3《灰雀》
3《灰雀》
《灰雀》這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護灰雀的故事,反映了列寧愛鳥,更愛誠實的孩子。
全文共13個自然段。第1自然段講列寧在郊外養(yǎng)病期間,每天都到公園散步,他非常喜歡公園里那:只灰雀。第2―10自然段講有一天,列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見,以為它凍死了,感到很惋惜。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒有死,只是堅定地說,灰雀會飛回來的。第11~13自然段講第二天,列寧果然又看見了那只灰雀,但他沒有再問那個男孩,因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的。
課文以人物對話為主線,既寫出了列寧對孩子的教育過程,又寫了小男孩心理認(rèn)識過程。人物的內(nèi)心活動外化為語言,二者相互交錯,推動情節(jié)發(fā)展,并有機地融合在一起。
1.理解課文內(nèi)容,懂得為什么說小男孩是一個誠實的孩子,體會列寧對孩子的教育過程及小男孩的認(rèn)識過程。
2.學(xué)會本課生字新詞。
3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
第一課時
一、導(dǎo)人新課,質(zhì)疑。
1.出示課題。
2.質(zhì)疑:看到課題,你想知道什么?
(有幾只灰雀?灰雀什么樣?圍繞“灰雀”為什么用“灰雀”作課題?)
二、初讀課文。發(fā)生了什么事?
1.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。
2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下支理解詞義。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)檢查讀音。
出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。
白樺 胸脯 面包渣 惹人喜愛
(2)字形難點。
散:左下“月”的第一筆是“/”。右邊的反文要寫小一些
惹:上中下結(jié)構(gòu)。中間是“右”不是“古”。
或:左下方口的下面是“一”。右邊一撇不要丟掉。
(3)理解詞語。
郊外:城市外面的地方。
可惜:值得惋惜。
誠實:言行跟內(nèi)心思想一致。
自言自語:自己跟自己說話。
歡蹦亂跳:形容健康、活潑。
默讀課文,思考課后的問題。
第二課時
一、情景引入,學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1.多媒體演示:三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。
2.教師說:聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,人喜愛。你看它們可愛嗎?
3.自讀第一自然段,畫出描寫灰雀的語句并填空。的灰雀來理解。)
4.朗讀第一自然段。
過渡:多媒體演示“胸脯深紅的灰雀不見了”。
二、學(xué)習(xí)課文第二至十自然段。
1.胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了?請學(xué)生默讀課文,畫出小男孩的語言。
(1)男孩說:“沒看見,我沒看見?!?BR> (2)男孩看著列寧,說:“會飛回來的它還活著?!?BR> (3)“一定會飛回來!”男孩肯定地說。一定會飛回來的。
2.指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的話,再說說他心里是怎么想的。
(引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩的認(rèn)識過程:吞吞吐吐一想說不敢說一決心把灰雀放回公園,肯定地說。)
3.課中質(zhì)疑,讓學(xué)生體會列寧育人過程。
(1)列寧聽到小男孩的話,肯定知道灰雀被小男孩帶走。如你是列寧,這時你會對小男孩說什么呢?
(2)文中列寧是怎么說的?畫出列寧的話。分組討論,通過讀列寧的話,讀懂了什么?
A.列寧說:“那一定是飛走了或者是凍死丁。天氣嚴(yán)寒,它怕冷?!?BR> (飽含著對丟失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了,卻故意不明說,而用自己的感情來啟發(fā)男孩自己覺悟,以情育人。)
B.列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也不會飛回來了?!?BR> (“自言自語”實際上是說給小男孩聽的?!翱上А北磉_(dá)了列?對灰雀的愛護和惋惜,他用這種感情來感染男孩,使男孩知道
有很多人喜愛灰雀,關(guān)心著灰雀的命運。)
(3)創(chuàng)設(shè)情境,進行對話。老師為列寧,學(xué)生為小男孩進行對話。老師用責(zé)問的語氣與學(xué)生對話。
(4)指導(dǎo)學(xué)生再讀書上列寧的話,體會列寧育人的過程。
三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。
1.出示思考題。
(1)小男孩為什么低著頭?
(2)列寧為什么看看男孩,又看看灰雀,然后微笑?
(3)列寧為什么不問愛說話的男孩,而問不說話的灰雀?
(4)列寧為什么不問那個男孩,就知道他是誠實的?
(因為男孩能認(rèn)識錯誤,用實際行動改正錯誤。)
2.分組讀書、討論思考題。
3.小組代表發(fā)言。
四、拓展學(xué)生思維空間。
1.文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀,還會發(fā)生什么有意思的事呢?請學(xué)生小組討論。
2.請學(xué)生評價文中人物。
五、分角色有感情地朗讀課文。
課內(nèi)練習(xí)
一、看拼音寫詞語:
( )外 ( )步 胸( ) ( )孩
一( ) ( )者 ( )是面包( )
二、在括號里填上合適的詞語。
( )\ ( )\
( ) 地說 ( ) 地歌唱
( )/ ( )/
三、填空,再想想用上括號里的詞語好在哪里。
1.灰雀在枝頭( )唱歌,( )惹人喜愛。
2.列寧( )說:“多好的灰雀呀,( )再也不會飛回來了。”
四、給下面的句子加標(biāo)點符號。
1.列寧看看男孩又看看灰雀微笑著說你好灰雀昨天你到哪兒去了
2.列寧說那一定是飛走了或者是凍死了天氣嚴(yán)寒它怕冷
五、閱讀課文,回答問題。
公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀。兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,非常( )惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常( )給它們帶來面包渣和谷粒。
1.給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。
2.寫出文中的數(shù)量詞:
3.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀?
4.你喜歡哪些動物呢?為什么?
我喜歡,因為它很,
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