英語課文 Noodlesandriceareverynice》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課題

Unit 3 Noodles and  rice are very nice.

課時(shí)

1

課型

新授

素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn): 韻律詩及字母A、B、C的書寫

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn): 訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（三）德育目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學(xué)習(xí)中的樂趣。

重難點(diǎn)

1、韻律詩及復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法

2、字母A、B、C的正確書寫

教法

韻律詩及學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教具

多媒體、錄音機(jī)

                 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備導(dǎo)入：（5分鐘）

1.      復(fù)習(xí)字母表中的字母，教師在黑板上寫”m,c,r,o,n,f,b,p.”

2.      教師領(lǐng)讀字母，讓學(xué)生跟讀。

3.      告訴學(xué)生你將說出一個(gè)字母，他們要說出一種以該字母開頭的事物名稱。

二、講授新課（20分鐘）

（一）Activity 1

1.      請(qǐng)大家看課本上的圖畫并描述其內(nèi)容。多媒體出示歌詞然后教師領(lǐng)讀韻詩，學(xué)生跟讀。

2.將學(xué)生分成兩組，讓學(xué)生每組讀一段韻詩。

3.向?qū)W生宣傳在讀韻詩時(shí)可以模仿的動(dòng)作。比如，在讀到第一段中的“Mmm”時(shí)他們可以做揉肚子的動(dòng)作；在讀到第二段中的“No”時(shí)他們可以在嘴邊扇動(dòng)手表示很辣。

（二）Activity 2

1.該活動(dòng)是讓學(xué)生熟悉詞首字母的發(fā)音。

2.請(qǐng)學(xué)生識(shí)別課本上的人物（Daming, Amy, tom, Lingling, Maomao,, Sam）并讓他們說說圖中的物品是什么（dog, apple, teddy bear, lion, meat, swimming）.

3.放第一遍錄音，學(xué)生聽。放第二遍，在每句話后停頓，讓學(xué)生指向相應(yīng)的圖。第三遍放錄音時(shí)，讓學(xué)生重復(fù)句子。

4.告訴學(xué)生你將說出人物的名字，讓他們說明該人物的喜好。例如：教師：sam.  學(xué)生：  His name is sam and he likes swimming.

4.      讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。

（三）Activity 3

1.讓學(xué)生開課本上的字母，并說出他們是什么？

2.把這些字母的大小寫寫在黑板上。寫字母時(shí)，根據(jù)書寫的筆順在每一筆旁畫上相應(yīng)的箭頭，并標(biāo)上序號(hào)讓學(xué)生知道該字母的書寫筆順。然后，你描寫字母，學(xué)生看，并跟著在空中描寫該字母。

3.讓學(xué)生邊讀字母邊在課本上用手描寫字母，提醒他們一定要按照正確的筆順描寫。

4.放錄音，讓學(xué)生邊聽邊重復(fù).

三、做Activity Book中的練習(xí)。（12分鐘）

四、課堂小結(jié)。（3分鐘）

我們今天學(xué)了哪些食物的名稱？你怎么通過別人詢問另一個(gè)人是否喜歡一樣?xùn)|西？

五、作業(yè)設(shè)置：聽磁帶，讀熟對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

noodles     rice      ginger      spice     nice

A a   apple      B b   book      C  c    cat

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)韻律詩讓學(xué)生熟悉語感語調(diào)，在學(xué)習(xí)的過程中糾正發(fā)音，用練習(xí)讓學(xué)生正確書寫字母A、B、C。再用練習(xí)來總體復(fù)習(xí)一下本模塊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

用韻律詩來進(jìn)行口語訓(xùn)練。本課開始進(jìn)行字母的教學(xué)，所以要培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫，用練習(xí)來鞏固。