大班體育教案龍頭咬龍尾反思
大班體育教案龍頭咬龍尾反思
1、大班體育教案龍頭咬龍尾反思
【教材分析】
方向跑和躲閃跑的動(dòng)作既有對(duì)目標(biāo)的預(yù)測(cè)又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到,龍頭咬龍尾是一個(gè)深受孩子們喜歡的游戲,生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊?,展開激烈的角逐。本次活動(dòng)采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力,從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1 練習(xí)變化方向距和躲閃的動(dòng)作。
2.能根據(jù)對(duì)方的方向變化迅速做出反應(yīng),爭(zhēng)取勝利。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭頭飾、短繩
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
1.準(zhǔn)備活動(dòng):《熱身運(yùn)動(dòng)》
教師帶領(lǐng)幼兒做伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)全身、跳躍等動(dòng)作。
2.教師出下頭飾,介紹玩法:
請(qǐng)一位小朋友后當(dāng)龍頭,請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)龍身,再請(qǐng)一位幼兒當(dāng)龍尾。動(dòng)者戲開始,龍頭部跑去抓龍尾,龍尾側(cè)身閃躲避開龍頭。當(dāng)龍頭抓住龍尾時(shí),龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.
3.請(qǐng)一組幼兒示范,教師指導(dǎo)游戲。
教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,游戲過程中及時(shí)更正幼兒行為,并注意保護(hù)幼兒安全。
4.教師總結(jié)規(guī)則方法,幼兒自由游戲。
當(dāng)龍身的幼兒不能放手,龍頭須拉掉知在龍民后角的短繩,才算咬住龍尾。
5.集中評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)游戲玩法。
教師請(qǐng)幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教師小結(jié)游戲技巧6.活計(jì)推進(jìn),引起幼兒興趣。
引導(dǎo)龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的短繩。并強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全游戲
7.幼兒再次自由游戲,教師講評(píng)
教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn),感受與他人合作游戲的快樂
8.放松活動(dòng)
播放輕松舒緩的音樂,幼兒結(jié)伴,相互做拍一拍,捶一捶,捏一捏的放松動(dòng)作。
教學(xué)反思:
為了讓活動(dòng)更有趣,能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力,我設(shè)計(jì)了游戲,讓孩子體驗(yàn)快樂,大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束。
2、大班體育教案《趣味籃球》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難,體驗(yàn)玩球的快樂。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、變隊(duì)入場(chǎng)。
幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲:找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
師:我們都能原地用左右手做高低拍球??墒?,我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候,怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?
小結(jié):是的,原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。
2、教師示范進(jìn)退排球
師:大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):
前進(jìn)拍的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會(huì)隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
師:老師要和你們玩一個(gè)小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作,明白了嗎?
四、放松活動(dòng),結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn),我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。
輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段,我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:
1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位,所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少,很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對(duì)那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。
2、在課堂最后的游戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間,學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時(shí)接住。
總之,參加這次活動(dòng)的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn),逐一進(jìn)行改正,對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、大班體育教案《好玩的球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索球的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.幼兒愿意參加玩球的活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干個(gè)。
活動(dòng)過程
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。
(1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。
(2)幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2.設(shè)計(jì)球的玩法。
(1)教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。
(2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對(duì)于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3.放松活動(dòng),教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。
【活動(dòng)反思】
通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
4、大班體育教案《跳竹竿》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;
物質(zhì)準(zhǔn)備:竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
教學(xué)方法:
演示法、談話法、提問法等。
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?
師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
幼兒活動(dòng):
幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。
幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。
設(shè)計(jì)意圖:
通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。
師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,我需要請(qǐng)一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時(shí)候嘴巴里說了什么,手里又是怎么敲的。
師:小朋友想不想試一試啊?好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?
師:好,我們一起來試試看。
師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,
幼兒活動(dòng):
幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來敲竹竿。
一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。
幼兒分組練習(xí)敲竹竿。
設(shè)計(jì)意圖:
教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習(xí)的時(shí)候
手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。
老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請(qǐng)兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?
師:小朋友想不想試一試啊?
師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來試試看。
幼兒觀察教師如何跳竹竿,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。
回答教師問題。
幼兒分組練習(xí)跳竹竿。
能夠節(jié)省部分等待的時(shí)間。
請(qǐng)幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:我們學(xué)會(huì)了跳竹竿,在下次的體育游戲時(shí),我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?
師:接下來跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng),回教室吧!
跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng),并回到教室。
激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。
教學(xué)反思:
跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請(qǐng)幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。
5、大班體育教案《鉆山洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴子頭飾人手1個(gè),拱形門12個(gè),小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。
活動(dòng)過程
1.玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設(shè)置猴子鉆山洞的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增強(qiáng)游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱,爬(鉆)過山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習(xí)手腳爬。
4.分組競(jìng)賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5.放松運(yùn)動(dòng),播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
6、大班教案《龍頭咬龍尾》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)幼兒的躲閃能力。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將游戲者分為人數(shù)相等的兩隊(duì),各隊(duì)成縱隊(duì),后面的人摟著前面人的腰。兩隊(duì)各選派一人到另一隊(duì)做排頭,即“龍尾”。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí),由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì),站成做操距離。
練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球。
二、基本活動(dòng)。
教師交代游戲名稱和玩法,今天我們玩一個(gè)游戲,名字叫龍頭咬龍尾,當(dāng)教師發(fā)令后,“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”?!褒埳怼焙汀褒埼病币獢[脫“龍頭”的追逐。若“龍頭”拍著“龍尾”,“尾”即離隊(duì)。排在最后一人做“龍尾”。游戲繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),“龍頭”拍著“龍尾”的人數(shù)少的一隊(duì)獲勝。
注意:“龍頭”不能沖散“龍身”,“龍身”上的人,不能脫手。如脫手,從該處算起,后面的人均為被“咬”住?!褒埳怼鄙系娜?,不得將“龍頭”拉到另一方向,妨礙其“咬”“龍尾”。
三、放松活動(dòng)
玩游戲玩累了,我們一起拍拍手,擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎?一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
教學(xué)反思:
為了讓活動(dòng)更有趣,能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力,我設(shè)計(jì)了游戲,讓孩子體驗(yàn)快樂,大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束。
7、大班體育教案《椅子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索椅子的多種玩法,充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時(shí)貼,活動(dòng)PPT。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。
二、探索椅子的多種玩法。
(一)單獨(dú)游戲,探索椅子的玩法。
1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
(二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。
1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
三、闖關(guān)游戲,鞏固動(dòng)作練習(xí)。
(一)瘋狂的石頭
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。
(二)跨越大峽谷
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。
(三)穿越火線
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。
(四)搭高樓障礙賽。
比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓,每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個(gè)小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。
四、放松運(yùn)動(dòng)
我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。
教學(xué)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
8、大班體育教案《跳房子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場(chǎng)景
活動(dòng)流程:
1、介紹場(chǎng)地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
6、游戲:
游戲:比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng):在音樂的伴奏下,放松全身。
活動(dòng)反思:
1. 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4. 不足的是,由于較少開展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
9、大班體育教案《好玩的椅子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參與椅子游戲,體驗(yàn)一物多玩的快樂。
2.練習(xí)跳過高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3.了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,能進(jìn)行自我保護(hù)。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
敢于利用椅子,進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子人手一把。
活動(dòng)過程
一、聽音樂做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,進(jìn)行熱身活動(dòng)
1.聽音樂,做椅子操。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友,看看他是誰?
現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動(dòng)起來吧!
2.請(qǐng)幼兒探索椅子的玩法。
師:我們今天要來和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?
小結(jié):我們可以用椅子來做很多動(dòng)作,玩很多游戲。
二、利用椅子進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)
1.上山下山游戲。
師:剛才我們?cè)谝巫由献隽艘恍﹦?dòng)作,現(xiàn)在小椅子變成了一座小山,請(qǐng)小朋友上山。
①椅子變小山,在椅子上進(jìn)行平衡練習(xí)。
師:請(qǐng)大家雙臂側(cè)平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。
請(qǐng)大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈,抬起你的左腿,抬起你的右腿。
②下山要求:兩腳同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地,膝蓋彎曲。
?、壅{(diào)換椅子位置,請(qǐng)幼兒嘗試跳過高山。
2.過小河游戲。
①師:小椅子變成了一條一條小河,我們要安全地跳過小河。
教師示范:手臂往前擺,兩腳并攏同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地。(一路縱隊(duì),依次跳過小河)
②將小河加寬,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
?、奂尤肭ゴ怪闭系K跳,并依次提高難度。教師示范:兩腳并攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。
3.提椅子接力游戲。
小結(jié):輸贏并不是很重要,關(guān)鍵是我們能不能團(tuán)結(jié)合作,能不能動(dòng)腦筋想辦法。
三、放松活動(dòng)
1.坐在小椅子上,聽音樂做放松活動(dòng)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車,聽音樂,閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。
2.小結(jié):我們以后要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),也要注意運(yùn)動(dòng)中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時(shí)候一定要注意安全,保護(hù)好自己。
活動(dòng)反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。
從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。
10、大班體育教案《時(shí)光隧道》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動(dòng)過程】
1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度:將長(zhǎng)凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來,讓幼兒從中間鉆過,且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過等,讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位,限時(shí)2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng),例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換,幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂。
(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道,限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來,教師和所有幼兒一起,體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”,和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
(1)放松身體動(dòng)作,小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。
【活動(dòng)反思】
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
11、大班體育教案《舞龍》含反思
活動(dòng)由來:
在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。
4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。
活動(dòng)過程:
1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說"好")
2.自由探索"舞龍"。
(1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)
(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。
3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。
師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛@镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶?,你們要讓龍身探到海?最后是盤龍望月,你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。
師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5.結(jié)束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂,請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),退場(chǎng))
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
12、大班體育教案《魔板》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。
2.發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。
活動(dòng)過程:
(一)準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)興趣1.出示泡沫板,導(dǎo)入活動(dòng)。
今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?
2.在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng)。
3.游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵(lì)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。
教師:我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!
教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?
(二)創(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。
教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過一條地道,可危險(xiǎn)了,你們有沒有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發(fā)吧!
1.過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。
教師:小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?
2.跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
教師:我們來到小土坡前面,我們?cè)趺催^去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!
3.跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!
看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!
4.鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。
教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!
5.游戲《送雞蛋》。
教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!
(三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!
活動(dòng)延伸:
可以在晨間活動(dòng)后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。
活動(dòng)反思:
陶行知曾說:生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。
13、大班體育教案《炸碉堡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置
沙包、碉堡、音樂磁帶等
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、 幼兒邊唱歌曲《學(xué)做jiefangjun》邊表演動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
小jiefangjun們,聽好口令,排成四路縱隊(duì),立正、稍息、敬禮
2、 小jiefangjun出操
小jiefangjun排隊(duì)可真快,下面我們一起來聽好音樂做操,看哪個(gè)jiefangjun做得最神氣。
二、基本部分:
1、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
小jiefangjun,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)——炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、引導(dǎo)幼兒想辦法。
炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?
3、 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,
小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。
4、 老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí),知道能力弱的幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
5、 幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
6、 游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”
站在紅線后,聽口令用力將沙包投出去。
7、 游戲“炸碉堡”
(1)、小jiefangjun,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲場(chǎng)地)
介紹游戲規(guī)則:手拿炸藥包,穿過樹林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來。
(2)、幼兒游戲。
小jiefangjun,現(xiàn)在我們開始行動(dòng),目標(biāo)——敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。
(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)
小jiefangjun們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フ?,小jiefangjun們,你們能行嗎?在炸的時(shí)候要注意穿過樹林后在指定地方投,不能超過線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。
小jiefangjun,準(zhǔn)備好了嗎?開始行動(dòng)。
三、結(jié)束部分:
小jiefangjun,你們的任務(wù)完成得非常出色,敵人的碉堡都給你們炸掉了,高興嗎?我們一起來跳個(gè)歡樂舞吧。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
14、大班體育教案《運(yùn)水》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
在平時(shí)幼兒戶外活動(dòng)中,會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對(duì)放在器材角里的梯子特別感興趣,他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng),有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉?duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來,設(shè)計(jì)了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備部分:
1、集合幼兒,師生問好。
2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。
3、游戲:大竹梯上運(yùn)水
(1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
(2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。
(3)讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。
4、游戲:嘴咬紙杯運(yùn)水。
(1)幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。
(2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
三、結(jié)束部分:
1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾器材,師生再見。
【活動(dòng)反思】
玩水對(duì)于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來,盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著?;顒?dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
15、大班體育教案《小紅帽》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
從幼兒的實(shí)際出發(fā),抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)--小紅帽?;顒?dòng)情節(jié)貫穿游戲的始終,促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng),并感受游戲帶來的樂趣。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn):掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
準(zhǔn)備:橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動(dòng)設(shè)計(jì):
由木偶劇《小紅帽》引入游戲,先給小朋友戴上小紅帽,使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂,做熱身動(dòng)作?;緞?dòng)作練習(xí)--學(xué)習(xí)從高處往下跳,教師講解,指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過程(一) 進(jìn)場(chǎng)
1、 我們看了木偶劇--小紅帽,你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲,老師來當(dāng)小紅帽的媽媽,小朋友就是小紅帽。
2、 這是我們的家,快快進(jìn)來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
16、大班體育教案《賽馬》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強(qiáng)腿部力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。
3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每組第一名幼兒"s"形跑過中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒,繼續(xù)往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。
游戲規(guī)則:
1.幼兒必須"s"形跑過中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。
2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。
【安全提示】
1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。
2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
【活動(dòng)反思】
注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過各種曲線,營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動(dòng)作技能,鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線跑),對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作,說說身體的感受,教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。
設(shè)置障礙時(shí)要有一定的高度,避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況。
17、大班體育教案《蠶寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志,增強(qiáng)體質(zhì)。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境的布置。
2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯(cuò),讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧!
師:運(yùn)動(dòng)了一下,感覺身體靈活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
3."蠶寶寶"游戲
(1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來,變--變--變!(教師:先用腳套進(jìn)布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)
師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體,同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬,教師巡回觀察、指導(dǎo)。)
師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?
師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察,要求幼兒抓緊袋口,規(guī)范爬的動(dòng)作。)師:再試試看!
(2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。
師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們?cè)倥赖侥沁吶コ园?
(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來滾去,滾來滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
(模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)
(3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)
4.整理活動(dòng):布袋魔術(shù)師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。
18、大班體育教案《奪球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大皮球塑料圈
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
(1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),(教案出自:快思.教案網(wǎng))分別站在相距3米的線上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
(3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球,可另換人。
(4)復(fù)習(xí)游戲“過小島”,交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作柔軟,以起到放松作用。
教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
19、大班體育教案《好玩的輪胎》含反思
活動(dòng)目的
1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中,從運(yùn)動(dòng)中受益,體會(huì)合作游戲的快樂。
2.在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
充分寬裕的游戲場(chǎng)地,輪胎若干,平衡木兩個(gè)。
活動(dòng)玩法
(1) 滾輪胎:將幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)4--6名幼兒,每名幼兒一個(gè)輪胎,兩隊(duì)同時(shí)開始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動(dòng)輪胎,走到平衡木時(shí),幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點(diǎn)。
(2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎, 兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。
(3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面,再往第二個(gè)輪胎圈里跳。
(4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則
(1)滾輪胎時(shí),輪胎要挨地滾動(dòng),尤其在平衡木上滾動(dòng)時(shí),要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來。
(2)鉆輪胎時(shí),幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時(shí),要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動(dòng),起身向前跳躍,全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎時(shí),必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
20、大班體育教案《百變魔棒》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn),合作探索魔棒的各種玩法,重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。
3、樂意與同伴合作開展游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1米長(zhǎng)的魔棒人手一根,0.5米長(zhǎng)的魔棒12根,席子24床,鈴鼓1個(gè),磁帶,錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》
——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒,它可不是一根普通的棒子,它可以變出很多好玩的東西,我們就叫它魔棒?,F(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各部位。
二、基本部分
1、創(chuàng)意玩魔棒
——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒,鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師:小朋友們可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看誰的玩法最多,和別人都不一樣。
教師觀察指導(dǎo)??隙ㄓ變旱南敕ǎ膭?lì)幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰愿意把你的玩法展示給大家看看)
3、合作游戲《毛毛蟲》
——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》,請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。
4、綜合游戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人,幼兒扮演小豬,閉上眼睛,順著鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料席子滾筒,請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人,其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,順著鈴鼓的聲音爬回家。
三、結(jié)束部分
——玩游戲《包餃子》,放松身體各部位。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩,探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié),單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的,因此在開始的準(zhǔn)備部分,教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤,開汽車入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,在音樂聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,如:可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié):雖然給了一定的方向,但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒只能想出幾種類似的玩法,這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí):跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出:騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬,這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周圍的籃筐(小豬的家)里,游戲中幼兒很感興趣,但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來說有難度,有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,在這個(gè)教具上我們需要思考改善。
21、大班體育教案及反思《走大鞋》
幼兒園大班體育活動(dòng)教案:走大鞋
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒對(duì)大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動(dòng)過程】
1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
【活動(dòng)延伸】
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。(來源:快思教案網(wǎng))
22、大班體育游戲教案4個(gè)含反思
1、游戲:搶板凳--戶外游戲游戲準(zhǔn)備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。
游戲玩法:(分年級(jí)幼兒進(jìn)行,家長(zhǎng)也可參加)把板凳擺成一個(gè)圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時(shí),要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲:比比誰的眼力好--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條游戲玩法:每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲:貼五官--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備:
(1)一張硬紙板,紙板上面上人的頭形輪,可加上頭發(fā)之類,使頭形更為生動(dòng)。
(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。
游戲玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)(中、大班)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長(zhǎng)的手,把家長(zhǎng)領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置,貼準(zhǔn)確即獲成功。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
4、游戲:你扔我接--戶外游戲名稱游戲準(zhǔn)備:吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
游戲玩法:孩子拋吸盤球,家長(zhǎng)來接,接住5個(gè)為勝游戲規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。
5、游戲:剪羊毛游戲規(guī)則:每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成,在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子,家長(zhǎng)抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝
活動(dòng)反思:
針對(duì)自己上的這節(jié)中班體育活動(dòng),做一下反思。 記得在第一次觀摩教學(xué)活動(dòng)中,特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動(dòng)量。這一次是平衡類的動(dòng)作,其本身的運(yùn)動(dòng)量比較小,在設(shè)計(jì)課的時(shí)候,特別注意了這一點(diǎn)。在開始環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)和熱身操。在隊(duì)列練習(xí)中,設(shè)立了高人走和矮人走,也是對(duì)幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉,也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操,充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果。
在基本過程中,通過幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,教師自己的示范動(dòng)作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng),游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動(dòng)作貫穿整個(gè)游戲,也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在第一遍游戲時(shí),教師沒有引用單腳站立的動(dòng)作,是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場(chǎng)地;在第二遍游戲時(shí),加上了單腳站立的動(dòng)作,在講解游戲情景時(shí),教師沒有講解清楚,使這個(gè)游戲的邏輯性有點(diǎn)牽強(qiáng),教師在講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該講清楚,小雞站在高高的時(shí)候頭上,做金雞獨(dú)立的動(dòng)作,看上去就像老鷹一樣,狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時(shí),由于站位的原因,也是教師缺乏現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)控能力,使得擺放的石頭比較密集,幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動(dòng)作時(shí)比較擁擠,使其效果較差,所以在執(zhí)教的過程中,教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地,空出充分的空間來擺放器材。在整個(gè)游戲的過程中,教師運(yùn)用個(gè)各種基本動(dòng)作來增加幼兒的活動(dòng)量,但是幼兒掌握這些基本動(dòng)作比較欠佳,特別是鉆的動(dòng)作上,幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計(jì)上,教師可以將鉆的基本動(dòng)作去掉。
在結(jié)束部分,教師首先針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚(yáng),讓幼兒心理上的壓力得以解放,然后針對(duì)幼兒的身體進(jìn)行拍打放松,最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈,讓幼兒徹底得以放松。
在整個(gè)活動(dòng)的過程中,教師不能全面的關(guān)注幼兒,只觀察了部分幼兒,使得不能全面的了解幼兒的活動(dòng)情況,并給予及時(shí)的指導(dǎo)。在以后的體育活動(dòng)中,教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況,針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒,這樣才能活動(dòng)中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng)。
23、大班體育教案及反思《有趣的椅子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng),引起幼兒的興趣。
運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中,說說你是怎么玩的?
3、練習(xí)平衡的能力,在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高游戲的難度。
4、休息,擦汗。
三、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。
教學(xué)反思:
椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長(zhǎng)的影響,對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私?,知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
24、大班體育游戲教案及教學(xué)反思《走大鞋》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試:
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲:
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,(快思老師.教案網(wǎng)出處)方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
活動(dòng)延伸:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
25、大班體育教案《墊子樂翻天》反思
▲活動(dòng)目標(biāo):
1.在各種形式的墊子游戲中,引發(fā)幼兒樂于嘗試、愉快游戲,促進(jìn)上肢力量的發(fā)展。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:藍(lán)色和紅色的墊子(1*1)各4-5塊;高低長(zhǎng)條板凳各4張;音樂等。
活動(dòng)重點(diǎn):能利用身體的變化在不同形狀墊子上爬行
活動(dòng)難點(diǎn):爬行時(shí)手腳協(xié)調(diào)、控制好自己的身體
▲活動(dòng)過程:
?一、熱身運(yùn)動(dòng)——學(xué)做小小解放軍(5分鐘)
(設(shè)計(jì)意圖:能在音樂的節(jié)奏和老師的指導(dǎo)中充分活動(dòng)身體和關(guān)節(jié),為運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。)
1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子
跑動(dòng)。
2、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒2個(gè)人一組平躺在墊子上試試走和跑。
3、小結(jié):站著走、跑和躺著走、跑的感覺是不一樣的,所以必須聽清楚信號(hào)。
?二、 基本活動(dòng)——難關(guān)重重(25分鐘)
?1、大家一起來造橋——自由闖關(guān)(墊子平放)(6分鐘)
(設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒能運(yùn)用已有的走、跑、爬、滾等經(jīng)驗(yàn)過墊子,并及時(shí)了解過程中幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予指導(dǎo)和提升。)
指導(dǎo)重點(diǎn):用跑、跳,爬等方法闖關(guān)時(shí)一定要想好自己能用什么方法既能過關(guān)又不傷到別人。
(1)、教師:小朋友們河水把橋沖斷了,我們一起用藍(lán)色和紅色的墊子造兩座橋,然后用你們能想到的各種方法快速通過小橋。
(2)、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。
(隱形的規(guī)則:在活動(dòng)的環(huán)境的設(shè)計(jì)中我在紅藍(lán)2組墊子中間放置了一塊綠色海綿墊作為擋板,隱約的告訴了幼兒應(yīng)該從紅藍(lán)墊子的左右2邊繞路回來,而不能從中間直接回來。)
(3)、根據(jù)幼兒能力情況,教師及時(shí)加入活動(dòng)。以自身為障礙,給孩
子帶來更大挑戰(zhàn)。
(形象的游戲設(shè)計(jì),教師的參與在活動(dòng)中也起到了一定的作用?;顒?dòng)自由闖難關(guān)中,老師躺在墊子中間根據(jù)幼兒的不同能力不斷改變身體姿勢(shì),其實(shí)也是在告訴幼兒用怎么樣的方法闖過這一難關(guān)。)
(4)、小結(jié):小朋友們真厲害,用了跑、跳,爬等方法闖過了難關(guān)。
?2、勇闖螃蟹谷——學(xué)做小螃蟹(墊子鋸齒形疊放)(6分鐘)
(設(shè)計(jì)意圖:在觀察和聽清老師示范和要求后,動(dòng)作協(xié)調(diào)地側(cè)身爬過墊子。)
重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)爬過躺在墊子上老師的身體,老師可變化身體的姿勢(shì)增加側(cè)爬難度。爬行時(shí)身體和雙手用保持一定的距離。
(1)、教師:小朋友們現(xiàn)在我們進(jìn)入了螃蟹谷,大家一看看小螃蟹是怎么穿越這個(gè)山谷的?
(教師示范:雙手雙腳支撐側(cè)身從左至右爬)讓我們一起來學(xué)學(xué)小螃蟹勇
闖第二關(guān)。
(2)、根據(jù)幼兒闖關(guān)能力教師可以作為人體障礙躺在鋸齒形墊子之間
增加側(cè)爬難度同時(shí)增進(jìn)師生間的信任感。
(3)、小結(jié):小朋友們真厲害,我一點(diǎn)也不害怕,相信你們是沒錯(cuò)的。
?3、勇闖巨浪——翻越大海浪(墊子鋸齒形疊放)(5分鐘)
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒能嘗試用身體貼在墊子上和上肢力量進(jìn)行爬行。)
1、教師示范講解:爬過頭尾相疊的墊子。
重點(diǎn)指導(dǎo):雙手抓住墊子邊緣,身體貼近墊子雙手用力向前爬。
2、 幼兒魚貫從墊子爬過。
(1)、教師:小朋友們剛才我們順利通過了螃蟹谷,現(xiàn)在我們面前又出現(xiàn)了一片巨大的海浪,大家一起看著我是怎么闖過巨浪的。
(教師示范:雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn))讓我一起翻越這片大海浪吧。
(2)、幼兒學(xué)習(xí)老師方法,雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn)。教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。
(3)、 教師小結(jié):我們真是太勇敢了,靠手臂力量向前進(jìn)沖過了層層海浪。
?4、懸崖峭壁——學(xué)做蜘蛛俠(墊子靠墻斜面放置于40-45度角)(10分鐘)
(設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)用爬的動(dòng)作闖過斜靠在板凳上的墊子。)
重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒在墊子上,肚子貼緊墊子,雙手抓住墊子邊緣,手和身體一起用力在斜面上爬,不讓身體滑下來。(蜘蛛俠爬行時(shí)雙手和身體一定要一起用力,雙手抓住墊子邊緣是個(gè)很好的辦法。)
(1)、老師:既然大家手臂力量這么大,讓我們來學(xué)做蜘蛛俠在斜坡
上爬一爬吧。(老師與幼兒利用紅、藍(lán)墊子一起造崖壁)。
(2)、幼兒在斜面的墊子上學(xué)做蜘蛛俠,肚子貼著墊子,利用雙手在斜面上爬,注意不能讓自己滑下來,利用上下肢的配合順利 完成任務(wù)。
(3)幼兒魚貫爬過藍(lán)色墊子,老師進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。
(4)敢挑戰(zhàn)自己的幼兒在爬過藍(lán)色墊子后,可從另一頭開始反向 爬過紅色墊子。
(5)、小結(jié):大家真是太厲害了,今天所有的游戲都靠我們的手臂力量
來完成的。讓我們躺在墊子上一起放松一下吧。
?三、 小結(jié)講評(píng)、放松整理(3分鐘)
1、 放松操
讓心安靜下來,傾聽音樂與老師一起斜靠在墊子上做各種放松動(dòng)作。(傾聽放松音樂與老師一起在墊子上吸氣、呼氣及做放松上肢的運(yùn)動(dòng)。)
2、兩人一組把墊子抬到邊上整齊疊好,披上自己衣服用快步走的辦法到浴室去。
活動(dòng)反思:
在本次教育活動(dòng)中,老師始終圍繞墊子來開展活動(dòng),設(shè)計(jì)合理,層層遞進(jìn),加大難度,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng),老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒都充分得到了鍛煉,身心和體能得到了發(fā)展。
26、大班體育教案《好玩的墊子》反思
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能以及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒在活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝苦難,勇于挑戰(zhàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備:墊子若干,音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
談話導(dǎo)入
師:小朋友們請(qǐng)你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲,小朋友,想不想玩一玩呢?
幼:想。
師:那讓我們一起試一下吧……
跟音樂,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。
二、基本部分
游戲一:幼兒主動(dòng)探索游戲,發(fā)揮想象。
(1)教師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)
教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說自己的玩法,并示范。
(2)教師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下,兩個(gè)人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)
教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說自己的玩法,并示范。
游戲二:快速通過小路
教師:墊子擺成一排,像一條小路一樣請(qǐng)小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限,安全第一。)
教師總結(jié):小朋友們的方法真多,但是記住一
定以安全為前提通過小路。
游戲三:
教師:小朋友們都太厲害了,恭喜你們通過上 一關(guān),接下來的關(guān)卡可沒有這么容易啦。
一組小朋友趴在墊子上,中間留出空隙,另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次,交換。(要求:注意安全)
教師總結(jié):我們小朋友們都很棒,給自己鼓鼓掌吧,加油!
游戲四:誰是勝利者?
幼兒分成兩組,利用墊子進(jìn)行比賽,比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空),然后再繞墊子用S形跑回來,先到達(dá)的一組即為獲勝者。
三、結(jié)束部分。
1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上,一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)
2、教師總結(jié)本節(jié)活動(dòng)。
3、幼兒有序帶回。
【活動(dòng)延伸】
小朋友們這節(jié)課你們真的很棒,讓我們?cè)诨丶抑蠛湍愕陌职謰寢屢黄鹛接懸幌?,我們還能利用墊子做什么游戲呢?
《好玩的墊子》活動(dòng)反思
在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求,一步步探索墊子的玩法,在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法,也能夠掌握墊子基本玩法,但還存在一些不足之處:
1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。
2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡(jiǎn)單的一些方法在探索,教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3.在幼兒玩的過程中可以增加難度,讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。
27、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思
通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。” 我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問好,集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。
3.放松音樂律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思:
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合,孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力!
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28、幼兒園大班端午節(jié)主題體育游戲教案《捉龍尾》反思
經(jīng)驗(yàn)
1.追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。
2.遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。
3.萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
材料
活動(dòng)場(chǎng)地
玩法
6 到 10 人一組,將幼兒分成 2-3 組進(jìn)行游戲。
參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對(duì)話
捉者: 我要吃龍頭龍頭:龍頭有角
捉者: 我要吃龍中龍頭:中間有刺
捉者: 我要吃龍尾龍頭:一拖拖你下水
對(duì)話一完,捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑,尋找捉住龍尾的機(jī)會(huì)。龍頭千方百計(jì)地?fù)踝∽烬埼舱?,龍身龍尾一串人跟著龍頭移動(dòng)跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了,便自動(dòng)退下,另一名在最后的自然成為龍尾。
規(guī)則
1.必須對(duì)話結(jié)束才可以捉龍尾。
2.龍神不能脫節(jié),脫節(jié)幼兒自動(dòng)退下。
建議
1.游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
3.游戲熟練后,可創(chuàng)新玩法,即龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了,就原地蹲下,后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了。
活動(dòng)反思
對(duì)于游戲的天生的喜愛,孩子們聽說做“捉龍尾”的游戲都很高興,只是開始,由于對(duì)兒歌不熟悉,玩法也不熟悉,有些無所適從。我想應(yīng)該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì)更好一些。經(jīng)過幾次的實(shí)踐游戲,孩子們對(duì)于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內(nèi)容的時(shí)候,我們不用什么說教,而要引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒虻膶?shí)踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等,這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們?!白烬埼病庇螒蚴且粋€(gè)集體游戲,需要幼兒之間的密切合作。所以,本次游戲既鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,幼兒很喜歡參與活動(dòng)。
29、大班體育教案《杯杯樂》反思
大班上學(xué)期體育教案《杯杯樂》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、明確游戲規(guī)則,順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、通過翻杯、搭杯游戲,提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。
【活動(dòng)過程】
一、快樂律動(dòng)活動(dòng)身體。
1、師:孩子們,瞧,今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧!
2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、玩杯游戲體驗(yàn)快樂。
(一)翻杯游戲。
1、教師介紹游戲規(guī)則:幼兒人手6個(gè)杯子,杯口向下為“關(guān)”,杯口向上為“開”。當(dāng)聽到教師口令“開”,(快思)幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放,并舉手示意;當(dāng)聽到教師口令“關(guān)”,幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放,并舉手示意。
2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻),再次進(jìn)行游戲。
3、教師交待任務(wù):游戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽,音樂開始,男生們要快速把所有杯口向下翻,女生們則快速把所有杯口向上翻,音樂停止,游戲就結(jié)束,杯口哪面剩得多,哪隊(duì)就獲勝。
4、播放音樂,進(jìn)行集體翻杯游戲。
5、教師小結(jié)游戲情況,肯定幼兒的表現(xiàn)。
(二)搭杯游戲。
1、師:孩子們真棒,我們趕快搭一座獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)自己吧!
2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎(jiǎng)杯。
三、放松運(yùn)動(dòng)整理器械。
教師小結(jié)活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性,同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們?nèi)矶寂推饋?。?duì)于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
30、大班體育教案《騎小車》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡,提高幼兒對(duì)全的控制能力和平衡性。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力,選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒平衡能力
3、通過競(jìng)賽性體育游戲,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
7、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶、錄音機(jī):沒恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場(chǎng)上有一個(gè)小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
(以雜技團(tuán)演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天,我們小朋友要來當(dāng)一回雜技小演員,先讓我們來準(zhǔn)備一下吧!”
1、組織全體幼兒繞著場(chǎng)地塑料圈進(jìn)行曲線跑
2、組織全體幼兒呈四列縱隊(duì)聽音樂做準(zhǔn)備操——圈操。
二、探索各種踩圈的方法
1、“在雜技團(tuán)里,我們經(jīng)常會(huì)看到演員們踩獨(dú)輪車,那么今天我們就拿這塑料圈來當(dāng)獨(dú)輪車,誰會(huì)踩?看誰踩得又快又穩(wěn)。(引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)
2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇特。”(幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種踩圈方法:沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)
三、游戲——走鋼絲
1、(騎小車來到事先布置好的場(chǎng)地上,引導(dǎo)幼兒觀察。)“你們看,這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨(dú)輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”,練習(xí)順著倒著走鋼絲。)
2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯(cuò),觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料,讓我們自己去拿吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶,練習(xí)負(fù)重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)
四、競(jìng)賽游戲——我運(yùn)飲料忙又忙
1、將幼兒分成4組,組織到場(chǎng)地上,告訴幼兒游戲的內(nèi)容以及方法:有第一名雜技演員開始,雙手各拿一瓶飲料,踩著塑料圈,沿著地上的直線,曲線(鋼絲)以及平衡木(獨(dú)木橋)走,將飲料瓶暈倒籮筐中,拿圈返回,第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預(yù)賽,同時(shí)強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則)
2、組織幼兒決賽,看哪一組獲得冠軍,并給獲勝者頒獎(jiǎng)。
五、結(jié)束部分
1、告訴幼兒回活動(dòng)室洗手。
2、收拾、整理玩具。
教學(xué)反思:
大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對(duì)于每個(gè)孩子,他們都有騎小車的權(quán)利,老師不能強(qiáng)加干涉和過度包辦。但是當(dāng)活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候,老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點(diǎn)出發(fā),來約束每個(gè)孩子,這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。
31、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案附反思——好玩的溜溜布
活動(dòng)來源:
我園組織了幼兒體質(zhì)的測(cè)查,測(cè)查的項(xiàng)目有20米跑、立定跳遠(yuǎn)、單足立、串珠、拍球、投沙包。在前5項(xiàng)測(cè)查中我園幼兒達(dá)標(biāo)率都在80%以上,唯有投沙包沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),總結(jié)分析主要有兩個(gè)原因:幼兒上肢力量較小,(不會(huì)用力)或出手角度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況,根據(jù)新《綱要》體育活動(dòng)的總目標(biāo)中指出“激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,開發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度?!蔽以O(shè)計(jì)了這節(jié)以提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性為主的體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4條不同寬度不同顏色的溜溜布。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、簡(jiǎn)短談話,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣;
2、隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動(dòng)準(zhǔn)備的效果;
教師領(lǐng)操,語言提示:動(dòng)作活潑、有力。
二、 基本部分
通過神秘的方式引出游戲的材料-溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。
游戲一,大風(fēng)小風(fēng):
玩法:
(1)整合原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?
(2)進(jìn)行上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作的游戲。如大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。
教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語言提示,參與游戲。
次數(shù):游戲三次
游戲二,海底隧道:
玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。
教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語言提示,參與游戲。
次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲
游戲三,飛渡“鐵”索橋:
玩法:幼兒利用上肢的力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。
教法:教師簡(jiǎn)講玩法,語言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時(shí)間:4分鐘
游戲四,撈魚:
玩法:利用溜溜布拉成一張魚網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)魚網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從魚網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),小魚要嘗試從魚網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。
教法:教師簡(jiǎn)講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。
三、結(jié)束部分
(1)放松:游戲《大氣球》
(2)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?
活動(dòng)反思:
這次體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、針對(duì)性強(qiáng)。教師針對(duì)本班幼兒體能測(cè)查后投擲能力較弱的情況下設(shè)計(jì)的4條布條(長(zhǎng)10米、寬0.5米),布條色彩鮮艷,孩子們非常喜愛。教師利用孩子接觸到布條后的自然動(dòng)作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動(dòng)作,從 “大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳、和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力:培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。不過,在今后的教學(xué)中,還應(yīng)提高教學(xué)語言的規(guī)范性。
32、幼兒園大班體育活動(dòng)教案:龍頭咬龍尾反思
【教材分析】
方向跑和躲閃跑的動(dòng)作既有對(duì)目標(biāo)的預(yù)測(cè)又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到,龍頭咬龍尾是一個(gè)深受孩子們喜歡的游戲,生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊?,展開激烈的角逐。本次活動(dòng)采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力,從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1 練習(xí)變化方向距和躲閃的動(dòng)作。
2.能根據(jù)對(duì)方的方向變化迅速做出反應(yīng),爭(zhēng)取勝利。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭頭飾、短繩
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
1.準(zhǔn)備活動(dòng):《熱身運(yùn)動(dòng)》
教師帶領(lǐng)幼兒做伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)全身、跳躍等動(dòng)作。
2.教師出下頭飾,介紹玩法:
請(qǐng)一位小朋友后當(dāng)龍頭,請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)龍身,再請(qǐng)一位幼兒當(dāng)龍尾。動(dòng)者戲開始,龍頭部跑去抓龍尾,龍尾側(cè)身閃躲避開龍頭。當(dāng)龍頭抓住龍尾時(shí),龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.
3.請(qǐng)一組幼兒示范,教師指導(dǎo)游戲。
教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,游戲過程中及時(shí)更正幼兒行為,并注意保護(hù)幼兒安全。
4.教師總結(jié)規(guī)則方法,幼兒自由游戲。
當(dāng)龍身的幼兒不能放手,龍頭須拉掉知在龍民后角的短繩,才算咬住龍尾。
5.集中評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)游戲玩法。
教師請(qǐng)幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教師小結(jié)游戲技巧6.活計(jì)推進(jìn),引起幼兒興趣。
引導(dǎo)龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的短繩。并強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全游戲
7.幼兒再次自由游戲,教師講評(píng)
教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn),感受與他人合作游戲的快樂
8.放松活動(dòng)
播放輕松舒緩的音樂,幼兒結(jié)伴,相互做拍一拍,捶一捶,捏一捏的放松動(dòng)作。
教學(xué)反思:
為了讓活動(dòng)更有趣,能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力,我設(shè)計(jì)了游戲,讓孩子體驗(yàn)快樂,大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束。
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