《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(三)3》教學(xué)設(shè)計(jì)
《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(三)3》教學(xué)設(shè)計(jì)
《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(三)3》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)帶“魚(yú)、貝”旁的字
一、創(chuàng)設(shè)情境:
同學(xué)們,我們生活在一顆美麗的星球上,這里天空蔚藍(lán),鳥(niǎo)兒自由地飛翔,這里地貌各異,生活著各式各樣的動(dòng)物植物,你們知道嗎?讓我們一塊兒進(jìn)入這神秘的水中世界,來(lái),趕緊穿上潛水衣,我們出發(fā)吧。
二、觀察圖畫(huà):水中多美呀,你們都看到了什么?
三、自主識(shí)字
1、 對(duì)照拼音自由朗讀帶有魚(yú)旁的生詞,注意把字間讀準(zhǔn)。
2、 抽讀:剛才我們?cè)谒幸?jiàn)到好多魚(yú)兒,他們到底叫什么名字呢?
3、 齊讀:我們一塊兒和他們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),打打招呼吧。你認(rèn)識(shí)哪種魚(yú),給大家介紹吧!
4、 指導(dǎo)朗讀:“鯊魚(yú)”讀得兇猛些,“鯉魚(yú)”讀得輕柔一些。
四、實(shí)物演示,擴(kuò)展識(shí)字
1、 出示一條鮮活的鯽魚(yú),請(qǐng)學(xué)生觀察觚摸
2、 魚(yú)表面穿的衣服叫什么?魚(yú)身上柔軟分節(jié)的東西叫什么?能夠使魚(yú)上浮、下潛的器官叫什么?你知道魚(yú)的哪些知識(shí)?
3、 教師相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片:魚(yú)鱗、魚(yú)鰾
五、寫(xiě)字訓(xùn)練:
1、 有一個(gè)字已經(jīng)等不及了,它跳出來(lái)跟大家打招呼了“鮮”。
2、 有什么辦法記住它嗎?
3、 怎樣把它寫(xiě)漂亮些?
4、 來(lái)展示一下你寫(xiě)的字吧。
第二課時(shí)
一、激趣引入:水中不僅有魚(yú)類(lèi),還有貝類(lèi),我們一起看看吧。
二、認(rèn)讀生字
1、 看,大貝殼上有許多生詞,快來(lái)讀一讀。
2、 這些詞語(yǔ)的意思你都明白嗎?
3、 從這些字中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(很久以前,貝殼數(shù)量少,容易帶,并且不會(huì)腐爛,人們就把它作為貨幣使用,所以“貝”字旁與財(cái)富有關(guān)。)
4、 抽讀生詞
5、 自學(xué)“讀一讀,再組詞”。
6、 你有什么好辦法記住“貪”“貧”嗎?(寶貝分完了,就貧困了,這就是貧;今天拿了很多寶貝,這就是“貪”)
三、寫(xiě)字訓(xùn)練:
1、 仔細(xì)觀察田字格中的生字,怎么寫(xiě)才美觀?
2、 老師范寫(xiě)。
3、 學(xué)生臨摹。
教學(xué)反思:
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