大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)媽媽的生日》反思

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)媽媽的生日》反思

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)媽媽的生日》反思

1、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)媽媽的生日》反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道十月一日是國(guó)慶節(jié),初步了解國(guó)慶節(jié)的寓意。

  2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗,欣賞國(guó)歌,知道他們所代表的含義。

  3.能創(chuàng)作性的制作拉花,感受周?chē)鷿庥舻墓?jié)日氣氛,積極參與班級(jí)節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師教學(xué)資源或掛圖:《開(kāi)國(guó)大典》片段,天安門(mén)升旗儀式,國(guó)慶閱兵式,各地人們的國(guó)慶活動(dòng)。

  2.國(guó)旗一面,國(guó)歌音樂(lè);與中國(guó)國(guó)旗比較相近的國(guó)旗,如越南,朝鮮,新加坡等;和幼兒共同收集各種有關(guān)我國(guó)國(guó)慶的照片或圖片(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包);幼兒學(xué)習(xí)資源2第6至9頁(yè)。

  3.幼兒制作用的蠟畫(huà)刮紙,刮畫(huà)棒,繪畫(huà)紙,皺紋紙,彩紙(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)和橡皮泥等材料。

活動(dòng)過(guò)程

  1.觀(guān)看《開(kāi)國(guó)大典》視頻,引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的常識(shí)。

  (1)請(qǐng)幼兒相互交流:再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們國(guó)家最重要的節(jié)日了,你知道是什么節(jié)日嗎?

  (2)討論;國(guó)慶是什么意思?引導(dǎo)幼兒觀(guān)看記錄片《開(kāi)國(guó)大典》片段,知道國(guó)慶節(jié)是慶祝國(guó)家的生日,感受全國(guó)人民慶祝祖國(guó)成立的熱烈氣氛。

  (3)說(shuō)一說(shuō):我們國(guó)家的全稱(chēng)叫什么?我國(guó)的國(guó)慶是幾月幾日?(教案出自:banzhuren.cn)今年是我國(guó)成立多少周年?

  2.觀(guān)察國(guó)旗,講述五星紅旗的主要特征。

  (1)在眾多相似的國(guó)旗中指認(rèn)五星紅旗,分辨中國(guó)國(guó)旗與其他國(guó)家國(guó)旗的區(qū)別。

  (2)觀(guān)察國(guó)旗,說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的特征,體會(huì)國(guó)旗代表的含義:國(guó)旗上的五顆星在國(guó)旗的左上角,一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)各族人們,四顆小星圍繞在大星周?chē)?,象征著全?guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)蛯?duì)黨的擁護(hù)。

  (3)觀(guān)看圖片,交流:五星紅旗在哪里升起來(lái)了?如載人宇宙飛船上的紅旗,南極科考站的國(guó)旗,運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍時(shí)的國(guó)旗等。

  (4)觀(guān)看天安門(mén)廣場(chǎng)解放軍叔叔升國(guó)旗的視頻或圖片,傾聽(tīng)國(guó)歌,感受?chē)?guó)旗冉冉升起時(shí)的自豪感。

  教師可引導(dǎo)幼兒交流:這是什么地方?解放軍叔叔是怎樣升國(guó)旗的?升國(guó)旗時(shí)周?chē)娜耸窃鯓拥?

  重復(fù)觀(guān)看視頻,全體起立,模擬來(lái)到天安門(mén),參加升旗儀式。

  3.觀(guān)看各地人民慶祝祖國(guó)生日的圖片或視頻,引出祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)各地人們是怎樣慶祝國(guó)慶的,了解不同地區(qū)的特色慶祝方式。

  (2)請(qǐng)幼兒模仿扭秧歌,敲鑼打鼓,唱歌等形式,表達(dá)自己的喜悅之情。

  4.引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手布置環(huán)境,慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

  (1)確定制作內(nèi)容。討論交流我們以什么樣的方式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日,協(xié)商確定制作燈籠,國(guó)旗,拉花,刮蠟畫(huà)“禮花”等營(yíng)造節(jié)日氣氛。

  (2)幼兒分組制作。教師隨時(shí)為幼兒提供支持(如燈籠,五角星,拉花的制作圖示及刮蠟畫(huà)的范樣等),提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

  (3)布置環(huán)境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品,共同布置教室,營(yíng)造節(jié)日氛圍。

  5.引導(dǎo)幼兒交流布置環(huán)境后的感受與心情,充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

  1.在美工區(qū)繼續(xù)制作裝飾材料布置幼兒園環(huán)境,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.與家長(zhǎng)一起看幼兒學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)兒歌并了解升旗時(shí)應(yīng)注意的禮儀。

活動(dòng)反思:

  這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線(xiàn)串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。

  大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)媽媽的生日》含反思這篇文章共4058字。

2、大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解祖國(guó)的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市。

  2、通過(guò)用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó)。

  3、激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集祖國(guó)各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。

  2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門(mén)廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

  3、旅行帽、小旗、解說(shuō)員胸牌、話(huà)筒(玩具或其他物品代替均可)等。

  4、中國(guó)地圖(小標(biāo)記、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、天安門(mén)、珠穆朗瑪峰)。

活動(dòng)過(guò)程

  1、教師扮演節(jié)目主持人,采用提問(wèn)和答題的方式,引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)之最方面的常識(shí)。例如:

  ——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流叫什么?(長(zhǎng)江)

  ——你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門(mén)廣場(chǎng))

  ——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?(長(zhǎng)城)

  ——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

  ——你知道我國(guó)最大的城市叫什么?(上海)

  ——你知道我國(guó)最珍貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)

  2、教師提出辦“祖國(guó)之最”展覽的建議,吸引幼兒參加。

  3、引導(dǎo)幼兒從祖國(guó)之最擴(kuò)展到祖國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

  ——師生共同討論:我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰(shuí)負(fù)責(zé)?

  ——引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論。

  ——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題,討論:用什么辦法布置展覽會(huì)。

  4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì)的布置。

  教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,深入到幼兒中間去,為幼兒解決它們無(wú)法解決的困難,并給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。

  5、玩“旅游團(tuán)”游戲。

  由老師任導(dǎo)游,帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀(guān)看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1—2名解說(shuō)員為大家做介紹,讓幼兒進(jìn)一步了解祖國(guó)的文化和特產(chǎn)。

活動(dòng)反思

  在這節(jié)課上,我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體需要,而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn),有意識(shí)地對(duì)“教什么”和“怎樣教”做出選擇,并且,對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

  一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。

  此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位,尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點(diǎn)是:允許選擇,自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴,讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報(bào)方式,表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生極大的信任。信任,就是最好的尊重。

  二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。

  在日常的教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時(shí),難點(diǎn)在于收集完信息之后,不會(huì)進(jìn)行選擇和整理,另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂,浪費(fèi)了課堂的大量時(shí)間,本節(jié)課為了避免這兩個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。老師先來(lái)收集相關(guān)信息,并分成若干信息卡片,暗示學(xué)生信息分類(lèi),同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息,這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

  三、關(guān)于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累。

  我們常說(shuō),厚積薄發(fā),沒(méi)有深厚的語(yǔ)言及文化積累,薄發(fā)就勉為其難了,于是本節(jié)課著重語(yǔ)言積累,如理解“遼闊”這一個(gè)詞,并不是讓學(xué)生查詞典,把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解,而是使詞語(yǔ)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜,再讓學(xué)生通過(guò)看圖片、資料悟,進(jìn)而讓學(xué)生想,最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合,達(dá)到學(xué)以致用。

  大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》含反思這篇文章共4178字。

3、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的小房間》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂(lè)。

  2.能初步整理書(shū)柜、玩具架。

  3.喜歡自己的房間,愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

  5.能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。

  繪畫(huà)紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。

活動(dòng)過(guò)程;

  1.在小組中介紹自己的房間,交流自己在房間里的活動(dòng)。

  --幼兒向同伴介紹自己的房間,并展示自己房間的照片。

  --幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。

  --師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書(shū)桌……我每天在自己的小房間里睡覺(jué)、繪畫(huà)、看書(shū)……。

  2.討論自己是怎樣整理房間的。

  --幼兒與同伴交流,討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情?

  --教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房間的井然有序,使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間,東西要擺放整齊,可以自己動(dòng)手布置房間。

  3.游戲,整理活動(dòng)區(qū);

  --教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察凌亂的活動(dòng)區(qū),幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家,我們應(yīng)該保持清潔,激發(fā)幼兒整理的愿望。

  --幼兒分組整理活動(dòng)區(qū),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  --評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。

  活動(dòng)建議與提示:

  1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀,展示幼兒帶來(lái)的照片。

  2.在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片,供幼兒欣賞。

  3.建議家長(zhǎng)在家讓幼兒分房睡,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間,放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。

反思:

  本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦,調(diào)動(dòng)起幼兒的談話(huà)的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

4、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《樹(shù)木的作用》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道樹(shù)木在人類(lèi)生活中的作用,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  2、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析、判斷、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn):

  了解和掌握樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用。

活動(dòng)難點(diǎn):

  懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹(shù)木良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹(shù)媽媽》,引導(dǎo)幼兒討論:

  剛才小朋友表演的大樹(shù)媽媽真好,小朋友們知道大樹(shù)媽媽給我們帶來(lái)了什么作用嗎?

  以談話(huà)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

  (二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片,認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。

  1.美化環(huán)境的作用。

  (1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹(shù)木……)

  (2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師:(指甲圖)樹(shù)木(花草)可以把周?chē)h(huán)境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹(shù)的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話(huà)說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié):這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學(xué)記)。

  2.凈化空氣的作用。

  (1)這兩幅圖片里的工廠(chǎng)的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)

  (2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會(huì)有什么感覺(jué)?(嗆嗓子、咳嗽)

  (3)一陣風(fēng)吹來(lái),黑煙灰隨風(fēng)飄落,周?chē)沫h(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

  師:是啊,如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)生好多疾病呢。

  (4)小朋友再看,(指甲圖)樹(shù)多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師:原來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹(shù)多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠(chǎng)的周?chē)N了好多樹(shù)。小朋友,這又是樹(shù)的一個(gè)作用,你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié):樹(shù)木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學(xué)記)。

  3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

  (1)觀(guān)察圖上的人,在樹(shù)下的人感覺(jué)會(huì)怎么樣?(在樹(shù)下的很涼快)沒(méi)在樹(shù)下的人感覺(jué)又會(huì)怎么樣?(這邊沒(méi)有樹(shù),太熱了)

  (2)為什么有樹(shù)的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹(shù)的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)

  小結(jié):原來(lái)夏天天氣炎熱,樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低,這種作用叫"調(diào)節(jié)氣溫"(幼兒學(xué)記)。

  (三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

  師:小朋友,現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事,聽(tīng)了故事后,你就會(huì)知道樹(shù)還有一個(gè)更大的作用呢?

  教師講述《大森林的故事》:

  聰明的小朋友,村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒(méi)了嗎?被沙子埋了嗎?提問(wèn):村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒(méi)有)被沙埋了嗎?(沒(méi)有)被洪水淹沒(méi)了嗎?(沒(méi)有)那么,小朋友想想樹(shù)還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)(四)復(fù)習(xí)鞏固樹(shù)的作用通過(guò)啟發(fā)提問(wèn),使幼兒加深印象,說(shuō)出樹(shù)的幾種作用。

  (五)游戲:"我是小法官"看圖片探討人類(lèi)對(duì)樹(shù)的破壞與保護(hù)。

  (六)律動(dòng):學(xué)種樹(shù)師:小朋友,我們知道樹(shù)的作用那么大,它為我們做了許多好事,我們要多種樹(shù),讓我們一起種樹(shù)吧。

  音樂(lè)起(律動(dòng)),幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹(shù)、澆水,小樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)大,小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事:

  從前,有一個(gè)美麗的村子,它的周?chē)N了好多樹(shù)。在離村子不遠(yuǎn)處,住著三個(gè)惡魔王,風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天,這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng),風(fēng)魔王說(shuō):"我的本領(lǐng)最大,我可以把村子吹得稀巴爛!"雨魔王說(shuō):"我的本領(lǐng)大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒(méi)!"沙魔王說(shuō)"你們的本領(lǐng)都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!"他們的話(huà)被過(guò)路小喜鵲聽(tīng)到了,小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人,人們聽(tīng)了非常害怕,,可是又沒(méi)有辦法,決定離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。這時(shí),忽然聽(tīng)到大森林里樹(shù)葉"嘩嘩"作響,一個(gè)聲音在喊著:"別害怕,我會(huì)保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來(lái)了,它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹,雨魔王來(lái)了,傾盆大雨"嘩嘩"地下,沙魔王來(lái)了,狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮……

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

5、大班社會(huì)教案《我給祖國(guó)媽媽過(guò)生日》含反思

活動(dòng)意圖:

  國(guó)慶節(jié)將至,為了小朋友們知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè),我設(shè)計(jì)了我為祖國(guó)媽媽過(guò)生日這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道10.1是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

  2.觀(guān)察節(jié)日景象,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

  3.幼兒根據(jù)自己意愿制作禮物來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《今天是你的生日我的祖國(guó)》音樂(lè)磁帶。

  2.有關(guān)國(guó)慶節(jié)的短片。

  3.彩紙、蠟筆、剪刀、膠棒等裝飾用的材料。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入語(yǔ):

  師:每個(gè)小朋友都有自己的媽媽?zhuān)膫€(gè)小朋友知道我們共同的媽媽是誰(shuí)?

  幼兒:祖國(guó)媽媽

  師:小朋友說(shuō)得真棒,給點(diǎn)掌聲。

  我們的媽媽每年都過(guò)生日,祖國(guó)媽媽也一樣,哪個(gè)小朋友知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天啊?請(qǐng)幼兒回答。

  師:對(duì),10.1日國(guó)慶節(jié)就是祖國(guó)媽媽的生日,讓我們一起起為祖國(guó)媽媽唱支生日歌好嗎?

  二、師生拍手歡唱歌曲《祝你生日快樂(lè)》

  三、觀(guān)看國(guó)慶節(jié)短片,讓幼兒觀(guān)看節(jié)日景象,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

  四、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的生日,我們的祖國(guó)媽媽和我們一樣,也有自己的生日。1949年的十月一日,我們中華任命共和國(guó)正式成立了。從此以后,每年的十月一日就是我們祖國(guó)媽媽的生日,也就是國(guó)慶節(jié)。每到這一天,人們都要放假休息,用各種方式來(lái)表示慶祝。

  五.、和幼兒談話(huà),師:小朋友,明天就是國(guó)慶節(jié)了,你們想做個(gè)什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

  六、教師提供彩紙,蠟筆,剪刀,膠棒等材料。播放音樂(lè)《今天是你的生日我的祖國(guó)》,幼兒根據(jù)自己的想法制作禮物。

  七、教師總結(jié):小朋友們做的禮物真漂亮,祖國(guó)媽媽一定很喜歡。把幼兒的作品展示在活動(dòng)墻上,相互欣賞。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

6、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《微笑的魅力》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

  2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人,用微笑感染他人。

  3、仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一年四季中春天是花開(kāi)最多、最艷的季節(jié)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩(shī)歌掛圖一張,錄音機(jī),音帶《歌聲與微笑》,難過(guò)和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫(huà)材料若干。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、看"微笑"

  1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀(guān)微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

  提問(wèn):

  1)剛才小朋友們參觀(guān)了微笑圖片展,看了后有什么感覺(jué)?

  2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很開(kāi)心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

  3)依次出示難過(guò)和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受,通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

  2、小結(jié):

  當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開(kāi)心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛(ài)美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來(lái)。這樣,你自己快樂(lè),你身邊的人也會(huì)和你一起開(kāi)心,大家就可以和你一起分享快樂(lè)。

  2、聽(tīng)"微笑"

  1)師:我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌,小朋友想欣賞一下嗎?

  師朗誦詩(shī)歌:當(dāng)微笑寫(xiě)在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開(kāi)在春天里。當(dāng)微笑藏在心底,心里就充滿(mǎn)了歡喜,好像春天開(kāi)滿(mǎn)的花朵。

  提問(wèn):

  2)詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?b.微笑寫(xiě)在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

  3)為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X(jué)很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

  3.談"微笑",出示詩(shī)歌掛圖,幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。

  1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

  2)是什么讓心里充滿(mǎn)歡喜?好像什么?

  3)怎樣把微笑留住?

  4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂(lè)自己也會(huì)很開(kāi)心;每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候才會(huì)有微笑,每個(gè)人要始終用開(kāi)心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情,那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

  5、接龍游戲:老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩(shī)句,進(jìn)行詩(shī)句接龍游戲。

  老師說(shuō)一、二、四、五行,幼兒用自己的語(yǔ)言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)

  6、畫(huà)"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利?。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

  1)幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情,說(shuō)說(shuō)每種表情當(dāng)時(shí)的心情,說(shuō)出自己最喜歡的表情是什么?

  2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂(lè),也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。微笑這么好,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。那么,我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?我們要和身邊的人友好相處,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你開(kāi)心了,你身邊的人也就會(huì)更快樂(lè)。所以當(dāng)我們不高興不開(kāi)心的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情調(diào)整自己,讓自己高興起來(lái),讓我們用微笑面對(duì)一切,這樣,你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè))

活動(dòng)結(jié)束:

  師:小朋友,今天你快樂(lè)嗎?

  幼:快樂(lè)!

  師:那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

  師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動(dòng)反思:

  “在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩(shī)的內(nèi)容上淺顯易懂,抓住了一個(gè)簡(jiǎn)單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動(dòng)的感染力。

  有效的課前、課后參與,不僅可以拓寬學(xué)生的思路,為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開(kāi)闊空間,而且,還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近,令其鮮活、充滿(mǎn)吸引力,從而使學(xué)生更加愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。在本課教學(xué)活動(dòng)中,我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于“微笑”,雖然很平常,但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實(shí),在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見(jiàn)。因此,在課前,我請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察生活,到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了,我請(qǐng)同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題剛一提出,一雙雙小手便迫不及待的舉了起來(lái)。有的說(shuō)早上看到同學(xué)一個(gè)微笑讓我感覺(jué)到心里很溫暖;有的說(shuō)當(dāng)我成了好成績(jī)時(shí),老師對(duì)我的一個(gè)微笑會(huì)讓自己信心倍增;有的還說(shuō)微笑的威力可真大,當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時(shí)微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個(gè)抽象的概念,而是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實(shí)感,我想這就是語(yǔ)文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力,用他們的心靈感受微笑的魅力,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)微笑的魅力。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我很容易便由此導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入,提高情感的升華!

7、大班主題活動(dòng)教案《祖國(guó)媽媽我愛(ài)你》含反思

主題目標(biāo):

  1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,十月一日是國(guó)慶節(jié),自己是個(gè)中國(guó)人。

  2.為自己是個(gè)中國(guó)人而自豪,激發(fā)幼兒愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

  3.在活動(dòng)與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

具體任務(wù):

  小班:我是一個(gè)中國(guó)人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕

  中班:慶國(guó)慶游園--我和爸爸媽媽快樂(lè)的一天--今天的月亮真圓啊

  大班:接待客人一外出作客一我來(lái)表演

要點(diǎn)提示:

  1.小班:鼓勵(lì)幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快。

  2.中班:鼓勵(lì)幼兒交流,體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。

  3.大班:學(xué)著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

8、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《幸福一家人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解長(zhǎng)輩的工作、生活情況,知道孝敬老人的做法。

  2.感受老人行動(dòng)不便,懂得應(yīng)尊重老人,關(guān)愛(ài)老人。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人),每人自帶一條紗巾,小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等,網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

  2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備:老人在外圍,幼兒在內(nèi),一對(duì)一前后坐。

  室外場(chǎng)地準(zhǔn)備:較寬的25米直跑道,根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際設(shè)計(jì)從外場(chǎng)地回班級(jí)的路線(xiàn),最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。

  3.事先與有才藝的老人聯(lián)系,請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目。

  4.事先與老人溝通,孩子與自己分享食物時(shí),不要拒絕或只做做樣子。

  5.學(xué)習(xí)資源③第14~15頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。

  (1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí),老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼兒與老人就座時(shí)將照片傳人電腦。

  (2)請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來(lái),教師播放部分合影照片,請(qǐng)幼兒介紹自己的家人,讓大家說(shuō)一說(shuō)他們哪里長(zhǎng)得比較像,為什么。

  小結(jié):因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳庞辛藡寢?因?yàn)橛辛税职謰寢專(zhuān)艜?huì)有了小朋友。所以,小朋友要感謝長(zhǎng)輩。

  2.采訪(fǎng)爺爺奶奶,幫助幼兒較為深入地了解自己的長(zhǎng)輩。

  (1)建議提問(wèn):誰(shuí)知道爺爺奶奶以前是做什么工作的,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  (2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪(fǎng)自己的爺爺奶奶,如:年前時(shí)做什么工作、興趣愛(ài)好,喜歡吃什么等,邊采訪(fǎng)邊用符號(hào)、繪畫(huà)等方式記錄在畫(huà)紙上。

  (3)教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。

  3.美食家人共享。

  4.相依相偎家人親。

  (1)請(qǐng)老人表演才藝,幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

  (2)游戲:我扶老人過(guò)馬路。

  (3)觀(guān)看公益廣告《family》。

  小結(jié):每個(gè)人都是在父母長(zhǎng)輩的照顧下長(zhǎng)大的,但是長(zhǎng)輩卻會(huì)慢慢變老。

  我們不要惹他們生氣,要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。

  5.請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)出愿望,讓幼兒了解長(zhǎng)輩的想法。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。

  小結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié),又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開(kāi)心、高興,因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。

活動(dòng)延伸:

  1.老人離園后,教師與幼兒討論,回家后如何給老人一個(gè)驚喜。

  2.幼兒把送給老人的驚喜通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái),并將全班小朋友的畫(huà)裝訂成冊(cè),投放到閱讀區(qū)。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高?!坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

9、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)各地特產(chǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品,知道我國(guó)地大物博資源豐富。

  激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

  幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

  請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”

活動(dòng)過(guò)程

  請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖,啟發(fā)談話(huà),引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

  這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置,并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

  請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

  認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

  教師先作示范,介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,景德鎮(zhèn)瓷磚),與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn),要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等,引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

  游戲“小小旅行家”

  讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

  出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

教學(xué)反思

  在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn),能積極參與活動(dòng),大膽的舉手回答問(wèn)題,還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢,繼續(xù)努力。

10、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我長(zhǎng)大了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過(guò)觀(guān)看PPT講述,使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng),引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

  3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

  2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

  3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖:如掃把代表自己會(huì)掃地、抹布表示自己會(huì)擦桌子了、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì)安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂(lè)了……

活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)PPT對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

  1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。

  2、幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等,讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿,看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達(dá)。

  3、請(qǐng)幼兒談一談:"我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。)

  4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化,然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)??梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如:念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)?。

  小結(jié):你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?

  二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

  1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示。

 ?、僬?qǐng)幼兒朗誦兒歌

  ②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖

 ?、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品,)

 ?、芤巫硬俚谋硌?/p>

 ?、荽驌魳?lè)表演

  ⑥請(qǐng)。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái),再放出來(lái)給幼兒看,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

  ⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

 ?、嚓P(guān)心同伴,通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

  小結(jié):每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

  三、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。

 ?、僬?qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

 ?、诠膭?lì)幼兒今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。

教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

  所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

11、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)交通工具》含反思

大班“認(rèn)識(shí)交通工具”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類(lèi)。

  2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

教學(xué)過(guò)程:

  1、講故事《小白兔看姥姥》

  教師:小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽(tīng)清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?

  教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確:小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

  2、幫交通玩具找家

  教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過(guò)有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

  教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類(lèi)交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)

  3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”

  教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi),然后分類(lèi)貼在絨板上,還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng),屬于哪一類(lèi)交通工具,如“大卡車(chē),他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。

  4、比比誰(shuí)的耳朵靈

  教師:小朋友們聽(tīng),這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了,他屬于哪一類(lèi)交通工具。

  教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng),進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

  5、想一想,畫(huà)一畫(huà)

  教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具,能把他們畫(huà)出來(lái)嗎?

  將幼兒分成三組,分別畫(huà)水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

  6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

12、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)緊水龍頭》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。

  2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禁止標(biāo)志的圖片

活動(dòng)流程:

  討論--檢查--制作

  (一)討論師:有一次,老師聽(tīng)見(jiàn)水龍頭在哭,水龍頭為什么要哭呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師念兒歌第一、二句,想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

  師念兒歌第三、四句,我們?cè)鯓幼隽耍堫^不哭了?對(duì),我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭,要節(jié)約用水。

  師幼一起念兒歌兩遍。

  (二)檢查師:我們到幼兒園各處去檢查,幼兒園里有沒(méi)有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,怎么做?

  師幼一邊念兒歌,一邊檢查有沒(méi)有在"哭"的水龍頭。

  發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,擰緊水龍頭。師:對(duì),我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,要主動(dòng)、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭,不浪費(fèi)水。

  (三)制作師:我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?

  師:我們可以畫(huà)標(biāo)志!為什么?(讓別人看見(jiàn)標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志,該怎么畫(huà)?讓幼兒思考。

  師:我們認(rèn)識(shí)過(guò)哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水,怎么畫(huà)?在紅圓圈里畫(huà)什么?(畫(huà)上滴水的水龍頭。畫(huà)上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫(huà)?在黃三角形里畫(huà)什么?

  幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志,貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思:

  因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

13、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《多彩的少數(shù)民族》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

活動(dòng)過(guò)程:

  一、講講知道的少數(shù)民族

  價(jià)值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。

  1、教師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)?)

  2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志):剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族

  3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))

  總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

  二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

  價(jià)值取向:通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  教師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。

  1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

 ?、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

 ?、谟變禾釂?wèn),幼兒解答。

  教師:剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí),你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn),解答)

 ?、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)

  服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈

  維吾爾族的姑娘-:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮

  維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛,帽子的花紋是四邊對(duì)稱(chēng)的。

  舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

  這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀(guān)察,老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

  教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)

  特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。

  2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

 ?、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

 ?、谟變禾釂?wèn),幼兒解答。

 ?、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

  教師:來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

  服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)

  蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有……

  摔跤:

  蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué))

  勒勒車(chē)是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具,它輕便宜騎。

  蒙古人有草原馬背上的民族的稱(chēng)號(hào)(跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作)

  蒙古族是一個(gè)世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。

  看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

  3、第三組幼兒代表介紹:藏族

 ?、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

 ?、谟變禾釂?wèn),幼兒解答。

 ?、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  服裝:寬腰,長(zhǎng)袖,大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍,夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))

  西藏是世界上住的最高的民族,誰(shuí)知道為什么?(因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱(chēng)。

  采花節(jié):每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō),很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天,從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_(kāi)荒種地和織布縫衣,還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之,形成了采花節(jié)。

  西藏特產(chǎn)酥油茶

  出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)

  藏族同胞特別喜歡哈達(dá),把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠(yuǎn)客來(lái)臨,或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的,教師演示。

  教師:剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗,把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師,獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話(huà)。(背景音樂(lè),送哈達(dá))

  三、結(jié)束部分

  價(jià)值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

  1、教師:今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí),了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎?(抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹,表?yè)P(yáng)幼兒勇敢)每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)

  2、小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十六個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同建設(shè)我們的國(guó)家。

  教師:讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧!

活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理,一環(huán)緊扣一環(huán),條理清楚,活動(dòng)效果明顯,每個(gè)孩子們都能注意力集中,對(duì)活動(dòng)感興趣,但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方,有些提問(wèn)沒(méi)有意義,可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng),教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

14、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛(ài)護(hù)玩具》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解玩具損壞的原因。

  2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比,知道如何愛(ài)護(hù)玩具。

  3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種損壞的玩具。如:破汽車(chē)、破茶杯等等。

  2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。

  3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),紅色蠟筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具,讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

  1、教師:今天老師帶來(lái)了幾樣玩具,請(qǐng)小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具,教師觀(guān)察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)

  2、提問(wèn):剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?

  3、小結(jié):這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓?zhuān)ハ酄?zhēng)搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。

  (二)幼兒玩新玩具,初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)。

  1、教師:呀!這里還有很多玩具,老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。(幼兒再次玩新玩具,教師觀(guān)察幼兒玩玩具時(shí)的情況。)

  2、提問(wèn):a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  b你喜歡這個(gè)玩具嗎?為什么?

  (三)組織幼兒討論:怎樣玩玩具,玩具不易損壞?知道做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。

  教師:1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們?cè)趺赐?舊玩具我們?cè)趺赐?

  2、一個(gè)玩具大家都想玩,怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?

  (四)情境表演“難過(guò)的小白兔”,鞏固幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為。

  1、教師邊操作手偶邊講情節(jié),看完表演后教師提問(wèn):

  a小白兔為什么哭?

  b小白兔耳朵掉下來(lái),他感到怎樣?

  c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么?

  (五)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)是愛(ài)護(hù)玩具的小朋友,請(qǐng)你給愛(ài)護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。

  (六)幼兒活動(dòng):玩玩具。

  活動(dòng)中教師邊觀(guān)察邊提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,鼓勵(lì)幼兒做愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

15、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《偉大的祖國(guó)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解當(dāng)代中國(guó)日新月異的變化,祖國(guó)的日益強(qiáng)大和國(guó)際地位的日益提高。

  2.增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主意的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒了解祖國(guó)的強(qiáng)大的地位,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感

  2.難點(diǎn):在激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感下,使幼兒感受自身責(zé)任的重要性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)《我愛(ài)你中國(guó)》,五星紅旗升起的視頻

  2.PPT演示幻燈片(五星紅旗,鳥(niǎo)巢、水立方組圖,中國(guó)奧運(yùn)隊(duì)員得金牌圖片、上海世博會(huì)圖片,維和部隊(duì)等)

  3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解中國(guó)文化的燦爛輝煌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分 聽(tīng)歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》,進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。

  導(dǎo)言:小朋友們都是祖國(guó)的花朵,在祖國(guó)的大花園里正在茁壯成長(zhǎng),讓小朋友幸福成長(zhǎng)的祖國(guó),今天是一個(gè)日益強(qiáng)大的祖國(guó),是一個(gè)讓我們自豪、驕傲的國(guó)家。

  二、基本部分

  1.欣賞圖片,介紹圖片內(nèi)容:

  (1)五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,代表著中華民族共和國(guó)的標(biāo)志

  (2)水立方、鳥(niǎo)巢是北京的建筑物,是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主要象征,奧運(yùn)會(huì)開(kāi)到了我們國(guó)家,射界各國(guó)的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京,我們將向全世界人民展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)的強(qiáng)盛和偉大,全國(guó)上下都特別的高興和自豪

  (3)我們的祖國(guó)是世界聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó),我們的五星紅旗高高飄揚(yáng)在聯(lián)合國(guó)總部的上空。我們國(guó)家的朋友很多,我們已經(jīng)和世界上160多個(gè)國(guó)家建立了外交關(guān)系

  (4)我們祖國(guó)應(yīng)世界聯(lián)合國(guó)的要求,向海地派出了維護(hù)世界和平部隊(duì),成為擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)世界和平的國(guó)家。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);所以解放軍叔叔不僅擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)祖國(guó)的人物,他們還承擔(dān)著維護(hù)世界和平的任務(wù)

  3.討論:看我們的祖國(guó)一天天強(qiáng)大,你的感受如何? 你能說(shuō)說(shuō)你還知道哪些喜事說(shuō)明祖國(guó)變得日益強(qiáng)大

  觀(guān)看多媒體視頻:劉翔叔叔在28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得了金牌,五星紅旗升起的情景。提問(wèn)指導(dǎo):劉翔叔叔為祖國(guó)做了什么?小朋友們?cè)撓騽⑾枋迨鍖W(xué)習(xí)什么?

  活動(dòng)小結(jié):

  通過(guò)活動(dòng),孩子已能了解和表述祖國(guó)的強(qiáng)大,能夠?yàn)樽鎳?guó)的強(qiáng)大而興奮、激動(dòng)、自豪。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國(guó)各地,讓幼兒更多更全面地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)的變化。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次教育活動(dòng),使幼兒重新了解我們的祖國(guó),激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感,對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是,這只是短時(shí)的情感體驗(yàn),應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事,更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情。

16、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《系鞋帶比賽》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試?yán)么蚝Y(jié)的方式系鞋帶;

  2.通過(guò)活動(dòng),感受自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一人一雙有鞋帶的鞋子;獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼若干

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題,激發(fā)興趣。

  教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子,提問(wèn):小朋友,你們穿過(guò)有鞋帶的鞋子嗎?你們?yōu)槭裁床淮┠?(不會(huì)系鞋帶)那今天老師來(lái)教你們?cè)趺聪敌瑤?,好?

  二、學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

  1.請(qǐng)一名會(huì)系鞋帶的幼兒上來(lái)示范系鞋帶。

  師:我們來(lái)看看,XX小朋友是怎么系鞋帶的。你們覺(jué)得他厲害嗎?他剛才是怎么系鞋帶的?

  2.教師講解系鞋帶的方法。

  師:先打一個(gè)結(jié),然后將兩邊的鞋帶都繞成一個(gè)圈,右邊的圈圈繞過(guò)左邊的圈圈,最后打個(gè)結(jié)。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí)系鞋帶。

  4.幼兒自己系鞋帶。

  三、系鞋帶比賽。

  師:我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行系鞋帶比賽,看看誰(shuí)系得又快又好。

活動(dòng)反思:

  在幼兒園,我們發(fā)現(xiàn),鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子,在與家長(zhǎng)交流后得知,家長(zhǎng)覺(jué)得現(xiàn)在很多鞋子都不用系鞋帶,所以家長(zhǎng)覺(jué)得不必要給自己制造麻煩教孩子系鞋帶,只要買(mǎi)沒(méi)有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺(jué)得,孩子已經(jīng)進(jìn)入大班最后一個(gè)學(xué)期,馬上就要上小學(xué),系鞋帶對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是必須要掌握的一個(gè)技能,所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項(xiàng)技能??紤]到很多孩子沒(méi)有系鞋帶的鞋子,因此,我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子,不一定是自己的。(同時(shí)也是考慮到在學(xué)習(xí)過(guò)程中,別人的鞋帶比較好系,而給自己系鞋帶就要難一點(diǎn))在活動(dòng)進(jìn)行中,我通過(guò)同伴示范先引起孩子們濃厚的興趣,讓他們覺(jué)得學(xué)會(huì)系鞋帶是一件非常光榮的事情;然后我就將系鞋帶的方法以最簡(jiǎn)單的方式教給孩子。雖然我覺(jué)得系鞋帶很簡(jiǎn)單,通過(guò)這兩個(gè)步驟孩子們應(yīng)該都可以學(xué)會(huì),但在實(shí)施的過(guò)程中我卻發(fā)現(xiàn)幼兒能力有所差異,對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),系鞋帶還是有一定難度的,必須通過(guò)教師手把手地教??墒抢蠋煯吘怪挥幸粋€(gè),那么多孩子如何教得過(guò)來(lái)。此時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),根據(jù)幼兒的掌握情況將幼兒分成6組,每組內(nèi)半數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì),請(qǐng)已經(jīng)掌握的孩子教沒(méi)有掌握的孩子,而且我還制定了一個(gè)規(guī)則:必須組內(nèi)所有成員都學(xué)會(huì)了,這一組的孩子才算成功,才能共同受到獎(jiǎng)勵(lì)。如此一來(lái),教的孩子們也很賣(mài)勁,雖然他們也有所抱怨:“我已經(jīng)教了XX很多遍了,可是他還是不會(huì)?!钡侵灰蠋熞惶岢觯骸翱墒侨绻麤](méi)有把他教會(huì),你們都沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)了?!焙⒆觽冇謥?lái)了勁,繼續(xù)認(rèn)真地教了起來(lái)。結(jié)果用了將近10分鐘的時(shí)間,所有的孩子居然都學(xué)會(huì)了系鞋帶,這是我所沒(méi)有預(yù)期到的。我意識(shí)到,利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓孩子們以小組為單位學(xué)習(xí)本領(lǐng),這個(gè)方法是比較有效的,他不僅可以運(yùn)用到這里,還可以運(yùn)用到其他地方,如折紙、吃點(diǎn)心等等,相信這個(gè)方法能夠減輕老師的輔導(dǎo)任務(wù)吧!

17、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《文明進(jìn)餐活動(dòng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

  2.讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢(shì),飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

  3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、放進(jìn)餐禮儀兒歌,引起幼兒興趣。你們聽(tīng)到了什么?(吃飯前洗手,不挑食不剩飯,不能把菜撒了)

  二、出示PPT課件,小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的?

  1. 播放課件,問(wèn)小獅子是怎樣進(jìn)餐的?(吃飯前沒(méi)洗手,嘴巴邊吃邊漏,吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

  2.小猴子是怎樣進(jìn)餐的?

  3.小兔子是怎樣的呢?

  4.小貓咪呢?

  總結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。(banzhuren.cn)坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  三、兒歌進(jìn)餐。

  進(jìn)餐前手洗凈,入座時(shí)動(dòng)作輕。自己吃不用喂,不說(shuō)話(huà)、不玩耍。不挑食、不剩飯,樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口,文明進(jìn)餐我最棒。

  活動(dòng)延伸:

  中午吃飯?jiān)u文明進(jìn)餐小明星。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà),不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具,愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

  一個(gè)成功的活動(dòng),離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮??傊覀兘處熎綍r(shí)要多善于觀(guān)察、多思考、多去了解幼兒,時(shí)刻做一個(gè)有心人。

18、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我們的小書(shū)城》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的基本規(guī)則。

  2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做,引導(dǎo)幼兒遵守圖書(shū)館規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件《我們的小書(shū)城》。

  2、幼兒操作材料:圓形卡紙、筆、每組一張《圖書(shū)館規(guī)則》。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天我們班來(lái)了位神秘的新朋友,想認(rèn)識(shí)嗎?

  (二)觀(guān)看課件,了解圖書(shū)館規(guī)則

  1.課件片斷一:愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  師:你看到了什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?

  幼:有人看書(shū)時(shí)亂涂亂畫(huà);不對(duì),破壞圖書(shū)。

  師:那我們應(yīng)該怎么做呢?

  小結(jié):看書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的翻,這樣圖書(shū)才更愿意和我們做朋友。

  兒歌:圖書(shū)圖書(shū)人人愛(ài),保護(hù)圖書(shū)一起來(lái)。

  (課件)

  師:好,跟圖書(shū)管理員接著參觀(guān)吧

  2.片斷二:安靜閱讀。

  師:這些小朋友看書(shū)時(shí)在做什么?對(duì)嗎?幼:大聲講話(huà),安靜看書(shū)。

  小結(jié):你所說(shuō)的真好,要安安靜靜看書(shū),不大吵大鬧,不影響別人。

  兒歌:圖書(shū)館里要安靜。

  (課件)

  師:接下來(lái)在哪兒,一起來(lái)看一看

  3.片斷三:借閱圖書(shū)。

  師:這些小朋友拿著書(shū)在做什么?人多的時(shí)候他們是怎么做的?

  幼:登記,排隊(duì)

  小結(jié):在圖書(shū)館借書(shū)一定要出示借書(shū)卡,讓管理員登記你借的書(shū)名,看完了還要去登記,人多是要排隊(duì),不然會(huì)給大家?guī)?lái)麻煩。

  兒歌:借書(shū)要有借書(shū)卡。

  (課件)

  師:這些小朋友排好隊(duì)借書(shū)看了,我們繼續(xù)參觀(guān)吧。

  4.片斷四:整理圖書(shū)。

  A:看完書(shū)了,小朋友是怎么做的?對(duì)嗎?幼:亂放,不對(duì)。

  B:我們應(yīng)該怎么做?幼:整理好;給圖書(shū)排個(gè)隊(duì)。

  小結(jié):

  看完書(shū)要放回原處,給圖書(shū)排個(gè)隊(duì),就象剛才那些小朋友一樣。

  兒歌:看完圖書(shū)放放好,圖書(shū)回變更美麗。

  (課件)

  (三)師幼小結(jié)。

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒念念兒歌,鞏固圖書(shū)館規(guī)則。

  師:你們平時(shí)看書(shū)時(shí)候能做到嗎?我們一起來(lái)看一看。

  2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。

  師:除了這些,看書(shū)時(shí)我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

  幼:排隊(duì);整理椅子、書(shū);一頁(yè)一頁(yè)翻;安靜地看書(shū);出示借書(shū)卡;修補(bǔ)。

  (四)引導(dǎo)幼兒討論。

  師:我們班也有一個(gè)休閑書(shū)屋,在這里看書(shū)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?

  請(qǐng)幾個(gè)幼兒交流。

  (五)以小組為單位,制作標(biāo)志。

  1、提問(wèn):你們說(shuō)的真好,那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書(shū)館里的規(guī)則并自覺(jué)遵守這些規(guī)則呢?

  師:我們一起幫我們班的休閑書(shū)屋制作一些標(biāo)志,好嗎?

  2、操作要求

  請(qǐng)幼兒以小組為單位討論,組長(zhǎng)組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志;相好后畫(huà)在圓形卡紙上,需要寫(xiě)說(shuō)明的幼兒請(qǐng)老師幫忙;最后組長(zhǎng)把畫(huà)好的標(biāo)志貼在《圖書(shū)館規(guī)則》上。

活動(dòng)反思

  幼兒園的教育活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開(kāi)展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導(dǎo),更需要每個(gè)家長(zhǎng)的積極參與。我們希望通過(guò)這一親子活動(dòng),使家長(zhǎng)意識(shí)到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。

19、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《快樂(lè)的聚會(huì)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

  2、發(fā)展觀(guān)察力和與人友好相處的能力。

  3、讓幼兒懂得用表情來(lái)表現(xiàn)自己是否快樂(lè)、傷心、生氣等表情。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、快樂(lè)小熊(一只);

  2、白板筆(一支);

  3、表情臉譜;

  4、哭臉和笑臉各一幅;

  5、小鏡子,圓形卡片,水彩筆;

  6、快樂(lè)樹(shù)(圖板)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  拿出快樂(lè)小熊“Hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話(huà)就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!”

  2、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論。

  (1)老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

  (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

  3、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

  (1)"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

  (2)出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

  (3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)快樂(lè)聚會(huì),要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂(lè)! 提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話(huà),讓朋友快樂(lè),自己也就快樂(lè)了!

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,自由想象,情感升華。

  (1)出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

  (2)送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉,裝飾"快樂(lè)樹(shù)"。

活動(dòng)延伸:

  設(shè)臵快樂(lè)樹(shù)的圖板,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

20、大班語(yǔ)言教案《祖國(guó)媽媽的懷抱》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道香港、澳門(mén)、臺(tái)灣是我們國(guó)家的領(lǐng)土,了解它們的地理位置、名勝、特點(diǎn)。

  2.通過(guò)游戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的區(qū)旗和回歸的時(shí)間。

  3.激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感,期盼臺(tái)灣回歸祖國(guó)的懷抱。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、頭飾、答題卡、香港區(qū)旗、澳門(mén)區(qū)旗、臺(tái)灣區(qū)旗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲

  1、聽(tīng)《七子之歌》。

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《七子之歌》。讓我們大家一邊聽(tīng),一邊跟著歌詞唱,我們還可以配合著音樂(lè)跳舞。

  請(qǐng)大家把聽(tīng)完這首歌心理的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。(難受、難過(guò)……)老師也和你們的感覺(jué)一樣,聽(tīng)了以后心理很難過(guò),這首歌表達(dá)了一個(gè)孩子離開(kāi)了母親的懷抱,想念母親,盼望回到母親懷抱的情感。

  2、講故事,引出"七子"關(guān)于七子,老師這兒還有一個(gè)小故事呢。清朝時(shí),我們的祖國(guó)媽媽?zhuān)粔驈?qiáng)大,老被壞人欺負(fù),這伙壞人特別厲害,他們的名字叫帝國(guó)主義,當(dāng)時(shí)他們從我們祖國(guó)媽媽手里就搶走了七個(gè)孩子,我們把他們叫做七子,那么這被搶走的孩子當(dāng)中,就有我們剛才歌曲中唱的澳門(mén),你們想不想知道另外六個(gè)被搶走的孩子呢?(想)出示中國(guó)地圖,給幼兒講解"七子"指的是誰(shuí)?(香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連)

  二、情境教學(xué)

  師:小朋友,大家想不想去香港、澳門(mén)、臺(tái)灣去旅行(想)那我們一起坐上飛機(jī)去旅行。

  香港香港有一個(gè)美麗的稱(chēng)呼,叫東方之珠,通過(guò)這個(gè)稱(chēng)呼我們就能知道它有多么的美麗與富饒了。在那里有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市,好玩的迪斯尼樂(lè)園等等??傊愀凼且粋€(gè)繁華的國(guó)際大都市。

  1、認(rèn)識(shí)香港的區(qū)旗(紫荊花)讓幼兒近距離接觸區(qū)旗,留下深刻印象。

  2、香港什么時(shí)候回歸的?1997年7月1日

  3、香港有哪些好玩的地方?

  (出示幻燈片)迪斯尼樂(lè)園、太平山頂、海洋公園、淺水灣等澳門(mén)澳門(mén)是全球最富有的城市之一,也是世界上人口最密集的城市之一,是一座休閑娛樂(lè)的城市,更有意思的是澳門(mén)人他們平日里最主要的交通工具是摩托車(chē)。

  1、認(rèn)識(shí)澳門(mén)的區(qū)旗(蓮花)

  2、澳門(mén)什么時(shí)候回歸的?1999年12月日2、澳門(mén)有哪些好玩的地方?

  (出示幻燈片)媽祖娘娘、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等臺(tái)灣臺(tái)灣是一座寶島,上面有美麗的風(fēng)景,還有豐富的物產(chǎn),有水果之鄉(xiāng),蝴蝶王國(guó),旅游勝地的美名。

  1、認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的區(qū)旗(梅花)

  2、臺(tái)灣有哪些好玩的地方?

  (出示幻燈片)臺(tái)南赤嵌樓、日月潭、陽(yáng)明山、國(guó)父紀(jì)念館等剛才我們?nèi)チ讼愀?、澳門(mén)、臺(tái)灣,你們覺(jué)得高興嗎?(高興)可是,現(xiàn)在的時(shí)間不早了,我們先回家吧。剛才我們是坐飛機(jī)去的,現(xiàn)在我們乘火車(chē)回來(lái),準(zhǔn)備好,我們開(kāi)車(chē)了。

  三、活動(dòng)延伸

  我們來(lái)做個(gè)游戲:"蘿卜"蹲。

  通過(guò)做游戲,讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的區(qū)旗,記住香港和澳門(mén)回歸的時(shí)間。

  四、播放影片《香港回歸》

  香港、澳門(mén)現(xiàn)在都已經(jīng)回到了祖國(guó)媽媽的懷抱,那他們當(dāng)時(shí)是怎樣回歸的,人們看到他們回歸的心情怎樣,你們也許不知道,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候你們還沒(méi)有出生,今天老師找了相關(guān)的影片,大家就可以看看當(dāng)時(shí)的盛況了。看完影片,你們的心情激動(dòng)嗎?(激動(dòng))如果哪天臺(tái)灣回歸,我想大家的心情會(huì)更加激動(dòng),讓我們一起衷心祝愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,期盼臺(tái)灣的回歸。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

21、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《元元的帽子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機(jī)一臺(tái)。

  2、幼兒圖片“元元的帽子”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發(fā)幼兒思考。

  (1) 今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事發(fā)生了一件什么事呢?

  (2) 故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

  (3) 故事里主要講了一件什么事?

  (4) 大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒(méi)有?

  (5) 長(zhǎng)頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?

  (6) 是誰(shuí)幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?

  2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長(zhǎng)頸鹿的哪些地方?為什么?

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方?

  小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做?

  3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開(kāi)展討論。

  當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣幫助別人?

  4、教師小結(jié)。

  使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他,從小做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法,學(xué)會(huì)如何幫助別人。

  教學(xué)反思:

  我的這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。特別是要幼兒之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面效果很好。我發(fā)現(xiàn)前面的不良現(xiàn)象變少了,幼兒之間互相幫助的事情變多了。有時(shí)也還有一些惡作劇,這需要我在以后的教學(xué)中更多更耐心的引導(dǎo)幼兒改正。

22、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《兔奶奶的生日》

活動(dòng)要求:

  1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  2、樂(lè)于探索、交流與分享。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個(gè)小書(shū)包

  4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、閱讀來(lái)信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的?

  2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳

  3、喲,是寫(xiě)給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫(xiě)信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

  B、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰(shuí)想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買(mǎi)紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買(mǎi)什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜。

  9、背上小書(shū)包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

  二、購(gòu)物

  1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買(mǎi)*個(gè)**”進(jìn)行購(gòu)物

  3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

  四、為兔奶奶過(guò)生日

  1、逐個(gè)有禮貌地敲門(mén),進(jìn)屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

23、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《誠(chéng)實(shí)的花朵》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  誠(chéng)實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠(chéng)實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠(chéng)實(shí)的種子,要讓這種子開(kāi)花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小?shù)苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛(ài)的陽(yáng)光。給孩子一個(gè)愛(ài)的世界,誠(chéng)實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,幸福的人生!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事,了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為,并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:自制多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎?(教.案出自:快思老.師教.案網(wǎng).)那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》)

  2、今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的花朵》??纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?

  二、學(xué)文明理

  1、播放課件,仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說(shuō)圖意。討論交流:小亮為什么會(huì)緊張?

  2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?)討論交流。

  教學(xué)反思:

  1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會(huì)領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  2、在教學(xué)中,我適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段,讓孩子在社會(huì)教育活動(dòng)中,避免由于單調(diào)而失去興趣,同時(shí)注重加強(qiáng)孩子們間的互動(dòng),保證他們能全過(guò)程的有效參與。通過(guò)提問(wèn),提醒孩子集中精神傾聽(tīng),也能吸引孩子的注意力,以誠(chéng)實(shí)得品德,用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。

  3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)有些單一,而且其他幼兒也有重復(fù),發(fā)散思維沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái),教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度思考。

  4、在互動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說(shuō)謊,還應(yīng)拓展和延伸到同類(lèi)問(wèn)題上,讓孩子從更多方面了解誠(chéng)實(shí)的范疇。

24、大班社會(huì)課教案《小熊的生日》含反思

  重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)、科學(xué)

  活動(dòng)方式:分組

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、制作水果拼盤(pán),并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂(lè)趣。

  2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

  3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水果拼盤(pán)實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤(pán)切碎的水果

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、出示實(shí)物水果若干。

  師:1、今天,客人,這位小客人呢給你們帶來(lái)了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友閉著眼睛把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。)

  2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。

  二、認(rèn)識(shí)水果,能說(shuō)出名稱(chēng),形狀和顏色。

  1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?

  2、你覺(jué)得它象什么?

  三、展示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

  教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果,不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來(lái)看一看。你覺(jué)得它看起來(lái)象什么?

  四、幼兒制作水果拼盤(pán)。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤(pán)。

  五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴,一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對(duì)身體的好處。

  觀(guān)察記錄:

  (1)小朋友對(duì)摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類(lèi),如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋(píng)果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀(guān)察了。

  (2)小朋友對(duì)水果有了一定生活經(jīng)驗(yàn),他們都能說(shuō)出名稱(chēng),形狀和顏色,對(duì)水果的形狀進(jìn)行了大膽想象,有的說(shuō):“楊桃切成一塊塊象五角星”;有的說(shuō):“桔子瓣象彎彎的月亮” ……

  (3)幼兒在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽(yáng)花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。

  (4)“嘗嘗我的水果拼盤(pán)”,“老師我的水果拼盤(pán)好吃嗎?”他們?cè)诜窒硭幢P(pán)時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  因?yàn)槲覀儼嘈掳l(fā)了一批繪本閱讀圖書(shū),孩子們對(duì)這些圖書(shū)非常感興趣,所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對(duì)》作為活動(dòng)內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見(jiàn)的反義詞,開(kāi)關(guān)、上下、進(jìn)出、站坐,這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)中,孩子們對(duì)畫(huà)面內(nèi)容充滿(mǎn)了期待,被課件的聲音、圖片深深吸引,每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的異常專(zhuān)注,似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中,這也是繪本的魅力。

  在第一環(huán)節(jié),通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動(dòng)作都是相反的,有三分之一幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞,對(duì)這個(gè)概念比較陌生?;顒?dòng)前設(shè)計(jì)了做相反的游戲,意圖是將難點(diǎn)前置幫助幼兒理解反義詞,但實(shí)際活動(dòng)時(shí)我只是讓幼兒做了游戲,沒(méi)有提煉反義詞的概念。

  在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義,在操作環(huán)節(jié)對(duì)粗細(xì)、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對(duì)了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度,是給能力強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)備的。在教師引導(dǎo)下,孩子們還是能夠理解的。我感覺(jué)這個(gè)教育活動(dòng)還是比較成功的。

25、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)意識(shí),但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒討論有關(guān)火的用處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

  2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃生自救的基本技能。

  3、讓幼兒認(rèn)識(shí)滅火器,提高防火意識(shí)。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.火災(zāi)錄像

  2.人手一塊濕毛巾。

  3、安全出口指示牌,滅火器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)火嗎?火有什么作用?

  教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便,但如果我們用火不當(dāng),就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

  二、教師播放火災(zāi)視頻,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)看。

  通過(guò)觀(guān)看視頻,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對(duì)我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié).

  三、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?

  (1)如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?

  教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話(huà)119,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話(huà))。

  (2)如果家里起火了該怎么辦?

  教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,立刻告訴大人,并馬上離開(kāi)。讓大人采取有效措施控制和撲救。

  (3)如果火很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?

  教師小結(jié):馬上披濕衣服,濕被子等向安全出口沖,盡量貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。穿過(guò)濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

  (4)如果身上著火了怎么辦? 教師小結(jié):脫掉衣帽,地上打滾,澆水,不可用滅火器直接噴 (5)發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?

  教師小結(jié):遇火災(zāi)不可以乘坐電梯,向安全出口逃生(6)如果所有的逃生線(xiàn)路被大火封鎖了,該怎么辦?

  教師小結(jié):若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,千萬(wàn)不能盲目跳樓。

  (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

  你拍一,我拍一,小孩不玩打火機(jī), 你拍二,我拍二,遠(yuǎn)離電源和汽灌 你拍三,我拍三,監(jiān)督爸爸不吸煙, 你拍四,我拍四,遇到火災(zāi)不哭泣 你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,易燃物品不亂丟 你拍七,我拍七,遇到火災(zāi)快逃離, 你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,著火快打119, 你拍十,我拍十,防火行動(dòng)要及時(shí)

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng),活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語(yǔ)言親切。

26、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《講信用的小孩》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義。

  2、懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。

  3、感受到守信用對(duì)交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】布娃娃兩個(gè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、引發(fā)幼兒對(duì)信用的關(guān)注和了解,理解含義。

  (1)導(dǎo)入:

  師:老師請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事,名字叫《樂(lè)樂(lè)和波波的約定》,誰(shuí)知道約定是什么意思?(幫助幼兒理解約定就是彼此說(shuō)好的事情)

  (2)師分段講述故事:

  A、欣賞前半段,提問(wèn)梳理故事印象:

  故事里波波和樂(lè)樂(lè)約定了什么事?

  波波做到了嗎?他這樣做對(duì)嗎?

  樂(lè)樂(lè)為什么難過(guò)?你是樂(lè)樂(lè)的話(huà)你會(huì)怎么想?(幫助幼兒分析體驗(yàn)不守信用給別人帶來(lái)的不愉快)

  什么是守信用?你覺(jué)得波波應(yīng)該怎么做才對(duì)?(引導(dǎo)幼兒明白守信用就要說(shuō)到做到,如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭?zhēng)取別人的原諒。)

  B、欣賞后半段,提問(wèn)梳理故事印象:

  波波媽媽答應(yīng)了波波什么事?她做到了嗎?

  樂(lè)樂(lè)和波波玩到了媽媽做的風(fēng)箏,感覺(jué)怎么樣?(體驗(yàn)到守信用給自己和別人帶來(lái)的愉快。)

  2、組織幼兒開(kāi)展討論:為什么要守信用?怎樣做才是守信用?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表個(gè)人看法,引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說(shuō)到做到,懂得守信用的重要性。)

  3、教師講述事例,通過(guò)具體生活情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨析,加深對(duì)信用的理解,增強(qiáng)感受。

  A、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片節(jié)目,看完就準(zhǔn)備睡覺(jué),時(shí)間到鬧鈴響了,小玲就自己關(guān)了電視機(jī)。

  B、小明答應(yīng)媽媽上街不買(mǎi)玩具手槍了,可是到了商店,他一定要買(mǎi)手槍?zhuān)瑡寢尣毁I(mǎi),還哭鬧。

  C、辨析討論:小玲、小明誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)是講信用的孩子?為什么?

  4、生活經(jīng)驗(yàn)交流我喜歡講信用的人

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗(yàn)講講自己是怎樣守信用的,有沒(méi)有哪件事情因?yàn)椴皇匦庞靡鹆俗约夯蛘邉e人的不開(kāi)心?

  師小結(jié):在生活中我們都喜歡守信用的人,所以我們要做守信用的人,答應(yīng)別人的事就要說(shuō)到做到,如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭?zhēng)取別人的原諒,這樣大家相處才能快樂(lè)。

  【附故事】

  波波與樂(lè)樂(lè)的約定

  小兔波波與小狗樂(lè)樂(lè)是好朋友,一天,他們的好朋友小花貓生病了,波波和樂(lè)樂(lè)約好第二天早上8點(diǎn)鐘去看望生病的小花貓??傻诙煸缟希⊥没ɑ▉?lái)找波波去踢球,波波就跟花花去踢球了。樂(lè)樂(lè)左等右等都等不到波波,生氣地哭了起來(lái),最后自己一個(gè)人去看小花貓了。當(dāng)波波記起與樂(lè)樂(lè)的約定,去找樂(lè)樂(lè)時(shí),樂(lè)樂(lè)說(shuō):你怎么才來(lái)呀,我已經(jīng)回來(lái)了。說(shuō)著,掉下了眼淚。

  這時(shí),波波的媽媽走過(guò)來(lái),對(duì)波波說(shuō):答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到,你應(yīng)該做一個(gè)守信用的人。樂(lè)樂(lè),別難過(guò),一會(huì)兒,阿姨給你們做個(gè)玩具降落傘,明天早上8點(diǎn)鐘,阿姨陪你們一起去看小花貓,帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧。晚上,波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了,波波對(duì)媽媽說(shuō)媽媽?zhuān)覀兒芾?,不做了,去睡覺(jué)吧。媽媽說(shuō):答應(yīng)別人的事,就應(yīng)該做好。聽(tīng)了媽媽的話(huà),波波懂得了要做一個(gè)守信用的好孩子,才會(huì)得到別人的尊重,因此,波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。

  第二天早上8點(diǎn)鐘,波波媽媽、波波、樂(lè)樂(lè)帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓,大家開(kāi)心極了。

  活動(dòng)反思:

  我們開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《做歌守信用的孩子》,活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。

27、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《各行各業(yè)》含反思

  活動(dòng)內(nèi)容:

  各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn),部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,針對(duì)幼兒的這一情況,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過(guò)談話(huà)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各行各業(yè),知道常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱(chēng),了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

  2、通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè),并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱(chēng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各行各業(yè)工作者圖片。

  2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、師:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們?cè)诟墒裁囱?幼:(看病)(注:請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)

  2、師:那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

  幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人

  3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

  幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等

  2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

  幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

  二、與幼兒交談自己的理想。

  那小朋友們,你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友說(shuō)了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱(chēng)為職業(yè)。

  三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

  1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是干什么的?

  幼:他是老師、廚師消防員等

  2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

  幼:他們穿的衣服或者配飾等

  3、師:不同職業(yè)的人干不同的工作,誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作?

  幼:老師師給傳授知識(shí)的,教書(shū)育人的等等

  四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

  師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的,那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處?)幼:沒(méi)有警察叔叔,就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車(chē)員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車(chē)教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

28、大班社會(huì)活動(dòng)教案《美麗的祖國(guó)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和認(rèn)知能力。

  3、 使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最",知道祖國(guó)地域遼闊。

  4、 使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣)請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方,看到些什么?

  二、 展開(kāi)

  1、 讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的祖國(guó)很大

  (1) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

  (2) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

  (3) 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流:長(zhǎng)江、黃河。

  2、 引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國(guó)的世界之最

  (1) 師生共同觀(guān)看《長(zhǎng)城》錄像,給幼兒講解:長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長(zhǎng)很長(zhǎng)

  (2) 師生共同觀(guān)看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。!出自:快思老.師!故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。

  3、教師小結(jié)

  三、 結(jié)束請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,看到了什么些什么。

  活動(dòng)反思:

  一、深入淺出,貼近學(xué)生

  熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大,為自己是中國(guó)人感到自豪,有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

  二、精心設(shè)計(jì),課堂與生活相融

  上課時(shí),我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈,有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

29、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《表達(dá)心里的愛(ài)》含反思

  【活動(dòng)目的】

  1、通過(guò)本次觀(guān)察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

  2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、四維彩超錄象、圖片。

  2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、感受愛(ài)。

  1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

  老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫(huà))我為什么要幫助朱老師呢?”

  老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

  2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

  老師提問(wèn):

  (1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

  (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

  (3)你為她準(zhǔn)備了什么?

  二、體驗(yàn)愛(ài)。

  1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

  老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?!?/p>

  幼兒分成四組體驗(yàn):

  (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

  (2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

  (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。

  (4)請(qǐng)幼兒掃地。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

  (1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

  (2)幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

  (3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話(huà)。

  三、表達(dá)愛(ài)。

  1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

  老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話(huà)?(出示說(shuō)的圖畫(huà))表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō),還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài),你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫(huà))為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。

  2、向老師表達(dá)愛(ài)。

  老師:“朱老師你懷孕了,你這么辛苦,可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛(ài)朱老師嗎?你們愛(ài)我嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

  (1)老師:“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰(shuí)?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。

  老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?”(出示手的圖畫(huà))

  (2)幼兒分組制作禮物:

  (a)寶寶的衣服。

  (b)寶寶的拖鞋。

  (c)寶寶的項(xiàng)鏈。

  (d)寶寶的小手帕。

  活動(dòng)反思:

  愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,不會(huì)謙讓??珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛(ài)別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

30、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《美麗的漢陰》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))

  2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt、音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

  師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車(chē)跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。)請(qǐng)小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái),迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

  2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對(duì),這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對(duì),這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。

  3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。

  (1)出示龍崗公園圖片。

  師:看,綠綠的山,高高的樹(shù),我們來(lái)到了什么地方呢?

  師:對(duì),這就是美麗的龍崗公園。誰(shuí)去過(guò)龍崗公園?可以給大家說(shuō)說(shuō)在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?

  教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

  (2)出示廣場(chǎng)圖片。

  師:小朋友們快看看,這是哪里呢?

  師:小朋友們對(duì)這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎?為什么呢?

  教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車(chē),又方便又好玩。

  (3)出示龍寨溝圖片。

  師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。

  師:有的小朋友去過(guò),知道它就是龍寨溝。你在那里看見(jiàn)了什么呢?

  教師小結(jié):龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀(guān)。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)有的石頭像鱷魚(yú)、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。

  4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

  師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過(guò)嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?

  師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。

  教師小結(jié):

  今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點(diǎn),吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺(jué)呀?你愛(ài)我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎?既然我們都這么的愛(ài)漢陰,我們應(yīng)該怎么做呢?

  保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。

  延伸活動(dòng):

  正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開(kāi)的時(shí)候,都吸引了很多外地游客來(lái)漢陰參觀(guān)。那么哪個(gè)小朋友能來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)

  結(jié)束語(yǔ):小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。

  活動(dòng)反思:

  一、深入淺出,貼近學(xué)生

  熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大,為自己是中國(guó)人感到自豪,有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

  二、精心設(shè)計(jì),課堂與生活相融

  上課時(shí),我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈,有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

31、大班教案《祖國(guó)媽媽的生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

  2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。

  3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒觀(guān)看新聞聯(lián)播。

  2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。

活動(dòng)建議:

  一、圖片引入法

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

  二、幼兒自由講述

  互相交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶?;顒?dòng)啊?(部分幼兒講述后請(qǐng) 小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)

  三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。

  (讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó) 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、 慶典活動(dòng))

  四、情感滲透:

  激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)

  五、活動(dòng)延伸:

  組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫(huà)展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

教學(xué)反思:

  這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線(xiàn)串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。

32、中班國(guó)慶節(jié)教案《祖國(guó)媽媽的生日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

  2、通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)惜活動(dòng)材料。學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于國(guó)慶節(jié)的視頻、《生日快樂(lè)》歌曲。

  2、美工區(qū):掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、

  3、表演區(qū):已學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈的音樂(lè)磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等。

  4、語(yǔ)言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書(shū)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小朋友,你們知道再過(guò)幾天是誰(shuí)的生日嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是祖國(guó)媽媽的生日)

  2、祖國(guó)媽媽過(guò)生日了,你們打算做什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說(shuō)出自己想要送什么禮物?

  2、教師小結(jié):小朋友說(shuō)道了很多的禮物,這些禮物可以用什么東西來(lái)做呢?

  二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。

  2、美工區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些制作拉花、彩旗等、

  3、表演區(qū);老師提供已學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈的音樂(lè)磁帶、一些簡(jiǎn)單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。。

  4、語(yǔ)言區(qū):關(guān)于《國(guó)慶節(jié)》的一些圖片、故事書(shū)等。

  三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

  四、教師觀(guān)察并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

  五、組織幼兒收拾材料。

  要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

  六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

  教學(xué)反思

  初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí),感受到了節(jié)日的氣氛。

33、大班國(guó)慶節(jié)教案《祖國(guó)媽媽過(guò)生日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  2、大膽表述有關(guān)國(guó)慶節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞。

  3、進(jìn)一步感受和體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、向周?chē)娜肆私鈬?guó)慶節(jié)的意義。收集報(bào)紙、電視或雜志上的有關(guān)國(guó)慶節(jié)的新聞。

  2、制作國(guó)旗的材料或工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的意義。

  教師:你們知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎?國(guó)慶節(jié)是什么樣的節(jié)日?

  幼兒交流關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)。

  教師小結(jié):10月1日是國(guó)慶節(jié),是我們的祖國(guó)媽媽--中華人民共和國(guó)的生日,所以全中國(guó)人都很高興,共同慶祝這個(gè)節(jié)日。

  2、幼兒制作國(guó)旗、裝飾班級(jí)環(huán)境。

  啟發(fā)幼兒討論,我們還可以用什么方式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日?

  幼兒制作國(guó)旗,并布置在班級(jí)環(huán)境中。

  教學(xué)反思:

  談話(huà)中,大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩,他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠,因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo),這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。

34、中班主題教案《祖國(guó)媽媽的生日》含反思

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  1、幼兒搜集中國(guó)的名勝古跡圖片,各地不同的風(fēng)景,各民族不同的服飾圖片等,布置主題墻。

  2、閱讀區(qū)投放與國(guó)慶節(jié)有關(guān)的圖片、資料等,供幼兒交流欣賞。

  3、益智區(qū)投放中國(guó)地圖拼圖玩具、粗細(xì)不同的各類(lèi)物品,表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器,供幼兒探索使用。

  4、建構(gòu)區(qū)投放各種方形的紙盒,供幼兒搭建游戲。

  5、組織幼兒參與布置本班的國(guó)慶節(jié)環(huán)境。

【生活活動(dòng)】

  1、在日常用餐中,指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用筷子的方法,養(yǎng)成獨(dú)立用餐的習(xí)慣,鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。

  2、養(yǎng)成幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生和班內(nèi)衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、日常生活中提醒幼兒餐前、便后洗手,保持桌面、地面干凈。

  4、能在周一早上按時(shí)來(lái)園參加升旗儀式。升旗時(shí)能保持安靜,知道眼睛看著國(guó)旗行注目禮。熟悉國(guó)歌,跟唱國(guó)歌。

【家園聯(lián)系】

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家觀(guān)看國(guó)慶節(jié)活動(dòng)的電視節(jié)目,或參加當(dāng)?shù)氐膰?guó)慶節(jié)節(jié)目,也可帶領(lǐng)幼兒旅游觀(guān)光,了解祖國(guó)或家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。

  2、與幼兒外出時(shí),有意識(shí)地介紹當(dāng)?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車(chē)h(huán)境的變化,引起幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;并注意提醒幼兒遵守公共秩序,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  3、家長(zhǎng)在接送幼兒的路上,注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的節(jié)日裝飾,知道國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)的生日。

【教學(xué)活動(dòng)】

  1、“祖國(guó)媽媽的生日”:知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,初步了解國(guó)慶節(jié)的含義;觀(guān)察周?chē)墓?jié)日景象,感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  2、“美麗的祖國(guó)”:知道祖國(guó)很大,很美,產(chǎn)生自豪感。感受詩(shī)歌意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,嘗試仿編詩(shī)歌。

  3、“國(guó)旗飄飄”:初步了解中國(guó)國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗;產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  4、“我愛(ài)祖國(guó)”:學(xué)習(xí)演唱歌曲,嘗試在歌曲間奏處唱念白;感受歌曲歡快熱烈的特點(diǎn),體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  5、“比粗細(xì)”:初步了解粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系,能夠用目測(cè)比較物體的粗細(xì);能在周?chē)h(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體,發(fā)展觀(guān)察比較能力。

【區(qū)域活動(dòng)】

  美工區(qū):

  “裝飾教室”:積極參與班級(jí)節(jié)日環(huán)境布置,體驗(yàn)師幼共同籌備節(jié)日的快樂(lè);學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成布置任務(wù)。

  益智區(qū):

  1、“朋友在那里”:區(qū)分以自身為中心的前、后方位,感知物體與物體之間的前、后位置關(guān)系。

  2、“排排隊(duì)”:能對(duì)5以?xún)?nèi)實(shí)物按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序,初步感知物體間的序列關(guān)系。

  3、“有趣的拼圖”:熟悉中國(guó)幾個(gè)特別有影響的省份,熟悉中國(guó)地圖,練習(xí)觀(guān)察力、專(zhuān)注力和手腳協(xié)調(diào)性的能力。

  表演區(qū):

  1、“我們的祖國(guó)是花園”:熟悉歌曲《我們的祖國(guó)是花園》,感受維吾爾族歌曲的風(fēng)格;能自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

  2、“祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”:感受歌曲歡快、活潑的情緒,能用甜美的聲音演唱歌曲;能隨音樂(lè)的節(jié)奏嘗試表演動(dòng)作,表達(dá)歡快的情緒。

  3、“我愛(ài)祖國(guó)”:嘗試使用樂(lè)器跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏,體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

  建構(gòu)區(qū):

  “搭建長(zhǎng)城”:知道長(zhǎng)城是我國(guó)著名的建筑物;會(huì)用積木和紙箱混合拼搭,體驗(yàn)搭建游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)反思:

  這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線(xiàn)串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。

35、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《祖國(guó)媽媽的生日》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  2、感受?chē)?guó)慶節(jié)歡樂(lè)喜慶的氣氛,初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  3、能用簡(jiǎn)單的美工方式慶祝國(guó)慶節(jié),表達(dá)自己的情感。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“歡度國(guó)慶”組圖。

  紙面教具:《祖國(guó)媽媽的禮物》。

  材料準(zhǔn)備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料,膠水、剪刀、畫(huà)筆、顏料。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話(huà)導(dǎo)入,引出主題。

  ——你的生日是什么時(shí)候?你是怎么過(guò)生日的?

  ——祖國(guó)媽媽有沒(méi)有生日呢?祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候?

  出示組圖“歡度國(guó)慶”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié),感受節(jié)日氣氛。

  1.出示組圖“歡度國(guó)慶-1”,了解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。

  ——圖中的街道和我們平時(shí)看到的街道有什么不一樣?

  ——為什么街道上掛著很多紅旗?

  小結(jié):10月1日是國(guó)慶節(jié),國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,人們?yōu)榱私o祖國(guó)媽媽過(guò)生日,在街上掛上了很多紅旗。

  2.

  出示組圖“歡度國(guó)慶-2”,了解人們?nèi)绾螒c祝國(guó)慶節(jié),萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  ——你知道國(guó)慶節(jié)這一天,人們是如何慶祝的?

  ——圖中的人們是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的?

  小結(jié):國(guó)慶節(jié)到處都很熱鬧,除了掛紅旗,天安門(mén)廣場(chǎng)前會(huì)進(jìn)行閱兵儀式,展示軍人叔叔部隊(duì)建設(shè)成就;人們會(huì)聚在一起唱歌、跳舞、看煙火,舉行盛大的歡慶活動(dòng)。大家為什么這樣呢?因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人,我們愛(ài)中國(guó)。

  投放紙面教具《祖國(guó)媽媽的禮物》及手工材料,引導(dǎo)幼兒分組制作送給祖國(guó)媽媽的生日禮物。

  1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想送給祖國(guó)媽媽的禮物。

  ——過(guò)幾天就是祖國(guó)媽媽的生日了,你想送什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

  2.發(fā)放紙面教具及美工材料,引導(dǎo)幼兒自由選擇,并大膽運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)延伸

  日?;顒?dòng)

  組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國(guó)媽媽的生日”主題墻。

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀(guān)商圈、觀(guān)看閱兵儀式直播等,感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛。

  教學(xué)反思

  初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí),感受到了節(jié)日的氣氛。