《空中花朵――降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《空中花朵――降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《空中花朵――降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《空中花朵――降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

 
  教學(xué)目標(biāo):
   1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字,自主積累詞語。
   2、正確流利有感情地朗讀課文。
   3、了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并實(shí)驗(yàn)成功的故事,教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想,敢于實(shí)踐的精神。
   4、充分運(yùn)用幻想和想像,說一說降落傘的用處。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
   1. 課件內(nèi)容:第一部分是空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機(jī)。第四部分是圖片電燈、電話、電腦……
   2. 一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。
  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
  教學(xué)過程:

  一、 激趣導(dǎo)入。
  1、師:請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄象《跳傘表演》,說說你看后的感想。
   ?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的發(fā)言教師適時(shí)板書課題)
    那么降落傘是怎樣發(fā)明出來的呢?
  2、教師講述舜和拉文的故事,師:那么是誰創(chuàng)造出了世界上第一個(gè)降落傘呢?就讓我們一起來讀一讀課文《空中花朵――降落傘》。
  ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:多彩的降落傘在空中飛舞,組成美麗的圖案,吸引著觀眾,此時(shí)更是吸引著學(xué)生,情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)降落傘探究的興趣。)
  二、 讀文識(shí)字。
 ?。薄?自己讀課文,用已有的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字。
 ?。?、 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課生字進(jìn)行形近字辨析:(學(xué)生自己總結(jié)生字中與曾學(xué)過的字形、字義易混。)
    浸-侵  螢-縈  揣―端  篇-遍-編
    磨-摩  訊-迅  幫-綁  縱-叢
    多音字:
       jìn (   )    hè (   )
     緊        喝            
       jīn (   )    hē (   )
 ?。?、 指名讀課文,讀后及時(shí)訂正讀音。
   (設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)學(xué)生已掌握了識(shí)字的方法,因而創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的機(jī)會(huì),進(jìn)一步練習(xí)提高識(shí)字能力。)
  三.讀文感悟。
  盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘呢?
  根據(jù)學(xué)生回答情況相機(jī)出示句子。
  1、 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盧諾爾曼從小就富于想象。
 ?。?)“要是我能象小鳥那樣,用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍(lán)天了……”
  師:這里省略了什么?用上“我飛上了藍(lán)天……”說一句話。
  在學(xué)生說話當(dāng)中播放一段錄象,“空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英……”
 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,假如自己飛上了天空會(huì)怎樣,啟迪學(xué)生想象的靈感,引領(lǐng)孩子們飛上天空,進(jìn)入遐想世界。)
  師:小時(shí)侯的盧諾爾曼跟你們一樣,富于幻想,讓我們帶著自己的想象再讀讀這句話。
 ?。?)“不要說飛上藍(lán)天,像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!……沉浸在美好的幻想中?!?br>  師:請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話,體會(huì)盧諾爾曼敢于大膽想象。
  2、 師:經(jīng)過反復(fù)揣摩,他設(shè)計(jì)了第一頂降落傘,并決定要試降。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文,看看他是怎樣做的?
 ?。?) 默讀在文中畫出有關(guān)的重點(diǎn)詞。
 ?。?) 在小組里和同學(xué)們說說。
  (3) 進(jìn)行集體交流。
  注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的體會(huì)通過朗讀表達(dá)出來。重點(diǎn)抓住“反復(fù)揣摩、增強(qiáng)、決定、興奮……”來體會(huì)。
  3、 師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文,體會(huì)盧諾爾曼是在看書時(shí)受到了哪些啟發(fā)?
  (設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞體會(huì)盧諾爾曼認(rèn)真鉆研、不怕困難,敢于實(shí)踐,以及周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)
  4、 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位也嘗試著自己做一個(gè)降落傘,并組織學(xué)生演示。(工具:手絹、線、橡皮泥)
  師:當(dāng)小小降落傘做成功的時(shí)候,同學(xué)們你們的心情怎樣?
  5、 同學(xué)們一起齊讀最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的心情。
  (設(shè)計(jì)意圖:親自操作體驗(yàn)成功,激發(fā)學(xué)生的興趣,演示降落傘落下,讓學(xué)生體會(huì)成功的心情,有利于朗讀的指導(dǎo)。)
  6、 師:同學(xué)們知道降落傘有什么用處嗎?鼓勵(lì)學(xué)生展示課外資料,
  展開想象說說降落傘還會(huì)有什么用處?
  7、 師:降落傘的發(fā)明起源于盧諾爾曼幼年時(shí)的夢(mèng)想,其實(shí)許多發(fā)明都是如此?!  ?br>  讓我們一起來了解一下。
  展示課件:電燈、電話、電腦……
  (設(shè)計(jì)意圖:一方面讓學(xué)生展示資料,鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地進(jìn)行課外閱讀,另一方面讓學(xué)生從中明白科學(xué)發(fā)明的重要的原因是能大膽想象,勇敢地實(shí)踐,還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)
  四.總結(jié)延伸
  師:同學(xué)們,敢于大膽想象,勇于實(shí)踐是發(fā)明創(chuàng)造的開始,希望同學(xué)們?cè)俣嗔私庖恍┯嘘P(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事,也希望你們發(fā)揮想象力,作一個(gè)小發(fā)明家。


《空中花朵――降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)

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