《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計

《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計

《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計

《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計之二
作者:市南區(qū)實驗小學(xué) 劉康

 
  一、教材分析:
  《不愿長大的小姑娘》是北師大版語文義務(wù)教育課程標準試驗教科書三年級上冊第八單元“成長的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。學(xué)習本單元可以使學(xué)生回味成長的快樂與艱辛,體驗成長的經(jīng)歷,更加熱愛生活,懂得珍惜童年時光、健康成長。
  課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長大”到覺得“長大的感覺也不錯的”成長經(jīng)歷。閱讀這篇課文,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習小姑娘,養(yǎng)成獨立自理的好習慣。
  課文按照事情的發(fā)展順序,共分為三部分:
  第一部分是課文的1~8自然段,主要通過小姑娘和媽媽的對話,表現(xiàn)出當時的小姑娘很不理解媽媽,她埋怨媽媽“為什么不帶我去動物園”“為什么工作離不開身”,最后她不高興了,說“我不愿意長大”,緊扣課題。在這部分中人物的對話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界,許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感,透過兩個“為什么”,能讀出小姑娘其實是喜歡媽媽的,內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而,后來她又“心疼媽媽”,對媽媽說“不上動物園,不要照顧我,我的事情我自己做”。
  課文的第二部分是9~12自然段,這部分也是閱讀教學(xué)的重點段落。四個自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長大的過程。首先,因為心疼媽媽,小姑娘就先學(xué)著做好自己的事情,“自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子”,不再讓媽媽為自己操心,當她梳小辮夠不著后邊時,第一次產(chǎn)生了想長大的愿望“要是我能長大一點就好了”;接著,媽媽病了,小姑娘很心疼媽媽,就說“放心吧,我會讓大家過得很好?!彼百I菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服”,開始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽,當她因為個子小,夠不著水池時,又一次產(chǎn)生了長大的愿望“要是我能再長大一點就好了”;再后來,媽媽大病初愈,身體虛弱,小姑娘就更心疼媽媽了,她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事,甚至幫媽媽完成工作。此時,看到自己高大起來,小姑娘坦然接受了,甚至產(chǎn)生了更為強烈的愿望“為了媽媽,還得再長大一些”。在這一部分中,作者主要描寫了小姑娘的行動、語言,更突出了她心理活動的發(fā)展變化,表明她正長成一個懂事、善良的小姑娘。
  第三部分是全文的最后1個自然段,小姑娘聽了人們的贊美,微笑著心里想“長大的感覺也不錯”。自然結(jié)尾,簡潔明快。
  課文篇幅較長,記敘的事件較多,但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來,淺顯、樸實的兒童化語言很能貼近學(xué)生,適合在朗讀、探究中體驗、感悟,并產(chǎn)生共鳴。

  二、學(xué)情分析:
  學(xué)習到本單元,學(xué)生已完成了三年級上冊一多半的語文課程,在識字方面,具備了較強的認字和寫字能力。分析本課認字表,可在學(xué)生獨立識字之后,從中提出兩組字重點指導(dǎo):“粥-----弱”觀察兩個字的異同點,借助部首表義的特點識記、區(qū)別;“臥-----柜”在書寫前著重比較易混的地方,加強對比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識字過程中,學(xué)會抓住重點、辨析難點。
  閱讀方面,能初步理解課文內(nèi)容,并開始學(xué)習通過對關(guān)鍵詞句的理解,體會文章表達的思想感情。對于本課教材,著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語言及心理活動描寫深入閱讀,并繼續(xù)學(xué)習抓住其中的重點詞語,聯(lián)系學(xué)生自己的生活實際,理解感悟,體驗小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。

  三、教學(xué)目標:
  1、獨立識字,認識本課8個生字,正確、端正地學(xué)寫10個生字。
  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,抓住對重點詞語的理解,體會小姑娘心理的變化。
  3、了解小姑娘長大的過程,懂得真正的長大是能夠獨立自理,并學(xué)會理解、關(guān)心、幫助別人。

  四、教學(xué)重點、難點:
  本課的教學(xué)重點是了解小姑娘的成長過程,難點是理解她在成長過程中的心理變化及原因。

  五、教學(xué)設(shè)計:
  本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強整合以及鼓勵學(xué)生個性化閱讀的課改理念,主要設(shè)計了三個大的環(huán)節(jié)。
 ?。ㄒ唬┞?lián)系舊知,談話入境。
  緊扣單元主題“成長”,在導(dǎo)入新課時,先請學(xué)生聽一段詩歌錄音《我長大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級的情景,然后啟發(fā)談話:兩年以后,我們又長大了,你喜歡長大嗎?
  再出示課題,請學(xué)生提出自己的問題。
 ?。ǘ┏踝x課文,整體感知。
  在學(xué)生獨立識字之后,讀課文,想想課文講了件什么事。對于這樣一篇篇幅較長、內(nèi)容較多的課文來說,了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。
 ?。ㄈ┥钊腴喿x,理解感悟。
  從課題入手,這里主要設(shè)計了兩個主線問題,啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。
  1、閱讀課文,小姑娘的心里是怎樣變化的?引導(dǎo)學(xué)生通讀全文,畫出有關(guān)句子讀一讀。(不愿長大------長大一點------再長大一點------再長大一些------長大的感覺也不錯)
  2、小組合作探究:小姑娘為什么會有這樣的變化呢?逐步體會小姑娘是因為心疼媽媽、關(guān)心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。
  (四)聯(lián)系生活,拓展延伸:
  1、思考:開始,小姑娘說“不愿意長大”,最后她又想“長大的感覺也不錯”,你覺得小姑娘到底愿不愿意長大?
  2、在你的成長過程中,也有這樣理解、關(guān)心、幫助過別人的事嗎?說給同伴聽。
  點明本課及單元主題,提示成長的真正含義。


《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計