語(yǔ)文課文 蝸牛的獎(jiǎng)杯的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 蝸牛的獎(jiǎng)杯的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

7、蝸牛的獎(jiǎng)杯

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

內(nèi)容：讀課文，學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，學(xué)習(xí)生字。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

用具：字卡、教學(xué)圖片。

一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入

1、（出示蝸牛圖片）小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎你能給大家介紹一下蝸牛嗎？

2、大家說得真好，可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀呢?？矗ǔ鍪鹃L(zhǎng)翅膀的蝸牛圖）多可愛的小蝸牛。

3、看到這兩幅圖，你有什么疑問嗎？

4、今天，我們來看看《蝸牛的獎(jiǎng)杯》這篇課文。板書課題。讀題。

學(xué)習(xí)生字“獎(jiǎng)”。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、這只小蝸牛的翅膀是怎樣丟失的呢？請(qǐng)大家打開課本，自由讀課文。

2、要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

標(biāo)出小節(jié)數(shù)，并劃出不理解的詞。

用自己的話說說蝸牛的翅膀是怎樣丟的？

3、學(xué)生按要求自讀課文。

4、檢查自學(xué)情況。

1）              出示字卡，指名認(rèn)讀。

2）              自主識(shí)字，用什么辦法記住生字。

3）              交流記生字的辦法。

4）              指名分小節(jié)讀課文，相機(jī)提出不理解的詞。

5）              誰能談?wù)?，蝸牛的翅膀是怎樣丟的？學(xué)生自由發(fā)言。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)

1、在蝸牛的翅膀丟失以前，它長(zhǎng)著什么樣呢？

2、自由讀第一小節(jié)。

3、指名說。說說蝸牛長(zhǎng)著什么樣？

4、再讀第一小節(jié)。

四、學(xué)習(xí)生字

1、看卡片書空生字。

2、觀察字形和位置。

3、學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。

4、寫習(xí)字冊(cè)。

第二課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

重點(diǎn)：朗讀課文。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙收益”的道理。

用具：字卡、教學(xué)圖片。

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀生字。

2、齊讀第一小節(jié)。

二、細(xì)讀課文二——四小節(jié)。

第二小節(jié)：

1、（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你相知到什么？（它們?cè)诟墒裁?？有哪些?dòng)物參加比賽？誰獲得了冠軍？）

2、帶著問題自由讀第二小節(jié)。

3、指名讀。討論：哪些詞可以說明蝸牛能得冠軍？（相機(jī)指導(dǎo)朗讀“遙遙領(lǐng)先、甩、所有”等詞語(yǔ)。）

4、齊讀第二小節(jié)。

5、如果你是這只獲勝的蝸牛，你愿意接受老師的采訪嗎？

模擬采訪：1）今天，你獲得冠軍心情怎樣？2）今后你有什么打算？

6、學(xué)生自由發(fā)言。

第三小節(jié)：

1、同學(xué)們說得真好，可是文中的蝸?？蓻]這么想，你看：從此，蝸牛得意洋洋。（引讀有關(guān)句子。）

2、蝸牛為什么成天把獎(jiǎng)杯背在身上？

3、這真是一只驕傲的蝸牛。你覺得該怎樣讀這幾句話？指導(dǎo)朗讀。

4、學(xué)生自由練讀，適當(dāng)范讀。

5、（出示蝸牛圖）你看，蝸牛背著獎(jiǎng)杯，還能飛嗎？為什么？請(qǐng)你讀一讀。

6、是呀，這么大，這么重的獎(jiǎng)杯，背在身上，多累呀！再請(qǐng)一位同學(xué)讀讀。

7、自由讀第三小節(jié)。要求讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎(jiǎng)杯沉重的語(yǔ)氣。

第四小節(jié)

1、天長(zhǎng)日久，蝸牛成了什么樣子了呢？請(qǐng)大家齊讀第四小節(jié)。

2、指名說一說。

3、指導(dǎo)朗讀這一小節(jié)。

三、齊讀課文。

四、演課本劇。

1、各小組排練課本劇，小組比賽表演。

2、討論：看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)它說些什么呢？