23《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

23《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

23《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

 教學(xué)目標(biāo):
   1、會(huì)認(rèn)識(shí)本課生字20個(gè),其中15 個(gè)會(huì)寫(xiě)。
   2、能有感情的朗讀課文,背誦部分段落。
   3、能讀懂課文的主要內(nèi)容,感受小興安嶺的美麗,陶冶對(duì)自然美的情趣。
   4、領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法,積累穩(wěn)重的好詞佳句。
  教學(xué)重點(diǎn)
    理解春、夏兩個(gè)自然段,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
  教具準(zhǔn)備:中國(guó)政區(qū)圖
  課時(shí)安排:2課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程:

                第一課時(shí)
  一、解題激趣
   1、誰(shuí)知道小興安嶺在哪里?給大家簡(jiǎn)單介紹一下。(出示地圖)
   2、引導(dǎo):讓我們借助課文。了解那里的美麗景色。
  二、初步感知
   1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
   2、在自己讀懂的地方做上標(biāo)記。
   3、提出讀不懂得問(wèn)題。
   4、學(xué)生交流自讀情況:
  ?。?)指名讀、正音、理解詞語(yǔ)問(wèn)題。
  ?。?)小興安嶺的哪些景色你最感興趣?讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)具體說(shuō)說(shuō),表達(dá)要明白。
   (3)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。
  三、布置作業(yè)
    朗讀課文,喜歡的段落多讀幾遍。

                第二課時(shí)
  一、再讀課文,體驗(yàn)和感受
  導(dǎo)語(yǔ),繼續(xù)學(xué)習(xí)――《美麗的小興安嶺》
  1、小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色最美,為什么?找自己最喜歡的季節(jié)讀、品味、體驗(yàn),讀出感情。
  2、交流體驗(yàn)與感受。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的讀自己喜歡的段落、詞句,并說(shuō)說(shuō)喜歡什么,說(shuō)出真切感受。
  (1)你喜歡那個(gè)季節(jié)的景色,它給你什么美的感受。
 ?。?)老師要步步引導(dǎo)和抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥,讓學(xué)生在多讀中有所感悟,并與其他學(xué)生交流感受。
  二、領(lǐng)悟表達(dá)方法
  1、回顧全文,思考、討論:作者描寫(xiě)小興安嶺的景色。是按什么順序?開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)什么?
  2、讀了課文,欣賞了小興安嶺的景色,你感覺(jué)作者抓住了什么來(lái)寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的景色的?
  師:抓事物特點(diǎn)表現(xiàn)它的景物的美麗,表達(dá)作者對(duì)大自然、對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)心情,及其讀者的向往。這種方法同學(xué)們要不斷的領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)運(yùn)用。
  三、積累、運(yùn)用
  1、結(jié)合課后題思考,練習(xí)3,從中找出課穩(wěn)重自己喜歡的詞語(yǔ)讀讀,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。
  2、生字的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)
  四、布置作業(yè)
  觀察自己喜歡的一處景物,抓住特點(diǎn),模仿這一課“總分總”的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。

  教后小結(jié):
  本文內(nèi)容淺顯易懂,文質(zhì)兼美,不必泛泛地引導(dǎo)理解,完全可以讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、背誦精彩段落和優(yōu)美句子,積累語(yǔ)言,達(dá)到以讀帶講的效果。然后讓學(xué)生學(xué)以致用,模仿寫(xiě)作,一箭雙雕。