小班:感官總動(dòng)員

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小班:感官總動(dòng)員
 


感官總動(dòng)員

一、活動(dòng)目標(biāo)
   1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官,并能說出其名稱。

2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式,讓幼兒探索各種感官的作用?! ?/p>

3、通過感知活動(dòng),發(fā)展幼兒感覺器官的功能,同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2. 讓幼兒從家里帶一面小鏡子,教師也準(zhǔn)備一些鏡子,供忘記帶鏡子的小朋友使用。

三、活動(dòng)過程
   1、感知操作
  (1)幼兒照鏡子,說出臉上的五官名稱:“今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西,它是什么呀?”(鏡子)請小朋友拿鏡子照照我們的小臉,看看自己的臉上都有些什么?啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說出它們的名稱,幼兒每說出一種,教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。(用鏡子看有什么時(shí),應(yīng)讓幼兒照照說說,說說照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位,如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定,幼兒感知得越仔細(xì),便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。)

(2)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,教師:“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦!老師先不


告訴你們,讓小朋友自己去找,我在桌上放了許多好玩的東西,每一組都是不一樣的,你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說給大家聽,看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來?!?
     (3)幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞,問幼兒:“你在干什么?”(看書)“你用什么看書?” (眼睛)“你在干什么?”(吃蘋果)“你用什么吃蘋果?”(嘴巴)
     (4)聽到鈴聲圍坐在老師身邊
     2、理解講述
   (1)提問:“剛才,你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩,為什么呢?”    

(2)教師:“我們小朋友剛才玩了許多東西,有的說最喜歡看書,因?yàn)闀芎每?,上面還有許多知識(shí);有的最喜歡敲打樂器,因?yàn)樗穆曇艉芎寐?;有的喜歡吃糖果、桔子、餅干,因?yàn)檫@些食物很好吃,營養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味,因?yàn)橄阄逗芎寐??!?br />     3、內(nèi)化遷移
   (1)教師:“今天,老師請來幾位小客人,你們猜猜它們是誰?”
     (2)出示紙偶:眼睛、嘴、鼻子、耳朵,“嘿!你們好!認(rèn)識(shí)我們嗎?(……)對(duì)了,我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了,你們知道我們會(huì)干什么嗎?”
     (3)幼兒講述
     (4)小結(jié):“你們說得真好,我‘眼睛’除了會(huì)看書,看電視,看風(fēng)景以外,還能看許許多多東西,沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了,你們可要好好保護(hù)我呦!不要用臟手揉眼睛,看電視的時(shí)間不要太長,否則會(huì)患近視眼的。” “我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小?。〕四艹詵|西,還會(huì)唱歌、講話,還會(huì)呼吸呢!你們也要好好保護(hù)我,不要讓我吃不干凈的東西,也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的?!?“我是你們的好朋友‘鼻子’,我除了能聞到各種氣味,還會(huì)呼吸,我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦!記住,千萬不要把東西往鼻子里塞,否則我就不能呼吸了?!?“你們好!我是你們的好朋友‘耳朵’,我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我,不要把東西塞進(jìn)耳朵里,也不要亂挖,否則我的耳朵會(huì)聾掉,就再也聽不到聲音了?!?/p>