說(shuō)課:蛋寶寶學(xué)做解放軍

說(shuō)課:蛋寶寶學(xué)做解放軍

說(shuō)課:蛋寶寶學(xué)做解放軍

  

說(shuō)課材料

――蛋寶寶學(xué)做解放軍

一、教材分析:

此活動(dòng)選材來(lái)源于生活,我們都知道,雞蛋是幼兒比較熟悉的食物之一,他們基本上每天早晨都會(huì)吃一個(gè)水煮雞蛋,以補(bǔ)充身體的營(yíng)養(yǎng)。幼兒都知道吃雞蛋可以補(bǔ)充我們身體的能量,會(huì)使我們的身體長(zhǎng)的更加結(jié)實(shí),更加棒。然而由于我們班的幼兒思維較活躍、求知欲強(qiáng),平時(shí)對(duì)事物的好奇心較強(qiáng),凡事愛(ài)問(wèn):“為什么?”,對(duì)周?chē)挛锵矚g探根究底,更樂(lè)意親手去嘗試一下。他們對(duì)雞蛋充滿了極大的興趣,為此,我選擇此教材讓幼兒在探索游戲的過(guò)程中,能夠發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力,探索出使蛋站立的多種方法。

二、教學(xué)目標(biāo):

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

1.讓幼兒在探究的過(guò)程中探索出讓雞蛋站立的多種方法。

2、發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。

3、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于:探索雞蛋站立的多種方法,讓幼兒通過(guò)多次操作、比較、探索、發(fā)現(xiàn),使活動(dòng)得到深化。為此,我們作了如下準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熟雞蛋50個(gè)、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓家長(zhǎng)和幼兒在家搞一次小實(shí)驗(yàn),看看怎樣能將雞蛋站起來(lái)。

說(shuō)教法:

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!?/p>