小班健康教案《可不可以吃》
小班健康教案《可不可以吃》
1、小班健康教案《可不可以吃》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),注意飲食安全。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西,如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):怎么了
1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去,或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣,引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))
二、看一看:可不可以吃
1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》,請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō)哪些可以吃,哪些不可以吃。
2、教師出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃,哪些不可吃。
三、游戲:火眼金睛
1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨铮?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、幼兒互相檢查分得對(duì)不對(duì),并說(shuō)出原因。
四、延伸活動(dòng)
進(jìn)行其他安全教育,如:不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
教學(xué)反思:
這節(jié)課,我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果,孩子的反應(yīng)很好,在活動(dòng)后,孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題,同時(shí),也不再撿地上臟的東西吃,不足在于,我沒(méi)有加入有趣的游戲,讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容,重新上這節(jié)課的話,我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段,以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意,但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣,同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃,哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯,同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!
2、小班健康教案《冬天不怕冷》
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。
2、 讓幼兒學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷,不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉。
3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí),讓幼兒冬天不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、 與幼兒交流,參與討論。
如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來(lái)給你們做早飯,送你們來(lái)幼兒園呢?冬天這么冷,我們?cè)趺崔k呢?(幼兒討論:穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)
2、 教師小結(jié):哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風(fēng),小朋友們保護(hù)得非常好,知道如何預(yù)防寒冷,也不怕冷,很早就來(lái)上學(xué)了,那我這里有只賴(lài)床的小兔,它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫?,讓我們?lái)幫一幫它吧!
3、 一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。
5、 出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。
如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來(lái)加溫。
6、教師總結(jié):冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳,多鍛煉身體,經(jīng)常跑步,我相信小朋友們也不會(huì)感覺(jué)冷了,而且小朋友的身體會(huì)很棒,不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍?,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!
怕冷百科:孩子老是怕冷也許是因?yàn)楹⒆觿倓偛∮?,在這個(gè)情況下,孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態(tài),虛弱的身體也會(huì)使得血液中的血紅素較小,也就會(huì)使得氧氣的進(jìn)入量少了。孩子的代謝功能不好,也就會(huì)出現(xiàn)了怕冷的情況了。
3、小班健康教案《感冒了》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
2、初步了解預(yù)防感冒的小常識(shí)。
3、讓孩子知道感冒了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解感冒的癥狀和預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1小叮當(dāng)手偶一個(gè) 2 自拍錄像小片段。
活動(dòng)過(guò)程
1設(shè)置情景—引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶→小叮當(dāng)給小朋友唱一首歌曲,唱兩句后不停地打噴嚏,導(dǎo)致不能給小朋友表演節(jié)目了。
2 組織討論—了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一:小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?
師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問(wèn)題二:你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?
師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
3觀看錄像小片段—滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?
師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。
4結(jié)合圖片展開(kāi)討論—初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1) 討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?
(2) 看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
5 活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出鍛煉身體。
設(shè)計(jì)背景
由于秋、冬季節(jié)的交替,氣候發(fā)生了變化,氣溫下降,早晚溫差大,班上孩子小,免疫力和抵抗力低下,導(dǎo)致班上孩子出現(xiàn)感冒現(xiàn)象嚴(yán)重。結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次健康教育活動(dòng)。
4、小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。
設(shè)計(jì)理念:
小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車(chē)的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像(1)
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。
你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。
四、看實(shí)況錄像(2)
1、她是誰(shuí)呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?
3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。
活動(dòng)延伸:
1、共進(jìn)午餐。
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動(dòng)反思:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
教材簡(jiǎn)析:
小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾?lài)心理,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。
5、小班健康教案《小手真干凈》
教學(xué)目標(biāo):
1.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分1、拍手活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問(wèn),引出課題。
?、俳處煟?請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來(lái),如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手)②教師:"誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)③教師小結(jié),適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。
二、基本部分:
教師教幼兒正確的洗手方法:
1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽(tīng)老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2.教師將圖片打亂,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)3.教師示范:
?、?。教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái),讓幼兒說(shuō)出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
?、?。教師總結(jié)③。教師提問(wèn):"什么時(shí)候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前,便后,手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)三、結(jié)束部分1.教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!
2.將幼兒帶出場(chǎng)。
6、小班健康教案《我愛(ài)刷牙》
教學(xué)目標(biāo)
1.知道如何保護(hù)牙齒。
2.通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家,一張是在醫(yī)院) 一個(gè)牙齒的模型。
教學(xué)過(guò)程
教:今天我們小三班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?(一邊問(wèn)一邊戴頭飾)
教:下面就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽(tīng)的故事
(提傾聽(tīng)的要求)請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng),安靜的看
開(kāi)始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)
講完后,教:故事里的小河馬怎么了?
教:為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問(wèn))
教:小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
教:怎么刷牙呢?
教:看,這是一口整齊的牙齒,我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷,我來(lái)幫它刷刷牙(先橫著刷),哎呀,臟東西怎么刷不下來(lái)啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)
然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂(lè),讓幼兒一起伸出小手,來(lái)刷一刷。
教:除了刷牙,還有是好方法保護(hù)牙齒?
教:怎么漱口呢?
教:我們漱口的時(shí)候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把誰(shuí)喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我們一起來(lái)漱口吧(每個(gè)人杯子里倒一口水,每張桌上放兩個(gè)桶)
漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。
結(jié)束語(yǔ):給客人老師看看我們的漱口之后,牙齒有沒(méi)有變干凈。跟客人老師再見(jiàn)。
7、小班健康教案《曬太陽(yáng)》
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。
2.學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:太陽(yáng)傘,太陽(yáng)和戴帽子的孩子,很熱的天
2.趣味練習(xí):尋找夏天的東西
活動(dòng)過(guò)程
一、室外活動(dòng)
1.帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)。
2.引導(dǎo)互相說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
二、室內(nèi)活動(dòng)
1.討論:曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?
你知道誰(shuí)最需要曬太陽(yáng)嗎?
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)。
2.了解日光浴
提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)有的人在沙灘上曬太陽(yáng)嗎?
告訴幼兒在沙灘上曬太陽(yáng)叫沙灘日光浴。
3.教師:曬太陽(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素d,
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。
4.出示圖片:打太陽(yáng)傘
提問(wèn):曬太陽(yáng)有那么多的好處,他們?yōu)槭裁催€打太陽(yáng)傘遮住太陽(yáng)呢?
引導(dǎo)幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害,
紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,
并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。
三、結(jié)束
趣味練習(xí):尋找夏天的東西
請(qǐng)幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。
8、小班健康教案《講衛(wèi)生不得病》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會(huì)發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片和錄象帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)
分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜
2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。
(2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3、活動(dòng)總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)中,幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物,因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙](méi)有防護(hù)措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會(huì)生病,就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買(mǎi)這些食品。
9、小班健康教案《吃飯》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。
2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶兔子、鴨子
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
1、觀看情景表演(一)
提問(wèn):你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小
兔吃飯時(shí)坐得很端正)
2、觀看情景表演(二)
提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)
3、觀看情景表演(三)
提問(wèn):我們來(lái)看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?
二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?,你們想?tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎?老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
附兒歌:《吃飯》
吃飯時(shí),坐端正
右手拿調(diào)羹,
左手扶著碗。
細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,
不剩飯,不挑菜,
自己吃飯真能干。
情境表演(一):
木偶小兔小鴨:到老師家來(lái)做客(敲門(mén)),老師好
老師:今天你們來(lái)做客,我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得認(rèn)真
小鴨坐不好,東張西望
情境表演(二):
兔、鴨繼續(xù)吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃
小鴨不扶碗,把碗弄翻了
情境表演(三):
兔、鴨繼續(xù)吃飯
兔吃得很干凈
鴨說(shuō):這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
10、小班健康教案《中暑了怎么辦》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種防暑降溫的工具,如:帽子、遮陽(yáng)傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。
2、提前讓家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天防暑降溫的辦法有那些)
老師:夏天馬上就要來(lái)了,天氣會(huì)變得越來(lái)越熱,你們?cè)谙奶鞎?huì)用什么方法來(lái)防暑降溫呢?
(幼兒回答)
老師:在夏天的時(shí)候,太陽(yáng)非常的大,出門(mén)的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘,最好再涂一點(diǎn)防曬霜,這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光灼傷了。
(引導(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物)
老師:那小朋友們想一想,除了可以打傘或者涂防曬霜,有什么食物可以讓我們解暑呢?
(幼兒思考)
老師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友來(lái)分享一下他的觀點(diǎn),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(幼兒回答)
老師:小朋友們說(shuō)的非常好,夏天天氣很熱,我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀,或者冷飲來(lái)給自己降降溫,但是冷飲不能喝的太多哦。
(幼兒回答)
二、觀看掛圖。
老師:好啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看老師掛的這幅圖畫(huà)吧!
(幼兒觀看掛圖)
老師:小朋友們說(shuō)一說(shuō)這里畫(huà)的是什么季節(jié)啊?
(幼兒回答)
老師:書(shū)上的小朋友用了什么方法來(lái)降溫呢?這里啊有一首兒歌說(shuō)了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
(幼兒聽(tīng)老師朗讀兒歌)
老師交單提問(wèn)兒歌里面的內(nèi)容,然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
老師:我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來(lái)讓自己涼快一點(diǎn),但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了,也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)@樣大家就不會(huì)中暑了哦!
三、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析:
11、小班健康教案《我愛(ài)喝水》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道喝白開(kāi)水的好處,了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
4、懂得要及時(shí)補(bǔ)充水分。
5、初步了解水的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
2、通過(guò)課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
2、講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。
活動(dòng)反思:
我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。
12、小班健康教案《我們都是健康寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),體會(huì)游戲的快樂(lè)。
3、動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
健康歌、找朋友、多媒體。
活動(dòng)過(guò)程
一:開(kāi)始
放音樂(lè)——健康歌,激發(fā)孩子的興趣。
二:活動(dòng)
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí),加上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
教師示范,并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作,配上《找朋友》的音樂(lè)。
輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作。
1、2點(diǎn)是針對(duì)技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動(dòng):配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對(duì)孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸:
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過(guò)幾次反復(fù)動(dòng)作的練習(xí)活動(dòng),幼兒分識(shí)關(guān)節(jié)名稱(chēng)的難度由易到難,并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會(huì)。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索,再老師總結(jié)的方法,尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中,情緒活躍。我上起來(lái)也很輕松。
不足的地方:幼兒探索深度不夠,因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開(kāi)后收不回來(lái)。如果重新上這節(jié)課,我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn),更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
13、小班健康教案《老鷹捉小雞》
預(yù)設(shè)目標(biāo)
練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老鷹和小雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程
小雞做操
——教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞,踏步進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。小雞跟著媽媽做操:振振臂,彎彎腰,踢踢腿,繞繞腳,跳一跳。
小雞學(xué)本領(lǐng)
——雞媽媽發(fā)出各種信號(hào)讓小雞向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。
游戲“老鷹捉小雞”
——請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲(chóng)吃,一邊找一邊說(shuō):“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲(chóng)兒在哪里?”突然老鷹肥來(lái)啦,要捉小雞,雞媽媽就張開(kāi)翅膀保護(hù)小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后,一個(gè)拉著一個(gè)排成一列縱隊(duì),一邊跟著媽媽閃躲,一邊念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到?!崩销椫荒茏疥?duì)伍最后面的,如果被老鷹捉到了,就暫時(shí)退出游戲。
——當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時(shí),調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。
——總結(jié)雙方的經(jīng)驗(yàn):老鷹要跑得快,并要快速地調(diào)整追的方向,讓小雞來(lái)不及躲避,小雞要跑得快,并能跟著雞媽媽快速閃躲,雙手緊抓前面的小雞不放手。
放松活動(dòng)
——幼兒和教師一起放松腿腳,走回活動(dòng)室。
14、小班健康教案《小兔拔蘿卜》
活動(dòng)過(guò)程記錄:(詳案)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2.學(xué)說(shuō):“你不推,我不擠”,“一個(gè)跟著一個(gè)走”。
3.集體活動(dòng)時(shí),初步學(xué)會(huì):一個(gè)跟著一個(gè)走,以及鉆、跳、拔等技能。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2.音樂(lè)磁帶(錄有歡快的音樂(lè))
教學(xué)過(guò)程:
一 、開(kāi)始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入
1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”
2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽?zhuān)f(wàn)不要離開(kāi)大家?!?/p>
二 、進(jìn)程部分:設(shè)置情境,多次感知
1.過(guò)山洞。
(放音樂(lè))教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問(wèn):“山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過(guò)山洞?”
學(xué)說(shuō)短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.過(guò)小橋。
安全鉆過(guò)山洞后,來(lái)到小橋跟前。
師:“有這么多小兔寶寶要過(guò)小橋,咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^(guò)橋?”
學(xué)說(shuō)短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.拔蘿卜。
最后來(lái)到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問(wèn):“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?拔蘿卜時(shí)要注意什么?”
學(xué)說(shuō)短句:你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)拔。
三 、結(jié)束部分:快樂(lè)體驗(yàn),鞏固行為。
“終于拔完蘿卜,小兔寶寶們一定累了,現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”
在音樂(lè)聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。
自我反思:
本次活動(dòng)內(nèi)容孩子們非常喜歡,富有故事情景的場(chǎng)地設(shè)置,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。拔蘿卜環(huán)節(jié) ,如果能引導(dǎo)幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些。
15、小班健康教案《笑一笑》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受開(kāi)心,愿意當(dāng)個(gè)快樂(lè)寶寶。
2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:神態(tài)快樂(lè)的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問(wèn):這些小動(dòng)物快樂(lè)嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動(dòng)物,當(dāng)念到"你看XX也在笑"時(shí),扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開(kāi)心的動(dòng)作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么笑。
16、小班健康教案《不露小肚皮》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面,會(huì)受涼生病。
2、教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)將上衣塞到褲子里。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
這是一次健康游戲活動(dòng),其中穿插了一些科學(xué)常識(shí)教育,但教學(xué)仍以游戲教育為主。因此,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片一張:春天背景圖(有幾個(gè)小朋友在戶外做游戲,其中一個(gè)小朋友露出了小肚皮。)
2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服,但褲子沒(méi)穿好,每個(gè)娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶。
說(shuō)教法
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂(lè)。我采用的教法有:
1、示范講解法
是指將抽象的知識(shí)內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來(lái)示范講解,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動(dòng)目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中,我結(jié)合自己怎么塞褲子,激發(fā)幼兒嘗試的欲望,并在老師的講解下,引導(dǎo)在自己身上實(shí)際操作,教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),幼兒為主體。
2、找錯(cuò)法
在活動(dòng)中,我故意把衣服沒(méi)塞好,讓幼兒主動(dòng)找出老師的錯(cuò)誤,幼兒興趣很大,這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn),師幼的互動(dòng)性更推進(jìn)了一步。
3、參照物練習(xí)法
活動(dòng)中我請(qǐng)孩子當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)屚尥蕻?dāng)孩子,從而激發(fā)幼兒興趣,直觀生動(dòng)的將將操作活動(dòng)內(nèi)容更深入化,使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。
說(shuō)學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng),采用了如下方法:
觀察法
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了,體會(huì)自己得感冒的感受,提高幼兒對(duì)事物的分析能力,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)引導(dǎo)、講述、示范、游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己身上的肚皮非常重要,我們要保護(hù)好,不能讓它受涼。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]并盡量營(yíng)造寬松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示圖片:提問(wèn):你看到了什么?
2、講故事:《小寶為什么咳嗽》,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因:衣服沒(méi)有塞好,小肚皮露出來(lái)了,所以咳嗽了。
4、幼兒動(dòng)手操作:請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面,(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
5、老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
6、游戲:長(zhǎng)高了、變矮了
聽(tīng)音樂(lè)做游戲,在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。
7、當(dāng)爸爸、媽媽
請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽?zhuān)鞅б粋€(gè)娃娃,請(qǐng)爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服,老師巡回指導(dǎo)。
8、本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在直接觀察,直接操作,具體表現(xiàn)的活動(dòng)中,能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu),而教師不再是教練式的指揮者,也不是混同于幼兒的玩伴,而是引領(lǐng)舞伴,并與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,整個(gè)活動(dòng)在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行,又適合個(gè)性發(fā)展,而不是隨意,無(wú)序的行動(dòng),在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,師幼交融互動(dòng),幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和成功者。
教學(xué)反思:
促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),要通過(guò)有效、適宜的活動(dòng),使幼兒有基本的生活自理能力,學(xué)會(huì)保護(hù)自己?;顒?dòng)中我以“球球肚子疼”為活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒懂得天冷露肚皮會(huì)生病,要把上衣掖進(jìn)褲子里,讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過(guò)個(gè)別幼兒,教師進(jìn)行示范,讓幼兒掌握正確提褲子的方法。
17、小班健康教案《樣樣都愛(ài)吃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)故事,懂得只有樣樣都愛(ài)吃,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
活動(dòng)過(guò)程:
1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最?lèi)?ài)吃什么呀?
那你們有不愛(ài)吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀,咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了,貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師:小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。
下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片
4、小朋友們說(shuō)得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話說(shuō),小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
活動(dòng)反思
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過(guò)這次活動(dòng)以后,我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,后來(lái)感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好,應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重,容易對(duì)新事物感興趣,也容易對(duì)舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少,只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng),也很快的接受游戲規(guī)則,所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興,我就多添加了許多圖片,沒(méi)想到適得其反,時(shí)間沒(méi)把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話,效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
18、小班健康教案《駝背的大拇指》
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……
3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
活動(dòng)建議:
了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。
19、小班健康教案《愛(ài)吃蘿卜的小兔》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種感官,感知蘿卜的特征和用途。
2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)等方法,了解蘿卜的特征。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干
2、切好的蘿卜片用盤(pán)子裝好,插上牙簽。
3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來(lái)了你們最喜歡吃的東西,猜猜時(shí)什么?
(2)交代要求:每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜,看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)不同品種的蘿卜的外型。
教師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲:請(qǐng)把XX蘿卜舉起來(lái)。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動(dòng):猜一猜
(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子,引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記,并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。
(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色,將蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里,然后,教師切開(kāi)蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
4、品嘗蘿卜的味道
教師:現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
20、小班健康教案《不吃太多甜食》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教育掛圖,《不吃太多甜食》
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。
師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。
(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。
(1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等,
(2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。
5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
21、小班健康教案《自己吃飯》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用小勺自己進(jìn)餐。
2、初步了解吃飯的常識(shí),學(xué)會(huì)不挑食。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師操作動(dòng)物頭飾,以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
(2)提出問(wèn)題:
?、傩⌒苎?qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?
?、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方?
?、坌?dòng)物們是怎么吃飯的?
2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的,(教案出自:banzhuren)判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"
4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類(lèi)等,讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
2、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,達(dá)到家園要求一致。
教學(xué)反思
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
22、小班健康教案《小鴨游水》
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快走。
鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。
2、用插塑擺出游泳道的造型。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
今天的天氣真熱啊!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧!(聽(tīng)音樂(lè))做準(zhǔn)備活動(dòng),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,們身體扭起來(lái);跳跳跳,們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!(重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。)
2、游戲活動(dòng)
(1)教師講解游戲規(guī)則。
幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰(shuí)游在最前頭?!蹦钔曜詈笠粋€(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走,到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手并 “嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。
(2)幼兒分組比賽。
注意:①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要模仿小鴨走的姿勢(shì)。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個(gè)字后才能開(kāi)始快走。
(3)表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍,并發(fā)紅點(diǎn)以示獎(jiǎng)勵(lì)。
3、放松活動(dòng)
隨著輕松的音樂(lè),師生一起做放松活動(dòng)。
23、小班健康教案《找找小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
3、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及想象能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。
2、在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線作為起跑線。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊,教師交待游戲名稱(chēng)與玩法。
4、教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?,F(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來(lái)了?!苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端,然后說(shuō):“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場(chǎng)地另一端,玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。
6、結(jié)束:表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。
24、小班健康教案《冷飲好吃我不貪》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道貪吃冷飲的危害,懂得夏季多喝開(kāi)水的道理。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲
教學(xué)難點(diǎn):幼兒自制能力較差
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《小豬碌碌》的課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)
2、結(jié)合課件,完整欣賞《小豬碌碌》的故事
提問(wèn):小兔的商店要賣(mài)什么東西?
誰(shuí)來(lái)買(mǎi)冰激凌,分別買(mǎi)了幾個(gè)?
小豬碌碌怎么了?
小豬碌碌為什么肚子疼?
3、分段欣賞故事,使幼兒明白貪吃冷飲的危害,懂得多喝開(kāi)水的道理。
教師:“小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌,肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌,連話也說(shuō)不出來(lái)了,我們應(yīng)該怎沒(méi)辦”?
在醫(yī)院里,山羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?
山羊醫(yī)生(動(dòng)畫(huà)配音):小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度,過(guò)量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低,造成胃炎。(快思老師.教案網(wǎng)出處)小朋友們的胃腸嬌嫩,對(duì)過(guò)冷的刺激非常敏感,更容易受到傷害。夏天天氣很熱,我們應(yīng)該少吃冷飲,多喝白開(kāi)水或新鮮的果汁。
教師小結(jié)多喝開(kāi)水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動(dòng)自然結(jié)束
教學(xué)反思:
夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類(lèi)多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的,經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。
25、小班健康教案反思《樣樣都愛(ài)吃》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)故事,懂得只有樣樣都愛(ài)吃,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
活動(dòng)過(guò)程:
1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最?lèi)?ài)吃什么呀?
那你們有不愛(ài)吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀,咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了,貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師:小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。
下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片
4、小朋友們說(shuō)得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話說(shuō),小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
活動(dòng)反思
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過(guò)這次活動(dòng)以后,我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,后來(lái)感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好,應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>由于小班幼兒的好奇心重,容易對(duì)新事物感興趣,也容易對(duì)舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少,只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng),也很快的接受游戲規(guī)則,所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興,我就多添加了許多圖片,沒(méi)想到適得其反,時(shí)間沒(méi)把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話,效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
26、小班健康教案《飲食安全》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解吃各種食物(果凍、魚(yú)、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。
2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說(shuō)話。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師通過(guò)與幼兒談話,引出活動(dòng)主題
1、教師:小朋友,你們平時(shí)都愛(ài)吃什么東西呢?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西,你們都吃過(guò)哪些零食呢?
引導(dǎo)幼兒回答。
2、教師:剛剛小朋友都說(shuō)了很多自己愛(ài)吃的零食,那除了零食以外,我們還要吃飯菜,小朋友,你們吃過(guò)的飯菜又都有哪些呢?
教師引導(dǎo)幼兒積極回答。
二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)
1、教師:小朋友,你們知道嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!
2、教師說(shuō)一說(shuō)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如:有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷ⅲ行┬∨笥阎形绨扬埡谧彀屠锩嫠X(jué)也造成窒息等等。
三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)
1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式,應(yīng)該要怎么樣做,才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
3、教師小結(jié):吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?,吃魚(yú)的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃,防止被魚(yú)刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。
四、出示掛圖,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全
1、教師:小朋友,請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà),用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核,吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃,過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。
五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容,希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意進(jìn)食安全。
27、小班健康教案《早睡早起》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫(huà)面情景,學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
6、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
7、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個(gè)。
3、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:
2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?
3、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?
手指游戲:大拇指醒來(lái)了,你早,你早;
食指醒來(lái)了,刷牙,刷刷牙;
中指醒來(lái)了,洗臉,洗洗臉;
無(wú)名指醒來(lái)了,梳頭,梳梳頭;
小拇指醒來(lái)了,一起做早操!
4、出示早晨、晚上的圖片:
5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上都有什么?
6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲,幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。
8、繪畫(huà):早晨、晚上(老師畫(huà)好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片,幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、月亮)
活動(dòng)延伸:
帶孩子早鍛煉,在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。
附:《Are you sleeping 》(曲調(diào)同《兩只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !
附:《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。
有一天,森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說(shuō)“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個(gè)身,又“呼呼”地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的耳邊,啄木鳥(niǎo)醫(yī)生昨天晚上為樹(shù)伯伯做了個(gè)手術(shù),很晚才睡,聽(tīng)到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了?!班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥(niǎo)、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。
當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到樹(shù)梢的時(shí)候,小動(dòng)物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥(niǎo)說(shuō):“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生每天早早起來(lái)給樹(shù)伯伯治病,她是最勤勞的?!弊哪绝B(niǎo)醫(yī)生謙虛地說(shuō):“不不不,大公ji才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒(méi)有大公雞雞,我有一次都差點(diǎn)睡過(guò)頭了!”這時(shí)候剛剛睜開(kāi)眼睛的小豬迷迷糊糊地走過(guò)來(lái)說(shuō):“才不是呢,我就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)公ji的叫聲!”小動(dòng)物們一看,小豬的臉都沒(méi)洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺(jué)時(shí)抹的吧!“哈……,哈……,你還說(shuō)別人,你是最懶惰的,太陽(yáng)都曬到屁股了,你才起來(lái)!大公雞叫的時(shí)候,你還在做夢(mèng)吧!”小動(dòng)物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。
大象伯伯說(shuō)話了:“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子,以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的,小豬,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”小豬說(shuō):“對(duì),我以后一定要勤快起來(lái)!大公雞幫幫我吧!”大公ji說(shuō):“好吧,每天早晨我叫你起來(lái),和同伴們一起鍛煉身體?!?/p>
從那以后,森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開(kāi)眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
28、小班健康教案《如何預(yù)防腮腺炎》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱(chēng)“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,且多在冬、春季流行。
2、教育幼兒消除恐懼心理,認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕,只要認(rèn)真預(yù)防,落實(shí)各項(xiàng)防治措施,就能達(dá)到防病的目的。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
故事導(dǎo)入:冬冬清晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的,耳底疼,腮幫子也疼,并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的,他以為自己感冒了。,他的一邊腮部又紅又腫,疼得什么東西都不能吃,因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_(kāi)了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了,急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,但也告訴他,得了這種流行性傳染病,是不能到集體中去的,以免傳染給別人。
師:小朋友,你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
2.了解腮腺炎及其傳播途徑。
(1)師:腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?
(2)幼兒討論、教師總結(jié)。
(3):得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會(huì)再患此病。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范圍也很大。
?、偃傺撞∪恕w沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
?、谠谌傺撞∪说募依铩】等巳ヌ揭暋撕胁《镜目諝饣蛴|摸器具和吃東西→患病。
?、厶釂?wèn):你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?
(4)討淪:如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周?chē)男∨笥褧?huì)受到什么影響?為什么?
(5)小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個(gè)小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也極容易患病。
3、 認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。
(1)、描述腮腺炎的癥狀。
(2)、講述:腮腺炎的危害?;剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外,同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀,嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。
(3)討論:腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食,令人疼痛不已.發(fā)燒,嘔吐之外,還能引起其他疾病,你們知道嗎?
(4)講述:兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。
4、 談話:我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病,那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?
(1)討論:根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式,我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(討論,暢說(shuō))
(2)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解,知道預(yù)防疾病的重要性,教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)?;剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦,但不能懼怕它,而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療,臥床休息,多喝開(kāi)水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。
在流行病多發(fā)的季節(jié)里,小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去,因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期,往往看似健康的人,實(shí)際上已是病毒攜帶者了。
29、小班上學(xué)期健康教案《可不可以吃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.說(shuō)出常見(jiàn)早餐食物的名稱(chēng);
2.能對(duì)早餐進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);
3.愿意與同伴交流自己吃過(guò)的早餐。
4.了解多與少的相對(duì)性。
5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"健康":《我的早餐》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))幼兒自帶的早餐(活動(dòng)前提示家長(zhǎng)準(zhǔn)備,并告知幼兒早餐食物的名稱(chēng)或者由幼兒園為各班準(zhǔn)備幾種不同的早餐)、白紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒討論。
T:今天吃早餐了嗎?都吃了什么?最喜歡吃什么?
2.和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)中的《我的早餐》,了解不同種類(lèi)的早餐。
3.請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的早餐,看看有哪些不同種類(lèi)的早餐。
4.將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上,大家一起來(lái)看吃了哪些早餐,哪些早餐吃的人最多。
5.討論:如果沒(méi)吃早餐,會(huì)有什么感覺(jué)?
6.幼兒之間相互交換早餐,品嘗不同的早餐。
親子活動(dòng):
請(qǐng)家長(zhǎng)在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類(lèi)的早餐,并注意營(yíng)養(yǎng)搭配,(教案出自:快思教案網(wǎng))幫助幼兒了解早餐的名稱(chēng)及搭配的簡(jiǎn)單原因。和幼兒一起用圖畫(huà)或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容,并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹。
教學(xué)反思:
這節(jié)課,我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果,孩子的反應(yīng)很好,在活動(dòng)后,孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題,同時(shí),也不再撿地上臟的東西吃,不足在于,我沒(méi)有加入有趣的游戲,讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容,重新上這節(jié)課的話,我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段,以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意,但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣,同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃,哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯,同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!
30、小班健康教案《迪迪醫(yī)生》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容,了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。
2、掌握看圖書(shū)的正確方法,喜歡跟著老師閱讀。
3、知道檢查身體的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林背景的立體模型
2、迪迪醫(yī)生,烏龜爺爺,大象伯伯,小猴弟弟的圖片。
3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。
4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(shū)(人手一份),每一頁(yè)的翻書(shū)處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、想一想——小動(dòng)物生病了
1、引導(dǎo)語(yǔ):早上接到一個(gè)緊急電話,說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了,這下可麻煩了,不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P(yáng)。
★價(jià)值取向:
· 每個(gè)孩子都有過(guò)生病的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)的一開(kāi)始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn),激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。
· 在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考,例如:馬上去醫(yī)院,打“120”救護(hù)電話,請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子,在語(yǔ)言的表達(dá)上還不是很清晰和完整,教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法,一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn),二則可以間接指導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)能力。
二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事,整體感知
1、過(guò)渡語(yǔ):小朋友想的辦法真不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生,大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了,他正忙給小動(dòng)物們看病呢!
2、提問(wèn):
(1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺,他正在發(fā)高燒,迪迪醫(yī)生給它打針,可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬,怎么辦呢?幼兒交流與討論。
(2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚,打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?,你?huì)對(duì)他說(shuō)些什么?
★價(jià)值取向:
在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié),讓孩子自發(fā)的小結(jié):打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛,但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針,要做個(gè)勇敢的孩子,可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語(yǔ)“一聲不坑”。
3、第二個(gè)看的是大象伯伯,他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄?,迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。
(1)得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)
(2)滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)
★價(jià)值取向:
引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子,不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。
4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟,他“阿嚏,阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏,迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。
(1)迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏,會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話?
(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?
★價(jià)值取向:
良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就,需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身)。
結(jié)合早上的晨檢看看今天誰(shuí)帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。
三、看一看,說(shuō)一說(shuō)——翻閱圖書(shū)
1、過(guò)渡語(yǔ):迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林,還做成了一本本故事圖書(shū)。今天我們也來(lái)看看這本書(shū),一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。
2、(人手一本圖書(shū)):說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。
3、教師和幼兒共同看書(shū),邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。
★價(jià)值取向:
從交流討論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式,以孩子的參與為主,讓孩子自己來(lái)想辦法說(shuō)體驗(yàn),更好的感知。
每頁(yè)書(shū)上都有一個(gè)小手的標(biāo)志,集體閱讀上以“小手拉小手”的形式,鞏固正確的看書(shū)方法并個(gè)別指導(dǎo),結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書(shū)角看書(shū)的情況,逐漸養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。
有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書(shū)的姿勢(shì)和看書(shū)的方法,學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書(shū)。
四、找一找――延伸活動(dòng)
找找今天班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園,誰(shuí)生病了拿了黃牌子,對(duì)其表示問(wèn)候或樂(lè)意打電話,體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。
31、小班健康教案《好寶寶不挑食》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。
3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的
身體有危害。
教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰?,小灰狗越?lái)越瘦,身體也越來(lái)越
差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。
三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。
1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?
教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?
小結(jié):牛奶——是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。
活動(dòng)反思:
小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會(huì)兒不吃青菜,一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,還能堅(jiān)持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食,所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。
在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動(dòng)下來(lái),幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。
32、小班社會(huì)教案《可不可以吃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),注意飲食安全。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西,如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):怎么了
1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去,或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣,引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))
二、看一看:可不可以吃
1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》,請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō)哪些可以吃,哪些不可以吃。
2、教師出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃,哪些不可吃。
三、游戲:火眼金睛
1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?,?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、幼兒互相檢查分得對(duì)不對(duì),并說(shuō)出原因。
四、延伸活動(dòng)
進(jìn)行其他安全教育,如:不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
教學(xué)反思:
這節(jié)課,我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果,孩子的反應(yīng)很好,在活動(dòng)后,孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題,同時(shí),也不再撿地上臟的東西吃,不足在于,我沒(méi)有加入有趣的游戲,讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容,重新上這節(jié)課的話,我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段,以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意,但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣,同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃,哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯,同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!
33、小班健康教案《我能自己吃飯》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
餐具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問(wèn)題。
1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?
2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)
小結(jié):貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?
小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?
小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。
1、教師:小朋友,你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?
2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》
坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
34、小班健康教案《有趣的健康檢查》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目,能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
2.懂得健康檢查的重要性。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表,檢查五官的小鏡子等。
2.教學(xué)掛圖一套。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解故事中健康檢查的項(xiàng)目,能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
活動(dòng)過(guò)程:
1.穩(wěn)定幼兒情緒,做手指操。
2.出示各種查體儀器,了解用途,讓幼兒初步體驗(yàn)。
(1)老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西。出示聽(tīng)診器,問(wèn):“小朋友這是什么呀?誰(shuí)知道這是干什么用的?”找小朋友聽(tīng)一下、戴一下。
教師總結(jié):這是聽(tīng)診器,用來(lái)檢查人體的心臟,聽(tīng)肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí),我們要掀起外衣,請(qǐng)小朋友掀起外衣,老師做醫(yī)生給小朋友聽(tīng)一下咚咚咚的心跳聲。
(2)出示身高體重計(jì)。問(wèn):幼兒這是干什么用的呢?告訴幼兒這是量身高、稱(chēng)體重用的。找幼兒示范,要求雙腳并齊、站直進(jìn)行測(cè)量。
(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三,出示視力表。問(wèn):小朋友誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?教師告訴幼兒,這是視力表,用來(lái)檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小,小的字母看的越清楚就說(shuō)明視力越好。檢查時(shí)先擋住一只眼睛,然后再換另一只眼睛檢查,指出開(kāi)口方向。請(qǐng)全體小朋友起立練習(xí)一下。
(4)讓幼兒猜一下,這是干什么用的?
出示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來(lái)檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。
小結(jié):以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的,健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的,<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>健康檢查很重要,通過(guò)檢查可以讓你早知道身體狀況,早治療,能預(yù)防不生重大疾病,所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。
3.通過(guò)故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途
學(xué)小貓叫。教師出示掛圖并提問(wèn):a:貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體,問(wèn)幼兒誰(shuí)是貓媽媽?誰(shuí)是小貓?是誰(shuí)在對(duì)小貓做檢查?檢查了什么?
出示掛圖b:小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直,稱(chēng)體重,量身高。
出示掛圖c:小貓又在做什么檢查?視力檢查,小貓?jiān)鯓幼龅?
出示掛圖d:象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查?故亊講完后提問(wèn);最后象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓踊卮?
小結(jié):象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱(chēng)了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說(shuō)健康檢查真有趣。
4.組織幼兒模擬查體游戲。
小朋友您們說(shuō)健康檢查有趣嗎?讓我們一起來(lái)做健康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和老師一起扮演醫(yī)生為全體進(jìn)行簡(jiǎn)單模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式,讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣,使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。
35、小班健康教案《我要健康長(zhǎng)大》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛(ài)自己的情感。
2、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡;
2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片,幼兒成長(zhǎng)錄像;
3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片,嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣服;
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
老師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一位朋友,咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!
出示嬰兒照片,請(qǐng)幼兒觀察
幼兒:是小寶寶。
老師:那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?
二、過(guò)程
1、展示幼兒的照片、衣服,請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。
老師:這時(shí)髦一些東西,誰(shuí)的呢?
老師請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)試一試,老師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?
通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。
老師:這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上呢?
孩子:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!
老師小結(jié):這些是你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。
2、看照片,說(shuō)說(shuō)身體上的變化。
吃飯:通過(guò)看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。
牙齒、頭發(fā)的變化:通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片或錄像,再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
老師小結(jié):我們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃奶、米粉等。現(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。
3、看錄像,感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。
生活能力的變化:通過(guò)看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。<文章.出自快思教案網(wǎng).>了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力,感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。
老師小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,還和小伙伴一起搭積木,畫(huà)畫(huà),學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
三、結(jié)束
讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)
老師:你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
幼兒回答后和一開(kāi)始出現(xiàn)的嬰兒照片說(shuō)再見(jiàn),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這是一堂小班健康課,內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化,共有30名幼兒參與活動(dòng),通過(guò)一開(kāi)始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開(kāi)活動(dòng),期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣,愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多,二十分鐘的課程,有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了,我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。
36、小班健康教案《多吃蔬菜不挑食》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片
2、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、影片導(dǎo)入,觀看《走進(jìn)蔬菜園》
(1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?
幼:蔬菜園!
師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師:你們都看到了哪些蔬菜?
幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?
幼:認(rèn)識(shí)。
(2)師:生活中我們吃的蔬菜種類(lèi)很多,下面再來(lái)看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片4-23,認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。
(1)師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無(wú)窮,什么困難都能解決是不是?所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮 。
(2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
(3)小朋友最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。
3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。
(2)下面這些蔬菜你們吃過(guò)哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃過(guò),有的沒(méi)有吃過(guò)。
(3)師:這些菜都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長(zhǎng)的好,不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。
4、結(jié)束部分
(1)欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛(ài)挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒(méi)力氣。
小老鼠愛(ài)挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒(méi)力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食,米飯、青菜、肉和魚(yú),大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!
(2)欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
教學(xué)反思:
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
37、小班健康教案《不要亂吃東西》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。!來(lái)自快思老師教案.!著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>
講述完后提問(wèn):
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。
觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話、打鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯、喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課的整體效果來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),小朋友的積極性都很高。不足的地方是,在最后小結(jié)的部分沒(méi)有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,加深幼兒的理解。課程設(shè)計(jì)的本身是以幼兒為主體,圍繞幼兒進(jìn)行,所以,在以后的課堂中要注重幼兒的主體性,讓幼兒在課堂中更有發(fā)言權(quán),把課程內(nèi)容滲透在幼兒的生活中。
38、小班健康教案《健康生活》含反思
活動(dòng)意圖:
幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的活動(dòng),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作,拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白健康的重要性。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)分析:
1、健康關(guān)系到小朋友的成長(zhǎng),是非常重要和關(guān)鍵的方面,健康值得是我們的身體健康和心靈健康;
2、健康之所以如此重要,是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候,會(huì)感覺(jué)到身體難受,沒(méi)有體力和精神做事。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
2、制作健康的工作表,然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。
3、將需加強(qiáng)方面記下來(lái)。
4、師幼一起做操。講解具體過(guò)程。
5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生,多做運(yùn)動(dòng),保證自身健康。
活動(dòng)延伸:
將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí),還可以教爸爸媽媽一起做。
活動(dòng)反思:
“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào),更是一種觀念,師們從健體和心育兩方面,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。
39、小班健康教案《我不認(rèn)識(shí)你》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
2.餅干、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.講故事《小華和陌生人》。
2.組織幼兒討論:
(1)小華跟誰(shuí)走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么會(huì)跟陌生人走的呢?
(4)結(jié)果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
情境(一):一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的朋友,她今天沒(méi)空,讓我來(lái)接你回家,你跟我走吧……”
教師提示:
(1)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?
(2)如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來(lái)想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(讓幼兒練習(xí))這樣,陌生人見(jiàn)騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來(lái),對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友真可愛(ài),阿姨給你吃巧克力?!?/p>
教師提示:
陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說(shuō):“阿姨,我不吃巧克力?!蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩,教師提示:“能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?
陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說(shuō):“真拿這些小孩沒(méi)辦法!“
4.結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開(kāi)集體或成人單獨(dú)活動(dòng),遇到陌生人時(shí),不能輕信陌生人。
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話。
40、小班健康教案《該不該洗小手》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?,愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。
2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物老師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"
提問(wèn):
1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)
3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問(wèn):
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))
3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
活動(dòng)反思:
通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。
41、小班健康優(yōu)秀教案《可不可以吃》
活動(dòng)目標(biāo):
1.說(shuō)出常見(jiàn)早餐食物的名稱(chēng);
2.能對(duì)早餐進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"健康":《我的早餐》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))幼兒自帶的早餐(活動(dòng)前提示家長(zhǎng)準(zhǔn)備,并告知幼兒早餐食物的名稱(chēng)或者由幼兒園為各班準(zhǔn)備幾種不同的早餐)、白紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒討論。
T:今天吃早餐了嗎?都吃了什么?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"最喜歡吃什么?
2.和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)中的《我的早餐》,了解不同種類(lèi)的早餐。
3.請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的早餐,看看有哪些不同種類(lèi)的早餐。
4.將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上,大家一起來(lái)看吃了哪些早餐,哪些早餐吃的人最多。
5.討論:如果沒(méi)吃早餐,會(huì)有什么感覺(jué)?
6.幼兒之間相互交換早餐,品嘗不同的早餐。
親子活動(dòng):
請(qǐng)家長(zhǎng)在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類(lèi)的早餐,并注意營(yíng)養(yǎng)搭配,幫助幼兒了解早餐的名稱(chēng)及搭配的簡(jiǎn)單原因。和幼兒一起用圖畫(huà)或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容,并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹。
42、小班健康教案《吃飯不挑食》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解吃飯對(duì)健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
難點(diǎn):知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
律動(dòng),安靜幼兒秩序。
基本部分
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣
1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。
二、出示圖片,認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
1、逐一出示,說(shuō)出圖片名稱(chēng)。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌
四、觀看視頻《吃飯不挑食》
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分
1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯,不挑食,做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
教學(xué)反思
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃,不愛(ài)吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
43、小班健康教案《垃圾食品我不吃》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;
2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣;
3.初步了解健康的小常識(shí);
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)垃圾食品及其危害
活動(dòng)難點(diǎn):
拒絕垃圾食品,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《我知道的垃圾食品》
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看
1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來(lái)了什么東西?
出示:薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
2.小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?
3.幼兒討論交流。
師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。
二、聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?欣賞故事《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》
1.提問(wèn):有那位小朋友記得,剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了?
2.皮皮猴的肚子怎么了?
3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?
師小結(jié):垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會(huì)越來(lái)越胖!
三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。
四、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)《安全兒歌》
小朋友,拍拍手,我們來(lái)把健康找。
健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
水果蔬菜奶蛋肉,營(yíng)養(yǎng)全面不能少。
葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
樣樣食物都愛(ài)吃,個(gè)子高高身體棒。
五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。
附:故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類(lèi)食品和飲料。有一天,皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó),王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王,它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹(shù)上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來(lái)越大,跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜?,醒?lái)后悔極了,發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害,教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。活動(dòng)氣氛活躍,大多數(shù)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),大膽回答問(wèn)題。今后要注重鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極發(fā)言,巧妙地引導(dǎo)幼兒。
44、幼兒園小班健康教案《真好吃》不挑食反思
活動(dòng)目標(biāo):
懂得食物對(duì)身體健康的重要作用,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)誰(shuí)該得笑臉?》
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請(qǐng)幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?
2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。
★提問(wèn):
吃飯的時(shí)候,大大是怎么做的?小小呢?
大大長(zhǎng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?
小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢?
3.引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小朋友旁邊。
4.出示雞蛋.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。
5.引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。
活動(dòng)建議:
◆生活活動(dòng):在幼兒進(jìn)餐時(shí),教師以"美食播報(bào)""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。
◆家園共育:
(1)指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。
(2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。
◆領(lǐng)域整合:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》,進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記?;顒?dòng)還算挺成功。
45、小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》反思
幼兒要成為獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開(kāi)始,生活自理能力是人類(lèi)適應(yīng)社會(huì)生活的基本能力,很多幼兒在家都是小公主,小王子,不會(huì)自己穿衣、吃飯,挑食現(xiàn)象也非常嚴(yán)重?;顒?dòng)中通過(guò)兒歌、情景、實(shí)況錄像等請(qǐng)幼兒感受自己吃飯的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。
2、培養(yǎng)樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
6、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。
設(shè)計(jì)理念:
小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車(chē)的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像(1)
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。
你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。
四、看實(shí)況錄像(2)
1、她是誰(shuí)呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?
3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。
活動(dòng)延伸:
1、共進(jìn)午餐。
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動(dòng)反思:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
教材簡(jiǎn)析:
小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾?lài)心理,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。
小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說(shuō)是吃飯。還指生存。
46、幼兒園小班健康教案《早餐你喜歡吃什么》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察圖片,講述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)“早餐,如果你……,那么……”的句式,并比較清楚的表達(dá)自己的想法。
3、關(guān)注早餐,知道吃好早餐很重要。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察并講述圖片的內(nèi)容;知道吃好早餐很重要
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)說(shuō)“早餐,如果你……,那么……”的句式
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物喜歡吃的食物有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《早餐,你喜歡吃什么》課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)課,講述自己早餐的情況,引起幼兒興趣!
師:“孩子們,今天你們吃早餐了嗎?都吃了些什么啊?”
二、猜一猜,講一講,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。
1、師:今天王老師還帶來(lái)了許多早餐,看看都是誰(shuí)喜歡吃的?
師:喜歡吃XX的,你可能是XX?指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“早餐,如果….那么…”
的句式。
2、播放錄音,增強(qiáng)幼兒記憶。
3、出示動(dòng)物圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒用“可能是.或者是…”的句式來(lái)講述。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃的,你可能是一個(gè)寶寶。
5、教師完整講述,幼兒欣賞。
三、了解更多早餐種類(lèi),知道吃好早餐很重要。
1、提問(wèn):“如果不吃早餐會(huì)怎么樣?
2、小結(jié):我們?cè)绯揭欢ㄒ栽绮停怀詴?huì)沒(méi)有力氣,會(huì)影響我們的身體健康。還有,早餐樣樣?xùn)|西都要吃,不光要吃還要合理搭配在一起,這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。
四、游戲“試一試,接著說(shuō)”。教師與幼兒互動(dòng),完整講述。
1、師與個(gè)別幼兒玩“接著說(shuō)”游戲。
2、師幼集體玩。
教學(xué)反思:
活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要,尤其語(yǔ)言課,放開(kāi)讓孩子說(shuō),積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說(shuō),敢于表達(dá),活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
47、幼兒園小班健康教案《我愛(ài)吃蔬菜》我不挑食教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。
2.能說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜。
3.知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)并能說(shuō)出他們的作用。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片
活動(dòng)過(guò)程
(一)講述《漢堡男孩》,引出活動(dòng)內(nèi)容
1.教師播放PPT,講述故事內(nèi)容。
2.提問(wèn):維尼為什么會(huì)變成漢堡呢?后來(lái)維尼怎么變回了人?
3.小結(jié):維尼一開(kāi)始很討厭吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來(lái),所有的動(dòng)物都要吃維尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就變回去了。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜
1.引導(dǎo)語(yǔ):我們能不能像維尼那樣的挑食,只愛(ài)吃一種食物,不愛(ài)吃蔬菜呢?不愛(ài)吃蔬菜會(huì)怎么樣呢?
2.提問(wèn):你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來(lái)是什么味道呢?
3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
(三)通過(guò)圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜
1.引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,多吃蔬菜對(duì)我們有什么好處呢?
2.小結(jié):多吃蔬菜能補(bǔ)充我們所需要的營(yíng)養(yǎng)和維生素,讓我們不容易生病。
3.提問(wèn):你們除了認(rèn)識(shí)你喜歡吃的蔬菜,還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢?
4.出示圖片,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。
5.小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜,小朋友們平時(shí)要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我們的身體才能更加的健康。
48、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思
設(shè)計(jì)意圖:
由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,他們來(lái)自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
2. 懂得白開(kāi)水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。
3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。
4. 初步了解健康的小常識(shí)。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
7. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來(lái)呀小烏鴉是口渴了,才會(huì)想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?
2、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后,小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?,提?wèn):為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。
3、提問(wèn),我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?
老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對(duì)身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨,提問(wèn):他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗?,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒(méi)有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)
老師小結(jié):因?yàn)?,老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了,原來(lái)花也是會(huì)口渴的,如果長(zhǎng)期不喝水,它就會(huì)枯萎,干死,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長(zhǎng),你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開(kāi)水,提問(wèn):你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?
有的說(shuō)飲料,因?yàn)樘鹛鸬?,很好喝:有的說(shuō)白開(kāi)水,因?yàn)樽罱饪省?/p>
老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。
四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。
老師說(shuō)了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音
活動(dòng)反思:
習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。
故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
49、小班健康教案《水果寶寶找朋友》
水果寶寶榨成汁就是果汁啦,你喝過(guò)果汁嗎?好喝嗎?你能把說(shuō)過(guò)寶寶和它對(duì)應(yīng)的果汁聯(lián)系起來(lái)嗎?一起來(lái)看一看吧!小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案,本節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。更多精彩文章,敬請(qǐng)關(guān)注教案網(wǎng)!
幼兒園小班健康教案:水果寶寶找朋友
活動(dòng)目標(biāo):
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱(chēng),并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。
1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果 蘋(píng)果汁,梨 梨汁)
小結(jié):水果是果汁的好朋友,蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……
這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。
1、實(shí)物配對(duì)
教師取出一杯橙汁問(wèn):這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問(wèn):這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。
1)西瓜說(shuō):我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說(shuō):我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰(shuí)是它的朋友呢?讓我們來(lái)試一試。
4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。
小結(jié):原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。
1、出示菠蘿粉問(wèn):你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?為什么?
2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢?
3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作,沖飲料,請(qǐng)幼兒嘗一嘗。
小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主進(jìn)行創(chuàng)編,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,整個(gè)活動(dòng)由易到難,活動(dòng)中營(yíng)造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。
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