16《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計之五

16《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計之五

教材分析：
　　　“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛?？傊?，娃娃都惹人愛。
　　　課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢？欣賞一下課文插圖，你會看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。
　　　課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。
　　學(xué)生分析：
　　　孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。
　　設(shè)計意圖：
　　　針對學(xué)生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想像，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。
　　教學(xué)目標：
　　　１、認識１１個生字。
　　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
　　　３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。
　　重點難點：
　　　讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？
　　?。劾斫庹n文內(nèi)容，明白其中的道理。］
　　教學(xué)設(shè)計及意圖：

　　一、談話導(dǎo)入。
　　　　同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結(jié)合學(xué)生的話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認識一個新娃娃：（板書風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）。
　　二、學(xué)習(xí)課文。
　　?。薄⒏兄n文，了解課文大意。
　　　　（１）聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。
　　　　（２）自由讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。
　　?。?、自選板塊，自主研讀。
　　　３、通讀全文，理清線索。
　　　　　讀全文，看設(shè)影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。
　　　　　以上幾件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的壞事？
　　?。?、提問設(shè)疑，小組研讀。
　　　?。ǎ保╋L(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？
　　　?。ǎ玻╋L(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？
　　　?。ǎ常┻x擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。
　　?。怠⒎謮K研讀，反饋交流。
　　　?。ǎ保┭凶x：“做好事”板塊。
　　　　　　?。ㄟx擇重點句子讀一讀，想一想。）
　　　　　　　風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？
　　　　　　　風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么？感受怎么樣？（注重學(xué)生的情感體驗和自身感受。）
　　　?。ǎ玻┭凶x“做壞事”板塊。
　　　　　　（選擇重點句子讀一讀，想一想。）
　　　　　　風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？
　　　　　　風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。
　　　　　　讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么？
　　　　（３）請你評價一下，風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃？（通過讓學(xué)生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。）
　　三、教師小結(jié)
　　四、布置作業(yè)。

　　板書設(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　?。保讹L(fēng)娃娃
　　　　　　　　　　　　　　做好事：吹風(fēng)車　吹帆船?。蓯郏?BR>　　　　　　　　　　　　好心辦壞事：吹風(fēng)箏　吹衣服、小樹　　?。ㄉ禋猓?/P>