24《問銀河》

24《問銀河》

　　文章分析：
　　　　這是一篇兒童詩，極富童趣，用兒童的語言，兒童的眼睛，兒童的思維展示給大家一個熱愛生活、充滿幻想的孩子的多彩的內(nèi)心世界。
　　教學本課應注意這樣幾個點：
　　　1、詩歌的朗讀。
　　　2、生字的學習。
　　同時應該處理好這樣幾種關系；
　　　1、銀河的知識和本詩的關系。
　　　2、本詩的朗讀和擴展內(nèi)容的銜接。
　　　3、讀詩和識字的比重。
　　教學準備：
　　　1、研究性學習專題――《銀河，讓我了解你》
　　　2、背動作兒歌、課前一只歌《藍貓》。
　　教學過程：

　　一、從歌曲入手，引出課題，學習串字。
　　　1、你們剛才唱的是哪個動畫片中的主題曲？那你們一定非常熟悉和喜歡動畫片中的主人公藍貓吧！
　　　?。ㄋ{貓）先給大家出一個字謎：門里一張口學生說謎底，老師出卡片.
　　　2、老師想知道，在家里的時候，你遇到問題，喜歡問誰？（問爸爸、問媽媽,讀卡片）
　　　3、在一個晴朗的夜晚，有兩個喜歡問問題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就--------出示詞卡：問銀河。誰想讀讀？
　　　4、誰知道這個詞中的第2個字念什么？（銀―板書拼音和生字）
　　　　a、這個音節(jié)可以拼讀嗎？為什么？
　　　　b、你看，這個字的哪部分比較熟悉？藍貓老師出的第二道題就是與金字旁和艮字有關的內(nèi)容，請看大屏幕。（出題）發(fā)小組合作單。
　　　　A　你認識的帶有金字旁的字有哪些？把小組討論的結果記錄下來。
　　　　B　帶有“艮”的字，你認識幾個？能不能寫下來。（很狠恨跟根銀）
　　　　　 喜歡做哪道題就做哪道題。
　　　　匯報A題：
　　　　1、看了這些帶有金字旁的字你發(fā)現(xiàn)了什么？（帶有金字旁的字一般都與金屬有關）
　　　　2、對，我們學的這個“銀”就是哪個銀？（白銀、銀子、銀圓、銀錢）
　　　　匯報B題：
　　　　1、小組交流
　　　　2、出示：很狠恨跟根銀
　　二、學習課文
　　　1、范讀課文
　　　2、學生自讀
　　三、學習第一節(jié)
　　　1、指名讀，其他同學思考：讀前兩行詩時，你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機出示第一段書面形式和詩歌形式（一個詞重復出現(xiàn)了兩次）
　　　　 討論：1、在你學過的課文和詩歌中，發(fā)現(xiàn)過這樣的句子嗎？說出來給大家聽一聽。
　　　2、討論這兩個同樣的句式重復出現(xiàn)你突出了什么？（為了突出強調(diào)自己要說的話。）
　　　3、怎么讀才能達到這種效果？你找一句讀一讀。（第二句加重語氣）
　　　4、說說文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個問題？
　　　　 板書：魚兒水草小朋友
　　　　 出示銀河圖：根據(jù)板書誰來試著問問銀河？
　　　5、出示句子比較：
　　　?。?）、在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎？
　　　?。?）、在你清澈的河水里，有沒有戲水的小朋友？
　　　6、練習說話
　　　 　銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？
　　　7、看板書試背第一節(jié)。
　　四、學習課文第二段
　　　1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰提了哪兩個問題？
　　　2、讀后指名對對著銀河問一問，練習感情朗讀
　 　　　板書：客輪、貨船、航標燈
　　　 　電腦出示“南來北往”的場景，說說什么是南來北往。
　　　3、它們指的是什么？你知道航標燈有什么用嗎？
　　　4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。
　　　5、練習說話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？它們（）嗎？
　　 　　看板書試背第二節(jié)
　　　6、對比第一、第二節(jié)。
　　五、自學第三、第四節(jié)。
　　　1、自學第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問了哪兩個問題？
　　　2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請在旁邊畫上小問號。
　　　3、分小組交流
　　　4、說說老師該板書些什么？隨機在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。
　　　5、說話練習
　　　6、試背第四第五節(jié)。
　　六、學習第五節(jié)
　　　1、文中的小朋友對著銀河問了這么多問題，其實他還有有好多好多的問題要問，你能猜猜他還會問些什么？你也有問題嗎？來試著問問。
　　　2、所有問題你能解答嗎？為什么？
　　　3、是啊，文中的小朋友非常想知道銀河里到底有什么，于是他怎么說的？“總有一天是什么意思？
　　　4、齊讀第五小節(jié)，說說你讀了那個小朋友的話后有什么想法？板書：總有一天去做客
　　　5、看板書，試背。
　　七、總結，激發(fā)探究大自然的奧秘。