爸爸媽媽最難回答的問題
愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個健康的孩子都會這么做的。但是，有些孩子漸漸地對事物探索的興趣減少了，到了上學(xué)的年齡，他們不愛學(xué)習(xí)、馬馬虎虎，為什么呢？究其原因，恐怕與父母對孩子的提問采用錯誤的回答方式有關(guān)。 --------------- 序言 --------------- 貝爾獎獲得者、美籍猶太人赫伯特?市朗成名之后回憶說：“小的時候，我的祖父常常問我，為什么今天與其他日子不同呢？他總是讓我自己提出問題，自己找出理由，然后讓我自己知道為什么。我的整個童年時代，父母都鼓勵我提出疑問，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以為，這一點是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方。” 在美國，有位猶太女性杰絲卡，她是以色列人，開朗大方，臉上總是帶著微笑。她丈夫是美國一家公司駐以色列的代表，經(jīng)常在以色列與美國之間往來；杰絲卡自己則帶著兒子阿萊克斯在美國生活，獨立承擔(dān)了撫育孩子的重任?！ ∫惶?，阿萊克斯從幼兒園的接送車上回到家，正和人聊天的杰絲卡馬上迎了上去，陪他一起走進了房間。進門之后，杰絲卡問阿萊克斯：“今天你提問了嗎？”阿萊克斯連連點頭?！澳敲矗愣紗柫诵┦裁茨?？”杰絲卡繼續(xù)問他。阿萊克斯開始復(fù)述他今天一天中所提的問題，有的是問幼兒園老師的，有的是問同班小朋友的……問題千奇百怪：為什么有的螞蟻會有翅膀？為什么樹葉有紅的也有綠的？為什么牛奶不能換你的餅干……一天竟然問了三十七個問題！杰絲卡滿意地點了點頭。 原來，每個猶太人在很小的時候，幾乎都會被長輩提問。杰絲卡小時候，她爸爸就常問他，為什么人每天都要吃飯，而飯都跑到哪里去了呢？最初，她對此是一無所知，常常是紅著臉或者咬著嘴唇不說話。但是爸爸沒有責(zé)備她，而是讓她每天都問別人十個她不懂的問題；如果沒有人回答她，就自己去找出答案。從那以后，杰絲卡覺得日子的確不一樣了，因為每天都是新鮮的…… 相比于猶太人，中國的傳統(tǒng)觀念卻認為，纏著父母問這問那的孩子是惹人討厭的。父母可能會對跟在父母后喋喋不休的孩子大加訓(xùn)斥，對于孩子提出的問題，也常常是敷衍了事?！ ∪欢@是錯誤的。 好奇是成長的原動力。在科學(xué)史上，許多重大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與科學(xué)家小時候好奇心強密切相關(guān)。例如：水沸騰時將壺蓋頂起來的現(xiàn)象，就引起了少年瓦特的好奇，這才有了日后的蒸汽機，才有了工業(yè)革命的迅猛進程。這種例子在科學(xué)史上數(shù)不勝數(shù)?！ ≡敢馑伎?、喜歡探索是孩子的一種天性。每個健康的孩子都會這么做的。但是，有些孩子漸漸地對事物探索的興趣減少了，到了上學(xué)的年齡，他們不愛學(xué)習(xí)、馬馬虎虎，為什么呢？究其原因，恐怕與父母對孩子的提問采用錯誤的回答方式有關(guān)?！ ∫粋€孩子剛剛學(xué)會說話，剛剛能用語言表達自己的看法、感受時，常常會問一些大人看似很“傻”問題：天空為什么是藍的？樹葉為什么是綠的？……對此，你會怎樣回答？也許你會說，這些問題孩子理解起來太難了，因而不屑于回答；而有些父母由于工作、家務(wù)太忙會感到精力疲乏，當(dāng)孩子不停地向他們問為什么時，就常用不耐煩的口吻對孩子說：“別煩媽媽(爸爸)了，自己玩一會兒。我忙著呢!”更多的父母常常會敷衍了事，隨隨便便給個答案?？墒?，你是否意識到，當(dāng)一個孩子提出的問題總得不到及時、確切、合理的解釋時，他就會慢慢喪失提問的欲望――因而也喪失了一個成長的最好時機?！ ∫虼?，當(dāng)孩子提問時，我們首先應(yīng)持鼓勵的態(tài)度，回答時要盡可能地及時、簡明、準確、淺顯易懂。一般的孩子對事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來認識和理解的。因此，要想給寶寶講清一個問題，回答時就要從孩子的年齡、理解能力、提問的出發(fā)點考慮，因人而異、因時而異、因地（情景）而異。 一個6歲的孩子在公園里玩耍時，面對盛開的鮮花，她忽然問媽媽：“人為什么不開花結(jié)果呀？”“你就是爸爸、媽媽結(jié)的果呀?！眿寢寵C智地回答了一個難以回答的問題，同時，也揭示了一切動物、生物的共性。這就是一個很好的范例。 孩子的問題可能很多、很雜，年輕的父母常常會覺得防不勝防，所以，我們準備了這本小冊子。希望書中輯納的101個問題和答案以及生發(fā)開來的300余個問題和答案能為你提供一些參考?！ ≡该總€孩子的疑問都能得到父母及時、確切、合理的解釋。相信做到了這一點，每個孩子都能獲得這一成長的好時機，而我們同樣相信，父母與孩子的親子關(guān)系也能在這一問一答的交流中很好地發(fā)展?！ ≡该课桓改付寄苄χ鎸ψ约旱暮⒆??！ 芜M 2005.12.16 // --------------- 目錄(1) --------------- 第一輯性 第一節(jié)生命起源 媽媽，我是怎么來的？ 小寶寶在媽媽的肚子里怎么吃飯呢？ 我能待在媽媽的肚子里不出來嗎？ 媽媽，世界上的第一個人是怎么來的呢? 為什么只有女孩才能生小寶寶？ 為什么結(jié)婚以后才會生寶寶？ 第二節(jié)性生理 ?。ㄖ钢幥o）這是什么？ 為什么媽媽的咪咪那么鼓，爸爸的卻那么平呢？ 為什么媽媽不像爸爸一樣長胡子？ 為什么爸爸的小雞雞那里會長頭發(fā)？ 為什么媽媽還用尿不濕呢？ 第三節(jié)性別 為什么強強有小雞雞我沒有？ 為什么女孩子不能像男孩子那樣站著尿尿呢？ 為什么男孩子不能穿裙子？ 第四節(jié)性遇見 他們抱在一起做什么？ 這氣球(避孕套)是買給我玩兒的嗎？ 爸爸媽媽為什么在床上打架? 第五節(jié)性倫理 為什么不可以光屁股？ 我為什么不能摸自己的小雞雞？ 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢？ 第二輯身體?成長?衰老與死亡 第一節(jié)身體 眼睛是用來做什么的呢？ 媽媽，我的血管為什么是紫色的？ 為什么奶奶的牙可以拿下來？ 人為什么只有一個嘴巴呢？ 耳朵里面到底是什么樣子的? 為什么會有指甲？ 第二節(jié)成長衰老死亡 我長大以后，會變成什么樣子呢？ 我為什么要成為大人??？ 媽媽，如果我越來越小，就會成為嬰兒嗎？ 媽媽會不會變成老奶奶？ 為什么爺爺那么長時間不來看我呢? 第三輯生活 第一節(jié)吃飯 為什么一定要吃蔬菜？ 為什么爸爸可以不吃胡蘿卜？ 媽媽，你為什么收了我的早餐？ 為什么要把飯吃干凈呢？ 第二節(jié)關(guān)于睡覺 為什么要我先睡呢？ 為什么讓我一個人睡小房間? 第三節(jié)其他 爬山那么累，為什么要爬山呢？ 為什么其他阿姨都不戴眼鏡媽媽卻戴眼鏡呢？ 為什么媽媽可以留長指甲我卻不能呢？ 第四輯家庭 第一節(jié)家庭結(jié)構(gòu) 為什么媽媽不給我生個妹妹？ 為什么姐姐先出生呢？ 為什么我沒有舅舅？ 為什么別的小朋友都有爸爸我卻沒有呢？ 我能不要新爸爸嗎? 我為什么不跟媽媽姓呀? 第二節(jié)家庭生活 我?guī)兔ο赐雼寢屖遣皇且矐?yīng)該給我錢呢？ 爸爸為什么這么棒？ 媽媽是大人，也有不知道的事情嗎？ 爸爸是大人為什么還會生病呢？ 為什么爸爸從來都不做家務(wù)，他怎么這么懶? 為什么每天都要洗衣服、清掃浴室呢？ 爺爺答應(yīng)帶我去動物園，為什么還不去呢？ 第三節(jié)親子之間 爸爸媽媽為什么生我??？ 我和妹妹相比媽媽更喜歡誰？ 媽媽為什么向我發(fā)脾氣呢？ 打人是不對的為什么爸爸還是打我呢？ 為什么弟弟淘氣的時候，不罵他呢？ 第四節(jié)家庭關(guān)系 為什么總是聽爸爸的? 爸爸，別人都說你是“妻管嚴”，是嗎? 爸爸和媽媽吵過架嗎？ 爸爸媽媽為什么總是吵架呢? 爸爸和媽媽是不是要離婚了？ 第五輯友伴 安安欺負我怎么辦？ 我怎么才能讓艾艾喜歡我呢？ 為什么雯雯可以親我，我卻不能親她呢? 媽媽為什么不讓我跟小宇玩兒？ 為什么要把我的玩具給他玩兒？ 第六輯學(xué)習(xí) 第一節(jié)幼兒園?學(xué)校?老師 我能不去幼兒園嗎？ 我是不是要像其他小朋友一樣送老師賀卡呢？ 我不喜歡李老師，可以不上他的課嗎？ 第二節(jié)學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng) 為什么要學(xué)習(xí)呢？ 為什么要讓我學(xué)小提琴？ 第七輯自然 第一節(jié)天文地理 為什么月亮一直跟著我們走呀？ 媽媽，幫我把月亮拿下來好嗎？ 天空為什么會有星星呢？ 天上的星星會不會掉下來呀？ // --------------- 目錄(2) --------------- 為什么會打雷呢？ 為什么天空會變成紅色的？ 為什么天空是藍色的呢？ 天空為什么會下雨呢？ 火山為什么會噴火呢? 為什么地球是圓的呢? 第二節(jié)動物和植物 魚在那么涼的水里游泳不冷嗎？不會感冒嗎？ 為什么魚有魚鱗呢？ 熊貓的眼睛為什么是黑的？ 為什么要給花和樹木澆水呢？ 為什么到了冬天花會枯萎呢? 第三節(jié)生活中的自然 為什么石頭是硬的呢？ 為什么被蚊子叮了以后會癢呢？ 電腦是怎么計算出來的呀? 汽車為什么能跑呢？ 紙是怎么做成的? 媽媽，世界上有鬼神嗎？ 第四節(jié)時間 為什么時鐘的指針一長一短？ 為什么二月只有28天呢？ 媽媽，這是明天嗎？ 第八輯社會 第一節(jié)社會現(xiàn)狀 為什么爸爸要到公司上班呢？ 我們家非常貧窮嗎？ 第二節(jié)社交禁忌與社會習(xí)慣 為什么過年不能說“死”？ 為什么爺爺可以摸我的頭，我卻不能摸爺爺?shù)念^呢? 為什么客人在的時候不能吃飯呢？ 媽媽明明不喜歡阿姨的衣服為什么還說它漂亮呢？ 第三節(jié)安全問題 為什么會有小偷呢？ 看見小偷偷東西我怎么辦? 家里出事了我該怎么辦？ 我為什么不能自己去上學(xué)? 第九輯規(guī)范與美德 第一節(jié)傳統(tǒng)美德 為什么要把最好的蘋果給奶奶吃呢? 為什么要經(jīng)常去看外公外婆? 為什么要讓著小弟弟呀? 第二節(jié)文明與禮貌 為什么我跟他們開玩笑他們也會生氣呢？ 讓他們等會兒怕什么? 那個阿姨為什么那么胖？ 為什么不能叫他瘸子呢? 為什么大人說話時我不能插嘴呢？ 第三節(jié)利他與超物質(zhì)性 我為什么不能拿那些東西呢？ 為什么別的小朋友有新鞋我沒有？ 為什么松松一直說要錢呢？ 第十輯異想天開 第一節(jié)孩子眼中的世界 磚頭可以干什么？ 這是“1” 天空可以是彩色的 月亮究竟像什么 太陽有營養(yǎng)嗎？ 葡萄也會洗澡 蘋果也可以是方的 那個人是從他自己的肚子里生出來的嗎？ 如果電視壞了，家里會不會淹水呢？ 第二節(jié)童言童趣 奶奶怎么不把姑姑生成八只腳？ 抓小鳥 將來我是媽媽，那爸爸是誰呀？ 醫(yī)生為什么不把肚臍打成蝴蝶結(jié)呢？ 三個自私比一個自私好 還是結(jié)婚好 他還不知道自己是個禿子嗎？ 救救爸爸 怎么會在一起？ 真是難為青蛙啦 得了腎結(jié)石的叔叔 大的好，還是小的好？ 猜猜我們誰是哥哥誰是妹妹 爸爸叫什么？ 我就嫁給你好嗎？ // *************** *第一輯性 *************** 兒子和我一起躺在床上，不停地鬧，一會兒，摸到了我的乳房。兒子問：“媽媽，為什么你的咪咪那么大，我和爸爸的那么小呢？”雖然對兒子摸自己的身體感到不太舒服，但我還是耐心地解答他的問題：“這是乳房。媽媽是女人，你和爸爸是男人。媽媽長到十幾歲的時候，乳房就開始變大，等你一出生，這里就能有好多奶水讓你吃了?！?--------------- 媽媽，我是怎么來的？ --------------- 我是大街上撿來的嗎？ 媽媽，我是生出來的嗎？ 幾乎所有的孩子都會問父母這個問題，這其實是孩子在學(xué)齡前大腦發(fā)育的一個階段的必然問題。 而上面那位母親其實并沒有完全回答孩子的問題，在此之后，孩子還是會問類似的問題，因為孩子的好奇是無止境的，只有你完全把他的興趣散發(fā)開之后，他才會善罷甘休。 不要對孩子說“你是大街上（垃圾堆里）撿來的”，因為那會使孩子的心理產(chǎn)生挫折感。也不能對孩子說“你是老鷹叼來的”或者“你是從石頭里蹦出來的”，因為那樣會使孩子缺乏最初的歸屬感，也必然會傷害孩子與父母的自然歸屬關(guān)系?！ ∵@時，你必須清晰地對孩子表達出這樣一種意思：你是爸爸媽媽親生的。至于解釋，我們要根據(jù)孩子的年齡和認知程度慢慢去引導(dǎo)。譬如可以直接告訴他：爸爸和媽媽相愛結(jié)婚后，除了擁抱和接吻，還要讓爸爸的精子細胞進入媽媽的卵細胞，在媽媽肚子里長成寶寶，從媽媽的產(chǎn)道里生出寶寶來。同時還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過程，培養(yǎng)孩子愛惜生命、孝敬父母?！ ∥覀儽仨毭靼?，孩子這種提問并非是要探討兩性關(guān)系，而只是好奇而已。所以父母們無須為此擔(dān)心什么，盡量將正確的答案以一種孩子能夠接受的方式對孩子講出來?！ 澳闶俏覐睦牙飺旎貋淼?。我看你一個小孩孤苦伶仃怪可憐的，不忍心，所以就把你撿回來了?！? 這樣的回答無疑會讓孩子感到非常沮喪――自己只是一個從垃圾堆里撿來的孩子，如果不聽話的話，還有可能被拋棄。這些孩子在進入反叛的青春期后可能會對父母產(chǎn)生誤解：怪不得你們對我不好，因為我是撿的嘛！ “你問這個做什么，等你長大就明白了?！? 相信許多父母都曾這樣回答過孩子的一些問題，但它的確不是一種好方式。這樣做的一個直接后果是：孩子的問題得不到解答，會積淀在心里或者從同伴、老師等其他途徑尋求答案，長此以往，孩子對父母的信任感會降低，而且提問題探索周圍事物的積極性也會被打擊?！ 澳愫蛯O悟空一樣，是從石頭里蹦出來的，所以你才那么頑皮?！? 這樣的回答會讓孩子覺得自己跟爸爸媽媽沒有什么關(guān)系，缺乏與父母天然的歸屬感與親近感?！ 昂呛牵闶菋寢審亩悄氀蹆豪锷鰜淼??！? 這樣回答的父母可能處于兩難之中，他們既想告訴孩子真相，但是又有些羞于談性，于是，只好采取這一“折中”的方式來應(yīng)付孩子的提問。其實，父母在此問題上不應(yīng)該羞于表達，而是需要直白地告訴孩子一些有關(guān)他生命起源的知識。 “爸爸媽媽做愛之后，就有了你。” 這樣的回答看似坦白，其實并沒有切中問題的實質(zhì)。孩子的問題是自己怎么來的，而這一問題卻避實就虛，不可能解答孩子的疑問，更不能滿足孩子的好奇感，他們?nèi)蘸筮€會發(fā)問的?！ 皩殞毷窃诎职趾蛬寢尳Y(jié)婚以后，在媽媽的肚子里長成的。最初你很小很小，小到眼睛都看不見，只是一個細胞，叫‘受精卵’，后來它開始分裂成2個、4個、8個……然后，它們逐漸長大，這就叫‘胚胎’，再以后就長出了頭、頸、身體和四肢，形成了‘胎兒’，媽媽肚子里有一個專給胎兒準備的‘小房子’叫做子宮，你就在那間房子里住了10個月，長成一個6斤多重的孩子。后來，就像咱家的大貓生小貓一樣，被媽媽生了出來?！? 這是一種科學(xué)型的回答方法，適合4歲以上的、有一定認知能力的孩子。這位媽媽用形象化的語言，將孩子關(guān)心的問題答案娓娓道來，過程完整但并不復(fù)雜，孩子很容易理解。 “爸爸身上藏著很多種子。有一天，爸爸把其中一個小種子放進媽媽的肚子里，它和媽媽肚子里的另外一個小種子結(jié)合在一起，那就是你。然后你就在媽媽的肚子里慢慢生根，慢慢發(fā)芽，慢慢長大，慢慢能聽到聲音，也會動彈了。等到你快有小熊玩具那么大了的時候，你就會覺得媽媽身體里太黑了，開始又踢腿又晃腦袋，想要出來。當(dāng)大腦袋的你長得足夠大時，媽媽就會到醫(yī)院里，請醫(yī)生和護士阿姨幫忙，把你拿出來?！? 這種方法的優(yōu)點是能夠滿足孩子的好奇心，因為孩子會對具體的成長過程感興趣。當(dāng)父母對孩子這樣進行描述時，孩子會在眼前浮現(xiàn)出一幅畫面，畫面中的主角是自己，這樣他會很高興很自豪，當(dāng)然也會很明白。 // --------------- 小寶寶在媽媽的肚子里怎么吃飯呢？ --------------- 一天，在媽媽從幼兒園接燦燦回家的路上，迎面走來一位孕婦，非常好奇的燦燦問媽媽：“媽媽，那個阿姨的肚子為什么那么大?。俊? 于是媽媽便對燦燦說：“那是因為阿姨懷孕了，她的肚子里有個小寶寶?！? 燦燦更加好奇和吃驚，連續(xù)問道：“阿姨肚子里有個小寶寶？那小寶寶在肚子里吃什么呀？怎么吃呢？還有啊，小寶寶要是想上廁所怎么辦呢？” 小寶寶在媽媽肚子里吃飯嗎？ 小寶寶在媽媽肚子里怎么上廁所?。俊 ⌒殞氃趮寢尪亲永镌趺此X呢？ 一般的父母都會驚訝于孩子的這些問題，他們不知道這些只長了幾年的小腦袋是怎么想出這些問題的，但是有問題就需要面對，孩子的問題更需要父母予以耐心細致的解答?！ 靶殞氃趮寢尩亩亲永锊挥贸燥?，也不用上廁所?！? 這種回答其實是父母在欺騙孩子。許多父母在一時無法回答孩子的問題時要么幾句話搪塞過去，要么回避或者粗暴地拒絕，還有一些父母會“聰明”地給孩子一個看似正確的回答，其實這樣會在孩子日后的成長中造成很多矛盾，因為他們還會遇到不同的解答疑惑的機會，如果日后的教育與父母最初的教育不一致，他們就會感到困惑，也會造成孩子對父母的不信任感?！ 皨寢尦燥?，小寶寶就吃飯；媽媽上廁所，小寶寶就上廁所啦！” 這種“想當(dāng)然”的回答亦是一種錯誤的回答。孩子在其中并不能獲得什么有效的答案，如果父母一直給孩子這種回答，長此以往，孩子會漸漸打消向父母詢問的積極性?！ 澳憧匆幌履愕男《嵌牵纯瓷厦媸遣皇怯幸粋€肚臍眼兒??？那就是小寶寶‘吃東西’的地方。小寶寶在媽媽肚子里的時候，是不能用嘴巴吃飯的，但是媽媽有一個輸送營養(yǎng)的管道，叫臍帶，與寶寶的肚臍眼兒連著。寶寶餓了的時候，媽媽就把營養(yǎng)輸送給寶寶。寶寶也就一天天地長大了。等到寶寶出生以后，就可以用嘴吃飯了。這樣，臍帶就用不著了，醫(yī)生阿姨就把它剪斷、扎好，長大后就變成了現(xiàn)在的樣子?！? 這樣的回答讓孩子明白事理的同時，又加深了對母親的感情，可謂一舉兩得?！ 瓣P(guān)于小寶寶在媽媽肚子里怎么睡覺的問題，媽媽現(xiàn)在也不知道，待會媽媽查書再告訴你正確答案，好嗎？” 對于寶寶的一些問題，父母當(dāng)時就能給出比較科學(xué)、合理的答案。但是有一些問題，可能父母一時也難以回答，這時父母不妨告訴孩子待查書后再告訴他，但是父母不應(yīng)把此問題拖太長時間，要盡快告訴孩子，否則孩子會以為爸爸媽媽在搪塞自己，容易讓孩子失去對父母的信任感?！ ∥夷艽趮寢尩亩亲永锊怀鰜韱幔俊 ∮幸惶?，媽媽和貝貝去公園玩。路有些遠，貝貝漸漸累了，想讓媽媽抱著他。媽媽便跟他講,好孩子應(yīng)該自己走路，不能再讓媽媽抱了。貝貝很聽話，不再央求了。不過，他一偏頭，給了媽媽一個問題：“媽媽，我能待在你的肚子里不出來嗎？” 媽媽笑了：“是不是那樣就不用自己走路了？” “對！”貝貝得意地說?！ 寢屢幌耄@正是一個教育孩子的好機會，于是便一邊走，一邊向貝貝講述：“你在媽媽肚子里，一開始先是長了心臟、肺，還有聰明的小腦瓜，后來又長了眼睛、耳朵和鼻子，再后來你越長越大，媽媽肚子逐漸裝不下你了。你就開始在媽媽肚子里亂踹，媽媽疼得受不了，就到醫(yī)院，讓醫(yī)生阿姨把你拿了出來。你出來時還哇哇哭呢！” “那我在媽媽的肚子里待了多長時間呢?”貝貝接著問?！ 澳阍趮寢屔眢w里一共住了10個月才生出來。” “為什么不馬上生出來，要在媽媽肚子里住那么久？” // --------------- 我能一直待在媽媽的肚子里面嗎？ --------------- 如果我變小了，還能回到媽媽的肚子里嗎？ 他們都說我是從媽媽肚子里生出來的，那我還能回去嗎？ 孩子在小的時候常常困惑于自己在媽媽肚子里這段時期的事情，因為他們的所見所聞都無法讓他們理解那個時期自己是如何生活與成長的。這也難怪，父母這個時候就需要慢慢地向他們解釋這一切，具體方式可以采取反問、比喻的方法，例如講述種子的生長，這樣孩子比較容易理解，亦能加深與母親的關(guān)系?！ 澳阆瓜胧裁窗?？哪有孩子能一直待在媽媽肚子里不生出來的！” 孩子有關(guān)自身的問題都不是瞎想，父母更不應(yīng)該斥責(zé)孩子的這些想法是瞎想。對于這些問題，父母倒是需要很耐心地予以解答?！ ?0個月你就長大了，不用再待在媽媽的肚子里啦；再說，你越長越大，媽媽的肚子也裝不下你??！” 這樣回答會讓孩子知道十月懷胎的道理，也會加深與媽媽的感情。 // --------------- 世界上的第一個人是怎么來的呢? --------------- 6歲的曼曼從幼兒園回來的途中問媽媽：“為什么有那么多人呢?” “那是因為媽媽會生出娃娃，當(dāng)這娃娃長大以后，結(jié)婚了又會再生娃娃。漸漸地人就多了啊?！? “那么，第一個人是怎么來的呢?” 人是猴子變的嗎？ 第一個人是怎么來的呢？ 人是蛋里孵出來的嗎？ 動物園里的猴子長老了是不是也會變成人呢？ 人類的起源是非常難以回答的問題。實際上，在科學(xué)上也不清楚。對于這類的問題我們可以買一些有關(guān)人類進化的書，與孩子一起觀看，讓他們了解人類由類人猿逐漸演化成人類的過程。此外，對于孩子提出的問題，應(yīng)盡量給予具體的回答，簡單概括的回答是無法滿足孩子的! 此外，不僅要幫助孩子閱讀有關(guān)人類進化的書籍，在回答他問題的同時，也要讓他了解人類的演化和猴子是不一樣的。如果有機會，還可以帶他到動物園去，讓他看看年幼的猴子和年老的猴子。這時，孩子就能夠接受“猴子的年紀再大，也還是猴子”這一認識?！ 霸诤芫靡郧?，人是由神創(chuàng)造出來的。” 這種觀念其實已經(jīng)被大多數(shù)的父母所拋棄，但是部分父母在無法回答孩子的時候仍然會采用這個最容易想出來的方法?！ 叭耸呛镒幼兊模憧磩游飯@的猴子和人是多么的像啊！” 這種回答未免過于籠統(tǒng)，孩子會得出這樣的結(jié)論：人是猴子直接變成的。甚至?xí)羞@樣的想法：當(dāng)猴子老了，也許會變成人?！ 皩殞?，人是由猴子進化而來的。很久以前,有一群猴子開始用雙腳走路了，他們就住在山腳下或者海邊。后來他們又學(xué)會了制作工具、穿衣服還有建造房子。雖然外形很像猴子，但是他們的大腦已經(jīng)和猴子不一樣了，他們變得聰明了，這就是人類的祖先。” 這種描述就向孩子解釋了“進化”的概念，而且語言似講故事一樣，孩子會更容易地接受。 // --------------- 為什么只有女孩才能生小寶寶？ --------------- 羅羅和鄰居家的小妹妹婧婧一起在羅羅的家里做作業(yè)。一會兒，羅羅好像想起什么似的，神秘地將嘴巴湊到婧婧的耳朵邊，說：“我們玩生孩子的游戲吧?！? 婧婧同意了，“不過你要聽我的，我要做爸爸！” “好啊，好啊!”羅羅說著便把自己的靠墊塞進衣服里，然后挺著“大肚子”說：“你看，我懷孕了，要生小寶寶了?！? 婧婧忙糾正他：“不對，我媽媽說了，男孩是不能生孩子的，你是男孩，所以你不能生孩子?！? 羅羅不解，他堅持自己的觀點：“我能生孩子!” 婧婧一點兒也不肯讓步：“我媽媽是醫(yī)生，她肯定不會錯的!你們男孩子就是不能生孩子!” 羅羅沮喪地掏出了靠墊，他很傷心，因為他將來竟然不能生下自己的小寶寶……他就一直等著媽媽回來?！ 〔痪茫瑡寢屜掳嗷貋砹?，羅羅連忙跑到媽媽面前傷心地問：“媽媽，我為什么不能生孩子？” 我長大也會生孩子嗎? 如果我結(jié)婚，也會生小寶寶嗎？ 我想要一個漂亮的娃娃，不過我能夠生嗎？ 我能生孩子嗎？ 為什么我不能生孩子？ “為什么只有女孩子才能生孩子?”“我能生孩子嗎？”男孩、女孩都可能問到這樣的問題，這些問題似乎很容易回答，但是實際上我們很難找到準確的答案。而任何一個不適當(dāng)?shù)幕卮鸲伎赡軙⒆拥男睦碓斐呻[性的傷害。針對不同年齡、性別的孩子，我們應(yīng)該有不同的回答?！ 爱?dāng)然只有女人才能生孩子啦，小傻瓜！” “哈哈，這個得問你爸爸了，真可笑！哈哈！” 嘲笑，是某些父母聽到這些“怪誕”問題時的普遍反應(yīng)，在他們的腦海中，這些問題的確很令人可笑?？墒牵⒆友壑械氖澜缗c成人眼中的世界是不同的。這一做法在傷害孩子自尊心的同時，還有可能使孩子形成性別上的自卑心理，會讓某些男孩以為自己比女孩缺少某種功能，進而影響到他日后性心理的正常發(fā)育?！ 傲_羅是男孩，怎么喜歡扮女人生孩子呢？” “小小年紀怎么玩這種游戲，誰教你的？” 游戲是促使孩子成長（社會化）的重要途徑。一般的觀點認為，只要游戲不對孩子造成身體上的傷害，它就是有益的。當(dāng)然，父母也要對此進行引導(dǎo)。如父母可以利用孩子玩兒一些角色扮演（過家家、娶新娘）的游戲時讓孩子明白性別、家庭分工、責(zé)任、親情等方面的一些認知，這對孩子的成長無疑具有重大的意義?！ 芭⒆硬粶蕟栠@無聊的問題！” 這一態(tài)度可謂是父母強權(quán)而又內(nèi)荏的表現(xiàn)。其實，逃避解決不了任何問題。關(guān)于性，孩子與父母的興趣點是不同的。父母可能認為，孩子關(guān)心的是性行為和性過程本身，其實，孩子只是“性好奇”，只是希望了解它的來龍去脈。對此，父母就可以有針對性地回答，將孩子所希望了解的部分明確地告訴他。不必遮遮掩掩或者嚴加訓(xùn)斥。 “的確是女孩子才能生小寶寶，但是如果沒有男孩子的幫助，女孩子也是不能生小寶寶的。在女孩子生小寶寶的過程中，男孩子扮演著一個非常重要不可缺少的角色?！? “等你長大了，能夠獨立生活，和爸爸（媽媽）一樣有能力工作掙錢了，你就可以和自己喜歡的女孩（男孩）結(jié)婚，然后就能生小寶寶了?！? 對于年齡小的孩子，可以多用一些類似童話、動物的故事來向孩子講述這些答案。例如這個問題就可以用兔爸爸和兔媽媽共同努力才生下兔寶寶的故事來告訴他，生育孩子是男人和女人共同的事情。男孩也是必要的！但是，父母也必須讓孩子明白：生育和性不是游戲，是重要的事情，需要以正確的態(tài)度對待?！ 伴L大后你也可以像媽媽一樣生孩子，但是你要很好地吃飯和鍛煉，把身體養(yǎng)得好好的。” 如果是女孩提出這一問題，父母可以直接跟孩子說她具有這種功能，能夠在日后生育自己的小寶寶。但是，必須強調(diào)是“日后”，是身體和心理都發(fā)育成熟之后才能做。 // --------------- 為什么結(jié)婚以后才會生寶寶？(1) --------------- 6歲的博博發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師在結(jié)婚以后，肚子漸漸地大了起來，于是回家之后問媽媽：“為什么阿姨的肚子那么鼓呢?” “因為阿姨快要生小寶寶了，所有女人的身體里都有一個特別的地方，叫做子宮。在你出生以前，你就在媽媽的子宮里生長，那時候媽媽的肚子也像阿姨的一樣大啊。” “那為什么結(jié)了婚以后才會生寶寶？”博博繼續(xù)問道?！ ∪绻医Y(jié)婚，也會生小寶寶嗎？ 我要生五個小寶寶，所以要結(jié)五次婚才可以嗎？ 生孩子為什么要兩個人呢？ 有的時候，孩子的認知力有限，并不容易接受父母所作出的一些“科學(xué)型”的回答。因此，不妨以動物或者童話中的人物來描述，孩子會比較容易了解。例如，可以拿孩子喜歡的小動物小貓來向孩子說明。“貓爸爸和貓媽媽也會生下貓寶寶。” 也許孩子還會問道“為什么一定要兩個人（貓貓）呢？”這時，只需要坦率地回答：“只要兩個人（貓貓）在一起，（貓）媽媽的肚子才會變大，才會生出小寶寶來?！? 當(dāng)
孩子問道“我想要生五個小寶寶，要結(jié)五次婚才可以嗎？”在這種情況下，孩子并不是在問有關(guān)結(jié)婚的問題，因此，父母可以明確地告訴她：“只需要結(jié)一次婚就可以了?！敝灰@樣回答就足夠了?！ 叭绻医Y(jié)婚，也會生娃娃嗎？” “這就不知道了，要看神喜不喜歡了！只有聰明乖巧的人，神才會送給她娃娃?！? “那么，如果我乖巧，就會有娃娃了。” “是呀！你要好好地念書，當(dāng)個乖小孩。神會說‘可以給她孩子’，然后會送給你娃娃的?！? 這樣的回答似乎具有欺騙性。其實，最好是給孩子一個較自然、充滿夢想和希望的答復(fù)，而并不是告訴小孩“要做個乖小孩，才會送給你娃娃”。其實，可以告訴她：“等到你長大了，嫁了人就可以生娃娃了?！边@樣的答案很簡單，但也很充分、有效?！ 耙驗榘职?、媽媽很想要個可愛的娃娃，于是神就把娃娃放在媽媽的肚子里。然后，媽媽就生下了娃娃。” 這樣的回答也不是科學(xué)的回答方式。生育本來是父母很自豪的一件事，但是因為有些父母害怕尷尬，因此在回答孩子的問題時常常借用“神”的力量，這樣孩子仍然會琢磨：“神”是干什么的，跟自己到底有什么關(guān)系。 “爸爸和媽媽的種子結(jié)合在一起，就會開花，生出娃娃來。” 這一回答跟前面講生命起源問題的回答比較類似，是針對年齡較小的孩子的?！ 氨仨氁駤寢屢粯?，長大成人以后，和爸爸一樣的人結(jié)婚之后，才可以生娃娃?！? 這樣回答，一方面給了孩子一個肯定的答復(fù)，孩子會對未來充滿信心和希望；另一方面，父母也告訴了孩子，生孩子是一件嚴肅的事情，需要長大結(jié)婚以后才能生小寶寶。 由于天然的好奇心，絕大部分發(fā)育正常的孩子在3歲左右就開始提一些與性有關(guān)的問題，進而在四五歲時達到巔峰。他們提問不是要探討兩性關(guān)系，只是好奇。對于兩三歲的小孩子來說，“我是從哪里來的”、“小鳥為什么會飛”、“小狗為什么長尾巴”似乎是同樣性質(zhì)的問題。所以，我們不需要過分緊張和嚴肅?！ ⊥ǔＧ闆r下，一涉及性問題，中國的父母們總是以一種陳舊的思維方式來對付孩子，尤其是對2~5歲的兒童。每當(dāng)孩子提出嬰兒是從哪里來的這類問題時，家長們通常會以寓言、神話、瞎編的故事，憑空給孩子講些不著邊際的“道理”。其實這樣只能讓孩子的疑問越積越深，也會讓孩子逐漸失去對父母回答的信任，繼而尋求來自其他途徑的答案。父母們必須認識到，如果自己不與孩子談性知識，總會有人與他們談及的。一般情況下，年齡稍大些的孩子會把自己聽來的一些近似荒謬的性故事講給他們聽。與其讓其他孩子灌輸不健康的性故事，還不如家長自己給孩子親自傳授一些淺顯易懂的性知識?！ 「改甘呛⒆幼罨A(chǔ)也是最重要的老師，他們應(yīng)當(dāng)是有關(guān)性知識的教育者或傳播者。其實，孩子的問題并非是洪水猛獸，父母只要掌握一些技巧，回答孩子的問題并不是很難的事情?！ ∥辶鶜q以前的孩子對于嬰兒怎么進入媽媽的肚子或許沒有年齡大一點的孩子那般好奇，因此有關(guān)性交的解釋可以盡量簡短。父母應(yīng)該告訴孩子性交包括憐愛和關(guān)懷的概念，并不只是傳宗接代而已。不過孩子對這些解釋的興趣并沒有想象中那么濃厚，就像一個8歲孩子告訴一位兒童心理醫(yī)生的那樣：“我根本沒有時間去想人們怎么有小孩的，因為我有好多其他的事要做啊!” 孩子的問題是可以預(yù)先想象得到的，所以許多有經(jīng)驗的父母事先會對一些最可預(yù)知的問題做公式化的準備，這的確相當(dāng)管用。我也相信只要有準備，就不至于不知所措?；卮鸷⒆拥男蕴釂枒?yīng)該講究一些原則與技巧。 // --------------- 為什么結(jié)婚以后才會生寶寶？(2) --------------- 此外，爸爸媽媽們還要注意，回答孩子關(guān)于性的問題盡量明確，不要含糊不清或者支支吾吾。有時候并不是為了讓孩子徹底地掌握有關(guān)性方面的知識和學(xué)問，而僅僅是為了達到滿足孩子性心理方面的好奇，使他(她)不會形成錯誤的性觀念和態(tài)度。因此回答孩子的問題要簡潔，不要扯七扯八。如果你不給孩子一個準確可信的回答，日后他在與其他玩伴交往時，仍然會接觸一些此類的信息，而當(dāng)其他孩子從父母那里得到的知識更加新穎準確時，孩子就很難信服你的答案了，進而會降低對父母的信任?！ 〈送猓改高€需要在性啟蒙教育中相互配合，做到父母的性教育與孩子的性心理發(fā)育同步。 // --------------- （指著陰莖）這是什么？ --------------- 兩歲半的陶陶和媽媽一起洗澡時，指著自己的陰莖問道：“媽媽，這是什么？” “這是小鳥，大名叫陰莖。”媽媽耐心地說。 “那小鳥里面有什么？” 這時，媽媽認為陶陶的發(fā)問目的不在此，就反問道：“那么，寶寶你認為呢？” “是小便啊。”陶陶很得意地說?！ 〉降仔▲B里面有什么？ 為什么叫小雞雞呢？ 像這樣的情形，孩子發(fā)問的目的并不在于得到正確的知識，而在于表達自己的愿望。而上述媽媽就很好地利用了“反問”這種方式，讓孩子自己解決了問題。 “這是你的小雞雞（噓噓）。” 關(guān)于生殖器的問題，做父母的經(jīng)常會有不同的回答方式，跟孩子說生殖器官的一些兒化的名字固然是一種方法，但是直接跟孩子講明生殖器的學(xué)名以及用途會更好。 “里面就是一些肉啊，人身上的器官都是肉長的。” 這樣回答會讓孩子覺得父母對自己的問題并不重視，只是隨口敷衍了事。自此之后他可能再也不愿意向父母發(fā)問了。 “這是陰莖，有時候也可以叫做小雞雞。是用來排尿和其他液體的地方?！? 告訴孩子關(guān)于性問題的合適時機正是當(dāng)孩子開始提出此類問題的時候。當(dāng)一個兩三歲的孩子指著自己的生殖器問“這是什么”的時候，就是告訴他答案的最佳時機?！ 槭裁磱寢尩倪溥淠敲垂?，爸爸的卻那么平呢？ 周末，爸爸媽媽帶著琳琳在游泳池里游泳。他們快樂地在游泳池里嬉戲，突然琳琳看了看媽媽的胸部，又看了看爸爸的胸部，最后又用小手摸了摸自己，好奇地問道：“媽媽，為什么你的胸鼓鼓的，而爸爸的胸和我的胸都是平平的呢？” // --------------- 為什么媽媽咪咪那么鼓爸爸的小呢？ --------------- 媽媽，為什么你有乳房？ 為什么爸爸的雞雞（媽媽的胸部）比較大？ 在媽媽帶孩子洗澡時，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己與父母在身體上的不同，他們對于高矮胖瘦可能容易理解，但是對于性器官以及第二性征的不同就不是那么容易理解了，于是他們便向自己最為信任的父母發(fā)問。此刻，大多數(shù)父母會感到難為情。其實這正是一個對孩子進行性教育的好機會?！ 靶『⒆幼⒁膺@個干什么！快好好學(xué)你的游泳?！? 對身體的關(guān)注是孩子好奇的天性之一，與父母在這一方面的交流也是他們成長的機會，而父母卻用簡單而粗暴的態(tài)度對待這個比較好的教育機會，對孩子的性心理發(fā)育自然無益處?！ 鞍职謰寢尩男夭亢湍愕男夭慷冀凶鋈榉浚前职謰寢尩纳眢w里的激素不同，媽媽身體里的激素會讓媽媽的胸部鼓起來。寶寶生下來后要喝奶，媽媽的乳汁就是小寶寶的糧食，乳房是給寶寶儲存糧食的地方，所以媽媽的胸部是鼓的。爸爸的激素跟媽媽的不同，它不會讓爸爸的胸部鼓起來，所以爸爸也就不能給小寶寶喂奶了。你的胸部小是因為你還比較?。▍⒁娤率龌卮鸱绞剑? 對于孩子來說，這種邊敘邊議、說故事加以講道理的回答方式比較容易被孩子接受和理解，而且可以加深印象?！ 皨寢屝夭窟@兩塊叫做乳房。在你剛生出來的時候，沒有牙齒，不能吃飯，只能喝媽媽乳房里的奶，所以媽媽的乳房要足夠大，才能儲存夠你喝的奶啊?！? 媽媽的這種回答方式，是一種簡單的回答方式，它滿足了孩子的好奇心，讓孩子覺得媽媽的乳房大是“理所當(dāng)然”的，這對男孩子來說已經(jīng)足夠了?！ 盀槭裁磱寢尩娜榉窟@么大呢？因為我是媽媽。等到你要上中學(xué)的時候，你的乳房也會慢慢地長大，為你將來生小寶寶做準備。不過，在沒有生小寶寶的時候，乳房里就不會有奶水；小寶寶長大以后，乳房里也沒有奶水了，你看，媽媽的乳房里現(xiàn)在就沒有奶水了，因為你比較聽話，已經(jīng)會自己吃東西了。” 媽媽的這種回答方式非常適合女孩子，讓她知道乳房的作用，同時告訴她：你長大了也會這樣。 // --------------- 為什么媽媽不像爸爸一樣長胡子？ --------------- 早上，4歲的童童看到爸爸梳完頭后，又拿著自己的刮胡刀對著鏡子刮胡子，再扭頭看了看媽媽的臉，卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒有胡子，自己照了照鏡子發(fā)現(xiàn)自己也是沒有胡子，覺得很好玩，便偷偷地問媽媽：“媽媽，為什么爸爸有胡子，我們卻沒有呢？” 為什么我沒有胡子呢？ 媽媽為什么沒有長胡子呢？ 爸爸下巴上長的也是頭發(fā)嗎？ 小孩子不但對自己與異性小朋友的不同很關(guān)心，而且對自己與異性成人的差異也很關(guān)心。能夠注意到兩性差異，說明孩子有了一定的觀察能力和思考能力?！ 澳腥说纳眢w里有讓身體強健的藥物，所以會長胡子?！? 藥物――這其實是在說激素。不過，對于4歲的男孩而言，稍嫌困難。其實孩子的問題有時真的很難回答，一本正經(jīng)地與他討論，只怕會讓他更加迷糊，還不如做他的朋友，聽懂他的意思，并以他能聽懂的話來回答他。此刻也不需要這么回答，只要向其說明男女的不同，告訴他男孩在長大成人以后，會長胡子，女孩卻不會長即可?！ 斑@是因為爸爸和媽媽的身體里的激素含量不同引起的。爸爸身體里的雄性激素多一些，它會讓爸爸長出胡子來。男孩子到了一定的年齡，體內(nèi)的雄性激素開始發(fā)揮作用，他們就會長胡子，慢慢地變成一個男子漢。媽媽身體里也有激素，不過主要是雌性激素，它不會讓人長出胡子，所以媽媽不會長出胡子來，大部分的女孩子都像媽媽一樣，不長胡子的?！? 如果是男孩，媽媽還可以趁機向他提出一些要求，告訴孩子要想變成一個男子漢就必須好好吃飯，好好鍛煉身體，這一點對那些挑食的孩子來說尤為重要?！ 澳闶悄泻⒆?，長大后也會長出胡子的?！? 一般而言，三四歲正是孩子模仿期望比較高的時候，他們會經(jīng)常想要模仿大人。因此，孩子所發(fā)問的問題，其實是一種愿望，他們并非在詢問長胡子的理由，而是在于“希望像爸爸一樣，想要嘗試刮胡子的感覺”。所以，這個時候父母可以告訴孩子，長大成人以后，就會長胡子。如果孩子覺得不滿意，你可以再告訴他“你一定會長出胡子，如此一來，就能夠使用刮胡刀了”。一般來說，孩子得到這個結(jié)果應(yīng)該比較滿意了。 // --------------- 為什么爸爸的小雞雞那里會長頭發(fā)？ --------------- 剛從外面踢完球回來，小強和爸爸渾身都被汗弄得濕漉漉的。于是兩人便嘻嘻哈哈地一起走進衛(wèi)生間洗澡。在洗澡的過程中，小強仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，一邊看著爸爸的下面一邊異常驚奇地問爸爸：“爸爸，你的小雞雞那里怎么和我的不一樣，怎么長頭發(fā)了?” 為什么媽媽的屁屁上會長毛？ 為什么媽媽的大腿間長了頭發(fā)？ 孩子從3歲開始進入性別認知階段。在洗澡的時候，父母經(jīng)常會被問及體毛的問題。當(dāng)
孩子問“為什么會長毛”的時候，要想用科學(xué)的說法來回答似乎太困難了?！ 『⒆恿?xí)慣地將所有的“毛”和“發(fā)”定義為“頭發(fā)”，憑他們有限的觀察經(jīng)驗，他們認為“頭發(fā)”都該長在頭上，所以，當(dāng)孩子看到父母與自己和小伙伴有所不同時，心中立刻產(chǎn)生了種種疑問。這其實是他們認知發(fā)展的結(jié)果。 但是，當(dāng)男孩看見爸爸和自己相似卻又不太一樣，并且長著黑毛的陰莖時，一般都不會嚇一跳，他們只會非常好奇地注視它，然后問“爸爸的小雞雞為什么會長頭發(fā)……” “你這小屁孩怎么問這么多?” 這其實是許多父母面對孩子提出性問題時的直接反應(yīng)。他們覺得很尷尬，不好回答，甚至?xí)X得“現(xiàn)在的孩子怎么這樣，小小年紀就……”所以干脆采取呵斥或拒絕的方式企圖蒙混過去。不過這樣孩子的問題仍然沒有解決。如果他們能從別的途徑了解到正確的性知識和性道德還比較好，一旦從一些不正常的途徑得到一些錯誤觀念，繼而影響到日后的性觀念乃至正常生活，父母也許只能后悔莫及了。 “你這小孩怎么這么不要臉!” 成年人其實懂得很多道理，但是往往不能將其用到教育孩子上。大家都聽過大禹治水的故事，知道“疏”比“堵”好，但是，不少父母在教育孩子的時候仍是一味地“堵”、“管教”，其實，孩子的發(fā)展正如樹苗，需要引導(dǎo)，而不是單純地修剪、控制?！ 伴L在頭上的叫頭發(fā)，長在胳肢窩中的叫腋毛，長在兩腿間的叫做陰毛?！? 在孩子稍大后，父母可以在為其洗澡時，有意識地告訴孩子身體一些隱秘部位的正確、科學(xué)名稱，比如“陰莖”、“外陰”、“乳房”等；而不要含糊地稱“小雞雞”、“小麻雀”等?！ 伴L大以后，不管是誰的小雞雞都會長毛的?！? “女孩子長大以后，大腿中間都會長毛的。” 要想用科學(xué)的說法來回答“為什么會長毛”似乎比較困難。因此，像這樣回答就可以了。 “因為那是很重要的地方??！有毛發(fā)就可以保護它。就像我們的腦袋，因為非常重要，所以先用硬硬的頭骨來保護，然后再用頭發(fā)保護它?！? 父母的這種回答方式不僅滿足了孩子的好奇心，而且同時還向孩子說明了生殖器的重要，如果能再說明一下“生殖器是
每個人的隱私，沒有得到允許是不能隨便看的，而且別人沒有得到自己的允許也是不能看的”會更佳，因為性知識可以慢慢地從成長的歲月中得到，而性道德必須是在小時候就要學(xué)會的。 // --------------- 為什么媽媽還用尿不濕呢？(1) --------------- 一次，媽媽在衛(wèi)生間換衛(wèi)生巾時被4歲的小玉看到，她非常好奇地問：“媽媽，你怎么還用尿不濕呢？” “媽媽害怕來不及，弄臟了衣服?！? “那你早點來衛(wèi)生間，就來得及了，媽媽，流血疼嗎？” “媽媽不疼，過幾天就會好的，但有些人可能會疼，
每個人的感覺是不一樣的?！? “那我長大是不是也會流血？為什么會流血呢？” “因為媽媽現(xiàn)在不需要這些血了，就把它排掉，就像吃的東西過了期，變質(zhì)了，就得扔掉一樣。女孩子長大了都會流血的?！? 媽媽你怎么流血了？ 媽媽還用尿不濕嗎？ 由于日常生活都在一起，有的母親在來月經(jīng)或者換衛(wèi)生巾時，會不小心讓孩子看到，一些孩子也偶爾會在衛(wèi)生間里注意到媽媽的衛(wèi)生巾或者衛(wèi)生棉，他們會向媽媽問起它們的用途。面對孩子的這些疑問，不少媽媽回答時大費周章。這畢竟是一個連成人都不愿意去說及的話題，更何況與自己年幼的孩子進行溝通呢。這時候，父母萬萬不可羞于表達或者是氣急敗壞，而要平心靜氣地向孩子解釋，因為一方面孩子都會碰到這些問題，提前給他們一個感知，會讓他們?nèi)蘸蟛恢劣阝Р患胺溃涣硪环矫?，孩子關(guān)心的并非是父母的隱秘，而只是現(xiàn)象本身，是好奇心的驅(qū)使。因此，只要父母平心靜氣，孩子的這類問題其實并不難回答?！ 鞍パ剑K，趕緊出去?！? 有研究表明，一些女性成年之后的性方面出現(xiàn)種種障礙正是年幼的時候得不到健康的性教育引起的。上述的這一回答，其實正是父母對孩子進行性教育不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)之一。它不僅會讓孩子覺得來月經(jīng)是“臟”的，更會進一步覺得女性的身體是“臟的”。男孩可能會因此對女性產(chǎn)生歧視，女孩也許會因此而自卑，甚至?xí)鹑蘸笮苑矫娴牟粎f(xié)調(diào)。 “這是‘大姨媽’，女人每月都會這么‘倒霉’一次。” 這也許是一些“傳統(tǒng)女性”的回答。其實，在人類學(xué)和社會學(xué)的研究中，這是一種禁忌的現(xiàn)象，人類排出的液體人們都會視為“臟”，因為他們與自己的身體分離，是被拋棄的東西。但是很顯然，這是不當(dāng)?shù)?。?dāng)孩子在不明所以然的情況下見到出血現(xiàn)象，本來就會感到可怕、討厭等，而父母如果做出了這樣的回答更會加深孩子的不安情緒，認為月經(jīng)就是“倒霉”的觀念可能會很長時間伴隨、影響著他們。 “這沒什么奇怪的，每個女人都會有的?！? 這種回答比較中性，但其實也不能完全滿足孩子對生理知識的需求。過于簡單的回答，可能導(dǎo)致孩子更強烈的好奇心，很難保證他們不會從別的途徑獲取到一些更加不當(dāng)?shù)幕卮稹！ 皨寢層玫牟皇悄虿粷瘢切l(wèi)生巾，媽媽用它來吸收媽媽排出來的一些液體。媽媽身體里有一個供寶寶生長的地方，叫子宮，它每隔一段時間（差不多一個月）就會產(chǎn)生一個卵子。如果這個卵子遇到爸爸的精子，就會在子宮里安頓下來，長成一個小寶寶。當(dāng)爸爸媽媽不想要小寶寶時，那顆卵子就不會被子宮收留，身體就會把它排出來，排的時候會出一點血。因為每個月會有一次，每次會持續(xù)幾天，所以人們就把這個過程叫做‘月經(jīng)’。為了在月經(jīng)時不把褲子弄臟，所以我使用衛(wèi)生巾。女孩子到了小學(xué)五六年級或是初中，也會來月經(jīng)，但是月經(jīng)和身體受傷流出來的血是不一樣的，不會損傷身體，所以不用為媽媽擔(dān)心。你長大了也會有的，那時候就表明你長大了?！? 對于女孩子來說，這是媽媽最好的回答方式之一，媽媽耐心、科學(xué)地解釋，本身就會讓孩子感到尊重和滿意。同時她們確知自己也具備這種能力之后，就會感到滿足，對這種身體變化不再有恐懼心理，她們會得到心理上的安慰和知識上的滿足?！ 叭碎L大了，身體就會有很多變化。像男孩子會和爸爸一樣長出胡子和喉結(jié)，女孩子也會像媽媽一樣來月經(jīng)，這是很正常的。你長大了也會有這樣那樣的變化的?！? 媽媽這種回答比較客觀、準確地告訴了孩子隨著年齡的增長，男女發(fā)育會有不同的現(xiàn)象和特征。借此機會，父母也可以進一步引導(dǎo)孩子從男女的性格、身體、工作等各個方面綜合認識男女之間的差別，理解女性特有的性別特征及其行為表現(xiàn)。同時可以告訴他們，男孩和女孩是不同的，社會對他們的期待也是不同的，因此，男孩子要像一個男子漢，而女孩子要像一個女孩?！ ≡S多成年人常常會感到這個時代發(fā)展、變化得太快，年輕人逐漸學(xué)會了早戀和同居以及對性的不在乎，許多女孩男孩甚至將流產(chǎn)當(dāng)成了一種“避孕手段”。但是，仔細思考一下，這是不是與父母早期對孩子的性教育有關(guān)呢？研究顯示，在中國，隨著生活水平和經(jīng)濟水平的提高，兒童生長發(fā)育的速度明顯加快，性發(fā)育也比改革開放前提前了。但是與此相對應(yīng)的一個情況是，社會（以家庭為結(jié)構(gòu)分子）對這一現(xiàn)象普遍認知不足，性教育相對滯后。許多孩子不是從父母和學(xué)校那里得到正確的性教育，而是從伙伴、不良書刊、影視和網(wǎng)絡(luò)上得到了最初的性啟蒙――而這些性啟蒙顯然是難以保證其正確性和合適性的。 // --------------- 為什么媽媽還用尿不濕呢？(2) --------------- 在這里，本應(yīng)作為孩子性教育的啟蒙者的家長卻因為種種的原因退居到了幕后。他們也許沒有性教育的經(jīng)驗，甚至自己就是“性盲”，當(dāng)
孩子問及性知識方面的問題時，羞于言表，總是說些模棱兩可、似是而非的話；即使通過教育或者自主學(xué)習(xí)有了一些正確性知識的家長，也因為此問題的敏感性不敢和孩子展開關(guān)于性知識的對話。 部分家長認為，對孩子進行性教育是破壞孩子的純潔性，會在無意中起到教唆作用。其實，如果能在學(xué)齡前和小學(xué)期間讓孩子懂得一些正確的性知識，養(yǎng)成正確的性道德，會使孩子在日后的歲月中不至于對此覺得過分神秘，再遇到一些性問題時也能自然而有序地來接受這種變化了。 每個合格的老師在登臺之前，都要克服自己的尷尬和不安，而作為兒童最初和最重要的老師的家長，更應(yīng)該克服關(guān)于性教育的尷尬和不安，為了孩子的健康成長，勇敢地與孩子溝通，對孩子進行引導(dǎo)。這是父母的責(zé)任。 // --------------- 為什么強強有小雞雞我沒有？ --------------- 周末，張阿姨帶著兒子強強到茵茵家玩。強強撒尿時，媽媽急忙從床底下拿出了茵茵的小便盆，接著“小雞”尿出的弧線?！ ∵^了一會兒，茵茵悄悄地問媽媽：“為什么強強有小雞雞我沒有呢？” 媽媽吃了一驚，不知如何回答?！ 埌⒁淌且患裔t(yī)院的大夫。她看了看茵茵的媽媽，微微地會心一笑，替她解圍說：“因為你是女孩呀！” “阿姨，為什么女孩就沒有小雞雞呢？”茵茵接著問?！ 寢尩哪樕嫌行擂危瑥埌⒁碳泵κ疽鈰寢尣灰柚挂鹨鸬奶釂?，說：“因為女孩和男孩不一樣?。 ? 茵茵沒有得到確切的回答，睜著兩只水汪汪的眼睛，幼稚的臉蛋上寫滿了期盼，問：“女孩和男孩為什么不一樣呢？” “茵茵的這個問題，阿姨也說不清楚！”張阿姨鼓勵著說：“茵茵以后好好學(xué)習(xí)，長大了，弄清了這個問題告訴阿姨好不好呀？” 茵茵高興地說：“我知道了一定告訴阿姨?！? 我長大以后，會不會和爸爸一樣有小鳥呢？ 為什么男孩有小雞雞女孩卻沒有呢？ 為什么女孩沒有小鳥呢？ 孩子從兩歲開始，對自己的身體開始發(fā)生興趣、產(chǎn)生認知，3歲以后，逐步對異性身體（性器官以及第二性征）產(chǎn)生好奇。3~5歲的兒童已經(jīng)不自覺地對性問題進行自我探究了。男孩子自然認為每一個人都應(yīng)該有和他一樣的性器官；女孩子則會思考，為什么自己身上沒有別的小朋友有的東西?這是幼兒成長的一個必然的、也十分必要的過程，通過對身體發(fā)育的了解，孩子逐步理解了性別差異，做到對自身性別的認同。當(dāng)他們向大人請教時，家長要注意對其進行正確的性教育，否則就會形成一些認識上的誤區(qū)?！ 八哪莻€東西沒有用，等媽媽有空給他們剪了?！? 這種戲謔式的回答借貶低對方來抬升自己性別的位置，不僅錯誤而且極易造成危險的后果。孩子對于父母都是遵從甚至崇拜的，有的時候他們可能會借“聽話”來獲得父母的認可甚至只是注意。他們?nèi)狈Π踩闹R，有的時候，也許真的會釀成不可想象的后果！ “爸爸和我還有你奶奶都想要個男孩，可惜你卻出生了！” 在城市中，這種重男輕女的思想也許不那么流行了，但是如果一不小心說出來，會對孩子的心理造成很大的不良影響。女孩聽到這話之后會感到自己是不被重視的、多余的，或是出現(xiàn)對自己性別的自卑感，覺得自己比男性少了幾樣?xùn)|西，部分女孩會形成“陰莖嫉妒”心理，對其日后的生活產(chǎn)生不良影響?！ 澳泻⒂行‰u雞，女孩也有小麻雀啊！” 這是一種消極、保守的回答，只是強加式地描述了現(xiàn)象，但是并沒有作出回答，這可能導(dǎo)致孩子更強烈的好奇心，激發(fā)她的冒險心理?！ 八械呐⒍紱]有小雞雞，因為男孩子與女孩子生殖構(gòu)造本來就不一樣??！女孩子因為將來要生孩子，所以需要子宮和陰道，不需要小雞雞，這些是男孩子沒有的。無論是男孩還是女孩，爸爸媽媽都一樣愛你們?！? 在告訴了孩子男女性別特征的差異，培養(yǎng)了孩子明確的性取向之后，再讓孩子樹立起男女平等的觀念，不失為一種回答的好方法?！ 昂⒆樱@世界上有兩種人：一種是女人，就是媽媽和你這樣的；一種是男人，就是鄰居小明弟弟和你爸爸那樣的；男人和女人有好多不同，例如男人有胡子，有喉結(jié)，但是女人有較大的乳房；女孩子有陰道，男孩子有陰莖，這也是一種不同?！? 這種回答，顯然比上述“男孩有小雞雞，女孩也有小麻雀??！”更為具體和準確，也能較好地滿足孩子的好奇感。 // --------------- 為什么女孩子不能站著尿尿呢？ --------------- 夏天的一個晚上，媽媽給玲玲洗澡，玲玲聽到洗澡水嘩嘩的流動聲，總是條件反射似地先蹲著小便一次，而今天她卻非常特別地站著小便?！ ∮谑菋寢寙枺骸皩殞毥裉煸趺凑局”隳?？” 玲玲說：“幼兒園的男生都是站著尿的，為什么女生不能站著尿尿呢？” 為什么我不能像爸爸那樣站著尿尿呢？ 為什么小明能站著尿尿，我不能呢？ 為什么我是從小雞雞里尿尿，而女孩子是從屁股里尿尿呢？ 通常孩子在兩三歲的時候就會對“性”產(chǎn)生好奇心，他們想了解為什么男孩子長著“小雞雞”，為什么媽媽有奶而爸爸沒有等許多有關(guān)“性”差別的問題。如果大人對他們采取隱瞞或回避的態(tài)度，孩子心中會產(chǎn)生“性是不可以知道的”觀念，并對“性”產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)暮闷嫘摹！ ∧敲锤改冈鯓用鎸⒆犹岢龅膯栴}呢？首先需要肯定的是，父母不能回避這個問題，應(yīng)該給予他明確的答案。家長的態(tài)度如果十分曖昧，吞吞吐吐地顧左右而言他，會讓孩子的好奇感更強，產(chǎn)生不可捉摸的想法，從而越發(fā)對“性”感興趣，只不過從“地上”轉(zhuǎn)移到“地下”，而這是更為危險的。 “因為性器官不同的緣故?！? 這種回答過于簡單，孩子不易理解和接受?！ 澳阌植皇悄泻⒆?，怎么能夠那樣撒尿呢？可不能這樣!” 其實不同性別的不同小便方式，是人類長期進化的自然選擇結(jié)果，而不是人們從頭開始的硬性規(guī)定。孩子盡可以去嘗試她們的小便游戲，當(dāng)女孩子看到尿濕的褲子或地板時，當(dāng)她們感到這樣做的確很不方便時，她們自然會放棄這種游戲行為，遵從人類正確的選擇! “你是個女孩子，以后長大會成為女人，像媽媽一樣。爸爸是男人――長大的男孩子。男孩子和男人都有‘雞雞’，而他們的尿――真正的名稱是‘小便’――從他們的陰莖出來。我們女人和女孩子有陰道和另外一個被叫做尿道口的小開口，我們的尿從那個小開口出來，因為它是在兩腿之間，所以我們蹲著或坐在便池上小便?！? 這種回答方法很明確地給孩子講述了男女在排泄器官上的不同，讓孩子能夠以一種科學(xué)的認識來看待這些“奇怪的不同”?！ 澳泻⑷瞿蚓拖癫鑹匾粯?，他們有個茶壺嘴兒，所以站著小便也不會尿濕褲子，女孩子就沒有，男孩女孩不一樣呢，對吧？” 這種貼近現(xiàn)實生活的“茶壺”比喻很貼切，孩子比較容易理解和記憶。 “你能觀察到男孩和女孩的差別，這說明你很細心。你知道男孩和女孩是不同的，男孩有陰莖，可以把尿撒得很遠，這樣褲子就不會濕，女孩沒有陰莖，尿直接從尿道里流出來，所以必須蹲下。現(xiàn)在你明白了，就不會再站著撒尿了，對不對？” 這種從二者的器官不同而采用不同的排泄方式的道理，很有說服力。如果能讓女孩親自嘗試著做一次，就更容易讓孩子明白了。 // --------------- 為什么男孩子不能穿裙子？ --------------- 軍軍的爸爸媽媽工作非常忙，經(jīng)常出差，很少有時間和軍軍在一起。軍軍從小就住在外婆家，和表姐表妹們一起生活。外婆說女孩好養(yǎng)活，就讓軍軍穿起表姐的衣服，還留起了長發(fā)，梳成辮子，活脫脫一個可愛的小女孩?！ ≤娷?歲時，被爸爸媽媽接回了家里。爸爸媽媽重新打扮軍軍時，發(fā)現(xiàn)了一個問題：軍軍只喜歡女孩的衣服和玩具，對于男孩的衣服和玩具沒有一絲興趣；而學(xué)校里，軍軍只喜歡找女同學(xué)玩，神態(tài)、聲音也越來越像女孩子?！ ∫惶旆艑W(xué)后，軍軍一下子撲到了正在門口接他回家的媽媽的懷里，哇的一聲哭了起來，并且非常委屈地說：“為什么他們總是嘲笑我？為什么女孩子可以穿裙子，我就不行呢？” 為什么只有女孩子才可以穿裙子？ 媽媽我也想穿裙子，行嗎？ 爸爸怎么不穿高跟鞋? 父母從小就應(yīng)該給孩子樹立正確的性別差異意識。最初的時候，可以簡單地告訴他們男女生殖器官的不同，讓他們對男女差別有個初步認識。然后通過服飾、游戲、行為、語言等方面，給他們強烈的性別暗示和明確的性別區(qū)分。例如可以在他們能夠進行語言交流后，通過“看圖識男女”的方式，讓寶寶自己區(qū)分男女的不同，強化性別意識。 “寶寶，咱們不理他們，寶寶穿裙子的樣子最漂亮了！” 有的父母會因為自己對孩子角色（性別）的期待，或者因為風(fēng)俗使然，而對孩子進行異性的打扮，男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩。這其實很容易混淆他們的性別意識，讓他們對自己的性別無法完成認同，甚至?xí)θ蘸蟮纳钤斐珊艽蟮挠绊??！ 澳泻⒆哟┤棺邮呛軄G人的!” “男孩子就應(yīng)該穿男孩子的衣服嘛!” 父母的這種想當(dāng)然的回答方式，孩子當(dāng)然無法滿意。他們不能從父母這里得到對自己性別的確認，也不能了解社會對個體的性別期待，自然無法在性別認知方面順利成長?！ 皩殞?，現(xiàn)在讓我們給這位健壯的拳擊高手穿上裙子看看是什么樣子！” 孩子有游戲的天性，如果讓孩子在嘻嘻哈哈中得到教育，無疑是一種寓教于樂的好方法。在這種角色混淆的游戲中，孩子以自己對周圍人或是電視中的觀察，也會覺得自己的這些穿戴十分可笑，繼而放棄一些錯誤的觀念或要求。 “寶寶，如果爸爸穿著媽媽的裙子上班、到大商場，肯定會把大家嚇壞的!” 性別是生理的，也是社會的，男和女的差異不僅體現(xiàn)在身體上，更多的體現(xiàn)在社會認知和表現(xiàn)中。正是因為社會對于男和女的期待不同，所以，男才成男，女才成女。父母也必須把這一點告訴孩子，讓他（她）知道，男孩子應(yīng)該是什么樣子，女孩子應(yīng)該是什么樣子。這樣，孩子對于性別的認識才更深遠，也更全面?！ 〔徽撐覀冋f得多清楚，都很難一下子讓孩子認識到性別的不同。性別的不同對他們來說，是一項重大而神秘的事情。一旦他們發(fā)現(xiàn)了這個基本差異時，就會感到好奇或是害怕，胡亂加以詮釋，比如有的孩子會認為所有的人都應(yīng)該有陰莖。 其實，這正是我們對孩子進行性別教育的好機會。弗洛伊德認為，女孩會因為自己沒有陰莖而感到焦慮。但這是文化熏陶的結(jié)果，而不是天生的。在重男輕女的社會中，男性的生殖器也會在無形中成為一種驕傲的象征。所以在對孩子進行性教育的過程中，一定要讓孩子知道無論有沒有陰莖，無論是男孩還是女孩，他都是可愛的，父母永遠會為他感到驕傲。 // --------------- 他們抱在一起做什么？ --------------- 每天吃完晚飯后，五歲的樂樂都要讓媽媽帶他到離家很近的青年宮廣場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，因為一到晚上那里的人特別多，男的女的、老的少的，跳舞的、練太極的、散步的，非常熱鬧，而且那里還有他非常愛玩的蕩秋千、滑滑梯，蹺蹺板等。 今天也不例外，吃完飯樂樂和媽媽就直奔了廣場。玩了一會兒蹺蹺板之后，樂樂突然像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，非常好奇地問媽媽：“媽媽，你看那兩個人在做什么？” 隨著樂樂手指的方向，媽媽看到一對年輕人正摟在一起親熱?！ 八麄冊谀钦f話呢！”媽媽想了想，只能這樣回答?！ 澳撬麄冊趺幢г谝黄鹫f話呢！”樂樂繼續(xù)問道。 “因為他們在說悄悄話啊，就像有時候你對媽媽說悄悄話不想讓爸爸聽見一樣，他們也不想讓別人聽見！”媽媽給樂樂解釋道?！ 窐啡粲兴嫉嘏读艘宦?，繼續(xù)玩他的蹺蹺板去了?！ ∈迨灏⒁淘诟墒裁矗俊 “职趾蛬寢層H過嘴嗎？ 現(xiàn)代社會是一個縮小了的社會，因此，孩子在人與人的交往、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒介中看到許多父母不想讓孩子看到的東西，甚至動畫片里都會有男女接吻擁抱的鏡頭。有些父母在電視上出現(xiàn)男女親熱的畫面時，會急忙蒙上孩子的眼睛或者是急忙調(diào)換頻道，但這樣做會讓孩子更加感到好奇或誤認為這種做法是罪惡的。更重要的是面對“防不勝防”的現(xiàn)實，您不可能永遠“蒙”下去?！ 岸隆辈蝗纭笆琛?，對孩子放棄“蒙”、“堵”的想法，而對其進行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，無疑是優(yōu)秀父母應(yīng)有的舉動。 “那是大人的事情，小孩子不要管?！? 往往事物受到的壓力越大，反抗力就越強，對待孩子的一些敏感問題，有時候只能采取順水推舟的方式，稍微改變航向，引開他的注意力就行。如果一味的敷衍孩子，反而會增強他的好奇心?！ 靶『⒆蛹遥箍词裁?，看什么不好，非看這個？” 這樣怪孩子其實是不公平的。孩子走在路上東張西望，本來也是對外部世界的一種了解和學(xué)習(xí)?？吹绞裁床皇呛⒆拥腻e，孩子有問題要問更不是錯。家長應(yīng)付不了，倒把孩子當(dāng)成替罪羊，雖然擺脫了自己的困境，卻會給孩子帶來傷害?！ 皟蓚€非常相愛的人才可以接吻和擁抱，他們用這樣的方式表達親熱。不過，這可不是隨隨便便就能做的，你明白嗎？” “爸爸和媽媽也親過嘴，那是爸爸和媽媽表達相互喜歡的一種方式，但是這種方式只能大人使用?！? 如果電視里出現(xiàn)性愛鏡頭，就會令父母更加尷尬。如果
孩子問您“叔叔阿姨在做什么”、“他們在打架嗎”，為了不讓孩子形成錯誤的印象，建議您可以按照上述方式實話實說，但不必過于具體。 // --------------- 這氣球(避孕套)是買給我玩兒的嗎？ --------------- 兵兵在爸爸媽媽的房間里找前幾天他剛玩兒過的玩具，但是找了半天也沒有找到。最后竟然在床頭柜里翻出一個紙盒子，打開一看里面有一串連在一起的小塑料袋?！ ”闷娴卮蛄恐切┬〈樱瑔栒诳蛷d看電視的媽媽：“媽媽，這里怎么有那么多袋子?。坷锩嫜b的是什么呀？” 突然兵兵發(fā)現(xiàn)盒子上畫著一個氣球的模樣，而一摸小袋子，里面竟然是光光滑滑的，不禁感嘆道：“真的是氣球呀！”于是拿著盒子非常高興地跑進客廳，說：“媽媽，你怎么有這么多氣球??！是買給我玩的嗎？” 爸爸媽媽那么大了怎么還玩氣球呢？ 大人也玩氣球嗎？ 避孕套、避孕藥以及一些娛樂工具、敏感光盤等父母應(yīng)該將其置于孩子難以找到的地方，以避免他們過早地接觸這些東西。而一旦不小心被孩子發(fā)現(xiàn)這些東西，父母也不應(yīng)該過分慌張，可以簡單解釋一下它的作用，告訴他們這是為了健康才使用的，而且是成年人才能使用的東西。 “你怎么亂翻媽媽的東西？不像話！” 斥責(zé)只能讓孩子更加好奇，他們會在你不在的時候偷偷地翻看。 “孩子，這種氣球只能爸爸玩?！? 這種回答仍是對孩子進行搪塞，并沒有解釋那是成人用品。孩子仍會想：為什么只有爸爸才能玩？ “寶寶，翻看爸爸媽媽的東西是不對的。因為爸爸媽媽也有自己的空間。你翻看的那些東西是大人才可以用的，它可以防止媽媽懷孕再生小寶寶；你現(xiàn)在用不著，所以，爸爸媽媽把它藏了起來，你可以把它放在原來的位置?！? 這一回答在讓孩子明白這些東西的作用的同時，也讓他明白尊重別人（縱使是最親密的父母）隱私的道理，是一語雙關(guān)的回答?！ 皩殞?，那些是成人用品，只有爸爸媽媽才能使用，是爸爸用來防止媽媽懷孕和生病的?！? 這一回答告訴了孩子那些東西是什么，又讓孩子樹立了成人用品只有父母才可以使用的概念。如果孩子年齡較大，父母也可以趁機向孩子介紹一些簡單、正確的避孕和性健康常識。 // --------------- 爸爸媽媽為什么在床上打架? --------------- 早上，品品被鬧鐘吵醒，他很懂事地自己洗臉、刷牙，但是爸爸還沒起來送他，爸爸真懶！品品想著便去了爸爸媽媽的房間。他用手一推，門就輕輕地開了，這時，他看到了爸爸、媽媽正在親熱…… 品品生氣地沖了進去，大聲地對爸爸說：“爸爸你為什么欺負媽媽？” 爸爸媽媽在干什么？ 爸爸為什么欺負媽媽? 面對孩子的這個問題絕對不要矢口否認，因為這是他親眼目睹的事實，簡單的搪塞或否認，只會引起孩子更大的好奇心?！ 「改傅姆磻?yīng)不可太過激烈，否則，會讓孩子聯(lián)想這是一件不好的事，小一點的孩子或許會以為爸爸在欺負媽媽。這時，你可以考慮怎樣措辭，要適度讓孩子了解一個事實，即父母之間存在著特殊的關(guān)系和行為，同時必須讓孩子明白這幾點： 首先，這是爸爸媽媽相愛的結(jié)果，他們這樣會幸福?！ 〉诙?，這是做了爸爸媽媽之后才會有的事情，小孩子太小，不能這么做?！ 〉谌?，看起來媽媽好像受欺負了，其實媽媽感到很高興，因為爸爸愛她。 可由和孩子較親近的一方告訴孩子，消除他的恐懼和疑慮。并且要使孩子在生活中樂見父母適度親熱行為，如擁抱、接吻、牽手等。但此后父母一定要注意自己特殊行為的時間和方式，避免尷尬場面的出現(xiàn)，不給孩子留下不好的印象。教育孩子尊重父母的隱私時間和空間，在父母休息時盡量不要干擾他們，養(yǎng)成進房前敲門的良好習(xí)慣?！ 罢l讓你進來的！滾！” 這種場景使父母尷尬、難堪，有些家長通常會在尷尬發(fā)生后惱羞成怒，責(zé)罵孩子，即使回答了孩子也往往十分粗暴。而這時孩子的問題其實還是存在著，并沒有得到解答?！ 澳銒寢尣宦犜?，爸爸教訓(xùn)她！” “爸爸在幫媽媽做人工呼吸呢!” 父母有時會顧左右而言他，企圖對孩子掩飾以避免自己的尷尬。但是孩子并沒有消除自己的猜想，他們?nèi)哉J為爸爸在欺負媽媽，對于父母的親情也許會受到影響?！ 昂煤⒆樱@是爸爸媽媽相愛的表現(xiàn)，沒什么奇怪的?！? 父母的親昵行為被孩子偶然看到，父母一定很尷尬和驚慌，但是，孩子不是成年人，他們并不了解你們在做什么。因此，應(yīng)該大大方方地告訴孩子，這是爸爸媽媽相親相愛的表現(xiàn)。但是務(wù)必向他們說明，這是有了愛情或是家庭才能做的事情，小孩子不能模仿。 “這是做愛，是爸爸媽媽相互表達愛的一種方式，爸爸愛媽媽才會這樣的，媽媽喜歡爸爸這樣的愛撫!這不會傷到媽媽，你不必擔(dān)心。但是，你不能不敲門就進爸爸媽媽的房間，這是不對的?！? 這種說法向孩子解釋了自己的行為，又消除了孩子的擔(dān)心，同時對于孩子的行為也作了一個評價，能讓孩子在了解到事實的同時，對自己的錯誤行為也有了認知?！ ＜艺J為，不同年齡段的孩子看見父母親熱時的心態(tài)是不同的： 3~4歲的孩子感到莫名其妙，不知所措，但是并非特別關(guān)心； 5~6歲的孩子覺得好奇，想探究，有的還會假裝熟睡，窺視父母，有些孩子會在與玩伴的游戲中效仿； 7~8歲的孩子常將這種行為視為父親欺負母親； 10~12歲左右的孩子，往往把父母的某些動作和影視中某些鏡頭聯(lián)系起來，認為父母是“流氓”； 13~15歲的孩子進入了青春期，他們看到父母的性行為后，往往在與異性的交往中模仿，對性進行探究和嘗試。 對此，父母應(yīng)該注意自己性愛的環(huán)境，力圖讓孩子看到的機會減到最小。如果不小心被孩子撞見，不能驚恐失措，更不能粗蠻訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該表明這三點： 1、這是父母之間互相表達愛意的行為，是做愛，不是爸爸欺負媽媽； 2、這是成人之間的行為，孩子不能模仿； 3、父母也有自己的空間，孩子也需要尊重父母的隱私，進房間的時候應(yīng)該敲門。 // --------------- 為什么不可以光屁股？ --------------- 最近，佩佩上廁所的時候總是離得大老遠就早早地褪下褲子，一路光著小屁股跑進衛(wèi)生間。而有時候佩佩還喜歡突然脫掉自己的小褲子，光著小屁股在客廳里扭來扭去?！ ∮谑窃谝淮蜗丛璧臅r候，媽媽指著佩佩的身上說：“寶寶，
每個人身上都有非常神秘的地方，而那個地方是不能隨便讓別人看的，得好好地藏起來。” “那為什么這里是神秘的地方，不能讓別人看呢？”佩佩不解地問。 為什么非要穿衣服?。俊 ∥覟槭裁床荒苈丁靶〉艿堋?？ 性在孩子眼里是很純潔的，他們腦子里沒有那么多的禁忌，但是，作為家庭性教育者，父母就必須擔(dān)負起這個教育的義務(wù)?！ 案嬖V你不能讓別人看，你就不要讓別人看！” 這些粗暴的強制性教育只能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒甚至逆反心理，對于性倫理的形成沒有什么益處。 “其實也沒有什么特別的，
每個人都有，只是大家都覺得不該讓別人看到這里，大家都這樣做，于是就形成了習(xí)慣。” 倫理本是大家都遵守的一種習(xí)慣，因此，從“大家都這樣”入手，讓孩子比較自覺的形成一種性的禁忌習(xí)慣，不失為一種較好的方式。 // --------------- 我為什么不能摸自己的小雞雞？ --------------- 強強4歲半了。一天晚上，強強非常興奮地跑到媽媽面前，說：“媽媽，你看，我一摸小雞雞，小雞雞還會撅起來呢！”一邊說著一邊給媽媽示范，同時嘴里還說著：“而且這樣一摸還很舒服呢！” 看著強強的舉動，媽媽非常震驚和擔(dān)心，這么小的孩子就懂得這個嗎?這…… 我為什么不能摸小弟弟的“雞雞”？ 為什么不能摸下面？ 3~6歲的孩子對認識自己或者異性的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣，父母不要大驚小怪。事實上，讓孩子們產(chǎn)生強烈的探索欲望的生殖器官，在孩子的心中，只不過是他們身體的一部分而已?！ τ谶@個問題，教育專家凱洛?卡賽博士認為：父母唯一能做的就是保持極度的冷靜，而最不該有的反應(yīng)，就是大驚小怪。因為父母的過激反應(yīng)，將會使孩子的心中產(chǎn)生一種嚴重的罪惡感，他們會以為愉悅自己身體的行為是骯臟、可恥的，是非常不應(yīng)該的，在這種心理作用下，孩子要么壓抑自己，要么產(chǎn)生逆反心理。這些結(jié)果都不是我們作為父母想要的，不是嗎？ 最理想的做法是，父母應(yīng)以積極的心態(tài)來接受孩子撫摸自己身體器官來尋找快感的事實，以理解和寬容的態(tài)度對待孩子的行為，并給予孩子正確的指導(dǎo)，因為父母正確的反應(yīng)對孩子的性觀念的形成和性發(fā)育都起著重要的指導(dǎo)作用，而且這樣也能避免一些錯誤的性誤區(qū)。父母應(yīng)該理解這是孩子成長過程中的一個必經(jīng)階段，不僅如此，父母甚至還可以通過鼓勵孩子對自己身體的探索，來幫助他們了解一些發(fā)育知識，但是在這個過程中要把握一定的度?！ 澳阍趺茨敲戳髅グ。 ? “你害不害羞啊！以后不許再摸啦！” 性以及性器官的罪惡化和妖孽化是一種錯誤了幾千年的愚昧觀念，而今天，作為父母的我們?nèi)绻€這樣回答孩子的話，就只能說明我們的無知和悲哀了! “不許這樣！再這樣我就揍你！” “以后不許再摸了，再摸我就打你！” 父母對于孩子的無意識撫摸生殖器官的行為給予過分的關(guān)注，甚至用恐嚇、打罵的方式來對待孩子的行為，會使孩子對這種行為產(chǎn)生罪惡感以及更多的神秘感，有時不但不會制止孩子的行為，反而會強化這種行為，從而損害孩子性心理的健康發(fā)展。 “臟！不要摸這個地方！” 聽到父母這樣回答的孩子心里會產(chǎn)生什么樣的觀念呢？“這里是臟的、是見不得人的、是不能摸的！凡與生殖器官有關(guān)的活動都是要抑制的，否則便會受到懲罰”，在這種錯誤觀念的引導(dǎo)下，有害的“性心理”便慢慢形成了。有的孩子對于這種從小形成的“性抑制”表現(xiàn)得很強烈，并且很頑固，甚至對將來的性生活造成了很大的障礙――有的女孩出現(xiàn)性冷淡、無性高潮；而有的男孩則出現(xiàn)陽痿等性機能障礙，最后成為一種嚴重的肉體和精神上的疾病?！ 昂⒆?，這個地方很脆弱，容易受到傷害，而且在你摸的過程中手上的細菌就會偷偷地跑進去，會對身體不好，下次不要這樣了，好嗎？” 其實大多時候孩子撫摸自己的生殖器并非是有意識的。有時候他們只是想探究一下自己的身體或者是覺得好玩。因此，看到孩子“手淫”時，父母不要臉色大變，盡量用平和親切的語言告訴孩子“這個游戲沒有意思，你不喜歡”。如果孩子不順從你的阻攔，還可以通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或者是用玩具、講故事來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在以后的生活中逐步教育孩子，讓他們認識到那樣是不健康、不文明的行為。另外，從衛(wèi)生角度上考慮，父母也應(yīng)避免孩子摩擦生殖器官的行為，讓孩子從小養(yǎng)成每天清洗生殖器、保持清潔的好習(xí)慣，避免由于不衛(wèi)生產(chǎn)生瘙癢，養(yǎng)成抓撓生殖器的壞習(xí)慣。 “所有的男孩子都有小雞雞，就像人的手和腳一樣，是人身體上的正常器官，沒有什么特殊的。你摸小雞雞的時候會覺得舒服，這很正常??！因為我們撫摸自己的身體的時候都會感到舒服的，就像我們看到好吃的東西嘴里就會流口水一樣，是正常反應(yīng)。但是，即使那樣舒服我們也不能總?cè)ネ嫠?，就像我們不能總是站在可口的食品面前流口水一樣，養(yǎng)成了習(xí)慣就不好了?！? 父母應(yīng)預(yù)防孩子從小養(yǎng)成撫摸生殖器官的行為，而當(dāng)孩子出現(xiàn)“手淫”的行為時要及時給予科學(xué)、正確的指導(dǎo)和糾正。上述媽媽用打比方的方法給孩子進行講解，孩子不但容易理解，也容易接受和改正。 // --------------- 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢？(1) --------------- 星期日，媽媽帶著樂樂去參加同事的婚禮?！ ‘?dāng)新郎和新娘手挽手踏上鮮紅的地毯時，所有的人都熱情地為一對新人祝福。 樂樂看著如此熱鬧的場面，忍不住問媽媽：“叔叔和阿姨為什么要結(jié)婚呀?” 媽媽不假思索脫口而出：“想和自己最喜歡、最親近的人永遠生活在一起呀。” 樂樂聽了，偎到媽媽的懷里，說：“媽媽，我也想和你永遠生活在一起，我也和你結(jié)婚好嗎?” “那怎么能行呢？媽媽已經(jīng)和爸爸結(jié)婚了。” “那在學(xué)校里，我和小偉最好了，那我和小偉結(jié)婚，可以嗎？” 我能和媽媽結(jié)婚嗎？ 我想永遠和爸爸生活在一起，我能和爸爸結(jié)婚嗎？ 我能和小偉結(jié)婚嗎？ 我能和我最好的小伙伴笑笑結(jié)婚嗎？ 面對整天與自己生活在一起，與自己最親密的爸爸媽媽，大多數(shù)的孩子都會問這個問題，面對孩子的提問，父母不要采取取笑、嘲諷或者不置可否的態(tài)度，而應(yīng)將問題逐一解剖梳理后，再把正確的答案完整地灌輸給孩子。這個過程也是孩子接受知識的一個良好機會。如果不分青紅皂白就一棒子將孩子的問題打死，受傷害的不僅僅是孩子的自尊心，而且孩子的求知欲也會從此衰減，甚至喪失。 作為家長，應(yīng)鼓勵孩子大膽提問，歡迎他們的探索行為。而對于孩子的一些錯誤提問或者想法，也恰好是父母教育孩子的最佳切入點。對于孩子關(guān)心的問題及時給予回答，而對于孩子的錯誤觀念，父母要及時給予指導(dǎo)和糾正，以便于孩子在增長知識的同時，形成正確的人生觀和價值觀。 “爸爸媽媽想結(jié)婚所以就結(jié)了??！” 父母的這種回答給孩子一種“結(jié)婚是件很隨便的事”的感覺，容易影響、導(dǎo)致孩子將來長大后，對戀愛以及婚姻抱有隨便玩玩、不重視的思想及舉動。 “你想跟爸爸結(jié)婚，那不是亂倫嗎!” 在孩子幼小的心中，并沒有倫理的概念!父母的訓(xùn)斥只會增加孩子的罪惡感，而面對孩子的問題以及想與爸爸媽媽永遠生活在一起的渴望，父母只需告訴孩子近親不能結(jié)婚的道理，對于孩子對父母的愛給予肯定即可?！ 跋牒蛬寢層肋h生活在一起，那你就一輩子守著媽媽吧！” 如果你想縱容或者放大孩子的戀母情結(jié)或者戀父情結(jié)，這無疑是一種很好的回答方式!如果你不希望孩子成為一個有心理偏差的人，給孩子正確的倫理認知是最好的選擇?！ 昂[，你這么小整天想什么呢？” 孩子喜歡一個小朋友并沒有什么錯，他們只是在探索與別人交往的方法，并不理解“戀愛”、“結(jié)婚”等這些詞的真正含義。父母這樣將孩子的探求行為強行終止，那他們什么時候才能正確理解戀愛、結(jié)婚的實質(zhì)呢？ “你這不是小流氓嗎！” 父母的過激反應(yīng)非常容易對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生消極影響?？吹礁改傅姆磻?yīng)后，孩子會認為性是罪惡的，從而在一定程度上干擾他們?nèi)蘸蠼矍楹陀H密關(guān)系的能力。 “爸爸和媽媽本來是兩個相互不認識的人，后來有一天爸爸和媽媽相識了，媽媽很喜歡爸爸，爸爸也很喜歡媽媽，于是我們便開始談戀愛了。經(jīng)過長時間的培養(yǎng)感情，爸爸和媽媽都很愛對方，并且我們相互關(guān)心、相互幫助、相互體諒，我們在一起有說不完的話，最后誰也不愿意離開誰，就想永遠生活在一起，于是爸爸媽媽便結(jié)婚了。結(jié)婚啊，是人生中的一件大事，不能抱著玩玩的想法，一定要找一個彼此相愛的人結(jié)婚，那樣才會幸福。你看爸爸媽媽現(xiàn)在不是很幸福嗎？因為我們倆一直很相愛，并且一直相互關(guān)心，相互體諒?！? 父母這樣回答孩子其實就是在情感上給孩子以正確的引導(dǎo)，幫助孩子建立健康的婚姻價值觀，讓他們從小對戀愛、婚姻的幸福以及作出那些行為應(yīng)負的責(zé)任有一定的認識。這些看似不經(jīng)意的回答，對孩子長大后正確處理自己的情感問題都會有很大的幫助?！ 皩殞?，媽媽現(xiàn)在告訴你：人是不能和自己的親人結(jié)婚的，包括與自己有血緣關(guān)系的長輩、爸爸媽媽、兄弟姐妹、表兄弟以及表姐妹，那樣的婚姻叫做‘近親結(jié)婚’，從倫理道德上講是不允許的。不但如此，近親結(jié)婚生出的孩子也容易得一些遺傳疾病。” 借助一些機會或者在適當(dāng)?shù)臅r候給孩子講一些倫理觀念以及約束社會人際關(guān)系的行為規(guī)范，使孩子從小建立正確的倫理道德觀念，不要等發(fā)現(xiàn)問題的時候再后悔莫及！ “爸爸和媽媽因為很相愛，所以結(jié)了婚，然后就生下你。爸爸是很愛你，但這和愛媽媽是不一樣的。等你長大以后，也可以和自己喜歡的人結(jié)婚啊?！?// --------------- 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢？(2) --------------- 告訴孩子父母與孩子之間的愛和父母之間的愛是不一樣的，不是隨便兩個人相愛就可以結(jié)婚的?！ 澳愫托∶骱芎茫遣⒉槐硎揪鸵退Y(jié)婚啊。只有兩個彼此相愛的人才能結(jié)婚，就像爸爸和媽媽一樣。而且相愛需要經(jīng)過長時間的考驗，需要彼此付出很多的努力，在雙方都有能力結(jié)婚的時候才能結(jié)婚。而現(xiàn)在的你呢，還沒有真正了解什么是‘愛’，而且也沒有能力結(jié)婚。等你長大了，知道什么是‘愛’了，你會碰到一個你喜歡的人，和他戀愛、結(jié)婚的?！? 給孩子講解愛和喜歡是兩種不同程度的親密關(guān)系，還可以給孩子講述爸爸媽媽談戀愛以及結(jié)婚的經(jīng)過，用父母具體真切的事例使孩子心中模糊的認知變得清晰、形象，并告訴孩子對待自己喜歡的小朋友應(yīng)采用的正確的方法，例如：幫小朋友學(xué)習(xí)、送小朋友玩具等等?！ 澳闶悄泻ⅲ荒芎团⒆咏Y(jié)婚。將來你會和一個你最喜歡的女孩子結(jié)婚，當(dāng)然，她也得最喜歡你才行哦?！? 從小教育孩子，使之形成正確的婚姻觀，將有利于孩子將來正確的戀愛和婚姻的形成?！ ⌒越逃鋵嵃瑑蓚€方面和層次的問題，一是性知識，這很容易了解；二是性規(guī)則，也可以稱為性道德、性倫理。性知識的培養(yǎng)許多父母都注意到了，性道德培養(yǎng)許多父母卻沒有那么注意，其實，這一被忽略的部分更為重要?！ ≡S多父母也許會感嘆于當(dāng)前的年輕人性觀念的開放，也會對出現(xiàn)的種種的性問題表示不滿和鄙夷，但正是上一代人對于性的教育沒有做到位，才出現(xiàn)了下一代的諸多問題。 對于這一問題，父母必須明確地告訴孩子一些觀點，例如性是建立在愛情與尊重的基礎(chǔ)上的，是重要的事情，需要認真對待，等等。 // *************** *第二輯身體?成長?衰老與死亡 *************** 唐唐從幼兒園回來后，媽媽問他，“唐唐今天學(xué)了什么??？”唐唐回答：“老師真是討厭，我不知道‘5＋4’等于幾他還是讓我算！”“這樣啊！”媽媽笑了，“唐唐，你看媽媽的手，左手一共是五個手指頭，加上右手的四個手指頭，你數(shù)數(shù)，一共是幾個？”“九個！”唐唐很快數(shù)了出來?！拔颐靼琢?，媽媽！但是，媽媽，人為什么一只手是五個手指頭呢？” --------------- 眼睛是用來做什么的呢？ --------------- 3歲的小雯比較內(nèi)向，很怕生。有一天，她家來了很多的木工，幫忙裝修房間。看到這些木工，小雯非常害羞。因此，盡可能不露面，躲了起來。可是，無論如何，一天之中也要和這些工人見到數(shù)次。這時，小雯想，最終的解決方法就是和工人碰面時，站著不動，把眼睛閉起來。這時，工人就會不見了。媽媽不理解她的想法，就問道： “像你這么做，工人叔叔還是會看到你呀！” 小雯回答道：“可是，我閉上眼睛，叔叔就不在了呀！” 媽媽于是向小雯解釋：“雯雯，眼睛閉上以后工人叔叔還是站在你的眼前，只是你看不到了而已?！? “那眼睛是用來做什么的呢？”小雯有些疑惑了。 人為什么要長嘴巴呢？ 鼻子都有什么用呢？ 也許，會有好多媽媽認為，這么做似乎太過孩子氣，以自己的感覺為主，認為感覺不到的就等于沒有。但是在筆者看來，四五歲的孩子對自身的想法都是正常的，甚至都是值得鼓勵的?！ ∑鋵嵲?B style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #ffff66">孩子問問題的同時，父母也可以反問
孩子問題，讓他們有機會思考。這時，你會很意外地發(fā)現(xiàn)以前從未曾發(fā)覺過的孩子的另外一面。 反問孩子的時候，可以引導(dǎo)孩子想到正確的答案。有時候，孩子會有很多非同一般的想法，令人感到佩服?！ 拔也皇墙o你講了嗎？眼睛是用來看東西的，你怎么老是不明白呢！” 在與孩子進行交流的過程中最忌態(tài)度粗暴。有的時候，孩子不明白只是因為他們與成年人的思維方式不同，或者說還不成熟，因此父母務(wù)必耐心。 “你這是唯心主義，眼睛閉上東西還在，他是一直存在的，不是說你一閉上眼睛就消失了。” 父母與孩子之間是教育者和被教育者，是施愛者與受愛者，而不是辯論者，因此，父母不能與孩子“理論”――他還是個孩子，只有未知的世界和一些體驗，并沒有多少的理論知識。 “眼睛是用來看東西的。閉上眼睛就看不到了，但是東西還在。不過你還可以想想，眼睛還能用來做什么??？” 父母可以通過和孩子做游戲的方式，告訴孩子眼睛的用途。父母讓孩子通過親身體驗感知到了眼睛的作用，糾正了孩子的錯誤認識，同時，父母還對孩子的發(fā)散性思維進行了鼓勵，讓孩子舉一反三，了解到生活中的種種現(xiàn)象。 // --------------- 我的血管為什么是紫色的？ --------------- 3歲的宇宇洗完澡后，看到自己手臂上的血管，一邊指給媽媽看一邊問：“媽媽，你快看，為什么這是紫色的呢？” 我的頭發(fā)為什么是黑色的？ 我的嘴唇為什么是紅色的？ 三四歲的孩子眼里到處充滿著好奇。他們面前的世界和自身都給了他們無限的遐想空間，這時候他們最容易提出一些關(guān)于自身的問題，而能提出問題的這一時期也正是他們的思維發(fā)展最快的時候。所以，父母要給予耐心回答，不會回答的，也要注意與孩子交流的方式?！ 斑@個嘛，是血管，也就是我們的血流經(jīng)的通道，就像下水道里面的水一樣?！? 其實，對于3歲的小孩子而言，要向他說明下水道中的水，以及它們之間的關(guān)聯(lián)，孩子是不太容易了解的。比喻本來是向孩子解釋問題的一種好方法，但是要注意比喻必須是通俗易懂的。這種比喻沒有注意到孩子的年齡與相應(yīng)的認知力，他們或者不理解，或者繼續(xù)進行追問?！ 氨緛砭褪亲仙陌。銌栠@么多干什么？” 這種簡單式的回答是最易打消孩子積極性的回答，這樣的話，孩子的問題會越來越少，最終阻礙孩子的身心成長?！ 拔覀兊纳眢w里有很多的血。這些血把各種營養(yǎng)還有氧氣運送到需要的地方去，同時呢，把身體的一些垃圾運走，那些帶著垃圾的血液顏色當(dāng)然不好看了，呈現(xiàn)暗紅色，透過表皮來看，就是紫色。你真不錯，還能注意到這個問題呢！” 這種回答方式就比較好，一方面科學(xué)地解釋了這個問題，另一方面又夸獎了孩子，對孩子提出的問題進行了肯定。孩子在父母的這些鼓勵下，會擁有更大的求知欲，從而獲得較大的發(fā)展空間。 // --------------- 為什么奶奶的牙可以拿下來？ --------------- 4歲的藍藍下午跟爸爸媽媽到奶奶家吃飯，吃完飯后藍藍看到奶奶把牙拿了下來，感覺很驚奇，于是回家后偷偷地問媽媽：“媽媽，為什么奶奶的牙可以拿下來呢？” 為什么叔叔有一顆閃閃發(fā)光的牙？ 為什么爺爺?shù)念^發(fā)可以摘下來？ 孩子的眼睛是清澈的，他們常常能注意到大人無法發(fā)現(xiàn)的一些問題，然后向父母“發(fā)難”。其實，這些時刻往往是親子溝通和培養(yǎng)孩子身心發(fā)展的好機會。上面的問題就很好，父母可以趁此機會，讓孩子注意對牙齒的保養(yǎng)。 還有，小孩子看到大人把假牙拿下來時，會留下深刻的印象。因此，最好是不要嚇著他們，而是耐心地給予回答?！ 澳棠绦r候貪吃，也不刷牙，所以年齡大了之后牙齒壞了，不能吃東西，只好用假牙?！? 這種回答乍一看挺符合道理，但是實際上，這樣回答的父母卻忘了使用假牙的是自己的長輩，這種口吻容易讓孩子覺得父母也不尊重長輩，實在是“撿了芝麻，丟了西瓜”。孩子的心靈是純凈的、每天成長的，所以，父母務(wù)必注意自己的言行，避免在孩子的心里種下不良觀點和不良習(xí)慣的種子。 “那是假牙。人年紀大了以后，身體和牙齒比較容易壞。所以就用假的牙齒，來咀嚼東西。但是假牙和真牙比起來，非常不舒服，也不如真牙結(jié)實耐用。不信，你去問問奶奶是不是這樣！所以，小時候，不要吃太多甜食。睡前、飯后要好好地刷牙、漱口，如此一來，就不需要這么早就使用假牙。從小就注意保養(yǎng)牙齒，那么即使到奶奶的年紀時，也不需要使用假牙。一旦出現(xiàn)蛀牙，就很麻煩了。最好盡快地接受治療?！? 這種回答首先給了孩子一種答復(fù)，然后進行分析（此間還調(diào)動了孩子的積極性），最后給出建議，是一種回答孩子較好的方式?！ 「改感枰涀?，每次回答都是一個教育孩子的機會，一個促進親子溝通的機會，這樣的回答方式和口吻，有益于父母更好地表達。 // --------------- 人為什么只有一個嘴巴呢？ --------------- 吃飯的時候，爸爸看到多多心不在焉地吃米飯，不禁對他說：“快點，你看爸爸媽媽都吃完了。大家都等著你呢！” 多多這時仰起了小腦袋問：“人為什么只有一個嘴巴呢？” 為什么人只有兩只手呢？ 為什么人長了兩只耳朵呢？ 對于孩子所提的這類問題，決不可以一笑置之?！ ∈紫?，父母要有贊許孩子想法的態(tài)度。父母的這種態(tài)度能夠讓孩子的創(chuàng)造性得以發(fā)展，更能增加他的智慧，激發(fā)他的好奇心?！ ×硗庖紤]到的是孩子提出問題的背景。有很多孩子吃飯慢是因為心不在焉，或者想事情，或者在看電視。這樣父母就必須借此機會糾正一下孩子的吃飯習(xí)慣了?！ 〈送飧改高€可以利用這一機會向孩子解釋吃飯速度以及專心與否對于成長的重要性。例如，父母可以對孩子闡釋吃飯不要那么快，要細嚼慢咽以及必須專心等等。 “如果有兩張嘴，那就成了妖怪了。” 這種回答會讓孩子覺得沮喪。其實孩子想得到確認的回答是“如果多長幾個嘴，就可以很快把飯吃完了……”對于4歲的孩子而言，因為吃飯?zhí)ちR，有這樣的想法是很自然的?！ 鞍职执叨喽喑钥禳c也是不對的。吃飯必須細嚼慢咽，但是不能同時看書，也不能看電視，因為這樣，吃的飯就不能很好地吸收，多多也不能很快地長大了！” 孩子有其自身的心理發(fā)展特征，有的時候必須考慮孩子發(fā)問的出發(fā)點。 // --------------- 耳朵里面到底是什么樣子的? --------------- 媽媽幫4歲的琦琦挖耳朵時，琦琦突然問道：“媽媽，耳朵里面到底是什么樣子的呢？” “耳朵里是一條又長又暗的通道，通道與鼓膜相連。” “那鼓膜長得什么樣子?”琦琦繼續(xù)問道?！ 《亲永锏降子惺裁矗俊 ”强桌餅槭裁磿乇鞘耗?？ 自己的身體是孩子好奇與發(fā)問的源頭之一。而父母應(yīng)該鼓勵這種發(fā)問，并在耐心解答的同時教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！ 斑@個媽媽也不知道，等你長大了，上中學(xué)學(xué)生物的時候就知道了?！? 孩子的問題不能回避，即使父母一時回答不出來，也應(yīng)該給孩子一個確切的、可以等待的時間，并在約定時間內(nèi)給予孩子比較信服的回答?！ 拔覀円黄饋砜纯催@本書，好嗎？” 孩子在4歲時，好奇心特別旺盛。在回答孩子的問題時，還可以翻開圖畫，提供孩子更多的相關(guān)知識。父母可以在家中備有一些向幼兒介紹有關(guān)人體器官、自然現(xiàn)象、家庭關(guān)系等知識的書籍，如果
孩子問到，就拿出來親子共讀?！ 澳憧?就如書上所說的一樣,耳朵就像隧道一樣，非常暗，里面有鼓膜。這鼓膜就像一張薄薄的紙。當(dāng)別人講話時，聲音傳進耳朵，鼓膜會震動,我們就會聽到別人在說話。萬一鼓膜破了，那么就聽不到聲音了。所以要非常重視耳朵，不可以自己挖耳朵?！? 在書上看到解剖圖的同時，再讓他看看媽媽剛才提到的“幽暗的通道”。因為太暗，這時媽媽可以用手電筒照自己的耳朵，讓孩子看看。然后，就可以像上述那樣告訴孩子。 // --------------- 為什么會有指甲？ --------------- 媽媽在幫5歲的貝貝剪指甲，而貝貝呢，則急著想到外面和小朋友玩耍，于是有些不耐煩地問媽媽：“人為什么會長指甲呢？長了指甲，還要剪，多麻煩啊！” 我們?yōu)槭裁磿L頭發(fā)呢？ 身上為什么會長毛？ 孩子常會給父母出難題，提出一些在父母看來是“常識”、“公理”的問題，且常常讓父母猝不及防。而此時，父母可以采取反問的方式，初步緩解當(dāng)時的困窘局面，亦可鍛煉孩子的自主思維；而不可斷然予以拒絕?！ 斑@是常識，你見過哪個人沒有指甲，以后這樣的問題不要問了！” 從某種意義上說，成長的過程便是發(fā)問的過程，上述父母的回答無疑在阻礙著孩子的正常成長!即使是常識和公理，也需要父母耐心地給孩子解釋，一般來說，孩子對于這類問題，一旦你給他解釋清楚了，他不會問你第二遍?！ 澳秦愗愊胂霝槭裁磿兄讣啄?？” “如果沒有指甲就會滑，可能是為了要抓東西吧！”貝貝答道?！ ≌且驗槟赣H的反問，孩子才有了進一步思考的機會，因而有這么好的回答。這時，媽媽應(yīng)該褒獎孩子說“寶寶真了不起，就是這么回事”。然后，媽媽還可以繼續(xù)鼓勵孩子：“我們再來想一想，指甲還有其他的作用嗎？” “因為有了指甲的保護，我們的手指就不會受傷，我們還可以用指尖用力，把東西撕開，拿鉛筆、做家務(wù)、縫衣服。” 在孩子容易理解的情況下，舉些例子來說明。接著，還可以追加說明“當(dāng)指甲變長后，很可能會劃傷自己或者小伙伴。所以當(dāng)你的指甲長長了，就要讓媽媽幫你剪短。等你再大一點，還要學(xué)會自己剪指甲。” 孩子對世界最初的認識是對自己身體的好奇。他們可能會產(chǎn)生這樣或者那樣的問題――而這些問題在成人看來都是“理所當(dāng)然”的。但是對這種理所當(dāng)然，父母仍要給予孩子耐心、科學(xué)的解釋。與性問題相比，這類問題不那么敏感，父母如果事先了解了一些這方面的科學(xué)知識，只要耐心地對孩子進行解答，相信并非困難。 // --------------- 我長大以后會變成什么樣子呢？ --------------- 5歲的姍姍在和媽媽一起看電視，看到電視節(jié)目中漂亮的電影明星，姍姍問道：“媽媽，我長大以后會變成什么樣子呢？會不會像她一樣漂亮呢？” 我長大了會像明星一樣漂亮嗎？ 我會長得像爸爸這樣帥嗎？ 我長大了不會像那個人一樣丑吧？ 也許孩子與別人比較時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，而感到有些自卑；或者是孩子看到別人的優(yōu)點，而感到一些羨慕。事實上，5歲的孩子已經(jīng)開始設(shè)想、幻想自己的未來了，在這方面，父母千萬不能讓她有悲觀的念頭，要鼓勵她，讓她對未來充滿希望。 “媽媽怎么知道你能長成什么樣子呢！” 孩子對于未來的渴求是正常的，父母不要打擊孩子的這些良好的愿望，應(yīng)盡量鼓勵他，讓他在成長面前充滿信心?！ 霸撟兂墒裁礃泳妥兂墒裁礃??！? “你現(xiàn)在什么樣，以后就會變成什么樣子?！? 孩子對未來一般抱有幻想，父母不要對孩子這些幻想予以打擊，而要溫和地給孩子以希望?！ 澳闶切」?，當(dāng)然長得像小公主一樣啦！” “長大以后，大家都會改變，就像媽媽一樣?！? 當(dāng)孩子發(fā)問的時候，要仔細地觀察孩子的行動、行為以及當(dāng)時的情形和前后關(guān)系等，然后再回答。這是非常重要的。在這里，
孩子問這些是因為她注意到了自己的皮膚有些黑，而不是像電視里的明星一樣白白嫩嫩，因此孩子會從父母那里尋找安慰。而父母此刻就要告訴孩子這樣一個道理：事情是變化發(fā)展的，
每個人都有成長的機會，都可能變得更漂亮。 // --------------- 我為什么要成為大人??？ --------------- 4歲的男男一不小心打破了碗，媽媽剛一說他，他就哭起了鼻子，于是媽媽便對他說：“像你這樣動不動就哭，怎么成為堂堂正正的男子漢??！” 于是男男問爸爸：“真討厭，我不想成為大人，是不是可以不要成為大人呢？” 成為大人有什么好的呢？ 我不想長大，可以嗎？ 在孩子成長的道路上，這個問題也經(jīng)常被孩子提起。在孩子看來，小的時候可以貪玩、享受父母和其他人的照顧而不必付出什么，這些都是很愜意的；而他們眼中的大人們整日忙忙碌碌，卻很少有時間去玩。所以他們的小腦袋中可能會生出這樣的念頭：做大人不好，最好能一直不長大――“我要拒絕長大”。其實，這也是父母培養(yǎng)孩子的一個困境。每個孩子都必須明白自己要長大，并擔(dān)負起大人的責(zé)任；目前沒有多少責(zé)任是因為他們還未成年，不足以擔(dān)負一些責(zé)任?！ ￡P(guān)于此問題的教育是至關(guān)重要的。從心理學(xué)上來說，孩子更動物性、更自我中心一些。而在其成長的過程中，父母就要主動地向孩子傳輸責(zé)任、義務(wù)、付出等這些更為“成年”的觀念，以促使孩子的心智發(fā)育成熟，不至于變成自私、狹隘、沒有付出與合作精神的失敗的一代?！ 斑@是不可能的。不論任何人，一旦時間到了，不想變?yōu)榇笕艘惨優(yōu)榇笕??！? 這位父親在回答4歲孩子的問題時，簡直可以用“冷酷”來形容。這時候，其實應(yīng)該考慮到孩子的心理，要讓孩子對未來抱有希望?！ 澳銚?dān)心什么？爸爸又不是要你現(xiàn)在馬上成為大人?！? 對于孩子的憂慮，父母要給予關(guān)心和安撫，一味地斥責(zé)只會加重孩子的憂慮?！ 伴L大以后，必須要做很多事；所以就要從小學(xué)起，這樣長大就會了。但是，你距離長大還有很長的時間，所以現(xiàn)在你不用太擔(dān)心?！? 像這樣告訴孩子就很好。對于成為大人，孩子可能在心理上有很多的負擔(dān)，這時還可以采用我們提到的常用的方式――試著反問孩子：“為什么不想成為大人呢？”問孩子的感覺，除了可以幫助孩子消除相關(guān)困擾，也可以借此給予較適當(dāng)?shù)幕卮稹！ 俺蔀榇笕艘埠芎冒?，你會有更大的力氣和能力來幫助別人，會懂得好多好多的知識，還可以自己掙錢花，這多好啊！那時候，爸爸媽媽也會很高興的?！? 這樣的回答會讓孩子對未來充滿期望，同時這種回答也給了孩子一些責(zé)任感、付出感的意識，不失為一種回答問題的好方法。 // --------------- 如果我越來越小就會成為嬰兒嗎？ --------------- 雪兒的姑姑剛剛生了一個小寶寶，人們（包括雪兒的母親）去探望她時，都不斷地點頭說“真可愛啊”，“多漂亮的小家伙啊”，不少人還帶了禮物去，大家都把注意力集中在嬰兒身上?！ ⊙﹥豪死瓔寢尩囊路f：“媽媽，如果我越來越小，就會成為嬰兒嗎？” “雪兒，你在剛出生的時候就是嬰兒。然后逐漸地長大，今后，還會繼續(xù)長大，所以不會變成嬰兒。” “真沒意思?！毖﹥壕镏煺f?！ ∥疫€能回到小時候的樣子嗎？ 媽媽我還能變小，坐到那個漂亮的小車里嗎？ 敢于求異思維，富有想象力和創(chuàng)造精神是一個人成才的必備條件。我們應(yīng)該鼓勵孩子動腦筋，從不同的角度去尋找不同的答案，而不要限制孩子，阻礙孩子開闊視野。成人在考慮問題時，常要受到許多潛在因素的限制，但孩子卻不同，他們可以讓思維插上翅膀盡情翱翔，他們常常會想出出人意料的答案，這是很可貴的。 “你怎么會問這么傻的問題呢？” 愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個健康的寶寶都會這么做的。但是，有些孩子漸漸地對事物探索的興趣減少了，到了上學(xué)的年齡，他們不愛學(xué)習(xí)，馬馬虎虎，這又是為什么呢?究其原因，恐怕同父母對孩子的提問采用錯誤的回答方式有關(guān)?！ 皠e煩媽媽了，自己玩一會兒，我忙著吶!” 有些父母認為，孩子小，沒必要告訴他那么多、那么細，告訴他他也不懂。于是，往往三言兩語打發(fā)了孩子，或用糊弄的態(tài)度支吾過去。孩子雖然尚不懂事，但他們也能從父母的態(tài)度上感覺到媽媽和爸爸對他的做法是否贊同。父母總是敷衍，孩子的熱情自會日減。孩子的積極性受挫，久而久之，就不再喜歡提問了?！ 皨雰翰荒軌蚝托∨笥岩黄鹱鲇螒?，也不能夠溜滑梯，更不能夠去商場買玩具。雪兒，你就是因為長大了，才能做到這些嬰兒無法做到的事。” 對于一個3歲的孩子而言，已經(jīng)具有了某種程度的獨立性。她已經(jīng)可以獨自走路，有時候還會撒野，有時甚至?xí)纯垢改?，不聽話時，還會挨罵。看到嬰兒受到大家的嬌寵，她十分羨慕，希望也受到同等的待遇，因而提出了這樣的問題。不要像剛才那位母親一樣，只給孩子事實上的說明，應(yīng)該告訴她，還有很多樂趣是嬰兒無法享受到的。這樣告訴孩子，就能夠有效地讓孩子擺脫想要成為嬰兒的想法。 // --------------- 媽媽會不會變成老奶奶？ --------------- 晚上的時候，勞累的媽媽躺在沙發(fā)上休息?！ ?歲的洋洋偎在媽媽身邊問道：“媽媽，你會不會變成老奶奶？” 爸爸媽媽也會變老嗎？ 媽媽，你可以永遠這么年輕漂亮嗎？ 爸爸將來也會像那個老爺爺一樣嗎？ 我不想變老，可以嗎？ 這個問題其實需要考慮孩子提出問題的背景。孩子可能看到媽媽很累，很憔悴，就擔(dān)心媽媽會很快變老。對此，父母應(yīng)給孩子一個比較確切的時間概念?！ 按蟾攀窃谀闵洗髮W(xué)的時候吧。不過，如果你總是很頑皮，一直讓媽媽煩心，媽媽可能會更早成為老奶奶了?！? 其實，孩子的意思是怕媽媽過早地變老，心里非常害怕，他的出發(fā)點是好的。他希望媽媽更有活力、更有精神。另外，媽媽回答問題時用“在你上大學(xué)的時候”這種說法也是不確切的。 “沒辦法，這是自然規(guī)律呀！誰也逃不掉的?！? 生老病死的問題其實太過沉重，成年人尚不能完全承受，孩子稚嫩的心靈更無法擔(dān)負。這樣回答，會讓孩子覺得未來一片黑暗，甚至對于未來產(chǎn)生一種恐懼感，更會本能地拒絕長大、拒絕變老。這樣，一方面沒有得到理想的答案，另一方面也會變得消沉?！ 皨寢屢膊幻靼?，回家問問爸爸吧。” 如果媽媽回家后和孩子以及爸爸一起來探討這個問題效果會很好，但是如果媽媽將此作為推托、逃避的話，孩子會感到失望，并認為父母不守信用。而他們對于此問題還會從別的渠道尋求答案?！ 皼]事的，媽媽不會那么快就成為老奶奶的。媽媽今天稍微累了一點，休息一下就會好的。謝謝寶寶對媽媽的關(guān)心。” 這么回答孩子，孩子很快地就不會擔(dān)心了。而且，父母常常對孩子的鼓勵會讓孩子覺得父母很愛他，會促進親子關(guān)系的融洽?！ 暗饶汩L大后結(jié)婚，也生了一個像你這樣可愛的小寶寶后，媽媽就會做奶奶了。那時候，你的小寶寶就會叫我‘奶奶，奶奶’啦。不過那還要等上十幾年呢。” 幾乎所有的孩子都會希望母親年輕又美麗。他們并不希望母親有像奶奶一樣滿是皺紋的臉。一個憔悴的母親并不是孩子所期望的。因此，應(yīng)該告訴孩子，自己要變成老奶奶還很早，孩子就會得到安慰了。 “寶寶，來，看看花園里的這棵樹，這是桃樹。你看，一粒樹種子發(fā)芽了，這就是出生；樹苗慢慢長大，變得高大挺拔、枝繁葉茂，這就是桃樹的青春和壯年；它偶爾也會生蟲子或者葉片變得枯黃，這就是生?。缓髞?，樹上結(jié)出了桃子，這些桃子的核也會發(fā)芽生長成新的小桃樹，這就是它們在養(yǎng)育后代；到后來，樹皮越來越粗糙，枯枝也越來越多，這是它變得越來越老了。而這時，越來越多的小桃樹們卻長大了，他們比自己的樹爸爸樹媽媽更加高大茁壯，它們需要更多的地方生長。這時候老樹就會枯萎，它們把地方讓給小樹們，自己變成肥料，進入泥土中，哺育著小樹。爺爺奶奶、外公外婆就是這樣養(yǎng)育了爸爸媽媽，爸爸媽媽也會這樣養(yǎng)育寶寶。你想想，是不是應(yīng)該尊敬爺爺奶奶、外公外婆還有爸爸媽媽啊?” 這種通過比喻的方法，形象地告訴了孩子成長、衰老的全過程。衰老、死亡也是一種正常現(xiàn)象，不必恐懼；同時還會告訴孩子，衰老是一種奉獻，是讓生命得以延續(xù)和輝煌的前提。這一教育方式，無疑讓孩子在得到答案的同時，還會對老人油然生出一股尊敬之情，可謂一舉多得?！ 皩殞?，我們上次看的那本書你還記得吧。人的身體是由很多細胞構(gòu)成的。這些細胞不斷地復(fù)制制造新的細胞，而舊的細胞就不斷地老去了――就像你的皮膚老是有一些死皮啊什么的。就這樣，我們的身體逐漸地長大。但是，年齡大了以后，細胞就不那么有活力了，它們生長新細胞的力量就逐漸變?nèi)趿?。這時候，老細胞也就會越來越多，于是，人也會變得衰老了，皺紋越來越多，力氣越來越小，頭發(fā)也會白的，更容易得病。如果有一天，體內(nèi)的細胞不再生長和活動了，我們的身體就會停止運轉(zhuǎn)，而死亡就來臨了。但是如果我們經(jīng)常運動，吃飯睡覺又比較規(guī)律地話，這些細胞的活力就會增強，人就能老得慢一些。所以，要從小養(yǎng)成運動和按時休息按時吃飯的好習(xí)慣。當(dāng)爸爸媽媽不注意時，寶寶也可以提醒我們哦！” 這是一種科學(xué)型的回答方式。對于較大的孩子而言，他們已經(jīng)初步了解了人體的一些科學(xué)知識，因此，對他們講述一些具體的成長科學(xué)，他們也會理解的。同時又教育了孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，讓他們以積極樂觀的心態(tài)、有益身心的運動，來增強身體的機能，延緩衰老的到來。 // --------------- 為什么爺爺那么長時間不來看我呢?(1) --------------- 爺爺一個月前去世了，每周都要見一次爺爺?shù)哪昴耆滩蛔柊职郑骸拔覀冊趺催€不去看爺爺啊？” 爸爸告訴他：“寶寶，爺爺去世了，我們看不到了，他也不能來看我們了?！? 年年好奇地問：“爸爸，什么是去世呀?” 奶奶為什么那么長時間不來看我呢？ 外公去了哪里？ 為什么外婆躺在那里不說話也不動，外婆是睡著了嗎？ 爸爸媽媽也會死嗎？ 我什么時候會死啊? 很多孩子最初了解死亡是從《獅子王》之類的電影中得到的。當(dāng)孩子看到辛巴的父親穆法沙一動不動地躺在山谷里，辛巴在一邊悲傷地站著，孩子這時候也許會向你發(fā)問：辛巴的爸爸怎么了？這時候你可以舉一些自然界其他的例子：樹葉由無到有，由綠變黃而后凋零?；蛘吣阋部梢詫⒛愕慕忉尭唧w些：“當(dāng)某種生命已經(jīng)結(jié)束，他不會再有感覺，不會感覺到饑餓、炎熱或寒冷；他不會再移動，不會再走路、呼吸、說話和吃東西?！? 相對電影來說，書里的情節(jié)更容易被孩子領(lǐng)會。當(dāng)書中的某個角色死掉了，這是一個與孩子交流“死亡”的好機會。你可以試著問他：“你知道‘死亡’是什么意思嗎？” 假如你已經(jīng)與孩子談?wù)撨^死亡，那么孩子就更容易理解身邊的人已經(jīng)逝去是怎么回事了?！ 〔贿^，孩子在5歲以前是很難真正理解死亡的含義的，它們對于死亡的感知也是很表面化的。但是這種表面化對于孩子的心靈卻是一種保護作用。所以，父母不要讓孩子過多地思考這些父母尚無法真正弄懂的問題?！ ?A name=3>
人老了都會死，爸爸媽媽和你也不例外?！? 由于孩子還缺乏有關(guān)時間的概念，從一個幼兒園孩子的視角來說，一個初中生就已經(jīng)“很老”了。因此，當(dāng)
孩子問及父母是否會死的時候，父母若回答“老了就會死”，會讓孩子覺得死亡離自己的親人很近，他會對死亡很恐懼，擔(dān)心失去自己的親人?！ 盃敔斪吡??！? “他睡著了?！? 這些回答有些含糊不清，孩子會覺得爸爸媽媽沒有真正回答自己的問題，還會從別的途徑進行了解。此外，有心理學(xué)家指出，不要將死亡描述成睡著了或長眠不醒。如果你這樣做一定會造成孩子的睡眠障礙，使他不能很好地入睡或者害怕睡眠。 “爺爺去天堂了，生前做好事的人死后都能進天堂的，那里很美很美；壞人就進不了天堂，只能進地獄。” 這樣回答乍一看很好，既滿足了孩子的好奇心，還讓孩子日后能“向善”。但是事實上，這種回答卻更阻礙孩子的心性發(fā)展。因為孩子日后在學(xué)校中、書本里會受到種種科學(xué)的教育，當(dāng)學(xué)校的教育與家庭教育出現(xiàn)沖突時，孩子就會對父母的教導(dǎo)懷疑乃至抵觸了。所以，回答問題時，要考慮孩子日后的發(fā)展，從一開初，就給予孩子正確的、科學(xué)的回答?！ 八懒司褪撬懒?，什么也做不了了?！? 孩子的心靈是稚嫩的，盡管上述說法比較科學(xué)，但是語氣卻如斥責(zé)孩子一般。與孩子交流不僅需要正確的語言說服，亦需要語氣、姿勢的和緩舒坦，讓孩子覺得和爸爸媽媽交流、向爸爸媽媽提問是有意思的、能得到結(jié)果的?！ 靶『⒆觿e問這么多。” 一般來說，由于孩子的心智還未發(fā)育完全，因此父母最好不要主動向孩子說起死亡的事情。但是，一旦
孩子問起，父母也不能逃避、推諉或以含糊不清的語言敷衍了事。因為孩子的心性是對越不知道的東西越是好奇，父母不跟他正面講，他會因此更好奇，在通過別的方式了解到死亡的含義時，會感到恐懼或者認識出現(xiàn)偏差。 因此，當(dāng)
孩子問到時，必須正面回答，但是，父母對此問題應(yīng)該點到則止，滿足了孩子想知道的東西后就可以立即結(jié)束談話?！ 盃敔斎チ艘粋€很遠的地方，但我們現(xiàn)在還去不了。” 在孩子很小、對衰老和死亡還沒有什么概念的時候，這種回答起碼會給孩子一個安慰。但是如果孩子大了，或者是孩子喜歡刨根問底，那么還是較為正面的回答較好?！ 叭ナ谰褪钦f永遠離開你了。爺爺年齡大了，年齡大了就會去世的。但是你也不要太悲傷，因為爺爺是微笑著離開你的?！? 在
孩子問及死亡的問題時，父母首先需要客觀地告訴孩子
人老了都會死的，但是也要給孩子這樣一種意識：死亡距離我們還很遙遠，我們還會相處好長一段時間。這樣就會使孩子覺得時間還很長，不會因為受到死亡威脅而焦慮不安?！ 『⒆釉诔砷L過程中，生老病死都是需要面對的重大人生問題。但是，這些問題有些父母尚不能完全明白，更何況一個幾歲的孩子。因此，在面對這些問題時，父母更應(yīng)該小心翼翼。一方面不能打消孩子渴求答案的積極性，另一方面又不能讓孩子背負過重的心理負擔(dān)。 // --------------- 為什么爺爺那么長時間不來看我呢?(2) --------------- 父母首先要培養(yǎng)積極樂觀的人生觀，才能以正確的語言和行為方式引導(dǎo)孩子們面對這些人生難題。在面對此類問題時，要在衡量孩子的認知能力、年齡、心理因素的基礎(chǔ)上，在孩子可以理解的范圍內(nèi)小心回答。一般說來，父母可以從周圍的環(huán)境入手，讓孩子明白這是一種自然規(guī)律，是很正常的，也是不令人害怕的。萬不可忌諱回答這些問題。當(dāng)
孩子問及時，家長如果避諱或顯示出恐懼，孩子就會意識到，這是一個不受歡迎的題目。然而他的問題并沒有得到回答，他也不知道到什么地方去解開這些疑慮?！ 『⒆拥谝淮沃鲃影l(fā)問死亡問題一般在4~5歲。此時，孩子并不太懂“死”這個詞匯的含義?！ ?~7歲的孩子一般不認為死亡是一個生命的終結(jié)，多數(shù)會認為“死”只是暫時的離開，不久就會歸來?！ ?~9歲的孩子則對死亡已經(jīng)有了較客觀的認識，知道死亡是永久的離別?！ ⊙芯恐赋觯⒆用鎸τH人去世，往往恐懼大于哀傷，產(chǎn)生嚴重的失落感，認為失去了一個重要的依靠，甚至幻想著自己也即將死去。一方面，他們很難接受死亡造成的既成事實，另一方面死亡帶來的驚恐會造成情感上的長期困惑。因此，父母在面對孩子提出的這些問題時，一方面要正面地告訴他死亡的含義，另一方面要告訴他死亡離我們還很遠，不至于讓他陷入死亡的恐懼之中。 // *************** *第三輯生活 *************** 莉莉吃飯時有偏食的壞習(xí)慣，喜歡吃各種葷菜，但對于各種蔬菜，卻一口不吃，如果爸爸媽媽強迫她吃，她就會大哭、嘔吐，顯得十分不安。淘淘則挑挑揀揀，對自己喜歡吃的肉呀、魚呀、雞呀，會不停地吃；可對不喜歡吃的豆制品以及肝類等，他一口也不吃。媽媽對他說，這些食物營養(yǎng)很好，可淘淘就是不肯吃，媽媽拿淘淘也沒有任何辦法。 --------------- 為什么一定要吃蔬菜？ --------------- 又到吃飯的時間了，咪咪津津有味地吃著媽媽做的紅燒排骨，但對于蔬菜卻毫不理睬，于是媽媽夾了一塊蔬菜放到咪咪的小碗里，說道：“寶寶，蔬菜也要吃哦。” “可是，我只喜歡吃肉，為什么一定要吃蔬菜？”咪咪不解地問。 我不喜歡吃芹菜，為什么還要讓我吃呢？ 為什么要吃雞蛋？ 為什么要吃肉和海鮮？ 蔬菜中含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，是人類不可缺少的食物之一。在孩子小的時候早一點給孩子吃蔬菜可以避免日后厭食蔬菜。但是我們常常看到有的孩子不喜歡吃蔬菜，或者不喜歡吃某些種類的蔬菜。 孩子不喜歡吃蔬菜主要有以下三個原因：一是不喜歡某種蔬菜的特殊味道；二是由于蔬菜中含有較多的粗纖維，不容易嚼爛，孩子的咀嚼能力差，難以下咽；三是孩子有挑食的習(xí)慣?！ 「改缚梢葬槍Σ煌脑颍扇∠鄳?yīng)的辦法?！ τ谀切┎幌矚g吃蔬菜的孩子，父母不妨經(jīng)常給他們吃些帶餡的食品，例如：餃子、包子等，因為這些食品大多以青菜、肉、蛋等做餡，便于兒童咀嚼吞咽和消化吸收，且味道鮮美、營養(yǎng)也比較全面?！ ∪绻⒆硬幌矚g吃炒菜、燉菜等做熟的蔬菜，父母可以讓孩子適當(dāng)吃一些生的青菜，例如：黃瓜、西紅柿、水蘿卜等，這些菜有的可以生吃，有的可以做成涼拌菜吃。 除此之外，父母可以盡量變些花樣，比如做帶餡食品時加入一些蔬菜，使孩子慢慢適應(yīng)。 “蔬菜也好吃啊，你為什么不吃呢？” “雞蛋多好吃啊，你為什么不吃呢？” 父母永遠不要想著強迫孩子吃什么東西，因為實踐證明，這種方法是最沒有效果的！ “蔬菜里面有肉沒有的營養(yǎng)，如果不吃蔬菜，會影響寶寶的身體，會生病，還要打針吃藥噢！” “孩子，吃東西不僅講口味，最主要的還要看營養(yǎng)，偏食會造成營養(yǎng)不良，不但會影響你個子的長高，而且也會讓你變笨的！” 這種回答比較適當(dāng)。如果舉出孩子切身的例子來說明，例如：“如果不吃蔬菜就會生病，不能去幼兒園，就不能和小朋友玩了。”也許會更具有效果。父母平時應(yīng)向孩子多講解吃蔬菜的好處，不要隨口批評某個蔬菜不好吃。因為對于尚未具備獨立判斷能力的孩子來說，父母的話常常成為他們判斷某種蔬菜吃與不吃的依據(jù)?！ 皩殞氁遣怀允卟司筒荒芟袼{貓（孩子經(jīng)?？吹膭赢嬈械娜宋铮┠敲绰斆髁?，那爸爸媽媽就不喜歡你了??！” 借助孩子比較熟悉的動畫片中的人物進行教育，也會收到意想不到的效果哦！ “寶寶，你嘗一下這個菜，媽媽做得可好吃啦！不信你嘗嘗看！” 在吃飯前，父母可以先吃一點，而且得表現(xiàn)出“味道好極了”的樣子，讓孩子眼饞，甚至有時父母可以采用“連哄帶騙”的方式，但是不能要求孩子一次吃得太多，否則會造成孩子對吃蔬菜的反感。父母可以在生活中逐步培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。 // --------------- 為什么爸爸可以不吃胡蘿卜？ --------------- 當(dāng)爸爸吃炒青菜或喝蔬菜濃湯時，經(jīng)常都不吃胡蘿卜，而把胡蘿卜剩出來?！ ?歲的莉莉看到這種情形，就問道：“媽媽，你為什么讓我吃胡蘿卜，卻不讓爸爸吃呢？” 為什么媽媽可以不吃菠菜？ 為什么你們都不吃的東西，卻讓我吃呢? 孩子的模仿性很強，其飲食習(xí)慣與父母早期的教育以及父母自身的表現(xiàn)有很大的關(guān)系。要想自己的孩子不偏食、挑食，父母首先應(yīng)該發(fā)揮好模范作用。即使父母一方或者雙方有挑食、偏食的現(xiàn)象，也應(yīng)及時克服；如實在克服不了，可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?，不要讓孩子發(fā)現(xiàn)父母有偏食的現(xiàn)象，例如前面提到的事例中，媽媽在盛飯菜的時候，可以在爸爸的碗里少放或者不放胡蘿卜?！ 《以诔燥埖臅r候，除了應(yīng)保持輕松、愉快的情緒和氛圍之外，父母不要挑剔飯菜，也不要說孩子愛吃什么，不愛吃什么，以免給孩子造成負強化?！ 】傊?，家長要以身作則，帶頭嚴格要求自己，對孩子的全面發(fā)育和健康成長是非常有益的?！ 捌鋵嵦羰?、偏食都是不好的習(xí)慣，但是你爸爸就是改不掉！” 這種充分在孩子面前暴露了父母缺點的回答方式，只會讓父母失去在孩子心中的威信。孩子會認為爸爸竟然都有壞習(xí)慣，那他們自己的不良習(xí)慣也是可以原諒的?！ 皨寢尰四敲炊喙し蜃龅娘埐耍惚仨毝喑砸恍?！否則以后媽媽就不給你做好吃的啦！” 吃飯的時候，父母不要一味勸孩子多吃，更不要在飯桌上訓(xùn)斥孩子，或用強制、粗暴的手段來威逼孩子吃東西，否則會影響孩子的情緒，降低食欲，而且容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對立情緒或恐懼心理，后果往往適得其反，影響孩子的健康。父母可以在吃飯時，適當(dāng)給予孩子鼓勵和表揚，或有意識地與孩子比賽，或運用“激將法”，使孩子產(chǎn)生興趣，克服偏食、挑食的習(xí)慣?！ 鞍职钟X得胡蘿卜不好吃，所以就不想吃??！” 生活中，父母要為孩子樹立良好的榜樣，自己不偏食、挑食，更不要講什么好吃、什么不好吃等之類的話，對各種食物應(yīng)表現(xiàn)出十分喜歡吃的情感，在父母潛移默化的影響下，讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！ 澳憧?，因為爸爸討厭吃胡蘿卜，所以才會長胡子。你如果也不吃胡蘿卜的話，也會像爸爸一樣長胡子的！” 到底這樣的回答是否有效呢？也許由于孩子非常害怕像爸爸那樣長胡子，連爸爸剩下來的胡蘿卜都吃完了。但是這種具有教訓(xùn)和強制性的回答，并不是很好的回答方式。而且，“不吃胡蘿卜會長胡子”本身就是錯誤的說法，當(dāng)孩子到朋友家玩的時候，看到朋友的爸爸也長胡子，會說：“叔叔也是討厭吃胡蘿卜，才會長胡子嗎？”等孩子長大明白真相后，很可能會對父母產(chǎn)生不信任感?！ 昂}卜中含有豐富的營養(yǎng)，吃了之后，能使你的身體更強壯，能使寶寶快快的長大??！你看，爸爸媽媽就是因為小時候吃了很多的胡蘿卜才長得那么健壯的?。 ? 很多孩子都盼望著自己快快長大，長得像爸爸媽媽一樣高大，所以一旦媽媽告訴他吃什么東西能讓他長得更快的話，他也就有了動力?！ 鞍职肿蛱煸谕饷娉粤颂嗟暮}卜，所以今天不想吃了。來，媽媽陪寶寶一起吃好嗎？” 父母挑食偏食的習(xí)慣，常常會影響到孩子，因此父母要盡早克服不好的飲食習(xí)慣，帶頭吃多樣化的食品，幫孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 // --------------- 媽媽為什么收了我的早餐？ --------------- 一天，媽媽對5歲的蒙蒙說：“寶貝，我們早上的時間非常緊張，你必須要按時起床，按時吃早飯。只有這樣爸爸媽媽才能準時上班，而你呢，也才能準時到幼兒園。如果你不按時起床的話，媽媽會認為是你放棄了你的早餐，你已經(jīng)是一個小男子漢了，要為自己的行為負責(zé)?！? 媽媽說完后的幾天，蒙蒙都表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。但是今天蒙蒙起床太晚，超過了規(guī)定的時間。當(dāng)他來到餐桌前時，發(fā)現(xiàn)餐桌上已空空如也，媽媽早已把他的早餐收走了。蒙蒙看著媽媽非常委屈地說：“媽媽，我餓了，你為什么收了我的早餐呢？” 雖然，早餐很重要，但更重要的是應(yīng)該讓孩子知道，規(guī)矩就是規(guī)矩，雙方約定好的，是必須遵守的。高效能的父母，必定是講原則的父母。 父母必須懂得，影響孩子最成功的手段就是掌握那些對孩子來說很重要的東西。絮叨的討論和空洞的威脅只能對孩子產(chǎn)生很小的作用，甚至一點作用也沒有。這個結(jié)論已在無數(shù)家庭中得到驗證。在那些家庭中孩子會把一個家長推到忍耐極限的邊緣，而在另一個家長面前卻像甜蜜的小天使?！ 懊擅绅I了，那媽媽再給你準備一份?！? 既然定了規(guī)矩，那雙方都應(yīng)該遵守。如果父母這次遷就了孩子，那孩子以后就會對已約定的規(guī)則產(chǎn)生懷疑，甚至他會以為以后定的規(guī)矩也是可以不遵守的?！ 皩Σ黄?，蒙蒙，我們有約在先，媽媽不能隨意破壞它，我想你也不想破壞它。你餓了卻吃不到早餐，這只能怪你自己不遵守約定。” 所謂講原則就是一旦立了規(guī)矩，就必須執(zhí)行。鑒于孩子容易忘記預(yù)先的約定，也沒有成熟到能很好地控制自己的情感和欲望，父母需要不時地提醒以幫助孩子記住。但是，提醒只是提醒，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按照規(guī)矩來辦事。必須讓孩子懂得他的一舉一動能產(chǎn)生不同的后果，隨著時間的推移，他就會知道無論什么事都不能馬虎，從而形成什么事都認真的習(xí)慣，也就不需要父母的催促和監(jiān)督了?！ ≈斢洠寒?dāng)你平和地要求孩子服從卻被孩子置之不理時，你要用行動，而不是空洞的威脅，去獲得期望的行為。 // --------------- 為什么要把飯吃干凈呢？ --------------- 飯桌上，侖侖看著滿桌子好吃的飯菜，一轉(zhuǎn)眼工夫，他的小碗里已經(jīng)是滿滿的一碗了。剛吃了一半，侖侖就將碗往媽媽面前一推。 媽媽知道侖侖又吃不完了，看著他嚴厲地說道：“侖侖，飯要吃干凈。” 侖侖撅著小嘴說：“為什么要把飯吃干凈呢？” 我不想吃了，可不可以扔掉？ 節(jié)約是一個人良好的生活習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)、強烈的社會責(zé)任感的綜合體現(xiàn)。節(jié)約是對勞動的尊重，是對社會可持續(xù)發(fā)展應(yīng)盡的責(zé)任，也是為子孫后代謀福利?！ 〉谌粘Ｉ钪校S處可以見到浪費糧食的現(xiàn)象。浪費是一種可恥的行為，只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐點菜時要適量；吃不完的飯菜打包帶回家等?！ ∽鳛楦改福獜男∨囵B(yǎng)孩子節(jié)約的好習(xí)慣?！ ∈紫?，父母自身要勤儉節(jié)約，做好孩子的榜樣。其次，指導(dǎo)孩子如何用零花錢。家長給孩子零花錢要有計劃，要限制數(shù)額，不要有求必應(yīng)。應(yīng)根據(jù)孩子年齡大小、實際用途和支配能力，定時定量給予。第三，要經(jīng)常給孩子講勤儉持家的故事和道理。第四，要讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣：無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上時刻教育孩子節(jié)約。第五，要讓孩子學(xué)會利用廢舊物品?！ 」?jié)約要在現(xiàn)實的生活中從點點滴滴做起?！ 叭绻怀愿蓛?，眼睛會看不見，就看不見爸爸媽媽了。” 這位母親自小就被如此教導(dǎo)，但是這種回答方式是具有強迫性和強制性的?，F(xiàn)代是科學(xué)時代，切勿用這種恐嚇方式。如果和孩子講道理，孩子是能夠接受的?！ 澳阕约菏⒌娘埍仨毘酝??！? 父母的強硬態(tài)度可能會使孩子暫時屈服，但是不可能杜絕類似事情的發(fā)生。只有讓孩子真正懂得人們獲得勞動成果的不易，他才會嚴格要求自己節(jié)約起來。 “寶寶，我們吃的米飯是農(nóng)民伯伯辛勤播種、種植秧苗，經(jīng)過除草、施肥、收割而得來的。農(nóng)民伯伯拼命的工作所收獲的稻米，是不可以浪費的。此外，世界上有些地方的人沒有米飯吃，甚至因此而死去。由此可知，對人類而言，米是多么重要的食物。我們要把多余的米，拿來救濟那些窮苦的人。” 從小教育孩子節(jié)約的美德，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，讓孩子懂得一粒米、一滴水、一度電都來之不易，都是人們辛勤勞動換來的?！ 「改甘呛⒆拥牡谝粏⒚衫蠋?，父母的言行舉止對孩子的行為以及心理起著潛移默化的影響和作用，對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響?！ ∑?、挑食是不好的飲食習(xí)慣，對孩子的身心發(fā)育都是不利的。年幼的孩子正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，各種食物中所含的營養(yǎng)是非常必要的。如果孩子偏重于一種或少量幾種食物，是不能獲得全面而又均衡的營養(yǎng)的。造成孩子偏食、挑食的原因有很多，一個很重要的原因就是父母的教育方式以及父母對孩子的影響。當(dāng)孩子任性、不想吃或只想吃某種食物的時候，很多家長往往會出于過分疼愛而遷就他們，如此一來，孩子便找到了“救命稻草”，經(jīng)常以哭鬧、絕食等方法選擇自己喜歡的食物，這是導(dǎo)致偏食、挑食的一個方面。另外，3~6歲的孩子將父母視為權(quán)威，在任何事情上都會觀察以及模仿父母的語言和行為，因此，日常生活中父母對飲食的態(tài)度以及不經(jīng)意的言談，都會給孩子造成極大的影響。 所以，父母應(yīng)以身作則，發(fā)揮好榜樣作用，要使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，父母首先要嚴格要求自己，避免在孩子面前偏食、挑食，成為孩子模仿的良好榜樣。 // --------------- 為什么要我先睡呢？ --------------- 已經(jīng)晚上九點半了，但是4歲的容容看起來精神還是那么好，樂此不疲在客廳里玩著她的一堆小玩具，特別是對于媽媽今天剛從商場買的那個布娃娃，一直拿在手里舍不得放下?！ 叭萑荩s快去睡覺?！闭诳措娨暤膵寢寣υ谝慌缘娜萑菝畹?。 “媽媽，為什么你還不睡呢？”容容非常不滿地問媽媽?！ 槭裁磱寢尶梢运敲赐砟?？ 媽媽，我可不可以不睡覺，再玩會兒呢？ 即使大人睡得晚，早上也能夠早起嗎？ 隨著孩子年齡的增長，他們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽的權(quán)利有所不同，很多事情大人可以做，自己卻不能做；大人做了好像順理成章，自己做了就是不合規(guī)矩。這樣的“不公平”會讓孩子產(chǎn)生很多疑惑。雖然由于在家庭中父母與孩子所處的地位不同，享受的權(quán)利也不同，權(quán)利上處于強勢的父母往往支配著權(quán)利上處于弱勢的孩子。但是當(dāng)孩子提出疑問時，父母要耐心地給孩子解釋說明，而在解釋說明的同時，也要檢討一下自己的行為：自己的一些行為是不是太過分？是不是給孩子造成了一些不好的影響？ “媽媽是大人，所以就可以啊?！? 這種過于簡單的回答不但沒有解答孩子心中的疑問，而且還會讓孩子產(chǎn)生大人有“特權(quán)”、父母對自己不公平的心理?！ 按笕伺c小孩不同，大人的肚子里有個時鐘，它會幫媽媽安排時間?！? 這種說法對4歲的孩子來說很難理解，這時，父母倒不如向他說明“大人的身體已經(jīng)成長發(fā)育健全了，比孩子有更強的自制和約束能力”。 “大人的身體條件和小孩子的不一樣，大人需要的睡眠時間比較少；而小孩子呢，正處于身體成長和發(fā)育階段，需要充足的睡眠才能保證身體生長的需要。其實，媽媽也不看到很晚，寶寶睡了之后媽媽一會兒也就睡了?！? 跟孩子講解大人與孩子之間身體的差異，從而讓孩子理解大人與孩子之間存在行為標準的差異?！ 皩殞毭魈爝€要到幼兒園，如果晚上不早點睡覺的話，就沒有精力聽老師講課，也沒有精力和小朋友一起玩游戲了?！? 告訴孩子不按時睡覺的后果以及嚴重性，而且平時父母也要培養(yǎng)孩子早睡早起的良好習(xí)慣?！ 皨寢尙F(xiàn)在關(guān)掉電視，和寶寶一起睡，好不好？” 在這種情況下，父母只給予口頭上的回答，有時候孩子在心理上是無法接受的。這時，父母最好還是關(guān)掉電視，給孩子創(chuàng)造一個容易入睡的好氣氛。在孩子養(yǎng)成早睡的習(xí)慣以前，每個家庭成員都要早早就寢。 // --------------- 為什么讓我一個人睡小房間? --------------- 小馳已經(jīng)3歲了，但是總愛粘著媽媽睡，不愿意一個人睡在媽媽給他布置的那個漂亮的小房間里?！ ‖F(xiàn)在每天晚上哄小馳到他自己的小房間睡覺成了一家人最大的工程。眼看著又到了睡覺的時間，但是小馳待在媽媽的房間里不愿意回去?！ 靶●Y寶寶，該睡覺覺了?！眿寢寽厝岬卣f?！ ⌒●Y看著媽媽，說：“媽媽，我今天可不可以跟你睡??？為什么總是讓我一個人睡小房間呢？” 我可不可以和爸爸媽媽一起睡呀？ 為什么爸爸是大人，睡覺還讓媽媽陪著呢？ 孩子出生后，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子與父母分床而睡。分床睡有諸多好處，例如：可以很好地避免孩子被大人擠壓受傷；可保證孩子的睡眠不受父母的影響和干擾，得到充分的睡眠，有利于孩子身體健康；也能很好的避免夫婦間的房事給孩子看到后的尷尬以及對孩子產(chǎn)生的不良影響；最重要的一點是可以培養(yǎng)孩子的獨立自理能力和應(yīng)變能力等等?！ ∑鸪酰⒆涌赡軙行┎涣?xí)慣、不愿意，但父母要耐心說服，開始時可在旁邊多陪伴一些時候，待孩子睡熟了再離開，以后逐漸養(yǎng)成他獨自睡覺的習(xí)慣?！ 皩殞氁呀?jīng)長大了，該自己睡了！” “爸爸媽媽是不是因為我長大了就不愛我啦？要不然為什么長大了就不讓我和爸爸媽媽一起睡呢？”……過于簡單的回答不但不能解決孩子心中的疑問，而且會使孩子心中的疑問更多?！ 皩殞毾氩幌肼牎栋籽┕骱推邆€小矮人》故事呢？來，寶寶躺在床上，媽媽給你講故事好不好？” 剛開始分床時，孩子睡覺前，可坐在小床前給孩子講講故事、說說話，消除孩子睡前的孤單，也可以親親他的額頭，使他感到父母的愛，有安全感，然后再循序漸進地培養(yǎng)孩子的獨立精神。 “到了寶寶這個年齡，就應(yīng)該鍛煉自己的獨立能力。要想長大就要敢獨立，你想不想長大呢?” 孩子當(dāng)時多半會說想，但是過不了幾天，又會要求回到爸爸、媽媽的房間里來。到時候可以再告訴他：“爸爸、媽媽喜歡自己單獨睡的孩子?！钡还茉趺凑f，父母都應(yīng)該堅持，讓孩子養(yǎng)成單獨睡的習(xí)慣，否則就會前功盡棄?！ 皩殞毷遣皇呛ε掳。科鋵嵃?，很多像你這么大的孩子都會害怕。不要害怕，媽媽就在你的隔壁，有什么事情你可以搖這個小鈴鐺，媽媽就會過來的！” 如果孩子是因為恐懼而不愿意分床睡，父母要允許孩子將他的恐懼流露出來，并及時給予開導(dǎo)，使孩子懂得恐懼是會消失的。也可以給孩子安裝一些簡單的小設(shè)備，讓孩子有足夠的安全感?！ ≌{(diào)查表明，家庭的休息方式與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平有很大的關(guān)系。睡眠是休息的重要內(nèi)容，孩子睡眠的多少直接影響其今后的發(fā)育、智力和學(xué)習(xí)。 不同年齡的寶寶，需要的睡眠時間分別如下： 新生兒，睡眠總量應(yīng)該在每天14~20小時，日間、夜間睡眠量相等；而嬰兒的夜間睡眠應(yīng)該為9~12小時，日間小睡，每次長度為30分鐘至2小時?！ ?~2周歲的寶寶，每天應(yīng)睡12小時以上。 2~4周歲的寶寶，每天應(yīng)睡12小時?！ ?~7周歲的寶寶，每天應(yīng)睡11小時?！ ?歲以后，孩子每天最好睡10小時左右?！ ⌒『⒌母鱾€組織器官都比較嬌嫩，生理機能發(fā)育得不完善，卻又貪玩好動，精力容易消耗，容易產(chǎn)生疲勞，必須幫助孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。 父母在寶寶0歲開始就應(yīng)該培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣。不但如此，父母還應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，因為午睡可以幫助孩子機體內(nèi)部的機能獲得休整，對孩子的健康和學(xué)習(xí)都有很大好處?！ ∫牒⒆铀煤?，建議父母臨睡前不要讓孩子太興奮，從寶寶出生開始就可以訓(xùn)練其分床睡，因為幼兒“獨自睡”不但對幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展有很大的促進作用，而且有助于其獨立性的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展。寶寶臨睡前，可以對其進行睡眠前按摩，縮短入睡時間和夜間清醒時間。寶寶半夜驚醒4~6次屬于正?，F(xiàn)象，父母不要過于驚慌，不要孩子一哭就抱起來，應(yīng)該培養(yǎng)他驚醒后自動重新入睡的良好習(xí)慣。 // --------------- 爬山那么累，為什么要爬山呢？ --------------- 借著暑假的機會，小飛的爸爸媽媽準備帶著小飛去泰山，讓小飛在領(lǐng)略泰山的雄渾、粗獷、壯闊、博大之美，呼吸新鮮空氣的同時，再鍛煉一下身體?！ 〉★w卻不理解父母的良苦用心，反而問爸爸：“爬山那么累，為什么還要那么辛苦地爬呢？爬上山頂以后又要下山，下山以后又回到了家里，所以沒必要爬山呀！” 早晨為什么要跑步呢？ 在學(xué)校，為什么每天都要做早操呢？ 為什么要參加體育鍛煉？ 面對孩子這樣頭頭是道的說辭，有的父母真不知該如何回答才好。一旦
孩子問到這種問題時，父母不要沉默，可以告訴孩子為了健康需要鍛煉身體的重要性。讓他們明白沒有強健的身體，賽跑時也跑不贏，走路時也沒有力氣，身體強健的孩子才不會生病?！ ‖F(xiàn)在，運動非常盛行，但是自己喜歡運動的孩子卻非常少，他們不知道運動就是要通過流汗來鍛煉身體，他們認為運動這么令人疲倦，實在是望而卻步。所以父母平常就要培養(yǎng)孩子對運動的興趣。 其實與其向孩子強行灌輸運動的理由，倒不如在他們實際上山、下海時，讓他們體驗到清新的空氣和美麗的景色，以及出汗以后，那種爽快的感覺和滿足感，除非親身體驗，否則是無法體會的。不過，由于是第一次讓他體驗運動的樂趣，剛開始時，不要讓他太疲倦。只要沒有太過痛苦的體驗，那么，他就會有想要再度嘗試的意愿?！ 皠e的小朋友都運動，你為什么不運動??！你怎么那么懶啊！” 對孩子大聲的訓(xùn)斥以及責(zé)罵也許能解決一時的問題，但那永遠不可能從根本上解決問題。父母不要以為有些事情是理所當(dāng)然的，就恥笑孩子的傻問題，那樣會嚴重傷害孩子的自尊。 “媽媽讓你爬山是為你好，你怎么就不能理解呢！” 有時孩子確實難以理解父母對他的關(guān)心和愛護，特別是父母對孩子進行的一些吃苦和挫折實戰(zhàn)教育，有的孩子更是難以理解父母的苦心，甚至懷疑父母讓自己受這樣那樣的苦和累是不是父母不愛自己了。孩子畢竟是孩子，如果什么事情都能理解的話，那孩子就不叫孩子了，面對孩子的不理解，父母應(yīng)溫和地教育，切不可用粗暴的言語和表情面對年幼的孩子?！ 斑\動雖然有時很累，但是運動可以促進身體的整體健康，有了健康的身體，你才可以做你想做的其他事情啊！” 父母在告訴孩子身體健康的重要性的同時，可以舉一些反面的例子對孩子進行具體化的教育，讓孩子更深刻地理解運動的重要性?！ 皩殞殻阆胂肽闵洗紊〉臅r候，要吃藥、打針，還不能像其他小朋友那樣快樂的玩耍，是不是特別難受呢？你知道你為什么會生病嗎？就是因為你平時不鍛煉身體的原因，如果你繼續(xù)這樣懶惰下去的話，那你以后還會經(jīng)常生病的?！? 父母可以用孩子切身的痛苦經(jīng)驗告訴孩子鍛煉身體的重要性，這樣他會有更加深刻的體會，也會更加理解鍛煉身體的重要性。 // --------------- 為什么媽媽戴眼鏡呢？ --------------- 媽媽們聚在一起聊天時，4歲的盈盈發(fā)現(xiàn)只有媽媽戴眼鏡，而其他阿姨都不戴。盈盈好奇地問道：“媽媽，為什么其他阿姨都不戴眼鏡，你卻戴眼鏡呢？” “那是由于媽媽看電視時坐得太近，在暗的地方看書，平時不注意保護眼睛造成的?！? “如果我看電視時，也坐得很近，那么，我也會戴眼鏡的嘍？” “是啊?！? 為什么爸爸也戴眼鏡呢？ 為什么爸爸用左手吃飯呢？ 孩子對周圍的許多事物都感到新鮮，喜歡去看、去發(fā)現(xiàn)其中的不同，父母應(yīng)該感到高興，因為好奇心也是孩子最初求知欲的一種表現(xiàn)。在日常生活中，父母要多鼓勵孩子獨立思考和善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)孩子觀察的興趣和能力。如果父母引導(dǎo)的方法正確，可以使孩子的好奇心上升為求知欲，學(xué)習(xí)的興趣也就油然而生，逐漸使孩子養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣?！ 澳鞘怯捎趮寢尶措娨晻r坐得太近，在暗的地方看書，平時不注意保護眼睛造成的?！? 父母教育孩子要注意保護眼睛是正確無誤的，但是這種把自己當(dāng)成負面教材的回答方式，并不恰當(dāng)。對于年幼的孩子而言，父母要盡可能地表現(xiàn)自己的優(yōu)點，作孩子的好榜樣。這樣告訴孩子，也許孩子就會認為：“媽媽怎么會這樣？”從而使孩子有一種孤單感。 “那是因為媽媽看了太多書才戴眼鏡的?！? 其實，這是一個很難回答的問題。父母這樣告訴孩子，孩子很可能會因為害怕眼睛變得不好，就不讀書了?！ 耙驗閶寢屵^度使用眼睛才要戴眼鏡的。不過，媽媽戴上眼鏡之后，就會看得非常清楚，所以寶寶不必替媽媽擔(dān)心?！? 聽到媽媽這樣回答，一方面孩子會更加愛惜自己的眼睛，防止將來自己的眼睛像媽媽一樣；另一方面，還可以去除孩子對媽媽的擔(dān)心。 // --------------- 為什么媽媽可以留長指甲呢？ --------------- 一向在幼兒園的個人衛(wèi)生檢查中得小紅花的雙雙，今天卻沒有得到小紅花。媽媽一問才知道原來是因為雙雙忘了剪指甲?！ 』氐郊依?，媽媽看著沮喪的雙雙，一邊安慰她，一邊幫忙剪指甲。雙雙看著媽媽特別漂亮修長的手指甲，更加委屈，問道：“媽媽，為什么你留那么長的指甲都沒有人批評你，我的指甲才長這么一點，老師就不給我小紅花呢？” 為什么爸爸可以躺著看電視，我卻不能呢？ 為什么媽媽可以這樣我卻不可以呢？ 為什么爸爸可以躺著看書？ 為什么我不能像爸爸那樣呢？ 從孩子出生到上幼兒園前期，他們的生活環(huán)境主要在家里，父母是他們接觸最多的人，父母的一言一行、一舉一動都在影響著孩子。 模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，當(dāng)孩子模仿父母擦桌子、掃地時，他同樣也可以模仿父母其他的行為方式。但是由于孩子的能力有限，他們模仿的時候沒有任何選擇性，所以父母的一些不文明語言和壞習(xí)慣，甚至不良行為都有可能被孩子效仿。因此，在日常生活中，父母要注意自身的榜樣作用，嚴格要求自己，以身作則，為孩子樹立良好的形象，這樣才能培養(yǎng)出具有良好生活、行為習(xí)慣和良好個性的孩子?！ 靶『⒆釉趺词裁炊枷敫笕吮饶兀 ? “爸爸媽媽是大人，就可以！” 父母是孩子最親近的人，是孩子效仿的第一榜樣，是最直接的生活習(xí)慣的播種者。因此，父母對孩子進行教育的同時，要身體力行，通過自己的言行來對孩子起到示范教育作用。父母切不可擁有“大人就有特權(quán)”的錯誤思想，并將此信息傳達給沒有判斷正確和錯誤能力的孩子。 “將來你長大了，就可以像爸爸媽媽這樣了！” 作為父母不應(yīng)該把“大人就可以犯錯誤”這種錯誤的觀念灌輸給年幼無知的孩子。良好的文明舉止與生活習(xí)慣，應(yīng)該是與自己一生相伴的?！ 靶氊悾瑡寢屝〉臅r候也像你一樣，也不能留長指甲啊?！? “孩子，爸爸小的時候也像你一樣，不能躺著看電視的。” 父母以自身做比喻，告訴孩子大人小的時候也和他們現(xiàn)在一樣，孩子心理就會有一些平衡。然后再逐步告訴孩子大人和孩子的生活和行為標準是不一樣的，使孩子慢慢認同差別的存在。但是對于一些不好的習(xí)慣，父母一定要以身作則，及時改正，給孩子樹立好的榜樣。 “指甲太長，細菌就容易躲在里面，寶寶就會生病。還有你經(jīng)常和幼兒園里的小朋友玩，留長指甲也容易傷到別人啊。” 家長應(yīng)該從孩子小的時候就開始培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在日常生活中，讓孩子勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后勤洗手等，當(dāng)孩子習(xí)慣了這些并且不用家長督促的時候，孩子的講究衛(wèi)生也就慢慢形成了習(xí)慣。家長還要告訴孩子不僅要講究個人衛(wèi)生，也要講究身邊的環(huán)境衛(wèi)生，更重要的是保持衛(wèi)生?！ 皩殞氄姘簦裉旖o媽媽上了一課，留長指甲是不對的，媽媽決定和寶寶一起把指甲剪了。” 對于孩子給父母指出的錯誤，父母不要為了維護自己的面子和所謂的尊嚴而拒絕承認，這樣反而會取得相反的效果。勇于接受孩子的指正，及時改正，給孩子樹立一個好的榜樣是非常重要的?！ 昂⒆?，躺著看書是一個不好的習(xí)慣，所以爸爸也一直在改，但是有的壞毛病一旦形成了習(xí)慣就很難再改了。我們之所以嚴格要求你，也是希望你能養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣啊！” 勇于向孩子承認錯誤，多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，準確地告訴孩子父母的哪些行為是不好、不應(yīng)效仿的！ 父母是孩子與生俱來的榜樣，而模仿是孩子的天性。孩子從小和父母生活在一起，父母的一言一行無不對孩子起潛移默化作用。心理學(xué)研究表明，孩子在七八歲左右，模仿能力很強，孩子身上的很多習(xí)慣和行為都是直接從父母那里模仿來的，這是由于他們年齡尚小，缺乏辨別是非的能力?！ ≡谌粘Ｉ钪?，父母要特別注意自己的言行舉止，因為那些往往是孩子劃分對與錯的標準。如果父母言行規(guī)范，嚴于律己，以良好的行為榜樣影響孩子，則有利于孩子的健康成長，反之則不利于孩子的成長。對于一些父母要求孩子去做的事情，父母必須以身作則，首先做到，千萬不要錯誤地認為“家長有特權(quán)”，就為所欲為，以至于孩子不理解、不服氣。另外，面對孩子的質(zhì)疑，父母應(yīng)采取尊重、鼓勵的態(tài)度，對于自己的過錯，要勇于承認，并用實際行動改正，給孩子起到表率作用?！ 〉谒妮嫾彝ァ 〗裉焯m蘭家來了一個重要的客人，爸爸媽媽忙前忙后地照應(yīng)著。客人一進門，爸爸忙抱起蘭蘭對客人說道：“三叔，這就是您的孫女蘭蘭?！闭f完急忙對女兒說：“蘭蘭，這是三爺，快叫三爺呀！”蘭蘭滿臉困惑地看著眼前陌生的老人，輕聲地問媽媽：“媽媽，他是三爺，爺爺是第幾呀?” // --------------- 為什么媽媽不給我生個妹妹？ --------------- 隔壁的劉阿姨家新添了一個小寶寶?！ ∫惶欤瑡寢寧е?歲的貝貝到劉阿姨家玩，貝貝看到躺在小床上安睡的小寶寶，忍不住地好奇，總是想伸手摸摸小寶寶?！ 寢尭嬖V貝貝說：“貝貝，小寶寶睡著了，不要摸她哦，不然你會把她吵醒的！” “媽媽，小寶寶好可愛啊，你也給我生個小妹妹吧！有時候一個人沒意思，有小妹妹陪我多好?。 必愗愓f道?！ 槭裁次覀兗覜]有小娃娃呢？ 媽媽能不能生個小熊貓陪我玩? 一些獨生子女有時非?？释艿堋⒚妹玫某錾貏e是自己一個人感到寂寞的時候，就會提出這樣的問題來?！ ≡诔砷L過程中，孩子缺少同齡伙伴，就會失去很多樂趣，也失去很多在游戲和交往中學(xué)習(xí)社交、增長知識以及提高能力的機會。家長要認識到孩子在這些方面的不足，多多鼓勵孩子發(fā)展自己的小伙伴，支持孩子的正常人際交往，讓孩子真正健康、快樂地成長?！ 霸偕鷤€妹妹，以后家里的玩具和好吃的就要分一半給妹妹，你的就少了??！” 也許在得到父母這樣的回答后，孩子可能不會再提這種要求了，但是這樣也在不知不覺中培養(yǎng)了孩子的自私心理，會加強孩子“以自我為中心”的觀念?！ 皨寢屢呀?jīng)過了生孩子的年齡了，不可能再生下小寶寶了?！? 這種不積極的態(tài)度是不可取的。父母對于孩子的愿望，要給予某種程度的認同，深入體會孩子的心思和發(fā)問的情景，不要打擊孩子的積極性?？梢哉f：“如果我們能夠再生一個小孩，那該有多好呀！”適當(dāng)?shù)乜隙ê⒆拥脑竿?，讓孩子不會太過悲觀或失望?！ 皨寢層幸粋€你就夠麻煩的啦，哪還有時間照顧小妹妹??！” 養(yǎng)育孩子固然是一件非?！捌D難”的事情，但是作為父母不應(yīng)經(jīng)常把這些掛在嘴邊。聽到這樣的回答，孩子會怎么想呢：“我是爸爸媽媽的累贅？我是拖油瓶？”……孩子的幼小心靈怎能承受如此的重創(chuàng)呢？ “不是有爺爺奶奶每天陪你玩嗎?” 同伴交往的樂趣是爺爺奶奶等長輩所給予不了的。孩子需要能與同齡人一起玩，一起分享自己的成長快樂，但是爺爺奶奶等長輩往往無法與孩子進行這方面的交流。 “我還給你生個機器貓呢，傻瓜！” 千萬不要輕易嘗試嘲笑孩子!這種取笑式的回答只能讓孩子不知所措，或許他真的會認為自己很傻，以后可能就不敢隨便問家長問題?！ 皨寢層辛四阋呀?jīng)很滿足，很幸福了！而且爸爸媽媽也沒有那么多精力同時照顧你和妹妹??！” 讓孩子知道媽媽之所以沒有再生小弟弟或者小妹妹，是因為媽媽太愛自己了，媽媽要把所有的愛都傾注在孩子身上，給孩子一種受重視的感覺?！ 暗饶闵狭擞變簣@，就會認識許多的小朋友，你們可以一起玩耍、做游戲，那是一件多么快樂的事情?。《移綍r你也可以找張阿姨家的小峰玩??！” 有時孩子發(fā)問只是一時的好奇，父母可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移孩子的問題。對于太忙不能經(jīng)常陪孩子的父母，可以鼓勵孩子多發(fā)展自己的小伙伴。父母也可以多幫助孩子創(chuàng)造機會，讓孩子與相鄰的或者比較熟悉的家庭里的孩子建立聯(lián)系，這樣既滿足了孩子的正常交往，也保護了孩子的安全。 “孩子，媽媽問你一個問題，小兔子能生大灰狼嗎？對呀，兔子只能生兔寶寶，那么媽媽怎么能生大熊貓呢？媽媽當(dāng)然只能生小弟弟或小妹妹啦!不過，現(xiàn)在地球上的人太多，如果大家都不節(jié)制生育，地球就養(yǎng)不活咱們了！所以，媽媽響應(yīng)國家的號召，只生你這一個孩子?！? 通過打比方，告訴孩子簡單的生育常識，告訴孩子媽媽不是萬能的“生育機器”。同時媽媽可以帶小寶寶擠公共汽車，讓孩子體驗擁擠的滋味，并告訴他，如果大家都生很多孩子的話，我們的地球就會和公共汽車一樣擁擠，地球上全都是人，到時候，就沒有可愛的小兔子、小鳥居住的地方了。孩子了解到這些，就會減輕自己孤單的感覺。 // --------------- 為什么姐姐先出生呢？ --------------- 單單和雙雙是一對雙胞胎，今年都3歲了。兩人尚不懂事，所以會經(jīng)常因為一些很小的事情而爭吵、打鬧?！ ∫惶欤诳蛷d和姐姐一起玩耍的單單突然跑到媽媽的面前說：“媽媽，為什么姐姐先出生呢？” 為什么我是弟弟呢？ 媽媽，為什么不先把我生出來呢？ 父母在回答孩子的問題之前，先弄明白孩子發(fā)問的背景以及原因是非常重要的，因為只有這樣父母才有可能給孩子一個滿意的答復(fù)，從而真正解決孩子的問題?！ 「鶕?jù)當(dāng)時情景判斷，小女孩真正的意思是：“如果我早點兒出生，做姐姐的話，就不會輸了?！逼鋵崳哪康牟⒉辉谟诔蔀榻憬?，只是希望比姐姐還強。因此，父母在回答
孩子問題的時候，要充分了解孩子當(dāng)時提問的心理，必須考慮到她的情緒，然后再作回答?！ 澳銈冋l先出生，媽媽也是無法控制的??！” 孩子對于媽媽這種非常無助的回答會感到非常失望，她會為自己心中萬能的父母不了解自己的心思感到疑惑和失落。如果屢次遭遇這樣的情況，極有可能影響孩子發(fā)問的積極性，導(dǎo)致孩子發(fā)問的欲望降低?！ 澳鞘且驗樵趮寢尩亩亲永飼r，你們兩個猜拳，結(jié)果姐姐勝了?！? 孩子和兄弟姊妹爭吵以后非常不開心時就會尋求母親的愛，從中得到慰藉。父母的這種回答方式，是無法撫慰孩子當(dāng)時的心情的?！ 叭绻愣噙\動，多吃一些水果和蔬菜，就能夠變得更加強壯。這樣，你就不會輸給姐姐了?！? 母親這種針對事情發(fā)生的情景而作出的回答非常合理，孩子從母親那里得到了一些心靈的安慰，也會比較滿意?！ 斑@個問題媽媽也不清楚，等媽媽查查書，再告訴你好嗎？” “這個問題媽媽也不知道，我們一起查書看看好嗎？” 對于稍大一些想要明白其中道理的孩子，父母可以在問清孩子真正發(fā)問的原因之后，給予相應(yīng)的問答。如果父母也不知道的話，可以如實告訴孩子，自己查資料后或與孩子一起查資料學(xué)習(xí)后，再告訴孩子一個科學(xué)的答案，不要不懂裝懂，期望蒙騙孩子過關(guān)。 // --------------- 為什么我沒有舅舅？ --------------- 春節(jié)過后，幼兒園開學(xué)了。經(jīng)過一個寒假，來到學(xué)校后的小朋友們都異常興奮，紛紛向小伙伴們展示自己的新禮物，說著自己的新趣事?！ g歡聽著大家說“這個遙控飛機是舅舅送我的”、“這件漂亮的衣服是姑姑給我買的”、“我家還有一個特別大的毛毛熊，是大表嬸送我的”……他一方面是非常地羨慕，一方面卻是非常地困惑?！ g歡回到家后問媽媽：“媽媽，為什么其他小朋友都有舅舅、姑姑什么的，為什么我沒有呢？” 為什么我沒有姑姑呢？ 我的舅舅是誰呢？ 隨著我國獨生子女家庭的不斷增多，一些血緣親屬的名稱對孩子們來說也變得越來越陌生，一些甚至在逐漸消失。因此，孩子們常常會對那些看似平常的稱謂感到非常好奇和困惑，過去不成問題的問題，如今卻成了令孩子好奇的問題!雖然對孩子來說，那些稱謂可能會逐漸遠去，但家長同樣有責(zé)任將這些知識傳授給孩子，孩子只有了解了這些稱謂的真正含義，才能從心底去尊重他們?！ 澳銌栠@些干什么啊，反正你又沒有，問了也沒用！” 雖然孩子現(xiàn)在沒有了這些所謂的親戚，但是對這些知識的了解還是非常有必要的。因為理解這些稱謂的含義是尊重具有這些稱謂的人的一個非常重要的前提?！ 澳切┒际菍σ恍┯H戚的稱呼而已。” 父母不要錯誤地認為對孩子沒有用就搪塞孩子的問題，這樣會打擊孩子發(fā)問的積極性，而且如此簡單的連自己都不滿意的回答，孩子怎么會滿意呢？ “小寶貝，讓媽媽講給你聽啊，舅舅就是媽媽的哥哥或者弟弟，姨就是媽媽的姐姐或者妹妹，因為你姥姥、姥爺只有媽媽這一個孩子，所以你沒有舅舅和姨?！? 用真人實例或者用動畫片中孩子比較熟悉的某個人物給孩子進行講解，能很好地幫助孩子理解和記憶。在講解的過程中，也可順便提及有杰出成就的家庭成員，加深孩子家庭印象的同時，增強他們對家庭以及家庭成員的自豪感。 // --------------- 為什么別的小朋友有爸爸我卻沒有？ --------------- 英子剛生下來沒多久，爸爸就留學(xué)到了國外，后來與媽媽提出了離婚，再也沒有回來。 一向很乖巧、聽話的英子，今天卻在幼兒園的美術(shù)課上突然大哭了起來。任老師怎么哄，都無濟于事，最后只有請英子的媽媽把英子帶回了家。 一路上媽媽一邊安慰一邊試探著問：“我們家英子一向不是最聽話的好寶寶嗎？今天是怎么了呢？能告訴媽媽嗎？” “今天老師讓我們畫爸爸媽媽的樣子，可是我從來沒有見過爸爸，所以……”英子哭著說，同時又問了那個她已經(jīng)問了很多遍的問題：“媽媽，別的小朋友都有爸爸，為什么我沒有爸爸呢？” 為什么別的小朋友都有媽媽，而我卻沒有呢？ 對于一個孩子來說，母愛、父愛是兩種不同而又互補的愛，一般來說母愛比較溫柔、多情、細膩，父愛比較剛毅、果斷、豁達，這兩種愛相輔相成才會造就孩子的健全人格。許多愛是可以替代的，只有父母的愛不能替代。夫妻間因感情破裂而導(dǎo)致婚姻“死亡”，在一定程度上是社會進步的表現(xiàn)，維持沒有感情的婚姻是不道德的。但是父母不可以因為婚姻的終結(jié)就把雙方應(yīng)該承擔(dān)的撫養(yǎng)、關(guān)心、教育孩子的義務(wù)丟在一邊?！ 懊總€孩子都有爸爸，只是你爸爸不要你了！” 父母的這種回答，給孩子一種被遺棄的感覺，會對孩子的心靈造成非常嚴重的傷害?！ 皨寢尣皇前涯阏疹櫟煤芎脝?？還要什么爸爸啊？”“媽媽怕爸爸對你不好，所以不敢給你找爸爸??！” 孩子需要的是完整的愛，更需要的是你對生活的信心和信念，只有父母的樂觀，才有孩子的幸福與安全感，不管是什么樣的家庭和父母，都要認識到這一點?！ 鞍职脂F(xiàn)在因為忙，沒有時間像別的小朋友的爸爸那樣照顧你、和你生活在一起，但是寶寶要相信爸爸是愛你的，過段時間爸爸不忙了，就會回來看你了！” 根據(jù)孩子的年齡特點，為了孩子的健康成長，避免孩子的心靈受到嚴重的創(chuàng)傷，父母可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一些善意的謊言。待孩子對社會和家庭有了一些認知，父母再告訴孩子事實的真相，也不失為一種比較好的處理方法。 “媽媽現(xiàn)在還沒有找到更好的、特別關(guān)心你、疼愛你的人!” 對于孩子對完整家庭渴求的愿望，父母應(yīng)該認真對待，耐心引導(dǎo)，讓他們理解自己，關(guān)心自己。 // --------------- 我能不要新爸爸嗎? --------------- 小維的爸爸媽媽離婚了，法院把他判給了媽媽?！ ∵^了一段時間，媽媽認識了一個姓梁的叔叔。雖然梁叔叔經(jīng)常給小維買玩具，而且還時不時地帶著他和媽媽出去玩，但是小維并不喜歡他，因為梁叔叔的出現(xiàn)，小維和媽媽在一起的時間明顯的少了?！ ∫惶?，媽媽非常高興地回到家里，對小維說：“小維，媽媽給你找個新爸爸，好嗎?” 小維聽到之后很傷心，問媽媽：“為什么要給我找新爸爸??？我能不要新爸爸嗎?” 為什么要找新爸爸？ 爸爸能不能不和王阿姨出去玩？ 再婚家庭孩子的心理健康問題是個不容忽視的重要問題。父母的離異或喪父、喪母已經(jīng)使可憐的孩子經(jīng)歷了一次重大磨難，而父母的再婚又使他們再一次面臨復(fù)雜的生活環(huán)境。長此以往，孩子的身體和心靈很難得到正常的發(fā)展?！ ∷?，再婚家庭應(yīng)加強與孩子的溝通，為孩子創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，盡可能在精神上滿足他們，引導(dǎo)孩子減輕心理上的負擔(dān)。既給孩子一個完整的家庭，又給他們完整的父愛和母愛，這樣孩子才能快樂、健康地成長?！ 澳阍趺催@么自私，不想想媽媽一個人帶著你生活有多難！” 離婚后找到新的愛情、組建新的家庭，意味著單親父母重新找到幸福，是一件可喜可賀的事情。但是面對來自子女的阻力，父母首先要冷靜，試著進行開導(dǎo)和說服，且不可一時性急就對孩子大發(fā)雷霆，父母要站在孩子角度，多考慮一下孩子的感受?！ 皩殞毑幌胍掳职?，那咱們不找了。” 離異后的父母帶著“贖罪”和“補償”心理對孩子有求必應(yīng)，要么培養(yǎng)出一個自私驕橫、不會體諒別人的冷血孩子，要么給心地善良的孩子增加不必要的感情“負債”。這樣都容易加深孩子對自己“與眾不同”之處的關(guān)注，極大地妨礙孩子心理的健康成長。補償式的愛或放任自流亦容易造成兒童的情緒異常?！ 岸脊职职植还茉蹅儯蝗粙寢屢膊粫o你找新爸爸?。 ? 離異父母對于新生活的選擇和追求，是需要與孩子溝通以得到他們的理解，千萬不要讓孩子產(chǎn)生誤解，進而出現(xiàn)偏激的心理和行為?！ 敖o你找個新爸爸，媽媽對你的愛不但不會減少，而且你還會多一個人關(guān)心和疼愛，你說這樣不是很好嗎？” 對孩子多一些寬容和疼愛，多跟孩子進行溝通。一些孩子拒絕父母再婚只是因為害怕爸爸或者媽媽再婚后對自己的關(guān)心會減少，害怕父母因此而不再愛自己，對此內(nèi)心充滿恐慌。父母應(yīng)明確地告訴孩子，即使再結(jié)婚，父母對他的愛不但不會減少，反而會多得到一個人的關(guān)愛，使他感覺自己的生活不是悲苦凄涼而是健康美好的，他就會逐漸接受新家庭和新生活。 “媽媽和叔叔彼此相愛才會走到一起，咱們共同組建一個新家庭，這樣你就像其他同學(xué)和朋友一樣有一個完整的家了?！? 完整的家庭孕育著力量和堅強、智慧和才能，是一所無法替代的好學(xué)校。而殘缺的家庭，則極易產(chǎn)生壓抑、枯燥、沉悶的氛圍，這種大人有意無意營造的氣氛，摧殘大人，更傷害孩子。 “媽媽有了新的幸福生活，大家都很快樂，就可以更好地關(guān)心你呀!” 好的父母，即使在離異后開始新的生活，也會盡量消除孩子的憂慮和擔(dān)心，讓他們體會到父母一如既往的關(guān)愛。 // --------------- 我為什么不跟媽媽姓呀? --------------- 華華快上幼兒園了，到幼兒園之前媽媽告訴華華：“寶貝，你在家里爸爸媽媽和爺爺奶奶都叫你華華、小華或者寶寶、寶貝，但是在幼兒園里呢，老師就不這么叫你了，知道嗎？” “那老師會叫我什么呢？”華華好奇地問?！ 袄蠋煏心銖埲A，也就是在你名字的前面加了一個爸爸的姓?！眿寢屇托牡卣f?！ 皨寢屝遮w，那我為什么不跟媽媽的姓，叫趙華呢？” 我為什么姓“李”??？ 媽媽，你跟爸爸一個姓嗎？ 這一問題其實也很常見，孩子在入學(xué)或者對姓氏初有認知的時候，就會對父母發(fā)問，這時候，父母應(yīng)該一方面解釋姓氏的流傳是一種傳統(tǒng)，還要讓孩子不至于產(chǎn)生“男尊女卑”的想法?！ 斑@是中國的傳統(tǒng)，大家都是這樣！我們不能搞特殊哦！” 對于我國的傳統(tǒng)文化，我們要采取批判地繼承方式。家長的這種回答方式只會誤導(dǎo)孩子，讓孩子以為所有的老傳統(tǒng)都是對的，都是應(yīng)該遵守的，這樣會導(dǎo)致孩子遵循老傳統(tǒng)的盲目性。 “要是我們這樣做，大家會不習(xí)慣的!” 一些至今保持的傳統(tǒng)，對于社會和家庭穩(wěn)定、人際交往都有積極的意義，媽媽應(yīng)該讓孩子去體會這一點，而不是讓他們覺得傳統(tǒng)只不過是束縛大家的枷鎖?！ 澳阋窃敢?，也可以跟媽媽的姓啊！跟爸爸的姓屬于中國的一個老傳統(tǒng)，它已經(jīng)不能滿足大家的需要了，所以我們不遵守也是可以的?！? 讓孩子了解到隨著文明進步，人們對傳統(tǒng)在繼承中不斷進行改造。姓氏在過去承載著很多如“傳宗接代”的內(nèi)容，是男性特權(quán)的一種體現(xiàn)?，F(xiàn)在僅是一個符號，孩子的姓氏可由家長經(jīng)公平商討后決定，孩子成年后，也有權(quán)選擇自己的姓氏。 “有一些風(fēng)俗和傳統(tǒng)是落后的，咱們不用遵守；有些是可以幫助我們大家文明和進步的，是社會需要的，我們要保持!” 讓孩子對傳統(tǒng)和民族文化有一個初步認識，并且積極繼承好的傳統(tǒng)。父母這樣做，孩子會成長為一個受到民族文化充分熏陶的、健康上進的文明人?！ 「改敢约凹彝テ渌蓡T在為孩子的成長營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境和氛圍的同時，還要從小教育孩子認清家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員以及各家庭成員在家中扮演的角色和作用，使之明白家庭中的任何成員都是家中非常重要的一部分，這樣不但有利于加強孩子對家的概念，而且有利于孩子從小認清自我，養(yǎng)成關(guān)愛家庭成員、尊敬老人以及愛護年幼兄妹的習(xí)慣和良好品質(zhì)。 與此同時，父母還應(yīng)盡量減少家庭結(jié)構(gòu)以及家庭成員變化對孩子幼小的心靈產(chǎn)生的不良影響。多給予孩子關(guān)心和疼愛，及時觀察孩子的心理和行為，與孩子保持溝通和交流，對孩子的錯誤想法和行為及時給予指正和教導(dǎo)，使孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長。 // --------------- 幫媽媽洗碗是不是也該給我錢呢？ --------------- 麥麥的爸爸是一個公司的銷售經(jīng)理，媽媽則是一家醫(yī)院的主治大夫，兩個人都很忙。于是家里雇了個小時工，每天工作兩個小時，主要是接麥麥回家，并幫助打掃家里的衛(wèi)生，做晚飯?！ ∶刻炫R走時，媽媽會把當(dāng)天的報酬交給小時工。麥麥看在眼里，記在心里。 有一天，小時工有事沒有來，媽媽只好自己動手整理房間、做飯，忙不過來，就讓麥麥幫忙，麥麥痛快地答應(yīng)了。 等到房間收拾干凈了，香噴噴的飯也做好了，麥麥昂起小臉問媽媽：“媽媽，我也幫你打掃屋子、幫你做飯了，是不是也該給我錢啊?” 弄得媽媽一時哭笑不得?！ ∥?guī)蛬寢屜匆路?，媽媽是不是也該給我工錢呢？ 我?guī)桶职指苫盍税职质遣皇菓?yīng)該給我錢?。俊 〕３Ｄ芸吹街袊募彝ピ谶@一教育思維上出現(xiàn)的誤區(qū)：父母在孩子聽話、表現(xiàn)好或者是做了一些力所能及的事情之后，父母感到很興奮，甚至覺得用單純的語言鼓勵已經(jīng)不能滿足孩子的真實需要了――于是，備感興奮的父母常常為孩子買一些東西或是答應(yīng)孩子的某些要求，有時甚至是給孩子一些金錢上的獎勵――這些行為都是危險的。在國外，為家庭而努力也是父母對孩子性格與能力培養(yǎng)的一部分。他們的父母認為這些理所當(dāng)然，并沒有因為孩子的一兩次好的表現(xiàn)而表示出過分的驚喜?！ 〗逃砟畹牟町愒炀土瞬煌愿衽c不同能力的孩子。從大部分的中國家庭來看，中國父母在這一方面做得并不盡如人意。因此，中國的父母應(yīng)努力“放開”一些，要從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)，讓孩子意識到自己是家庭、社會中的成員之一，培養(yǎng)其對他人和社會的責(zé)任感?！ 鞍パ?，當(dāng)然要給錢了。來，多給你一點！” 媽媽這種想法初衷可能是為了培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟觀念，然而這樣的后果卻是無形中加深了孩子的錯誤認識，助長了孩子的拜金主義，孩子會在日常生活中形成“等價交換”的概念，無利不伸手，自私狹隘，甚至惟利是圖。 在這個時候要給孩子解釋清楚做家務(wù)與為了薪水的勞動之間的差別。前者是集體內(nèi)部的自覺行為，或說義務(wù)；后者才是一種市場經(jīng)濟中的行為，是交換性的。這樣容易培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感，在孩子小的時候就培養(yǎng)孩子的勞動態(tài)度，讓他在享受之外，懂得參與，懂得付出?！ 拔沂悄銒寢專銕蛬寢尭苫钸€要什么錢??！?！? “平時媽媽干活時，誰給我錢啦！你這樣簡直是不像話！” 孩子此刻還沒有樹立起家庭成員有義務(wù)分擔(dān)勞動的觀念。媽媽的這種回答，只會讓孩子感到媽媽的態(tài)度粗暴，是媽媽運用家長的特權(quán)“欺負”自己。他們會因此對勞動失去興趣! “是??！你幫媽媽收拾房間，媽媽很高興。來，乖寶寶，抱一下！” 鼓勵孩子為家庭分擔(dān)家務(wù)，是家長培養(yǎng)孩子自立精神和自立能力的明智之舉。但是這種教育忌諱陷入“等價交換”。義務(wù)勞動與勞動報酬是兩個不同性質(zhì)的概念，兩者從根本上不同。要淡化孩子的金錢意識，應(yīng)從情感角度去引導(dǎo)，對孩子進行一些精神上的鼓勵?！ 胞滬?，你想一想，媽媽幫你洗衣服、爸爸帶你出去玩，給你要錢了嗎？我們是親人，跟阿姨（小時工）不一樣，她也要掙錢回家給她的寶寶買玩具呢！” 通過反問的方式，讓孩子意識到家長、孩子都是家庭成員，都對家庭有責(zé)任和義務(wù)，分擔(dān)勞動是承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)的一種方式，也是互相表達愛意的方式。 // --------------- 爸爸為什么這么棒？ --------------- 一天，家里的冰箱突然發(fā)生故障，昆昆的爸爸臨時找不到修理工人，只好自己動手。費了好長一段時間，左拆右拼，前看后看，才發(fā)現(xiàn)毛病所在。冰箱修好、大功告成之后，爸爸內(nèi)心充滿了成就感。 蹲在旁邊一直看爸爸修理冰箱的昆昆，看到爸爸喜形于色也分享了一些快樂，然后若有所思地問道“爸爸,你怎么那么厲害，連冰箱都會修呢？” 爸爸怎么會修洗衣機呢？ 爸爸為什么連電視都會修呢？ 年幼的孩子對父母的一舉一動都充滿了崇拜,尤其當(dāng)孩子看到父母解決一個他解決不了、甚至別人也解決不了的難題時,更是感到父母的神奇和偉大?！ 「改敢铏C向孩子進行適當(dāng)正確的教育,不要打破孩子心中的對父母的美好感情。 “爸爸沒有找到修理工，沒有辦法，只有自己修了！” “你以為我想做這些啊，這還不是被逼的！” 此時孩子的內(nèi)心對無所不能的父親充滿了崇拜,父母應(yīng)借助這個機會好好對孩子進行教育,而不是使孩子感到沮喪和失落?！ 鞍职趾苈斆鳌⒑軈柡?，所有電器都會修理?！? 孩子聽了，會覺得父母很了不起，產(chǎn)生對父母的崇敬之情，同時也會使子女對父母產(chǎn)生更多的安全感?！ 鞍职诌\用科學(xué)知識，用頭腦想，想通了原理，就會修理了?！? 父母的這種回答方式，會在孩子心中留下“善用人類智慧，天下即無難事”的感受，下一次孩子再遇到困難時，就可能會積極地尋找解決問題的方法，開發(fā)自己的能力。 // --------------- 媽媽是大人，也有不知道的事嗎？ --------------- 4歲的朵朵正在和媽媽一起看《買火柴的小女孩》，故事雖然已經(jīng)結(jié)束了，但朵朵仍感覺意猶未盡，問道：“那個買火柴的小女孩多可憐啊，她真的被奶奶接走了嗎？” “是??！”媽媽說?！ 八龝棠桃黄鸬教焯脝幔俊倍涠淅^續(xù)問道?！ 皯?yīng)該會吧?！? “那她以后還會怎么樣呢？”朵朵窮追不舍。 “這個媽媽也不知道?。 ? 朵朵有一些困惑，奇怪地問：“媽媽是大人，也不知道嗎？” 媽媽怎么會不知道呢? 爸爸什么事情都能解決，為什么不知道這件事情呢？ 根據(jù)心理學(xué)家描述的各個年齡段孩子心理的特征，孩子10歲之前屬于對父母的絕對崇拜期。在孩子的心中，父母是無所不能的：他們心中的疑問，父母能夠一一作答；弄壞的物品，爸爸能夠奇跡般地修復(fù)；吃飯、尤其是家里來客人的時候，媽媽總能夠端出美味的佳肴。所以一旦父母的回答沒有使孩子感到滿意，孩子就會對父母產(chǎn)生懷疑，內(nèi)心也會比較失落。對于孩子的提問，父母要給予充分的重視，務(wù)必弄清楚孩子發(fā)問的真正意思，最好能夠馬上回答，且要顧及孩子的夢想與興趣。 “媽媽也不是萬能的啊!” “即使是大人，也有不知道的事情??！” 父母當(dāng)然也會有不知道的事情，不過，如果不加修飾地直接這么說，孩子會有一些不滿，甚至對父母的信任感也會隨之動搖。如果無法回答時，可以這么說：“到底會怎么樣呢？媽媽也不知道。我們一起再看看或者查查書，好嗎？”或是進行一下推理，這也是一個辦法?！ 皨寢尙F(xiàn)在突然一下子想不起來了，改天我想起來了再告訴你！” 這樣的回答或許暫時可以保住父母的尊嚴，但是或許從下次起，父母在孩子心目中的地位就會直線下降，或許有一天，孩子會對你的回答嗤之以鼻：“別騙我啦?我知道你根本就不知道!”而對于小學(xué)高年級的孩子來說，他們知道母親也會有不知道的事情，因此讓孩子看到，并沒有關(guān)系?！ 皩氊?，即使再聰明的人也有不能解決的問題，其他大人和媽媽也一樣。所以，不但是你們孩子，還包括爸爸媽媽以及其他的人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷地充實自己，這樣才不會落后啊！” 對于一時不能回答的問題，父母要如實地告訴孩子，給孩子講道理，使之明白知識的海洋是浩瀚無窮的，無論任何人都有不懂的知識。同時，還可以借機鼓勵孩子努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來做一個有用的人?！ 斑@個媽媽也不知道，咱們一起去買本書看看，好不好？” 前面的章節(jié)已經(jīng)有所講述：如實告訴孩子自己不會的真相，并不會破壞父母在孩子心中的形象。對于父母也不知道的問題，可以和孩子一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣不但能使孩子學(xué)到科學(xué)的知識，也能使孩子在親子共同學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增進父母與孩子之間的感情。 // --------------- 爸爸是大人為什么還會生病呢？ --------------- 身體一向強壯、很少生病的爸爸病倒了。 看著躺在床上有氣無力、無精打采的爸爸，3歲的晶晶有一些沮喪，又充滿了好奇，于是問媽媽：“媽媽，為什么爸爸還會生病呢？” 爸爸怎么也修不好？ 爸爸怎么也搬不動?。俊 寢屧趺匆膊欢?？ 對于處于絕對崇拜期的孩子來說，如果有一天，他發(fā)現(xiàn)身體一向強壯的爸爸媽媽突然像自己一樣病倒了，他會感到非常不可思議。甚至剛開始注意到爸爸媽媽上廁所的時候，他們也會有相同的疑問：爸爸媽媽也像我一樣尿尿嗎？甚至還有其他令父母更為啼笑皆非的疑問。其實，孩子這些“大驚小怪”都是非常正常的現(xiàn)象，是孩子成長過程中必經(jīng)的一個階段和過程。所以對于成長中的孩子的每一個問題，父母都應(yīng)該認真地回答，切不可草草地應(yīng)對。 “爸爸生病有什么奇怪的??！” 對父母來說理所當(dāng)然的事情，孩子有時并不知道，所以對于孩子的疑問父母要給予充分的理解和正確的回答，不應(yīng)擺著一副“你怎么什么都奇怪”的樣子來面對孩子。 “都是你不乖，經(jīng)常惹爸爸生氣，看爸爸都被你氣病了！” 也許這只是父母隨便說說的一句話，或許父母想要通過這種方式，讓孩子變得更聽話、更乖。但是這種不但解決不了孩子心中疑問，還將責(zé)任推到年幼的孩子身上的回答方式，卻可能給尚不諳事的孩子造成心理負擔(dān)和愧疚感?！ 昂⒆樱还苁前职謰寢專€是其他小朋友的爸爸媽媽，都是會生病的。只是爸爸媽媽平時經(jīng)常鍛煉身體，很少生病而已。所以要想保持健康、不生病，經(jīng)常進行運動和鍛煉很重要哦！” 父母正確地給孩子講道理的同時，強調(diào)加強身體鍛煉的重要性，使孩子從小樹立良好的健康觀念，形成良好的健康習(xí)慣。 // --------------- 為什么爸爸從來都不做家務(wù)? --------------- 周六一大早，媽媽就起了床，又是打掃衛(wèi)生，又是洗衣服，最后做好早餐叫6歲的小潔和爸爸起床吃飯?！ ★堊郎?，小潔看著累得氣喘吁吁的媽媽，覺得非常不公平，媽媽太辛苦了！每天放學(xué)回家看到的都是媽媽忙碌的身影，而爸爸雖然在事業(yè)上是個大英雄，可是一回到家里就變成了一只大懶蟲，從來不洗衣做飯，哪怕是最簡單的打掃衛(wèi)生，爸爸也從來不做?！ 】粗鴭寢尣煌５卮分?，小潔終于忍不住問：“為什么爸爸這么懶?爸爸為什么從來不洗衣服也不做飯呢？” 爸爸為什么從來不洗衣做飯? 為什么爸爸不做家務(wù)？ 受中國傳統(tǒng)思想和社會文化的影響，即使在現(xiàn)在的家庭中，“大男子主義”現(xiàn)象也并不少見。母親整天忙碌像個保姆，而父親回到家后不是一邊吸煙一邊看電視，就是一邊喝茶一邊看報紙，像個“大老爺”。其實在生活中，父親也應(yīng)積極地參與家務(wù)和育兒，這不僅可以讓母親得到一定的休息，也能夠使孩子品嘗到與父親一起玩耍的樂趣。而且，父親勞動的身影，也能對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，做家務(wù)的習(xí)慣會在孩子心中逐漸培養(yǎng)起來。在父母共同的關(guān)心和影響下，孩子的身心才能健康地成長?！ 鞍职志褪悄敲磻校瑡寢尲藿o他算是倒霉了！” “唉，沒辦法，媽媽就是這受苦的命啊?！?