關(guān)于太陽鐘的教案 教學(xué)設(shè)計 新教科版五年級下冊科學(xué)教案
關(guān)于太陽鐘的教案 教學(xué)設(shè)計 新教科版五年級下冊科學(xué)教案
2、太陽鐘
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念:知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化,日晷就是根據(jù)這個原理制成的計時器。
過程與方法:觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短和方向的變化;討論太陽光影是怎么用來記錄一天的時間的;學(xué)習(xí)使用簡易日晷計時。
情感、態(tài)度、價值觀:感受古人探索時間的過程,感受古人的智慧和探究意識。
【教學(xué)重點】理解太陽鐘計時的原理。
【教學(xué)難點】制作使用太陽鐘計時。
【教學(xué)準備】關(guān)于日晷計時的資料、立竿、制作太陽鐘的套材(小組)。
【教學(xué)過程】
一、引入:
1、如今,我們只需要看一看鐘表就能知道現(xiàn)在幾點了??蛇^去的人們并沒有我們今天使用的鐘表,在時鐘發(fā)明之前,古人是用什么來計量時間的呢?(學(xué)生充分交流)
2、揭題:太陽鐘。(板書課題)
二、用太陽來計時:
1、關(guān)于古人利用太陽計時的資料交流。
如:一天是怎么確定的?(古人用太陽來計時,日出而作,日落而息,晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位——天。)
如:古時候一天分為幾小時?是怎樣劃分的?閱讀課本P52資料等等。
三、用光影來計時:
1、師:古代的人還常常用光影來計時。他們是怎樣做的呢?
2、引導(dǎo)思考:在太陽下,將一根木棒豎直地插在地上,地面上會有一個木棒的影子。隨著時間的變化,影子的方向、長短會花生變化嗎?
3、組織觀察活動。(課前老師畫一次影子,課中和學(xué)生再去畫一次,使用太陽鐘時還可以畫一次。)
4、如有錄象片段,可適當(dāng)代替上面的觀察光影的活動。
5、討論:古人是怎么利用太陽的光影來計時的?
6、出示日晷及日晷面圖,解釋怎樣計時。
7、師結(jié)合日晷面介紹“時辰”資料。
8、師提供太陽鐘套材,小組合作組裝。
9、師介紹使用方法,學(xué)生嘗試計時。
四、延伸:
1、為什么古人選用太陽來記錄一天時間的流逝呢?
2、太陽鐘在實際使用中會有哪些弊端?
板書設(shè)計:
太陽鐘
資料: 日晷
“天”
“時辰”
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