《蘋果落地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《蘋果落地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《蘋果落地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《蘋果落地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
洪素勉

 
  教學(xué)目標(biāo)
   理解課文內(nèi)容,懂得要善于觀察,勤于鉆研。
   激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,主動探究。
   學(xué)習(xí)生字新詞,練習(xí)有感情朗讀。
   培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。
  教學(xué)重難點(diǎn)
   引導(dǎo)學(xué)生體會“好奇心”是多么重要,進(jìn)而懂得要善于觀察、勤于鉆研的道理,激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。
  教具準(zhǔn)備
   一個(gè)蘋果、錄音機(jī)、生字卡片等。
  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。
    師:老師手里拿的是什么?我松開手,會怎么樣呢?
    學(xué)生演示蘋果落地的現(xiàn)象。
    揭示課題:普普通通的蘋果落地現(xiàn)象,卻引發(fā)了牛頓的思考,從而發(fā)現(xiàn)了世界著名的萬有引力定律。(板書課題)
    簡介牛頓:牛頓是英國人,是世界著名的科學(xué)家,他在天文學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)方面都有很大的成就。
  二、老師范讀。
  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
   1、提出要求:請小朋友們自由朗讀課文,圈出生字,讀準(zhǔn)字音、讀通句子,并給自然段標(biāo)上序號。
     生初讀課文,師巡視指導(dǎo),注意導(dǎo)優(yōu)輔差。
     檢查初讀情況:
     重點(diǎn)檢查幾個(gè)字的讀音。牛頓、自言自語、拋開、反復(fù)、專心、研究。
     按自然段輪流讀課文,注意糾正。
     小結(jié):牛頓看到蘋果從樹上掉下來,覺得很奇怪。為了弄明白,他反復(fù)觀察,專心研究,終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。
     指導(dǎo)書寫“世、言”。學(xué)生練習(xí)書寫。
     理解內(nèi)容,深入體會。
   過渡導(dǎo)語,朗讀課文。挑選喜歡的段落來讀。讀給同桌聽,讀得好的夸一夸,讀得不好的幫助他。齊讀。
     四人小組合作學(xué)習(xí):看到蘋果落地,牛頓想了什么?(用直線畫出),做了什么?(用曲線畫出)你還有什么疑問嗎?
   匯報(bào)交流。
     理解“奇怪、自言自語”,說話造句。
     為什么以前沒人注意的現(xiàn)象牛頓會去注意、去研究?(好奇心是發(fā)明的動力)
     比較句子,體會帶點(diǎn)詞的用法。
     為了弄明白這個(gè)問題,他觀察、研究,發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。
     為了弄明白這個(gè)問題,他又反復(fù)地觀察,專心地研究,終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。
     指導(dǎo)讀出語氣,突出重點(diǎn)詞語。自己練讀――生范讀――指名讀――齊讀。
  總結(jié)拓展。
   學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲呢?你覺得要向牛頓學(xué)習(xí)什么?
   師:其實(shí),牛頓小時(shí)候,除了數(shù)學(xué),其他功課都不好,老師認(rèn)為他是個(gè)差生,但是他勤奮好學(xué)、善于觀察、愛動腦筋,終于成為世界著名的科學(xué)家。
   四人小組交流:在日常生活中你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的現(xiàn)象?有什么弄不明白的問題嗎?
   交流匯報(bào)。
   師:小朋友們真是太棒了!世界上很多偉大的發(fā)明都是因?yàn)槌錆M好奇、善于觀察、愛動腦筋而產(chǎn)生的。我相信,不久以后,在座的很多小朋友也會成為偉大的發(fā)明家。在這里,洪老師要向大家介紹一本好書――《發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事》,希望小朋友們能夠多看好書、多觀察、多思考,以后也成為偉大的科學(xué)家。

  布置作業(yè)
    請小朋友們細(xì)心觀察周圍的世界,把你的發(fā)現(xiàn)寫下來,或者畫下來,下節(jié)課進(jìn)行展評、交流。

  教學(xué)后記
  本課的一個(gè)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生像牛頓那樣,對世界充滿好奇、善于觀察、愛動腦筋,課后設(shè)置的作業(yè),讓學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界,把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來、畫下來,有利于學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
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