奧數(shù)班讓孩子遠離數(shù)學

奧數(shù)班讓孩子遠離數(shù)學

    奧數(shù)成績、公英證書，這是當前小升初最熱門的兩塊敲門磚，雖然教委三令五申禁辦類似培訓班，但學奧數(shù)的孩子依然趨之若騖。在剛剛結束的中國數(shù)學第十次全國代表大會上，多位數(shù)學界專業(yè)人士向記者表示，奧數(shù)適合對它有興趣的學生，對大多數(shù)孩子是不適合實施奧數(shù)教育的，否則孩子會非常痛苦，從而讓他們遠離數(shù)學。
　　奧數(shù)班毀了孩子的興趣
　　“一隊戰(zhàn)士排成三層空心方陣多出9人，如果在空心部分再增加一層，則又差7人，問這對戰(zhàn)士有多少人？”這道三年級小學生的奧數(shù)題，出現(xiàn)在“奧數(shù)網”的求助帖中，難倒了多位家長。
　　“我覺得數(shù)學并不是人人都能學好的學科”，中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會研究員孫孝武說，奧數(shù)教育屬特長教育范疇，適合對一些有數(shù)學天賦的孩子開“小灶”，但并不適合所有的孩子。確切地說，對大多數(shù)孩子是不適合實施奧數(shù)教育的。強制那些不想學的孩子去學奧數(shù)，反而會影響他們學習數(shù)學的興趣?！跋裆厦孢@樣的奧數(shù)題，孩子很長時間都做不出來，感覺特灰心，特失敗，他們還想再學數(shù)學嗎？”
　　北京航空航天大學理學院數(shù)學系老師王寶山認為，奧數(shù)更適合有興趣有潛力的孩子，這樣的孩子畢竟是少數(shù)?，F(xiàn)在有些剛上小學的孩子就去學奧數(shù)，此時的孩子年齡尚小，許多內容似懂非懂，以為數(shù)學就這么難呢，嚴重影響了他們對數(shù)學學科的感情。
　　奧數(shù)教育走偏了
　　南開大學數(shù)學學院教授、陳省身數(shù)學研究所前所長胡國定贊成對有興趣的學生進行相關方面的培養(yǎng)，不過他認為目前的奧數(shù)教育偏向技能化訓練，側重訓練解題技巧，“這樣是不能培養(yǎng)出數(shù)學大家來的，數(shù)學方面的頂尖人才除有技巧外，更重要的是必須掌握數(shù)學精髓，具備數(shù)學思想?！?br />　　孫孝武說，奧數(shù)的初衷原本是為了選拔研究數(shù)學的人才，但現(xiàn)在各種參差不齊的奧數(shù)培訓班，已使奧數(shù)教育演變?yōu)閷W生無選擇的強制訓練，“讓不適合的學生上奧數(shù)班是苦了孩子，坑了家長，肥了老師。”
　　中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院計算數(shù)學所所長陳志明告訴記者，“在我們所，有很多優(yōu)秀的數(shù)學人才都是從農村出來的，他們從沒有上過什么奧數(shù)班，但這并不影響他們出成果，因此要當數(shù)學家絕不能靠奧數(shù)班打底子。”
     國家現(xiàn)代數(shù)學研究中心主任李然博士認為:教育部門應該下大力氣讓奧數(shù)班無法生存,還孩子們一片凈土。對于數(shù)學有興趣的孩子可以采取適當方式加以培養(yǎng)，優(yōu)秀最不是機械教孩子們做幾道難題就可以達到的，應該教給孩子們數(shù)學思想去思考和解決問題?，F(xiàn)在社會上的奧數(shù)班根本做不到，結果可能適得其反。

　　奧數(shù)功利性太強奧　　獲得第八屆鐘家慶數(shù)學獎優(yōu)秀博士論文獎的鄭浩今年三十出頭，他認為現(xiàn)在的奧數(shù)班功利性太強，目的只有一個:上重點學校。
　　鄭浩說，俄羅斯數(shù)學界人才輩出，許多人在二十多數(shù)就取得了令人矚目的成就，原因之一就是他們會請許多數(shù)學大師定期為全國大、中、小學生進行學術講座，孩子們從小就有機會領會數(shù)學思想，用數(shù)學思維去認識世界，這是我們國內的奧數(shù)班所不可能具備的。
　　“就讓那些對數(shù)學非常感興趣的學生去學奧數(shù)吧”，王寶山說，數(shù)學只是人們認識世界改造世界的一種工具，數(shù)學學得好不見得人就聰明，數(shù)學學不好也說明不了什么問題，籠罩在奧數(shù)身上的光環(huán)早該去掉了。