《狐假虎威》教學(xué)反思：關(guān)注全體

《狐假虎威》教學(xué)反思：關(guān)注全體

    【案例】
    片斷一：于永正老師執(zhí)教《狐假虎威》
    師：下面兩節(jié)就是寫他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫得非常精彩。請仔細讀一讀，過一會兒，我請幾個小朋友把這兩節(jié)的內(nèi)容表演一下。要想演好，必須讀好。
    (學(xué)生認(rèn)真讀書。之后，老師找了五位小朋友，分別戴上老虎、狐貍、小鹿、兔子、野豬頭飾。)
    師：其余同學(xué)都來當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起!各位導(dǎo)演，大家可要認(rèn)真看看狐貍和老虎是怎么表演的……
    (請五位同學(xué)表演，后師生共同評議。)
    片斷二：孫建鋒老師執(zhí)教《做一片美的葉子》
    師：這幾個同學(xué)，你們每人讀一節(jié)。后面的同學(xué)，你們應(yīng)該讀得更好，因為你們有傾聽的機會，你們學(xué)習(xí)的機會就多；先讀完的同學(xué)，你們應(yīng)該仔細聆聽，看看自己應(yīng)該向他們學(xué)些什么。
    (學(xué)生一個個讀起來)
    [反思]
    平時常常看到這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，老師在指名讀時，“×××，你來讀。”賽讀時，“第一小組讀第×段，第二小組讀第×段，第三小組讀第×段。”每每都會產(chǎn)生這樣的疑問：“其他同學(xué)做什么呢?”看了兩位特級教師的兩則教例，頗受啟發(fā)。他們的教學(xué)多么周密：關(guān)心“個體”，也決不忽視“整體”，真是“細微之處見精神”啊!