案例分析

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模塊七  “孩子”教我觀察

 

楠楠的小矮凳

實錄

在娃娃家里，只見楠楠手抱娃娃，一會兒喂娃娃吃飯，一會兒給娃娃講故事，一會兒又拿起奶瓶給娃娃喝奶，忙得不亦樂乎。突然，他拿起一只新的小矮凳把它翻了過來，然后把娃娃往小凳里一放，雙手扶著娃娃，嘴里“恩恩恩，噓噓噓”地嘀咕著。原來他正讓娃娃坐在“馬桶”上“方便”呢?！胺奖恪蓖曛?，他又把小矮凳當(dāng)作小推車，推著娃娃去玩了。一會兒，他抱起娃娃，自己的小腳一跨，小屁股坐在倒放的小矮凳里，一只手抱著娃娃，一只手把著小板凳也“大便”了，不一會兒，只見他又嘴里不停地叫著：“笛笛巴巴”。我在旁邊連忙將一只可樂瓶放在小凳子旁邊推動他。楠楠可機靈了，拿起可樂瓶，變成了方向盤，忽的，可樂瓶又變成了茶杯……

需要思考的問題：

●您如果碰到這種“破壞性”的行為會怎么辦？

●您如果碰到這種行為，您會根據(jù)孩子的需要及時創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料嗎？