小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義和讀寫的教案 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義和讀寫的教案 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義和讀寫的教案 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

小數(shù)的意義和讀寫

教學(xué)要求:

1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。

2、使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn):能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。

教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

7分米=(——)米  ?。辰牵剑ā┰?p />

9厘米=(——)分米 ?。狈郑剑ā┙?p />

二、新授

1、認(rèn)識整數(shù)部分是0的小數(shù)

出示情境圖:芳芳和明明在量桌面的長和寬,看看他們量的結(jié)果是多少?

(長5分米,寬4分米)

這是用分米做單位的,如果用米做單位,5分米是幾分之幾米?4分米呢?(板書)

師:十分之五米還可以寫成0.5米,0.5讀作零點(diǎn)五。

十分之四米還可以寫成0.4米,0.4讀作零點(diǎn)四。

(板書補(bǔ)充)

完整的板書:

5分米  米  0.5米 讀作:零點(diǎn)五米

4分米  米  0.4米  讀作:零點(diǎn)四米

書空:0.5    0.4

齊讀:零點(diǎn)五  、零點(diǎn)四

2、認(rèn)識整數(shù)部分不是0的小數(shù)

出示情境圖:

能不能像剛才那樣,把幾元幾角寫成以元做單位的數(shù)?

1元2角,想一想,2角是多少元?那么1元2角是多少元?(板書)

3元5角呢?(板書)

完整的板書:

1元2角    1.2元   讀作:一點(diǎn)二元

3元5角    3.5元   讀作:三點(diǎn)五元

書空,齊讀。

3、認(rèn)識整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)及小數(shù)各部分名稱

師:我們以前學(xué)過的表示物體個數(shù)的1、2、3······是自然數(shù),0也是自然數(shù),他們都是整數(shù)。像0.5、0.4、1.2、3.5都是小數(shù)。小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分,右邊是小數(shù)部分。

板書:

0、1、2、3······        自然數(shù)  整數(shù)

0·5、 0·4、1·2、 3·5   小數(shù)

整小小

數(shù)數(shù)數(shù)

部點(diǎn)部

分  分

分別說一說0.4、1.2、3.5的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少。

三、想想做做

“1”:仔細(xì)觀察圖意,說說題目的意思。

照樣子填寫。

說一說每組3個名數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別

“2”、“3”:獨(dú)立練習(xí)。

“4”:先同桌互說,再全班交流。

“5”:為什么0右面第一個點(diǎn)上填0.1?1右面第二個點(diǎn)上1.2?

獨(dú)立填寫其他的小數(shù)。

教學(xué)后記:學(xué)生說很簡單,我可不敢掉以輕心,在小數(shù)這一塊出問題的可多著呢。要不要說意義?
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