關(guān)于值得信任的朋友的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于值得信任的朋友的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

值得信任的朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1．明白想得到信賴就必須誠(chéng)實(shí)守信。

2．能分辨是非，理解守信的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)圖片、紙盒子、歌曲《朋友》的磁帶或光盤；學(xué)生準(zhǔn)備小卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，情景感染

1．播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感受人人都需要朋友。

2．學(xué)生看教科書中的故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。

3．學(xué)生發(fā)表觀后感。

二、實(shí)踐活動(dòng)

1．小小辯論會(huì)。

（1）就教科書第12頁(yè)三個(gè)同學(xué)的談話（如果誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對(duì)他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對(duì)這種做法。（每方選5名作為選手進(jìn)行辯論，可以舉例說(shuō)明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明）

（2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論,其他同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明）

2．?現(xiàn)場(chǎng)表演。

學(xué)生就下面的情境編排小品進(jìn)行表演，并評(píng)一評(píng)故事中主人公的做法是否正確。

情境一：小明考試得了100分，但是由于老師一時(shí)失誤，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會(huì)怎么辦？

情境二：李明晚上看電視《西游記》看得入了迷，忘了做家庭作業(yè)。第二天，李明來(lái)到學(xué)校,他應(yīng)怎樣做？

情境三：小軍答應(yīng)小紅送給她一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅應(yīng)怎樣做？

三、給好朋友的知心話

1．將你最想對(duì)值得信任的朋友說(shuō)的知心話寫下來(lái)。

2．裝進(jìn)信封里，交給你的朋友。

四、總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)暢談自己的收獲（學(xué)生自己組合交流）。我希望每個(gè)同學(xué)都有值得信任的朋友，自己也能努力成為一個(gè)值得別人信任的朋友。