一個因數(shù)中間有零的筆算乘法
一個因數(shù)中間有零的筆算乘法
2.培養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力、知識運用能力以及歸納概括能力.
3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及良好的書寫習慣和積極主動的學習態(tài)度.
教學重點
運用概念和法則正確地進行計算.
教學難點
獨立、準確、迅速地進行計算.
教學過程
一、溫故設疑:
1.演示課件“中間有零的乘法(例8)”,提問:①求這3個盤子里一共有幾個蘋果?該怎樣計算?(學生可能用加法 ,這時教師可引導學生思考怎樣用乘法計算;也可能有些學生能夠直接用乘法計算 ,這時教師即可順著學生的思路進一步提問.)
2.繼續(xù)出示課件“中間有零的乘法(例8)”,提問:這時3個盤子里一共有幾個蘋果?
二、自主探索:
1.學生說出算式 或 .
2.同桌同學互相說說 這個算式的意義,并說說 為什么等于0( 表示3個0相加,結(jié)果還是0).
3.想一想: 等于多少?為什么?( 表示5個0相加,結(jié)果還是0) 、 、 、 呢?
4.小結(jié):0乘以任何數(shù)結(jié)果怎樣?(0乘以幾表示幾個0相加,結(jié)果得0.)
5.根據(jù)剛才得出的 ,請同學們思考并討論 (如果學生說不出來,教師可以告訴學生 .)
6.學生獨立填寫 、 、 .
7.小結(jié):0和任何數(shù)相乘結(jié)果怎樣?(0和任何數(shù)相乘都得0.)
8.口算
教師提示:計算時一定要認真審題,注意符號,符號不同,計算方法也不同.
三、運用法則計算:
1.板書例題:
2.學生在練習本上試做,教師行間巡視,請一名做題正確的學生板演,全體同學訂正結(jié)果.
3.提問:在這道題的計算中運用到了哪些知識?(運用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計算法則.)
4.學生獨立完成 ,師問:說說這道與上一題有什么相同與不同?這道題在計算時應該注意什么?
?。?,相同點:都是一個因數(shù)中間有0的乘法;不同點:上一題第二個因數(shù)與第一個因數(shù)的個位相乘不需要進位,本題需要進位.計算本題時應注意第一個因數(shù)十位上的0與6相乘得0后還要加上進上來的3,因此積的十位上是3,而不是0.)
四、鞏固發(fā)展.
1.口算:(出示課件“中間有零的乘法(口算)”)
2.筆算練習:(出示課件“中間有零的乘法(筆算練習)”)
3.計算對嗎?把不對的改正過來.(出示課件“中間有零的乘法(練習)”)
4.完成教材第十八頁做一做第2題,將得數(shù)填在書上.
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4 |
5.很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大.
6.發(fā)展: 、 .
五、課堂小結(jié):這節(jié)課上同學們有什么收獲?(我們學習了一個因數(shù)中間有0的乘法,知道了“0和任何數(shù)相乘都得0”這一規(guī)律,而且,我們還能運用這一規(guī)律正確地進行乘法計算.)
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