關(guān)于植物新生命的開始的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版三年級(jí)下冊科學(xué)教案

關(guān)于植物新生命的開始的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版三年級(jí)下冊科學(xué)教案

關(guān)于植物新生命的開始的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)  新教科版三年級(jí)下冊科學(xué)教案

1、植物新生命的開始

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念:不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同;種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。

過程與方法:用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;根據(jù)植物生長的已有知識(shí),預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】:引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來,并能想辦法證明自己的猜測是否正確。

【教學(xué)難點(diǎn)】:觀察各種植物的種子。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等)、白紙、放大鏡。(學(xué)生準(zhǔn)備)各種植物的種子、白紙、放大鏡。

【教學(xué)過程】

一、 聽聽說說

1、師:小貓是誰生下來的?小雞是怎么來的呢?向日葵小苗又是從哪里來的呢?

2、生:思考后,回答老師提出的問題。

3、師:(出示圖片)驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。

4、師:植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程,它的一生發(fā)生了哪些變化呢?

二、想想畫畫

1、師:用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。

2、生:在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。

3、師:展示學(xué)生畫的作品。

4、師:指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。

5、師:有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代,但是,我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。

三、觀察種子

1、師:每個(gè)人把自己帶來的白紙放到桌面上,將帶來的植物的種子放到白紙上,觀察植物的種子,邊觀察邊記錄。可以借助放大鏡觀察。

2、師:觀察植物的種子,你準(zhǔn)備觀察種子的什么?

3、生:說說自己的想法?

4、師:你們說對了,我們觀察植物的種子,要觀察種子的形狀、大小、顏色等。

5、生:觀察植物的種子。

6、師:通過觀察植物的種子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

7、生:匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。(師:關(guān)注學(xué)生的匯報(bào))

8、師:不同植物的種子,從外觀來看,它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢?

9、師:要知道種子的里面有什么,該怎么辦?

10、生:先預(yù)測種子的里面有什么,再掰開種子看一看。

11、生:繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報(bào)。

12、師:(小結(jié))不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同,但種子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。

四、做好準(zhǔn)備

1、師:本學(xué)期,讓我們種植鳳仙花,觀察它的生長變化過程。

2、師:①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料,了解鳳仙花的栽培方法。 ③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。

【作業(yè)布置】

家庭作業(yè):準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。

【板書設(shè)計(jì)】

          1.植物新生命的開始

            外部:形狀、大小、顏色

植物的種子

            內(nèi)部:胚根、胚芽

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