《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
佚名

  
  一、教學(xué)要求
   1、通過理解課文,學(xué)習(xí)邱少云自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。
   2、學(xué)習(xí)透過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動(dòng)的方法。
   3、學(xué)習(xí)本課生字詞。
   4、有感情地朗讀課文,背誦第六至第八自然段。
  二、教學(xué)重點(diǎn)
    體會(huì)含義深刻的重點(diǎn)詞句,學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心的方法。
  三、教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。
  四、教學(xué)過程

               第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話。
  二、檢查預(yù)習(xí)。
   1、開火車?yán)首x課文。
   2、哪個(gè)自然段是講邱少云在烈火中的表現(xiàn)的?
  三、再讀課文,理清課文的條理。
   1、啟發(fā)談話,提出要求。為什么說邱少云趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng),是“為了整個(gè)班,為了整個(gè)潛伏部隊(duì),為了這次戰(zhàn)斗的勝利”呢?要說明這個(gè)問題,必須先介紹這次戰(zhàn)斗的任務(wù)和當(dāng)時(shí)潛伏的環(huán)境。課文正是按照這樣的思路來寫的。請(qǐng)大家再讀讀課文,理清課文的敘述順序,把課文分成四段。
   2、學(xué)生按要求自學(xué)。
   3、討論課文的分段,并說說每段段意。
  四、學(xué)習(xí)第一段。
   1、提出自學(xué)要求:認(rèn)真讀第一自然段,邊讀邊思考:這次戰(zhàn)斗的任務(wù)是什么?把最能說明這個(gè)問題的重點(diǎn)詞句畫下來。有讀不懂的詞句也畫下來。
   2、學(xué)生按要求自學(xué)。
   3、討論第一段。
   4、指名朗讀第一段。
  五、學(xué)習(xí)第二段。
   1、提出自學(xué)要求:認(rèn)真讀讀第二段,想想我軍是怎樣潛伏的,把最能說明這個(gè)問題的重點(diǎn)詞句畫下來,有讀不懂的詞句也畫下來?!?br>   2、學(xué)生自學(xué)后提出自己畫下來的重點(diǎn)詞句或不懂的詞句。
   3、討論第二段。
  ?。?)“紋絲不動(dòng)”是什么意思?
  ?。?)戰(zhàn)士們隱蔽得好,從哪兒可以看得出來?
  六、自由朗讀第一、二段。
  七、布置作業(yè)。
   1、把第一、二段中的生字組成詞抄寫兩遍。
   2、朗讀后兩段課文,想想“思考?練習(xí)”中的第一、二題。

               第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊課。
   1、指名朗讀第一、二段。
   2、提問:戰(zhàn)士們是什么時(shí)候開始潛伏的?要潛伏到什么時(shí)候?
  二、學(xué)習(xí)第三段,理解第三段的內(nèi)容。
   1、提出自學(xué)要求。
    認(rèn)真閱讀第三段,邊讀邊思考:在潛伏過程中發(fā)生了什么情況?火是怎樣燒到邱少云身上的?邱少云在烈火燒身時(shí)是怎樣做的?
   2、學(xué)生自學(xué)后,按上述思考題指名回答。
  三、再學(xué)第三段,體會(huì)“我”的內(nèi)心活動(dòng)。
   1、掛出抄寫“思考?練習(xí)”二的小黑板,學(xué)生按題目要求閱讀思考。
   2、討論交流。
   ?。?)“我的心繃得緊緊的”,這是什么時(shí)候的心情?這時(shí)候,“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的?“我”這時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的內(nèi)心活動(dòng)?
    (2)“我的心”像刀絞一般”,這是什么時(shí)候的心情?這時(shí)候,“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的?
    (3)為什么“我不敢朝他那兒看”,但是又“忍不住不看”?
   3、有感情地朗讀這一部分,把體會(huì)到的“我”的內(nèi)心活動(dòng)通過朗讀表達(dá)出來。
  四、把第三段和第一、二段聯(lián)系起來,體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。
   1、學(xué)生按課后“思考?練習(xí)”第一題閱讀思考。
   2、討論交流。
    (1)邱少云在烈火燒身時(shí)可能是怎么想的?
    (2)邱少云的內(nèi)心活動(dòng),你是怎樣體會(huì)到的?
   3、有感情地朗讀第八自然段,把體會(huì)到的邱少云的內(nèi)心活動(dòng)通過朗讀表達(dá)出來。
  五、學(xué)習(xí)第四段。
   1、指名朗讀第四段。
   2、“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束,才20分鐘”,這個(gè)“才”字說明了什么?上一個(gè)自然段中的“烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅”,這里的“才”字說明了什么?
   3、這次戰(zhàn)斗,只用了20分鐘就結(jié)束了,原因是什么?
   4、課文最后說“我永遠(yuǎn)忘不了那一天”,僅僅是忘不了那一天的日子嗎?
   5、齊讀第四段。
  六、布置作業(yè)。
   1、將第三、四段中的生字,組成詞每個(gè)抄寫兩遍。
   2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

               第三課時(shí)

  一、聽寫“讀讀寫寫”中的詞語。
  二、練習(xí)概括課文的中心思想。
   1、指名分段朗讀課文,再指名說說每段的段意,然后請(qǐng)學(xué)生把段意連起來說說全文的主要內(nèi)容。
   2、討論:作者通過邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)、壯烈犧牲這件事,要表達(dá)的主要意思是什么?
   3、這篇課文的中心思想應(yīng)該怎樣概括?
  三、練習(xí)背誦第六至第八自然段。
   1、學(xué)生各自練習(xí)有感情地朗讀這幾個(gè)自然段。
   2、同座試著背誦。
   3、指名背誦。
  四、布置作業(yè)。
   1、背誦課文第六至第八自然段。
   2、預(yù)習(xí)《凡卡》。
 


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