小班社會(huì)故事教案《大家來(lái)排隊(duì)》反思
小班社會(huì)故事教案《大家來(lái)排隊(duì)》反思
1、小班社會(huì)故事教案《大家來(lái)排隊(duì)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):
自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng):
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn):
(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧
游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸:
在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
附: 自編故事 《不聽(tīng)話的小雁》
秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我以后一定聽(tīng)您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說(shuō):"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽(tīng)從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"
2、小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道故事名稱(chēng),主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
2.學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。
3.體驗(yàn)扮演的樂(lè)趣,懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人和小客人。
4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤(pán)桃子、桌子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱(chēng)。
1.師:這是誰(shuí)啊?
2.師:小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)家做客,你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小猴請(qǐng)客》!
二、老師出示PPT,講述故事一遍。
(一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?
4.客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說(shuō)“又紅又大”)
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),提問(wèn):
1.小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說(shuō)的?小猴、又是怎樣說(shuō)的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的?(練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》,進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
師:請(qǐng)小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事,好嗎?
四、想一想,說(shuō)一說(shuō),自己家里來(lái)了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師:小朋友們,你們家里來(lái)客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等)
師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)
小結(jié):小猴是個(gè)有禮貌的小主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,我們?cè)诩乙裥『镆粯樱鲇卸Y貌的小主人,去別人家,要像其他小動(dòng)物一樣,,做有禮貌的小客人,我們要向他們學(xué)習(xí)。
五、幼兒進(jìn)行故事扮演,教師指導(dǎo)。
1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人,個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià),激起幼兒扮演的愿望。
師:小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū),待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演,好嗎?
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?!?/p>
朋友們都說(shuō):“小猴真好!”
活動(dòng)反思:
從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。
3、小班社會(huì)活動(dòng)教案《糖果小屋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
3. 體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來(lái)園
2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開(kāi)大小)
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果,鼓勵(lì)幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識(shí)哪些、知道它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果
為每組幼兒提供一盤(pán)糖果,請(qǐng)幼兒摸一摸,捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯:軟軟的、硬硬的。
3. 鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)包裝,品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙
鼓勵(lì)幼兒自己打開(kāi)糖果包裝,老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯:撕、擰。
(2)吃糖果
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
4. 請(qǐng)幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙
引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上,體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂(lè)趣。
5.組織幼兒喝水、漱口,培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣,樹(shù)立講衛(wèi)生的意識(shí)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng),糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖,軟軟的,有的說(shuō)“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過(guò)品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課,她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn),我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō),選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗,回來(lái)時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問(wèn),因此孩子答不上來(lái),吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
4、小班安全故事教案《電梯小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)。
2、愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《電梯驚魂》
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣:
你們坐過(guò)電梯嗎?
電梯有什么作用呢?
電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?
你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
2、講述故事《電梯驚魂》,講完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):
達(dá)達(dá)為什么會(huì)被困在電梯里?
當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候,能不能去乘坐電梯?
電梯突然發(fā)生故障了,我們應(yīng)該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門(mén),要靠里站)
電梯為什么會(huì)出現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時(shí)候是電梯自己的原因,有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)
3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng),鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。
誰(shuí)坐過(guò)直升電梯?應(yīng)該注意什么?
誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯?應(yīng)該注意什么?
誰(shuí)坐過(guò)扶梯?應(yīng)該注意什么?
【附1】被困電梯后的求救方法
被困后,可利用電梯內(nèi)的電話或?qū)χv機(jī)求助,還可以按標(biāo)盤(pán)上的警鈴報(bào)警。如果以上裝置均失靈,可以用手機(jī)救助;沒(méi)有手機(jī)或沒(méi)有信號(hào),可以拍門(mén)呼救。拍門(mén)呼救無(wú)人回應(yīng)時(shí),暫停拍門(mén),鎮(zhèn)靜情緒,節(jié)省體力和氧氣,觀察電梯外的動(dòng)靜,伺機(jī)呼救。
電梯天花板如果有緊急出口,也不要輕率的爬出去。因?yàn)榫o急出口打開(kāi)時(shí),電梯會(huì)剎住不動(dòng),一旦緊急出口意外關(guān)上,電梯可能會(huì)突然啟動(dòng),讓人從梯頂摔下去
【附2】故事:電梯驚魂
有一個(gè)叫達(dá)達(dá)的小朋友住在一棟高樓的第十層。達(dá)達(dá)可喜歡乘電梯了,因?yàn)樗X(jué)得電梯又快又方便!
有一天達(dá)達(dá)放學(xué)回家,正要乘電梯時(shí),管理員王伯伯招呼達(dá)達(dá):“達(dá)達(dá)放學(xué)啦,你今天還是爬樓梯吧,電梯好像有點(diǎn)不對(duì)勁,我正準(zhǔn)備叫人來(lái)檢查呢!”達(dá)達(dá)說(shuō);“知道了,謝謝您!”
達(dá)達(dá)穿過(guò)安全門(mén),來(lái)到了樓梯口,他一看長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯,忍不住犯嘀咕:“天哪,這么高!要走到什么時(shí)候?還是電梯好,以下就到了。我還是坐電梯吧,反正就一會(huì)。”于是達(dá)達(dá)過(guò)去按了電梯按鈕,電梯一會(huì)兒就到一樓。達(dá)達(dá)走了進(jìn)去,心想;“這不是好好的嘛,哪有問(wèn)題?”
電梯慢慢地向上升著,突然,“鏘!啪!”電梯停住不動(dòng)了,燈也熄滅了,整個(gè)電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達(dá)達(dá)害怕極了,心想:“完了,電梯真的出問(wèn)題了,怎么辦?我被困在里面了,我會(huì)不會(huì)掉下去啊?爸爸媽 媽?zhuān)銈兛靵?lái)救救我吧!”
達(dá)達(dá)等了一會(huì),還是沒(méi)人來(lái)?!巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘耍瑳](méi)有人會(huì)知道我在電梯里,我該怎么辦呀?”達(dá)達(dá)越想越害怕,急得在電梯里走來(lái)走去,好幾次想把電梯門(mén)拉開(kāi),但費(fèi)了半天勁兒,還是拉不開(kāi)。正在達(dá)達(dá)焦急萬(wàn)分的時(shí)候,外面?zhèn)鱽?lái)了王伯伯的聲音:“達(dá)達(dá),你別著急別緊張,不要走來(lái)走去,也不要拉門(mén)。你在里面乖乖地等我一會(huì),電梯維修員馬上就到了。
達(dá)達(dá)一聽(tīng),立刻安下心來(lái),不再亂動(dòng)。沒(méi)過(guò)一會(huì),電梯門(mén)就被打開(kāi)了,叔叔們把達(dá)達(dá)拉了出來(lái),達(dá)達(dá)哭著說(shuō):“下次電梯有故障,我再也不坐了!”
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
5、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《糖果小屋》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果
2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
提問(wèn):小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?最想吃什么樣的糖?
(二)展開(kāi)部分
1、出示圖片:糖果小屋
師:今天老師帶來(lái)了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?
這個(gè)房子和我們平時(shí)見(jiàn)到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖.....)
這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說(shuō)我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來(lái)看看糖果屋里都有哪些糖果呢?
2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。
?、佟舭籼?你們吃過(guò)嗎?有什么味道的?)
?、凇⒚藁ㄌ?是什么樣的?吃到嘴里什么感覺(jué)?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)
?、邸⒉屎缣?什么顏色的?)
?、?、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
?、?、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺(jué)?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)
?、?、巧克力糖
3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來(lái)了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō),一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的?(每人椅子下一袋糖果)
請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受,猜猜是什么糖果。
糖果寶寶說(shuō)現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢?
(三)裝飾糖果屋
出示沒(méi)有裝飾的小屋,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾
師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒(méi)有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來(lái)吧小房子打扮的美美的。
小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。
(四):結(jié)束
小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?
每人拿一塊糖果,分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng),糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖,軟軟的,有的說(shuō)“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過(guò)品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課,她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn),我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō),選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗,回來(lái)時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問(wèn),因此孩子答不上來(lái),吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
6、小班主題故事教案《怪汽車(chē)》含反思
教學(xué)意圖:
小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為此設(shè)計(jì)了“怪汽車(chē)”活動(dòng)。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車(chē),激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo):
1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2、知道汽車(chē)的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”,畫(huà)板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē),等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!
二、引入故事《怪汽車(chē)》
(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了???它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》
1、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿?、方向盤(pán)、門(mén)。)
2、一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。
(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》
1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén),就能變成車(chē)了。)
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。
三、變怪汽車(chē)
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē),如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)
2、教師示范變怪汽車(chē)。
?、佼?huà)怪汽車(chē)。②圖片拼裝怪汽車(chē)。如教師選擇一張鞋子圖片做車(chē)身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車(chē)裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車(chē)。
四、幼兒拼裝怪汽車(chē)
教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
活動(dòng)延伸:
音樂(lè)游戲“怪汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”。[文.章出自快思教.案網(wǎng)](教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)
附故事:
怪汽車(chē)
今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋(píng)果變成
蘋(píng)果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē),小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
一、形式凸顯游戲性
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次,我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn),如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
二、過(guò)程透音樂(lè)性滲
活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)始,而歌曲《汽車(chē)轱轆轆》則作為載體,在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車(chē)。
三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性
小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車(chē),激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
一個(gè)出彩的活動(dòng),不單單需要幼兒感興趣的主題,過(guò)往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,更重要的是教師自身要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識(shí),掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標(biāo)和目的,提高個(gè)人的教學(xué)水平。
7、小班社會(huì)課教案《午覺(jué)睡得好》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:圖片-睡覺(jué)
2、課件:音樂(lè)-該睡覺(jué)了
活動(dòng)過(guò)程:
1、圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
圖片上的娃娃在干什么?
她是怎樣睡覺(jué)的?身上蓋著什么?
2、通過(guò)圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時(shí)要蓋好小被子,鉆被窩入睡。
為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3、掌握正確的午睡方法
(1)通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。
(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。
4、教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?
誰(shuí)的小船靠得好。
5、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊,先將"兩袖"向前抱,再把"腰兒"彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
6、學(xué)鉆被,蓋被。
(1)掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。
(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。
7、游戲:該睡覺(jué)了播放音樂(lè):該睡覺(jué)了幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡,比一比:誰(shuí)鉆得快,誰(shuí)睡得好,誰(shuí)疊的整齊。
活動(dòng)反思:
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生,開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述,避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽(tīng)的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
8、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《狼來(lái)了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良的后果。
2、能正確判斷是非,知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
3、樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《狼來(lái)了》
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放PPT,欣賞故事《狼來(lái)了》。
1、教師邊播放PPT,邊講述故事內(nèi)容。
2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果?
3、教師小結(jié):小孩由于說(shuō)謊結(jié)果:羊全部被狼咬死,自己也差點(diǎn)被狼吃掉,我們大家不能說(shuō)謊,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠(chéng)實(shí)的行為,怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
(一)理解詞匯--誠(chéng)實(shí)
教師:在日?;顒?dòng)中應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的孩子呢?我們做錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?撿到東西應(yīng)該怎么辦?能不能說(shuō)謊?
(二)講述情景,判斷是非,明確誠(chéng)實(shí)是好品質(zhì)。
(1)情景一:紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生。不小心把家里的花瓶打壞了,媽媽聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn):怎么回事呀?紅紅怕媽媽責(zé)怪她連忙說(shuō):"不是我弄的,是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈摹?紅紅這樣做對(duì)嗎?
(2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把別人家的玻璃砸壞了,沒(méi)有人看見(jiàn),明明趕緊跑掉了。這樣做對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
(3)情景三:強(qiáng)強(qiáng)看圖書(shū)的時(shí)候,不小心撕壞了班級(jí)里的書(shū),沒(méi)有人看見(jiàn),蘭蘭應(yīng)該怎樣做呢?
教師小結(jié):小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn),及時(shí)改正,更不能說(shuō)謊,大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。鼓勵(lì)幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
教學(xué)反思:
《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事,但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí),發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí),不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半,我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
9、小班社會(huì)教案《排隊(duì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、記住自己的學(xué)號(hào),會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。
2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),要安靜和速度快。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一張學(xué)號(hào)卡
活動(dòng)過(guò)程
一、數(shù)一數(shù)
1、幼兒和老師一起來(lái)數(shù)數(shù)。
2、按班級(jí)有多少幼兒,進(jìn)行數(shù)數(shù),如30個(gè)幼兒,從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)
1、讓幼兒們來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。
2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號(hào)是多少?
3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。
三、分組排隊(duì)
1、按照老師的要求排隊(duì),1號(hào)至10號(hào)為一組,依次類(lèi)推。
2、醬30個(gè)幼兒分組,排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。
四、比一比
1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。
2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn),還很安靜。
五、小結(jié)
1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。
活動(dòng)反思
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí),也能說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號(hào)來(lái)排隊(duì)有點(diǎn)難度,一來(lái)對(duì)小伙伴們還不太熟悉,二來(lái)幼兒們都有一種拔尖,愛(ài)爭(zhēng)先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn),我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組,也讓幼兒們練習(xí)了多次,再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)激勵(lì),以達(dá)到更好的效果。
10、小班社會(huì)活動(dòng)教案《環(huán)衛(wèi)工人》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。(重點(diǎn))
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。(難點(diǎn))
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)出示圖片:你們知道他們是誰(shuí)嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))我們今天來(lái)看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?
(2)觀看錄象:引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)師:你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
三、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。(教案出自:快思教案網(wǎng))那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?
(2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過(guò)程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
11、小班社會(huì)活動(dòng)教案《大家來(lái)排隊(duì)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛?cè)谌爰w生活,還沒(méi)有適應(yīng)集體生活。排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一,在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。經(jīng)過(guò)半年的集體生活的鍛煉,孩子們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂抨?duì)喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過(guò)程中,都有搶排、隨意插隊(duì)、推搡同伴的現(xiàn)象,使得班級(jí)常規(guī)很亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性,學(xué)會(huì)排隊(duì)的基本方法,一個(gè)跟著一個(gè)站,先到的站前面,后來(lái)的站后面,不擁擠 、不插隊(duì),讓幼兒自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備:公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng):教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng):
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn):(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧 。
游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸:在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
附: 自編故事
《不聽(tīng)話的小雁》
秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我以后一定聽(tīng)您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說(shuō):"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽(tīng)從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"
12、小班音樂(lè)故事教案《禮貌歌》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家里被視為掌上明珠,任性是孩子們共同的特征,不會(huì)寬容,自私自利,日常生活中缺少禮貌方面的教育,據(jù)此,我選擇《禮貌歌》,想通過(guò)教學(xué)讓孩子們了解到禮貌的重要性,同時(shí)也讓他們知道文明禮貌是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),只有有禮貌人和人之間才會(huì)跟融洽的相處。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力
難點(diǎn):根據(jù)兒歌進(jìn)行表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡”
二、教學(xué)過(guò)程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手?!?/p>
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,!出自:快思老.師!它!大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
3、通過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!
附歌曲:
1=c4/4《禮貌歌》編曲:岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛(ài)的朋友我們一起快樂(lè)無(wú)比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見(jiàn)再見(jiàn)親愛(ài)的朋友我們將再見(jiàn)
結(jié)束部分:
小朋友們讓我們都來(lái)做有禮貌的好孩子吧,教學(xué)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
判斷圖片中做法的對(duì)與錯(cuò)
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
教學(xué)反思:
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
13、小班社會(huì)活動(dòng)教案《笑臉娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動(dòng)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。
2、談話:師:剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?
師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們,看,誰(shuí)是笑臉娃娃,誰(shuí)是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰(shuí)呢?"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。
2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰(shuí)?
三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開(kāi)開(kāi)心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會(huì)喜歡。(教案出自:快思教.案網(wǎng))小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的,這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。
活動(dòng)反思
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)學(xué)說(shuō)“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛(ài)與溫暖?;顒?dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛(ài)的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)之情。
不足之處
對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。
總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
14、小班社會(huì)實(shí)踐教案《打電話》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白打電話能快速知道許多事情,喜歡學(xué)習(xí)打電話。
2、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情。
3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前,家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲,并能知道媽媽的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:電話或手機(jī)4-5部,歌曲《打電話》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
1、師:寶貝們,王老師想媽媽了,剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話,王老師感到很溫暖,你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧,你會(huì)打嗎?讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)小娃娃在干什么?
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:寶貝們,歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說(shuō)了什么?(寶貝們回答的真棒,聽(tīng)的真認(rèn)真)剛才XX小朋友的媽媽打電話來(lái)想問(wèn)一下她的寶寶在幼兒園里干什么,有沒(méi)有聽(tīng)話,媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。(看看媽媽多愛(ài)我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話,說(shuō)一說(shuō)你的事情吧?
幼:好。
3、在打電話前,教師組織幼兒談話。
師:寶貝們,你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
幼:我想對(duì)媽媽說(shuō),我想媽媽了,我在幼兒園里很聽(tīng)話,請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話)
二、學(xué)習(xí)打電話,幼兒說(shuō)出心里的愿望與所見(jiàn)所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。
師:小朋友,媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒,然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼,嘟嘟……電話通了,想和媽媽說(shuō)什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):媽媽你好,我是xx……)2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望。
師:寶貝們,你想和媽媽說(shuō)什么,現(xiàn)在快告訴媽媽吧,讓媽媽放心,可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。
3、在教師的引導(dǎo)下,幼兒一次分組撥打電話。
師:寶貝們,請(qǐng)你們有秩序的撥打,從第一組開(kāi)始,別人打電話時(shí)要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話
1、師:寶貝們,媽媽在電話里和你說(shuō)什么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài)。
2、幼:我媽媽說(shuō),我很愛(ài)你孩子,在幼兒園里要聽(tīng)老師的話,要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài))。
四、播放錄音機(jī),師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)
1、師:寶貝們,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),小娃娃要和小伙伴打電話了,伸出你的小手來(lái),我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動(dòng),有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸:
教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū),活動(dòng)區(qū)時(shí),幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
15、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《我會(huì)排隊(duì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道排隊(duì)的重要,學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候。
2.掌握排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具小熊;小動(dòng)物圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊
2.幻燈片"我會(huì)排隊(duì)"。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們,我是小熊,今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)曾近和伙伴們發(fā)生的故事,你們想聽(tīng)嗎?
二、小熊買(mǎi)冰淇淋
1.教師講述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》。
2.提問(wèn)(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買(mǎi)冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買(mǎi)到冰淇淋沒(méi)有?為什么?
(4)它買(mǎi)冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3.大家來(lái)排隊(duì):教師出示小動(dòng)物圖卡,讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
二、討論:怎樣排隊(duì)
1.小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2.我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3.播放PPT,印證幼兒的回答。
4.提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)
5.教師小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,(教案出自:快思教案網(wǎng))排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。
三、我會(huì)排隊(duì)
1.師:如果不遵守秩序,不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)
2.鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
3.練一練:請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)接水,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
附故事:小熊買(mǎi)冰淇淋
小熊最?lèi)?ài)吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買(mǎi)冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買(mǎi)冰淇淋。今天買(mǎi)冰淇淋的人特別多,小兔的店門(mén)口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買(mǎi)到冰淇淋啊!
天上的太陽(yáng)曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是,小熊推開(kāi)小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買(mǎi)了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒(méi)站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對(duì)小熊說(shuō):"你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買(mǎi)冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買(mǎi)冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說(shuō):"對(duì)不起!冰淇淋剛好賣(mài)完了。你明天再來(lái)吧!"小熊一聽(tīng)著急了,他嚷道:"怎么剛輪到我就沒(méi)有了呀?"小兔說(shuō):"你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買(mǎi)了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì),才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋,要不然你就可以買(mǎi)到冰淇淋了。"小熊聽(tīng)了,只好紅著臉低著頭回去了。
教學(xué)反思:
我個(gè)人認(rèn)為,排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的,只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比,體驗(yàn)排隊(duì)的方便,從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊(duì),所以我選用了大量圖片,讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。
16、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《美味雞蛋》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
熟雞蛋若干,塑料小刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問(wèn):猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
【活動(dòng)延伸】
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
17、小班社會(huì)故事教案《大家來(lái)排隊(duì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):
自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng):
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn):
(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧
游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸:
在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
附: 自編故事 《不聽(tīng)話的小雁》
秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我以后一定聽(tīng)您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說(shuō):"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽(tīng)從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"
18、小班社會(huì)教案詳案《大家來(lái)排隊(duì)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。
《大家來(lái)排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托,通過(guò)體驗(yàn)、感受,明白排隊(duì)的好處,萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要,同時(shí)在故事的正面引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法,將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去,生活有序、玩的開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道每月的11日是"自覺(jué)排隊(duì)日",并了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了好吃的糖果,你們想吃嗎?誰(shuí)想吃啊?哇,你們都想吃啊,那你們一塊兒過(guò)來(lái)拿吧!
2、誰(shuí)拿到糖了,請(qǐng)舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢?
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。
4、小結(jié):我們要一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排隊(duì)拿糖,而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去,誰(shuí)都拿不到糖,小朋友們想個(gè)好辦法,一會(huì)兒我們來(lái)分享糖果。
二、出示排隊(duì)幻燈片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?(.教案出自:快思老師教案網(wǎng))為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?
三、故事?tīng)恳?,提煉?jīng)驗(yàn)
1、森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯,它們應(yīng)該怎么做呢?
2、誰(shuí)來(lái)幫助它們排隊(duì)呢?
3、小動(dòng)物們都排好隊(duì)了,可是又來(lái)了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么辦呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公雞的前面,它這樣做對(duì)不對(duì),為什么?
5、剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的,你覺(jué)得它們排的好不好?
6、你覺(jué)得是小動(dòng)物排的好,還是小朋友排的好,為什么?
7、小結(jié):原來(lái)玩滑滑梯要排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),不推不擠、不插隊(duì)、不說(shuō)話。玩過(guò)之后,排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面,這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自覺(jué)排隊(duì)日"并提問(wèn)
1、提問(wèn)幼兒北京為什么11日定為排隊(duì)日,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2、觀看標(biāo)志,了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。(北京將每個(gè)月的11日定為自覺(jué)排隊(duì)日,告訴每個(gè)人不管是上車(chē)、買(mǎi)東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。)
五、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)今天大家表現(xiàn)都非常棒,現(xiàn)在老師要把糖果和大家一起分享,那你們知道怎么分享糖果嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,(教案出自:快思.教案網(wǎng))幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
19、小班社會(huì)活動(dòng)教案《大家喜歡我》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到周?chē)耐?、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置"大家喜歡我"的展覽。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看展覽"大家喜歡我",引起幼兒的興趣。
教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁?你高興嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等)
三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
反思:
本次活動(dòng)適合小班幼兒年齡發(fā)展特征,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的體貌特征,認(rèn)同自己的性別角色,認(rèn)識(shí)與同伴、集體的關(guān)系,為今后形成良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。多數(shù)幼兒活動(dòng)興趣濃厚積極交流,說(shuō)出心目中的自己。極個(gè)別的孩子有表達(dá)的愿望,但并不主動(dòng)。我應(yīng)該用引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)孩子表達(dá)的愿望,拓展他們的思維,讓他們最大限度的展現(xiàn)自我、彰顯自我。真正成為活動(dòng)中的主人!!
師幼要以平等身份出現(xiàn),平等的交流自己的感受相互欣賞,教師要跟著幼兒思路走,隨機(jī)調(diào)控,靈感迭出。從而激發(fā)他們想說(shuō)愿說(shuō)的愿望,并教給他們正確的運(yùn)用詞匯。從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
20、小班社會(huì)活動(dòng)教案《水果大家嘗》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(pán)(提供一次性紙盤(pán),上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便于認(rèn)清是己帶的),餐盤(pán)人手1個(gè),叉子或勺子、圖書(shū)、各類(lèi)插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體品嘗自己帶來(lái)的水果,感受分享的快樂(lè)。
◇教師:今天我們開(kāi)"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng))
◇教師:請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤(pán)子,品嘗自己帶來(lái)的水果,邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))
2、分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
◇教師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你剛才品嘗了什么水果?
◇教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。
◇教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō),將自己的盤(pán)子放在桌子中間,不端盤(pán)子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái),讓我們一起分享好吃的水果吧!
◇幼兒再次品嘗水果,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
3、遷移經(jīng)驗(yàn),再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
◇教師:這兒有圖書(shū)、插塑、積木,都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書(shū)、玩具,應(yīng)該怎樣辦?
◇幼兒自由選擇圖書(shū)或玩具活動(dòng)。教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
延伸活動(dòng):
在日?;顒?dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過(guò)輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學(xué)會(huì)分享,可以健全幼兒人格,促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
21、小班科學(xué)活動(dòng)教案《種子排隊(duì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)將收集的種子分類(lèi),排列并做記錄。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆),紙板,海洋球和乒乓球若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題小朋友,你們看,今天老師帶來(lái)了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個(gè)共同的名字,你們知道它叫什么?(種子)
二 、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同、大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。
1.現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友幫忙,幫這些種子分分家(出示畫(huà)有三個(gè)標(biāo)記的圖片),讓幼兒說(shuō)第一條線上排什么?為什么?請(qǐng)一幼回答(排紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記),那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆),排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開(kāi)始,一個(gè)靠著一個(gè),讓種子站在線上,三個(gè)全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
2.幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
3.請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果:紅豆有幾顆(十顆),黃豆有幾顆(十顆),蠶豆有幾顆(十顆),它們都是十顆,那么它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)
4.討論為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榧t豆小,所以排得最短,蠶豆大,排得最長(zhǎng),黃豆不大不小,排得隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。)
5.小結(jié):相同數(shù)量的種子顆粒越小,排列越短,顆粒越越大,排列越長(zhǎng)。
三、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。
1.請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),觀察另一面,看看紙板上有什么(種子標(biāo)記)并說(shuō)說(shuō)這三條線怎么樣?(一樣長(zhǎng))
2.如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想,它們用的數(shù)會(huì)不會(huì)一樣多?(有幼兒說(shuō)一樣多有幼兒說(shuō)不一樣多)那么我們現(xiàn)在來(lái)排列一下,看看到底用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?(幼兒操作,并講述操作結(jié)果:用的數(shù)量不一樣多,蠶豆用得少,紅豆用得多。)
3.討論:為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少。
4.小結(jié):一樣長(zhǎng)短的線條,種子顆粒越小,排列時(shí)需要的越多,種子顆粒越大,排列時(shí)需的越少。
四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系
1.教師出示海洋球和乒乓球,若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng),誰(shuí)的隊(duì)伍 短,請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示。并總結(jié)出:乒乓球小,排的隊(duì)伍短,海洋球大,排的隊(duì)伍長(zhǎng)。
2.若讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多?請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示,并總結(jié)出:海洋 球大用得少,乒乓球小用得多。
3.游戲:過(guò)小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋,要求腳跟對(duì)腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn),數(shù)一數(shù),比一比,老師用的步子多還是小朋友用的步子多?為什么?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
22、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《玩具大家玩》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小汽車(chē),各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出現(xiàn)小汽車(chē),設(shè)問(wèn):
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),可現(xiàn)在只有一輛車(chē),怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié):
我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng):
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(shū)(三本)第二組:玩具小汽車(chē)(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng),我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動(dòng)中,我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說(shuō)教的舊觀念,用一種很自然的形式,以幼兒為主體,遵循由里及外的原則,首先幫助幼兒認(rèn)清,自己擁有什么,自己可以使用什么。別人擁有什么,別人可以使用什么。然后老師做為一種中介,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用一種既能表達(dá)自己的需要,又能讓對(duì)方接受的方式(分享、交換),去滿(mǎn)足需要,去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),先享受,再分享,這是人的本能,更是社會(huì)性教育在這方面的基本點(diǎn)。
2、對(duì)于活動(dòng)中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問(wèn)問(wèn)他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況,我能適時(shí)引導(dǎo),如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具,別人不愿意借給你,你是不是也會(huì)感到很難過(guò)呢?”……等問(wèn)題,讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì),感受自己和別人的心理,慢慢地,這些孩子也愿意和別人分享了,開(kāi)心快樂(lè)的神情流露于臉上。
社會(huì)性的教育需要一個(gè)過(guò)程,我們也將通過(guò)在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn),不斷提升和發(fā)展。
23、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《雞蛋大餐》含反思
【活動(dòng)意圖】
教誨家陳鶴琴說(shuō)過(guò):“生存即教誨”。幼兒天天吃的雞蛋,不便是樸實(shí)的課本嗎?我們何不操縱它計(jì)劃出風(fēng)趣的“生存運(yùn)動(dòng)”呢?是以,本次運(yùn)動(dòng)計(jì)劃始終環(huán)繞“玩蛋-剝蛋殼-切蛋-吃蛋”睜開(kāi)運(yùn)動(dòng)。讓幼兒在玩中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)生存技巧,而且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂(lè)于摸索的習(xí)性。
【運(yùn)動(dòng)目的】
1、實(shí)驗(yàn)做蛋的種種弄法。
2、知道剝蛋殼的要領(lǐng),
3、樂(lè)于摸索身邊事物。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、質(zhì)料預(yù)備:熟雞蛋多少;盛放雞蛋的容器;塑料小刀;
2、常識(shí)履歷預(yù)備:幼兒知道天天須要吃1個(gè)雞蛋1
3、情況預(yù)備:科學(xué)區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他范例的蛋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、玩蛋:每位幼兒取一個(gè)熟雞蛋。幼兒自由摸索雞蛋的種種弄法(會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、能遷移轉(zhuǎn)變。)引誘語(yǔ):“猜猜它是生的?照舊熟的?”
2、幼兒勇敢敲碎蛋殼,并試著進(jìn)修剝蛋殼。幼兒手工制作西席引導(dǎo)。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)把剝好的雞蛋切成兩半。說(shuō)說(shuō):“熟雞蛋內(nèi)里是什么樣的?”
4、觀賞:西席制造煎雞蛋,提示幼兒不雅察奈何敲破雞蛋殼、奈何制造雞蛋,并特殊留意平安,不克不及讓油濺到身上和臉上。
5、雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
6、品嘗“雞蛋大餐”,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快活!
【活動(dòng)延伸】
1、將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比力區(qū)分。
2、蛋殼拼畫(huà)。
3、轉(zhuǎn)蛋,區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
24、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《男孩女孩》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《男孩女孩》課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片:"這是誰(shuí)?今天巧虎家來(lái)了兩位小客人,請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?"
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片,提問(wèn):誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩?你是怎么看出來(lái)的?
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片,列成表格式進(jìn)行比較
2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣,男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢,我們一起來(lái)看看!"出示男孩女孩入廁圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié):你們都說(shuō)得很對(duì),男孩是短頭發(fā),穿褲子;女孩有的長(zhǎng)頭發(fā),穿裙子,有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā),穿褲子的。但是,男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
3、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?"
4、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車(chē)、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物,請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。"小結(jié):寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽?zhuān)瓉?lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié):排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒,把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們,也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物,男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來(lái),女孩子請(qǐng)到陳老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì),用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
活動(dòng)反思:
小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻,強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我,鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知?;顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),又比較有趣味性,所以孩子參與活動(dòng)的興致較高,目標(biāo)完成較好。
25、小班社會(huì)教案《大家來(lái)排隊(duì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):
自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng):
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn):
(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧
游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。!.快思.教案網(wǎng)!排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸:
在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
附: 自編故事 《不聽(tīng)話的小雁》
秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我以后一定聽(tīng)您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說(shuō):"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽(tīng)從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"
26、小班社會(huì)課教案《大家來(lái)抱抱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
2、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、"愛(ài)心"貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示布偶,體驗(yàn)抱一抱的親切感。
今天我們班來(lái)了一位小客人,猜猜它是誰(shuí)?(海豚)海豚很喜歡陳老師,(教案出自:快思教案網(wǎng))陳老師也很喜歡小兔,所以我們互相抱抱,很開(kāi)心。有誰(shuí)愿意和海豚抱一抱?有誰(shuí)愿意和陳老師抱一抱?
二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰(shuí)?小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?
三、討論:抱抱的感覺(jué)故事中,最后小豬變干凈了,小動(dòng)物就愿意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰(shuí)抱抱?你不喜歡和誰(shuí)抱抱?
討論:你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎?(手、手臂、胸膛)
四、游戲《大家來(lái)抱抱》
你最想和誰(shuí)抱抱呢?讓我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)找個(gè)朋友抱抱吧。(教案出自:快思教案網(wǎng))可以和老師、小朋友、爸爸媽媽抱抱,也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱。
教師播放音樂(lè),讓幼兒自由結(jié)伴游戲。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)剛才你抱過(guò)誰(shuí)?為什么要抱她?和好朋友抱抱的時(shí)候開(kāi)心嗎?
抱一抱可以讓自己快樂(lè),也能給別人快樂(lè)。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使!教師給幼兒貼"愛(ài)心"貼紙。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)能?chē)@新入園孩子心理適應(yīng)的需要,生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容,過(guò)程組織緊扣目標(biāo),從情感體驗(yàn)入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn),有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,不斷升華幼兒體驗(yàn),特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng),在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí),營(yíng)造了較好的氛圍,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關(guān)注過(guò)程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見(jiàn)性。
27、小班社會(huì)實(shí)踐教案《秋游動(dòng)物園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參加郊游活動(dòng),愿意親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。體驗(yàn)集體出游的快樂(lè);
2.進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師幼共同討論秋游的意向,確定秋游地點(diǎn)。
2.向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品,放進(jìn)雙肩背的小包里,給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁,檢查幼兒的衣物,集體帶一些必要的物品,如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4.照相機(jī)1部。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師:我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2.師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師:我們馬上就要出發(fā)了,乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?
教師:乘車(chē)的時(shí)候,手要抓好椅背上的把手,不把頭、手伸出車(chē)窗外,要坐在位子上,不隨便走動(dòng),更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師:動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手,排好隊(duì),靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園,看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻,引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
活動(dòng)反思:
小班幼兒其實(shí) 對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,個(gè)個(gè)都很興奮,在此活動(dòng)中,幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試,一個(gè)跟著一個(gè)走,還帶著微笑呢,只是在走小坡時(shí),心里存有害怕。
28、小班社會(huì)活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道汽車(chē)、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2. 能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識(shí)——過(guò)馬路,紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小汽車(chē)。
2. 設(shè)置馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(教師出示兩輛玩具汽車(chē))
2.教師示范,將兩輛汽車(chē)成十字形相向開(kāi)來(lái),讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車(chē)相撞)
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請(qǐng)來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結(jié):汽車(chē)和行人在馬路上行走時(shí),要聽(tīng)從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三.小汽車(chē)按規(guī)則行駛。
1.師:現(xiàn)在我們讓汽車(chē)安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車(chē),如:出示紅燈,說(shuō)紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說(shuō)綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作汽車(chē),幼兒給出信號(hào)。
四.游戲。
1.師:現(xiàn)在我們也來(lái)開(kāi)汽車(chē),好不好?
2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車(chē)。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。
29、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《紅綠燈》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
意識(shí)決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識(shí),他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對(duì)孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),并能學(xué)會(huì)遵守基本的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)紅燈綠燈,了解它們的作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們開(kāi)小汽車(chē)出發(fā)吧!
2.交警:停!你們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)
二、觀看PPT,認(rèn)識(shí)紅綠燈。
交警:馬路上的車(chē)撞來(lái)撞去,非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來(lái)了什么?(紅綠燈)
三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。
提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過(guò)馬路左右瞧,十字路口看信號(hào)”。
四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動(dòng)畫(huà)片,拓展交通知識(shí)。
提問(wèn):你從動(dòng)畫(huà)片里知道了什么?
2.小結(jié):過(guò)馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
五、游戲《紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過(guò)的小司機(jī),可以每人開(kāi)著小汽車(chē)到恐龍谷參觀啦,開(kāi)到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車(chē)場(chǎng)停好車(chē),恐龍谷在馬路對(duì)面,過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線) 游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。
六、活動(dòng)小結(jié)。
小司機(jī)們真聰明,通過(guò)今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開(kāi)車(chē)和過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。
30、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《新朋友》含反思
活動(dòng)意圖:
新學(xué)期開(kāi)始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),在新組合的班級(jí)中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望,愿意親近老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師親親抱抱小朋友
導(dǎo)入語(yǔ)
師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?
幼兒:好......
師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰(shuí)愿意成為我的新朋友? 教案出自:快思老.師教案網(wǎng)播放音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》音樂(lè)結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對(duì)他們說(shuō):"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。
(二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字
師:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說(shuō)我叫:"XXX。"
2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說(shuō)出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
(三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片
1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰(shuí),他叫什么名字,在哪里? 幼兒用手指出來(lái),并說(shuō)出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。
2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。
師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里? (四)請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂(lè)“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友?!?/p>
(四)活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?!彼囊饬x是顯見(jiàn)的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài),渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)?!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。
31、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《大家來(lái)抱抱》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。
2、懂得親切感的意思,逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師、同伴擁抱。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《想要抱抱的小豬》
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如:《兒歌》梁靜茹 《愛(ài)我你就抱抱我》
活動(dòng)過(guò)程
1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊說(shuō):“小熊喜歡于老師,于老師也喜歡小熊,所以我們互相抱抱,很開(kāi)心”。提問(wèn):有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱?
幼:(舉手回答)
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》
師:伴隨輕音樂(lè)和圖片展示,我有感情地講述故事。
師(故事講完后)提問(wèn):小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱啊?
幼(舉手回答)
3、討論:抱抱的感覺(jué)師:故事中,最后小豬變干凈了,小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們,你喜歡跟什么人抱抱?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);不喜歡跟什么人抱抱?
幼:(舉手回答)師:說(shuō)了這么多,于老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎?
幼:(請(qǐng)坐的好的小朋友回答)師:(總結(jié))抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。
4、游戲:大家來(lái)抱抱師:下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲,游戲規(guī)玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂(lè)陶陶,樂(lè)陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。
師:我請(qǐng)一名幼兒上來(lái),和老師一起做個(gè)示范。(強(qiáng)調(diào),嘴里要念兒歌,最后一句說(shuō)完后,找好朋友擁抱。)師:小朋友你們看懂會(huì)了嗎?下面讓我們跟著背景音樂(lè),自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)能?chē)@新入園孩子心理適應(yīng)的需要,生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容,過(guò)程組織緊扣目標(biāo),從情感體驗(yàn)入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn),有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,不斷升華幼兒體驗(yàn),特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng),在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí),營(yíng)造了較好的氛圍,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關(guān)注過(guò)程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見(jiàn)性。
32、小班主題教案《大家來(lái)排隊(duì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):
自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng):
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn):
(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧
游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸:
在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
附: 自編故事 《不聽(tīng)話的小雁》
秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我以后一定聽(tīng)您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說(shuō):"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽(tīng)從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"
33、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《照鏡子》含反思
游戲目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,知道五官名稱(chēng)。
2、感受五官的重要,知道愛(ài)護(hù)五官。
游戲準(zhǔn)備:鏡子、娃娃臉譜(大、小)、音樂(lè)
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯,他們的注意力較易分散,在“保護(hù)自己”的主題活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒“照鏡子”,自己照照,與同伴互相照照,指指說(shuō)說(shuō),幫助幼兒了解五官名稱(chēng),懂得眼睛累了,看遠(yuǎn)處,多看綠色對(duì)眼睛有好處,初步感受愛(ài)護(hù)身體的重要,嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,使幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
游戲過(guò)程:
一、照鏡子(在輕快的音樂(lè)伴隨下,幼兒照鏡子,自由玩)
講講:What do you see?
二、認(rèn)識(shí)五官
1、認(rèn)識(shí)朋友:
當(dāng)幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng),教師即在黑板上布置一個(gè)娃娃臉譜。
2、我說(shuō)你點(diǎn):
教師說(shuō)感官名稱(chēng),幼兒點(diǎn)感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.
3、找朋友:
教師指點(diǎn)感官部位,幼兒嘗試說(shuō)名稱(chēng)。
4、情景表演:
眼睛累了,怎么辦?(看遠(yuǎn)處、看綠色)
三、幼兒操作:人手一個(gè)娃娃臉譜,聽(tīng)教師指令,幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”待幼兒熟悉規(guī)則后,可開(kāi)展競(jìng)賽,比誰(shuí)擺得又快又正確。
四、Game:
1、什么不見(jiàn)了?(Close your eyes.what lost?)
2、Point to:幼兒聽(tīng)指令指指說(shuō)說(shuō)。
指導(dǎo)建議:
1、幼兒人手一面小鏡子,可自己照,互相照。
2、幼兒說(shuō)出感官,教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否。
3、聽(tīng)指令幼兒動(dòng)作時(shí),教師可問(wèn):What is this?
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法,學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。
34、小班社會(huì)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的外形和功能。
2、知道救護(hù)車(chē)是人類(lèi)的好朋友,許多人的性命都是靠救護(hù)車(chē)挽救的。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
救護(hù)車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么車(chē)。
2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)嗎?
3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車(chē)圖片。
4、你們說(shuō)救護(hù)車(chē)是什么顏色的?
5、再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車(chē)長(zhǎng)的什么樣?
6、你們知道救護(hù)車(chē)有什么用嗎?
7、救護(hù)車(chē)和其它車(chē)不同,它是白顏色的,方形,它是用來(lái)救病人的。
8、救護(hù)車(chē)上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護(hù)車(chē),有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣馈?焖冀贪妇W(wǎng):::所以,救護(hù)車(chē)是人類(lèi)的好朋友。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心,幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述,語(yǔ)言能力得到了提高,也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí)懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
35、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《午覺(jué)睡得好》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片—睡覺(jué)
2.課件:音樂(lè)—該睡覺(jué)了
活動(dòng)過(guò)程
1.圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
圖片上的娃娃在干什么? 她是怎樣睡覺(jué)的?身上蓋著什么?
2.通過(guò)圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時(shí)要蓋好小被子,鉆被窩入睡。
為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3.掌握正確的午睡方法
(1)通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。
(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng).
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。
4.教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?
誰(shuí)的小船靠得好。
5.啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,
再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
6.學(xué)鉆被,蓋被。
(1)掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。
(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸, 小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。
7.游戲:該睡覺(jué)了
播放音樂(lè):該睡覺(jué)了
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡,比一比:誰(shuí)鉆得快,誰(shuí)睡得好,誰(shuí)疊的整齊。
活動(dòng)反思
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
36、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《參觀肯德基》含反思
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)參觀肯德基,幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工,初步感知服務(wù)員工作的辛苦。
2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題,并作好記錄。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望,教師提出要求。
1、 小朋友,你們最?lèi)?ài)吃什么?
2、那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l,"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎么做成的?
二、組織游戲,體驗(yàn)快樂(lè)
1、肯德基的姐姐和幼兒做操。
2、互動(dòng)游戲:通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。
三、幼兒參觀肯德基,了解制作過(guò)程。
1、參觀肯德基店,對(duì)其有一個(gè)初步的了解。
2、參觀買(mǎi)賣(mài)過(guò)程,了解如何正確購(gòu)買(mǎi)。
活動(dòng)反思:
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
37、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《大家喜歡我》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到周?chē)耐?、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置"大家喜歡我"的展覽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看展覽"大家喜歡我",引起幼兒的興趣。
教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁?你高興嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等)
三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學(xué)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
38、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《給蔬果排隊(duì)》反思
設(shè)計(jì)意圖綜述:
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),是一個(gè)成熟的季節(jié)。秋天,各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動(dòng)根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì),使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外,在多彩的秋天這一主題展開(kāi)的過(guò)程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識(shí)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、按一定的規(guī)律排序。
2、進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
7、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)
重點(diǎn):按ABAB、ABBABB的規(guī)律進(jìn)行排序。
難點(diǎn):鞏固、加深對(duì)蔬果外部特征的感知。
教具準(zhǔn)備
水果排列圖;按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具
活動(dòng)流程:
一:教師出示水果排列圖,請(qǐng)幼兒找出排列規(guī)律。
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些水果朋友,他們分別是誰(shuí),請(qǐng)小朋友們看看。
1、 1、教師出示圖一(ABAB排列),說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(圖一任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規(guī)律排列。)
引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律。
2、 2、出示圖二(ABBABB排列),說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規(guī)律排列。
引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律。
二:教師示范根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序。(用ABAB、ABBABB的排列規(guī)律)
師:看完水果們拍的隊(duì)伍,我們?cè)賮?lái)給看蔬菜們排的隊(duì)伍。(教師利用蔬菜卡片來(lái)根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì))
1、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì):1個(gè)紅的(番茄),1個(gè)綠的(青菜)
2、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì):1個(gè)紅的(番茄),2綠的(青菜)
三、請(qǐng)幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序。(教師自制按ABBABB規(guī)律排列的操作圖,供幼兒按此規(guī)律畫(huà)形狀或圖顏色)教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒,幼兒按ABAB或ABBABB的規(guī)律排列。
活動(dòng)反思:
我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng),本次的活動(dòng)名稱(chēng)是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,用重疊對(duì)應(yīng)的方法,按大小給5個(gè)物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在活動(dòng)一開(kāi)始我用了情景導(dǎo)入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì),小朋友們都非常有興趣。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開(kāi)始,可能是因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)了,在說(shuō)明操作規(guī)則時(shí)語(yǔ)言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師,這一點(diǎn)我一定要多加注意,盡量減少無(wú)效提問(wèn)的出現(xiàn)。說(shuō)明規(guī)則后小朋友開(kāi)始動(dòng)手操作材料,大家都很專(zhuān)心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的時(shí)候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評(píng),我顯得有些急于收尾,沒(méi)有等所有小朋友都收拾完我就開(kāi)始講評(píng)了,我應(yīng)該耐心的多等一等,等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評(píng)。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點(diǎn),我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn),多向他人學(xué)習(xí)。
39、幼兒園教案小班社會(huì)《大家來(lái)排隊(duì)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):
自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng):
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn):
(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧
游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸:
在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
附: 自編故事 《不聽(tīng)話的小雁》
秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我以后一定聽(tīng)您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說(shuō):"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽(tīng)從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"
40、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《誠(chéng)實(shí)的孩子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解“誠(chéng)實(shí)”的含義,知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片、投影儀。
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片,筆、輕音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事《狼來(lái)了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。
2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果?
3、教師小結(jié):小孩由于說(shuō)謊結(jié)果:羊全部被狼咬死,自己也差點(diǎn)被狼吃掉,我們大家不能說(shuō)謊,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠(chéng)實(shí)的行為,怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
1、教師:平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)呢?
引導(dǎo)幼兒思考:做了錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?能不能說(shuō)謊?
2、教師:你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎?請(qǐng)把自己誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō);如果你曾經(jīng)有過(guò)不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說(shuō)一說(shuō),好嗎?
3、幼兒交流討論回答:
4、教師有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒講述引起自己不誠(chéng)實(shí)的原因,如害怕和擔(dān)心等?
5、教師小結(jié):小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn),及時(shí)改正,更不能說(shuō)謊,大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
三、木偶表演:
1、木偶表演,邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?
2、看木偶表演: 表演內(nèi)容:紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn):怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說(shuō):不是我弄的,是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
3、教師提問(wèn):你覺(jué)得紅紅是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎?為什么?如果你是紅紅你會(huì)怎么做?
四、幼兒練習(xí)判別對(duì)或錯(cuò),講述解決方法,明確誠(chéng)實(shí)是好品質(zhì)。
1、教師:其實(shí)在我們的生活周?chē)?jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事,出示練習(xí)材料,引導(dǎo)幼兒觀察了解畫(huà)面內(nèi)容。
2、交代練習(xí)要求:如果認(rèn)為畫(huà)面上的小朋友是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),就在他后面的格子里畫(huà)上勾;如果不是就畫(huà)叉。
3、幼兒練習(xí)判斷對(duì)和錯(cuò)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果(利用投影儀展示)
五、師幼共同小結(jié):
大家都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,這樣才會(huì)受歡迎。
活動(dòng)延伸:
欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)自己對(duì)品德與生活課程的理解和把握,我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì),要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性,提高德育實(shí)效。在《誠(chéng)實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我思考并實(shí)踐著開(kāi)放式、活動(dòng)化、對(duì)話式的教學(xué)策略,冷靜而充滿(mǎn)智慧地關(guān)注學(xué)情,樹(shù)立“以學(xué)為中心”,創(chuàng)造“以?xún)r(jià)值觀確立”為核心的課堂,活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化,評(píng)價(jià)過(guò)程提升學(xué)生能力,活化教材的育人價(jià)值。
41、幼兒園小班數(shù)學(xué)主題教案《吸管寶寶來(lái)排隊(duì)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3根吸管,按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
6、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重難點(diǎn):
用吸管按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列。
用吸管按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列,并能大膽描述自己的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人3根長(zhǎng)短不一的吸管放在小盒子里,每人一塊泥工板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示吸管,引起興趣
1.今天來(lái)了一群吸管朋友,我們來(lái)和他們打個(gè)招呼。
2.他們長(zhǎng)的一樣嗎?有什么不一樣呢?(個(gè)別幼兒回答)
3.他們想去參加跳舞比賽,可是他們不知道怎么排隊(duì)了呢,想請(qǐng)我們幫幫忙。
二、自由探索
1.鼓勵(lì)幼兒自由探索,為3根吸管排序。
2.我們來(lái)看看小朋友們是怎么排的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么排隊(duì)的,為什么)
3.教師小結(jié):小朋友們想了很多的好辦法,老師這也有一個(gè)好方法呢。
三、教師講解示范,幼兒操作
1.吸管寶寶有長(zhǎng)有短,我們可以按照他的長(zhǎng)短來(lái)排隊(duì)??梢园炎疃痰呐旁谇懊妫缓笠稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。也可以長(zhǎng)的放前面,一點(diǎn)點(diǎn)短起來(lái)。
2.教師示范,把吸管拿在手上,比較出長(zhǎng)短,然后站在黑板的泥工板上,幼兒觀察。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,并嘗試說(shuō)出是怎么排列的。
4.教師提出要求,然后幼兒集體操作。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己是按照什么方法排列的。
教師小結(jié):寶寶們真厲害,都按照長(zhǎng)短來(lái)排對(duì)了呢。
四、延伸
現(xiàn)在我們我們一起送吸管寶寶們?nèi)⒓犹璞荣惏伞?/p>
活動(dòng)反思:
這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得應(yīng)該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙,這樣就不會(huì)滾來(lái)滾去,而且方便展示幼兒的作品。上下來(lái)感覺(jué)層次還是比較清楚的。幼兒們的主動(dòng)性還是比較可以的。
小百科:排隊(duì),指呈現(xiàn)整齊的線形排列。
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