　問：這樣是指怎么樣的一種做法？
　　　　在實際操作中，要先讓學生說說、議議可能出現的結果，再寫下來。
　　三、第六題
　　?。?）常用標點的形狀特點，以利辨認和正確書寫。
　　?。?）標點各自的作用以及在語句中的地位，以便正確使用。
　　?。?）掌握標點的方法。
　　四、第七題
　　　1、認真讀句子，把句子的停頓和語調讀正確。
　　　2、讓學生說說這樣停頓和這樣的語調應該用什么標點。
　　　3、獨立嘗試做題。
《練習1》教學設計