我會(huì)自己穿衣服了

我會(huì)自己穿衣服了

       “喂，丹丹、豆豆醒一醒，該起床了?！蔽疫呡p輕喚醒孩子們，邊逐個(gè)做午檢。
   
    孩子們?nèi)嘀殊斓乃勐刈似饋?，我提高寫聲調(diào)對(duì)孩子們說：“看看哪位小朋友的小手最能干，自己能把衣服穿上?！苯?jīng)我這么一提議，孩子們一下子來了精神。“老師，我會(huì)穿?！薄袄蠋?，您看我穿得好不好？”

    “老師，您看我會(huì)把背心掖到褲子里?！闭f著牟牟撩起上衣讓我看，嘿，還真沒露肚皮。可一轉(zhuǎn)身就露了餡兒，衣服后邊嘟嚕著一大堆，我一邊夸牟牟能干，一邊幫她把后邊的衣服掖好。

    “老師，您能幫我個(gè)忙嗎？”一個(gè)小小的聲音傳到了我的耳朵里。我回頭一看，王宇軒披著衣服走了過來。我問：“怎么了？”“我的衣服扣子不見了。”我仔細(xì)一看，原來是他的衣服穿反了，毛邊兒沖外，扣子自然沖里，所以扣子就找不到了。這要是在以前我肯定會(huì)邊笑邊說：“嘿，你穿反了，老師給你換過來吧?！笨蛇@回我想：培養(yǎng)小班幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，就要從一件件這樣的生活小事做起。于是我忍住笑，耐心地說：“你看這衣服哪面最漂亮”？王宇軒翻開衣服看見了可愛的熊寶寶，用手指了指說：“這面好看?！薄昂?，咱們把衣服脫下來重新穿，想個(gè)辦法把好看的熊寶寶穿在外面，行嗎？”“行，我自己會(huì)脫?！闭f著，他三下兩下就把衣服脫了下來。然后找到領(lǐng)子，按照老師的指點(diǎn)讓毛邊沖里，讓好看的熊寶寶沖自己，用力往后一披，穿上袖子，驚喜地說：“哈哈，小扣子又出來了，我會(huì)邊魔術(shù)了?！蔽冶缓⒆幽堑靡獾纳袂樗腥?，和他一起開心地笑了起來。我忽然想到，應(yīng)該讓他媽媽也知道孩子的這一進(jìn)步，以便家園一起提高他的自理能力。于是我提議：“今天晚上，你把這個(gè)小魔術(shù)表演給媽媽看，好嗎？”“好，我一定給媽媽表演。”

    第二天，王宇軒的媽媽非常高興說：“真不容易，我兒子也學(xué)會(huì)穿衣服了。你們老師還真有辦法。昨天一回家，他就把爺爺、奶奶、我和他爸爸都叫出來，說什么都不許做，要看他表演魔術(shù)，表演了好幾遍，可得意了?！?BR>
    這件事使我認(rèn)識(shí)到，老師要充分相信孩子們的能力，讓他們通過自己的親身嘗試與操作體驗(yàn)，來學(xué)習(xí)一些基本的學(xué)習(xí)和生活技能。


評(píng)析

    這是件比較成功的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的事例。首先，王老師接納了幼兒原有的起點(diǎn)，贊賞幼兒不同穿衣方法，使幼兒感到寬松、安全，從而愿意嘗試著自己穿衣服。其次，王老師讓幼兒自己實(shí)踐，通過自己的體驗(yàn)學(xué)會(huì)穿衣服。因?yàn)橹挥杏變河H身體驗(yàn)和感受才能真正學(xué)懂、學(xué)會(huì)。王老師能將幼兒學(xué)習(xí)穿衣服作為一個(gè)過程，不斷通過具體、形象的方式讓幼兒自己體驗(yàn)和辨認(rèn)衣服的前后、正反，給了孩子們充分學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間。生活自理能力正是通過幼兒生活的每一件“小事”培養(yǎng)起來的。