主題課內(nèi)容提要

時(shí)間：2022-10-11 19:12:43

主題課內(nèi)容提要

主題課內(nèi)容提要

主題課內(nèi)容提要1)語音熟悉性的培育,熟悉環(huán)境如何創(chuàng)建.2)連續(xù)性語音熟悉性的培育.3)生長環(huán)境的合理創(chuàng)建,注意采集信息環(huán)境的污染.4)采集信息環(huán)境的組合排序的適當(dāng)規(guī)范.5)重復(fù)性信息采集的環(huán)境置備,盡可能減少記憶溝的丟失.6)陳述信息的經(jīng)常性輸入.7)如何與老人溝通,合理化的使用老人的積極性.8)合理的創(chuàng)建重復(fù)采集信息的重要性.9)嬰幼兒咬東西的現(xiàn)象的分析.10)嬰幼兒對(duì)事物重點(diǎn)關(guān)注的初級(jí)誘導(dǎo)培育(獨(dú)處).11)為什么不要讓嬰幼兒經(jīng)常性的接觸電腦.12)思維前置于語言的分析,已及行為的分析和利用.(嬰兒不讓媽媽進(jìn)廚房的例子).13)建議不使用依賴性食品的原因.14)嬰幼兒自抑/自控能力的培育,.15)嬰幼兒尊敬長輩的能力的培育.16)嬰幼兒自主能力的培育(含選擇能力).17)接受拒絕的能力的培育.18)嬰幼兒對(duì)父母關(guān)注行為的培育.19)生活事例的理解與分析(咖啡杯燙手的事例).20)為什么要約定嬰幼兒看動(dòng)畫片/電視的時(shí)間.21)如何使嬰幼兒掌握改正不良習(xí)慣的行為.22)嬰幼兒自強(qiáng)心的培育23)嬰幼兒敏捷思變能力的培育.24)嬰幼兒耐性能力的培育.25)適時(shí)共同放縱的重要性.26)家教的選擇技巧.27)遐想的梳理(海綿洗澡的例子).28)疲勞的分析和掌握.29)嬰幼兒自尊心的培育.30)嬰幼兒成長不同時(shí)期的掩蓋行為的兩種本質(zhì)的分析和不同的處理方式的建議.31)嬰幼兒承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)的培育(穿毛衣的例子).32)家長如何應(yīng)對(duì)孩子的提問?培育嬰幼兒對(duì)書的認(rèn)識(shí);以及如何測試類型.33)嬰幼兒細(xì)心細(xì)致的能力的培育.34)倒問共鳴的重要性以及應(yīng)用.35)嬰幼兒成長過程中的畏懼問題的分析和解決方式(幼兒園跳不過其他小朋友的例子).36)“你今天快樂嗎？”的習(xí)慣性提問的作用.37)適時(shí)帶孩子去各類場館的作用.38)針對(duì)孩子習(xí)慣性掠奪行為的表現(xiàn),應(yīng)當(dāng)如何處理.39)晚上嬰幼兒不能入睡是什么原因?應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?40)孩子在戶外玩耍不愿意回家,怎么辦?41)語言邏輯思維表現(xiàn)和肢體邏輯思維表現(xiàn)的綜合利用對(duì)“逆采”使用的重要性.42）在嬰幼兒在成長過程中的外在表現(xiàn)形式出現(xiàn)“慢”的原因分析和相應(yīng)的解決方式.43)嬰幼兒邏輯思維外在表現(xiàn)的秩序性和合理性的培育.44)過早進(jìn)行信息交換提取,從而編制邏輯思維的培育的危險(xiǎn)性的分析.45)“惰性記憶溝”和“積極性記憶溝”的分析.46)為什么要盡可能的讓嬰幼兒的“邏輯思維的外在表現(xiàn)”的表現(xiàn)過程完成.47)為達(dá)到“行為改造/改變”的目的，應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用“行為介入”的方式，達(dá)到“信息共采”和“信息共享”.