幼兒教育論文:淺談學(xué)前兒童的英語學(xué)習(xí)

幼兒教育論文:淺談學(xué)前兒童的英語學(xué)習(xí)

幼兒教育論文:淺談學(xué)前兒童的英語學(xué)習(xí)

幼兒教育論文:淺談學(xué)前兒童的英語學(xué)習(xí)
 
腦科學(xué)研究表明,兒童在7歲以前學(xué)習(xí)英語,可以使大腦的漢語語言皮層與英語語言皮層重疊,產(chǎn)生英語思維,使英語達(dá)到漢語水平。而成年人學(xué)習(xí)英語后,大腦的母語語言皮層與英語語言皮層不在同一區(qū)域,不能產(chǎn)生英語思維。這就說明,為什么7歲以后學(xué)習(xí)英語,在寫作時(shí),一般都要先寫出中文,再逐一翻譯。根據(jù)這一科學(xué)依據(jù),在學(xué)前教育中開展雙語教學(xué)是完全有必要,也是完全可能的。下面,根據(jù)我區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園在雙語教學(xué)中的一點(diǎn)收獲,談一談在學(xué)前雙語教育中的一點(diǎn)心得?! ∫?、采用信息技術(shù),突破師資局限?! ∥覈挠變航處煷蠖嗍侵袔煂W(xué)歷,英語水平較低。針對這一現(xiàn)狀,我們在進(jìn)行雙語教學(xué)時(shí),經(jīng)常帶領(lǐng)全班的幼兒一起看VCD光盤,讓幼兒跟隨電視一起學(xué)習(xí)。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個幼兒在家看英語光盤時(shí),只聽、看,不跟讀、效果差。而在幼兒園,全班觀看,能產(chǎn)生同伴互動,會一起張大嘴、跟著讀,跟著唱,便于幼兒學(xué)習(xí)積極性的提高,同時(shí),有效地解決師資力量的不足?! 《⒉捎糜螒蚧?、生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容?! ∥覀兯x用的英語內(nèi)容,注重與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)五官名稱后,接著教孩子用英語玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戲,提高了幼兒的英語口語熟悉程度及運(yùn)用能力。再如,教師伸出手,指著杯子對幼兒說:Give me a cup。通過老師體態(tài)語言的觀察,即使你不翻譯孩子也能夠知道,老師是在要一個杯子,便于孩子對英語的理解與學(xué)習(xí)?! ∪?、伴隨學(xué)習(xí)與互動學(xué)習(xí)相結(jié)合?! 〗處煖?zhǔn)備許多帶有小動物圖案的卡片,每個孩子指定一張,并教會孩子這個小動物的英語名稱,每天指著這些圖案問孩子:What’s this?孩子回答:It is……,老師再問:Whose’ this?孩子會回答:It’s a mine.8天后,中班所有的孩子全都記住這26個單詞,并且掌握了這四個句型?! ∷?、運(yùn)用同伴式學(xué)習(xí),師幼共同提高  教師在教幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí),不斷地自我學(xué)習(xí),自我進(jìn)步。對于英語單詞的發(fā)音以及教學(xué)內(nèi)容均以VCD盤為主。在日常活動中,教師經(jīng)常與幼兒一起運(yùn)用練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,加大師幼互動力度,促進(jìn)英語水平的同步提高。同時(shí),每個班設(shè)一個英語角,引導(dǎo)幼兒在一日活動中運(yùn)用練習(xí)這些英語詞匯,促進(jìn)幼兒間的學(xué)習(xí)互動?! ∥濉⒓覉@協(xié)同,發(fā)揮教育合力?! ∥覉@在做0——3歲幼兒家庭指導(dǎo)工作時(shí),協(xié)助家長在家中盡量播放一些英文歌曲、故事、單詞給孩子聽,通過這一伴隨學(xué)習(xí),在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)英語。如小班的子欣小朋友通過在家中的學(xué)習(xí)后,到入園時(shí),已掌握數(shù)百個單詞,能聽懂幾十個英語句型。  六、多渠道的學(xué)習(xí)?! ∽層變和ㄟ^視覺、聽覺、觸覺聯(lián)合起來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。語言分為語音、語型與語義三部分。語音通過耳朵來聽,通過口來說;語型通過眼來看,通過手來寫;語義通過大腦來理解。如一個7個月的幼兒你問他,燈在哪兒,他不會說,但會用手指給你看。這說明,七個月的孩子已經(jīng)具備了一定的語言聽力和理解能力,雖然他還不能說出燈這個詞來。我們在學(xué)前兒童學(xué)英語時(shí),一定要讓孩子先學(xué)會聽,然后再理解含義,最后,再進(jìn)行語音練習(xí)。如在一個學(xué)期中,一個孩子聽過500個單詞,他有300個能聽的非常準(zhǔn),200個能識出來,100個能運(yùn)用,我們不能只簡單的認(rèn)為孩子只記住了這100個單詞,而忽略了前面那些內(nèi)容的學(xué)習(xí)?! ?本文由《幼教報(bào)》授權(quán)發(fā)布,未經(jīng)允許其他媒體不得轉(zhuǎn)載)

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