教育沒有“暴發(fā)戶”

教育沒有“暴發(fā)戶”

過去有老板花巨資請家教的消息，而今又有“新紀錄”：寧夏銀川市一位家長前不久在當(dāng)?shù)孛襟w上刊登了一則招聘啟事，不僅開出輔導(dǎo)費每天500元的天價，還有孩子考上重點院校有30萬元的巨獎，希望以此高價能找到使孩子學(xué)習(xí)成績突然提高的“高人”。我覺得，這位家長的心態(tài)頗有“時代意義”，很值得“研究研究”。

　　先說說這件事本身有什么不妥當(dāng)之處。望子成龍的家長刊登招聘啟事，怎么看都像是在做一項交易，他認為，只要舍得投資，就能找到“高人”指點，孩子成績就能突飛猛進。就像過去的“倒爺”，現(xiàn)在的彩票，一夜之間能讓人成為“暴發(fā)戶”。平時生活中，我們也經(jīng)常聽到或看到某某人時來運轉(zhuǎn)，日進斗金的故事。但教育不同于做生意，古今中外，沒有誰在“天才”教師的指導(dǎo)下，一夜之間成績就呼啦啦地起來了。

　　再往深處說，用“暴發(fā)戶”思維對待教育，不但顯示不出教育的尊貴，倒顯出了教育的可悲。首先是教育常識的可悲。“十年樹木，百年樹人”，“百年大計，教育為本”的口號，在這種“突然提高”的愿望之下，顯得蒼白無力。如果說中國是一個重視教育的國度，那么出現(xiàn)此類漠視教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象可以視為一種對教育的嘲弄。

　　其實，“暴發(fā)戶”式的教育，并非偶然的現(xiàn)象。向更廣泛的教育現(xiàn)象推想，不只老板如此，普通家長也存在這種思想，家教似乎正在成為一個巨大的教育“市場”，就連教育系統(tǒng)也采用硬件建設(shè)，諸如擴大校園面積、蓋高檔教學(xué)大樓、用一流的實驗設(shè)施之類，試圖實現(xiàn)創(chuàng)建“一流大學(xué)”的愿望。與世界一流教育相比，這種貌似重視教育、發(fā)展教育的做法，實在顯得淺薄，說是教育的愚昧也不過分。

　　曾有報道，稱某公司在你交上一二十萬后，不管孩子天資如何，都可以使其成為“天才”。他們要聘請什么樣的老師并不重要，重要的是錢到位，教育就到位。想想，用金錢“速成天才”的教育動機，難道不是當(dāng)今教育歧途的生動寫照嗎?學(xué)校一好費用就高，讀大學(xué)意味著花大錢，有種算法說農(nóng)民要辛苦幾十年才能供養(yǎng)一名大學(xué)生，諸如此類的報道讓人深深感受到教育的悲哀與墮落。

　　寧夏大學(xué)教育專家李雪冬教授說，任何一個老師只有引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，如果學(xué)生自己不努力，再“天才”的老師使盡渾身解數(shù)也不可能讓孩子的成績突然提高。確實如此。作為教育工作者，我們要做的不僅僅是強化教育常識的普及，教育本身也需要正本清源，要排除物質(zhì)誘惑對教育的惡劣影響。沒有如此根本性的努力，“天價家教”“建一流大學(xué)”“速成天才”之類的“暴發(fā)戶”消息還會不斷涌現(xiàn)。