如何對(duì)待孩子的任性行為的相關(guān)知識(shí)

如何對(duì)待孩子的任性行為的相關(guān)知識(shí)

如何對(duì)待孩子的任性行為的相關(guān)知識(shí)

  有的父母常抱怨自己的孩子脾氣怪,犟得很,不讓他做的事偏要做,要不就哭啊,鬧啊……這些是否孩子任性呢?

  孩子生下來(lái)猶如一張白紙,孩子任性的確很常見(jiàn),但并非天生,主要是由于教育不當(dāng)引起的。

  順從與反抗

  孩子在3歲之前,一般都比較順從,父母說(shuō)什么,就聽(tīng)什么;父母說(shuō)這些東西不準(zhǔn)碰,他就不碰。

  這樣的孩子常會(huì)得到父母、親友的贊揚(yáng):“這孩子真聽(tīng)話”。接近3歲時(shí),父母直覺(jué)感到孩子開(kāi)始變了,變得不那么“聽(tīng)話”了。這時(shí),正是孩子形成獨(dú)立性和任性的開(kāi)始,父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的變化,并注意教育引導(dǎo)。

  信任自己,信任別人,對(duì)事有獨(dú)立性,這是性格中很重要的品質(zhì),這種品質(zhì)在很小的年齡階段就已開(kāi)始萌芽,而且跟以后的性格形成密切相關(guān)。心理學(xué)家曾分別挑選了100名3~5歲反抗性強(qiáng)和100名幾乎看不出反抗的兒童,并對(duì)這些兒童進(jìn)行追蹤性研究。研究發(fā)現(xiàn),這批兒童到青年時(shí),原來(lái)反抗性強(qiáng)的一組對(duì)象,有84人意志堅(jiān)強(qiáng),有主見(jiàn),能獨(dú)立地分析和判斷事物并作出決定;而原來(lái)“無(wú)反抗性”的一組人,只有26人成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人,其余的人相對(duì)顯得碌碌無(wú)為。

  任性的行為界限

  孩子有天生的好奇心、模仿性,生活上常有這樣的實(shí)事:2歲左右的幼兒自己拿著匙吃東西,吃得狼藉不堪,還把瓷匙敲碎;人沒(méi)有掃把那么高,卻拿著掃把掃地,父母剛把垃圾掃攏,寶寶卻把垃圾掃開(kāi)。像以上行為,可能遭到父母責(zé)罵,其實(shí),這正是孩子表達(dá)主動(dòng)性、獨(dú)立性的行為,并不是任性,父母不但不應(yīng)該責(zé)罵,還應(yīng)該給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。

  有的孩子被嬌養(yǎng)過(guò)甚,吃東西挑東挑西,父母給他吃茶葉蛋,他非要吃攤販賣(mài)的醬燴蛋;父母特地再給他燒了醬燴蛋,他又非要吃茶葉蛋。有的孩子在吃飯時(shí)邊吃邊玩,當(dāng)父母收起玩具時(shí),就賴(lài)在地上打滾。像這種行為,就屬于任性了。

  如何糾正孩子任性

  對(duì)孩子的任性行為,必須糾正。

  第一,家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子有一定的行為界限,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓孩子明白,什么事該做,什么事不該做,并鼓勵(lì)他堅(jiān)持執(zhí)行。不能總跟孩子說(shuō):“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。

  對(duì)孩子超越行為界限的事,決不能遷就,否則,只會(huì)嬌慣孩子,助長(zhǎng)孩子的任性毛病,以后難以改正。還須注意的是:父母必須一致。

  第二,在孩子任性時(shí),父母要善于把孩子的興趣引開(kāi)去,以轉(zhuǎn)移他的任性。例如,孩子進(jìn)入超市,吵著要買(mǎi)糖果,看見(jiàn)氣球,又鬧著要?dú)馇?,此時(shí),父母可設(shè)法讓孩子去觀察某一事物,使他忘掉剛才哭喊著要的糖果、氣球。

  第三,父母要注意教育方法,要有耐心。當(dāng)孩子哭鬧時(shí),父母可采取漫不經(jīng)心的態(tài)度,讓孩子感到,他的哭鬧嚇唬不了誰(shuí),讓他漸漸安靜下來(lái)。有的孩子自尊心太強(qiáng),父母可適當(dāng)給他一個(gè)“臺(tái)階”,幫他“收?qǐng)觥保缓笤偻ㄟ^(guò)“擁抱——對(duì)視——談話”的方式進(jìn)行教育。

  擁抱,可使孩子感受到,雖然他做了錯(cuò)事,父母還是愛(ài)他的,使孩子對(duì)父母不產(chǎn)生抵觸情緒。

  對(duì)視,可讓孩子從父母的眼神中,感受到父母對(duì)他的愛(ài),和對(duì)他任性的不喜歡。

  談話,要簡(jiǎn)短明了,使孩子在保持自尊心的前提下,明白自己錯(cuò)在哪里,今后該怎么做。