小學(xué)品德教育反思

小學(xué)品德教育反思

現(xiàn)在的教師和父母往往是一想到成才，就聯(lián)系到智力開(kāi)發(fā)，一講到教育，盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對(duì)于如何做人的起步教育既思想品德教育則忽略不管，或只是走個(gè)形式。事實(shí)上，品德教育是一切教育的基礎(chǔ)，我們對(duì)未成年人的品德教育，是關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵問(wèn)題。所以，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：是對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育、挫折教育、違規(guī)教育的時(shí)候了。 

 “德是為人之本”，“重智輕德”的教育價(jià)值觀使我們的教育上出現(xiàn)了致命的失誤，以致學(xué)生在做人最基本的問(wèn)題上栽了大跟頭——孩子尚未成年便走上了犯罪道路。事實(shí)上，現(xiàn)在許多學(xué)生的違規(guī)行為已處在犯罪邊緣，等到他們真的犯罪了才來(lái)進(jìn)行教育，就已經(jīng)遲了。所以我認(rèn)為，在違紀(jì)和犯罪之間，學(xué)校的品德教育應(yīng)起著巨大的作用，而小懲大戒的教育手段則會(huì)讓一些學(xué)生在邊緣處止步。   

思想品德課不是單純傳授知識(shí)和技能的學(xué)科，它關(guān)系到少年兒童的精神世界能否健康成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的學(xué)校還是比較重視公民道德教育的。從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，直到大學(xué)，都有少不了道德教育的課程，道德教育的時(shí)間、形式、措施都不少，但教育的效果卻不盡人意。這主要表現(xiàn)在不少青少年缺乏遵守社會(huì)公德的自覺(jué)意識(shí)和自律精神：應(yīng)該做的不做，不應(yīng)該做的卻做了。 

造成這種情況的原因是多方面的，但主要是我們傳統(tǒng)的教育方法和教育手段不適應(yīng)道德的社會(huì)化和道德的終身受用的需要。我們的學(xué)校、家庭和其他教育機(jī)構(gòu)，往往只注重從思想境界的角度鼓勵(lì)孩子積極做好事，不做壞事；而忽視了從道德修養(yǎng)的角度引導(dǎo)孩子自覺(jué)做應(yīng)該做的事，不做不該做的事。因而，對(duì)于該做的事，孩子不是自覺(jué)的去做，而是為了獲得表?yè)P(yáng)而把它當(dāng)做好事去做；對(duì)于不該做的事，孩子不是自覺(jué)不去做，而是愛(ài)到紀(jì)律的約束擔(dān)心被批評(píng)才不敢去做?？陀^地說(shuō)，以紀(jì)律約束和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主要手段培養(yǎng)的文明行為習(xí)慣，是不穩(wěn)定的、不長(zhǎng)久的。一旦離開(kāi)了學(xué)校和家庭，缺乏了紀(jì)律約束和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這種文明習(xí)慣就失效了、就總是會(huì)出問(wèn)題。 

同樣，我們發(fā)現(xiàn)，在日常的思想品德教學(xué)中，同樣的道德要求，有的教師講過(guò)，效果極好，而有的教師卻是講等于白講，學(xué)生左耳朵進(jìn)，右耳朵出。這說(shuō)明，同樣的教學(xué)內(nèi)容，假若缺少情感因素，只是空洞地提出要求。我們?cè)谄返陆虒W(xué)中不僅要做到以理服人，還必須創(chuàng)設(shè)道德教育的情景，讓學(xué)生在情景交融中引起共鳴。正確的道德認(rèn)識(shí)以情感為基礎(chǔ)，良好的道德動(dòng)機(jī)要靠情感去激發(fā)，自覺(jué)的道德行為要靠情感去催化。孔子認(rèn)為“為政以德”，也就是執(zhí)政者對(duì)人民不采取暴力鎮(zhèn)壓，而應(yīng)加強(qiáng)道德教化，使民心自然歸向，就能達(dá)到無(wú)為而治，萬(wàn)物各得其所，就象北極星處在一定的方位不動(dòng)而眾星自然地環(huán)繞它運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。用行政命令來(lái)管理，用刑法來(lái)制約，人們只是勉強(qiáng)來(lái)克制自己避免犯罪而不知道犯罪是可恥的；用道德來(lái)教化，用禮節(jié)來(lái)約束，人們變知道做壞事可恥而能自己來(lái)糾正錯(cuò)誤。這就是用道德和禮教治國(guó)優(yōu)于用政令和刑法治國(guó)，這值得我們?nèi)粘?duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)學(xué)習(xí)。 

因此我認(rèn)為，學(xué)校的思想道德教育應(yīng)切合實(shí)際，要講求實(shí)效，不能唱高調(diào)，不能流于形式。適當(dāng)?shù)募o(jì)律約束和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)是需要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自覺(jué)意識(shí)和自律精神。青少年只有從小培養(yǎng)好牢固的自覺(jué)意識(shí)和自律精神，長(zhǎng)大后才能自覺(jué)地遵守公民道德規(guī)范。