10《青蛙看海》

10《青蛙看?!?/p>

10《青蛙看?!?></p>										
													<P>       <STRONG>一、教學目標</STRONG><BR>   1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。<BR>   2 、懂得只要腳踏實地,一步一個腳印,堅持不懈地刻苦努力,就一定能達到理想的彼岸。<BR>  <STRONG>二、教學重點、難點</STRONG><BR>   1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。<BR>   2、理解生字組成的詞語和文中蘊含的深刻道理。<BR>  <STRONG>三、教學過程</STRONG><BR><BR> ?。ㄒ唬土曉~語<BR>     長期 展翅 一級一級 善跑 一雙 失望 吸氣<BR>     臺階 喝水 累了 歇一會兒<BR>  (二)精讀感悟<BR>    學習第1~3自然段<BR>    1、自由讀1~3自然段,一邊讀一邊想,青蛙怎樣才能看到海?<BR>    2、這對青蛙來說容易嗎?你怎么知道的?<BR>      出示:天哪,這么高的山!<BR>      我沒有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒有四條善跑的長腿,怎么上得去呢?<BR>    3、讀了這兩句話,你還知道了什么?<BR>    4、指導感情朗讀<BR>    學習第4~11段<BR>    1、學習第4~9自然段<BR>     (1)同桌合作讀4~9自然段。<BR>    ?。?)指名朗讀,說說為什么這樣讀?讓學生感受松鼠和青蛙心情的變化,明確他們說話語氣的不同。<BR>     (3)師添問引讀,引導學生體會青蛙在松鼠關愛下心情從“失望――興奮――有信心”的變化過程。<BR>    ?。?)指名分角色朗讀,再次深入體會。<BR>    2、學習第10自然段<BR>     (1)課中律動:學生做青蛙往前跳的動作,體會青蛙上山的艱難。<BR>     (2)在體驗中感受青蛙登山的辛苦,同時啟發(fā)想象上山過程中還會遇到什么困難,怎樣克服?<BR>    ?。?)品讀第10自然段,體會“一級一級”“不知不覺”在句子中的意思。<BR>    2、學習第11自然段<BR>    ?。?)出示大海的畫面,說說看到的景象。<BR>     (2)感情練讀第11自然段,體會青蛙心情的歡暢。<BR>    ?。?)想象練說:此情此景你想說些什么?青蛙和松鼠會說些什么?<BR>  三、拓展積累<BR>    1、小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說青蛙看到了大海,都羨慕不已,也想去看看大海,請你想一句話,送給你喜歡的小動物。<BR>    2、總結(jié)出示:世上無難事,只要肯攀登。<BR>           有志者事竟成。<BR>  <BR><P align=center>  						</div>
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