科學(xué)活動(dòng)《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案

科學(xué)活動(dòng)《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案

1、科學(xué)活動(dòng)《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案

　　在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法，通過(guò)小紅帽去奶奶家的情景活動(dòng)和報(bào)紙玩游戲，學(xué)會(huì)控制動(dòng)作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試一物多玩。

　　2.學(xué)會(huì)控制動(dòng)作和力度，根據(jù)報(bào)紙的特點(diǎn)玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

　　2.探索報(bào)紙的玩法。

　　(1)教師出示報(bào)紙。師：小朋友，老師今天帶來(lái)老許多報(bào)紙，我們一起和報(bào)紙玩游戲吧。但是一張報(bào)紙這么大，有薄，又輕，又容易爛，怎么玩呢?

　　(2)幼兒人手一份報(bào)紙，探究報(bào)紙的玩法。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法。

　　小結(jié)：小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多種玩法，集中你們的各種玩法，我大約知道了，原來(lái)報(bào)紙可以跑著玩，可以當(dāng)球玩，可以跳著玩，還可以當(dāng)獨(dú)木橋來(lái)玩;可以1個(gè)人玩、2個(gè)人玩，很多人一起玩。

　　3.和報(bào)紙玩游戲。

　　師：小紅帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很遠(yuǎn)，要過(guò)小河，鉆山洞，還要和大灰狼做游戲，戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒(méi)有勇氣試一試?

　　第一關(guān).過(guò)小河:

　　玩法：將報(bào)紙鋪在地上，利用兩張報(bào)紙交替往前，鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。

　　第二關(guān).鉆山洞

　　玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開(kāi)并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。

　　第三關(guān).和大灰狼撕報(bào)紙

　　玩法：幼兒一人扮大灰狼，一人扮小紅帽。兩人站在報(bào)紙的兩端，用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起，看誰(shuí)撿的碎片多，并要將碎片捏團(tuán)再造成紙球者為勝利。

　　4.放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：小紅帽歷經(jīng)千辛，終于來(lái)到外婆家，我們一起和小紅帽做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

　　延伸活動(dòng):

　　收集報(bào)紙，在美術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)中用。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中華孝道》幼小銜接音樂(lè)教案

　　怎通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過(guò)欣賞歌曲理解詞意，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關(guān)心，孝順父母或長(zhǎng)輩。

　　1、在中國(guó)的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來(lái)看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事，來(lái)展示母愛(ài)的偉大。

　　故事：7月26日上午10點(diǎn)10分，荊州沙市安良百貨內(nèi)，一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí)，遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭，她將兒子托舉出了險(xiǎn)境，自己卻被電梯吞沒(méi)后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí)，我們不得不感嘆，母愛(ài)真的很偉大!在危險(xiǎn)面前，媽媽真的會(huì)為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護(hù)。

　　今天，讓我們一起來(lái)分享一下，如果遇到危險(xiǎn)，媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來(lái)祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來(lái)證明，媽媽為了保護(hù)孩子，真的可以?shī)^不顧身!

　　3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛(ài)話語(yǔ)。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒(méi)有母親那么關(guān)心人，但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)

　　(1)(如：我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛(ài)。

　　(2)是的，父母的愛(ài)是天底下最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。那么我們小朋友長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該如何報(bào)答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句“我愛(ài)你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說(shuō)的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?！吨腥A孝道》

　　“中華”便是我們大中國(guó)，大華夏的意思。

　　(4)學(xué)唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧。

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3、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂(lè)教案

　　在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲中有哪些顏色，體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂(lè)趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關(guān)系。

　　2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂(lè)趣，細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè) 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫(huà)棒、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲?qū)?/p>

　　(1)師：我們一起來(lái)玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。

　　(2)游戲玩法：這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽(yáng)-----

　　(3)師：原來(lái)顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

　　(1)播放歌曲，幼兒欣賞

　　(2)師：你們聽(tīng)到歌曲有都有什么顏色?

　　(3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

　　(4)老師范唱，并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱。

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　(1)教師請(qǐng)幼兒看歌詞圖譜，請(qǐng)幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”，“天空” “大海”。

　　(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫(huà)出來(lái)。

　　(3)每組派代表說(shuō)說(shuō)每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

　　(4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　欣賞各種音樂(lè)，讓幼兒選擇與音樂(lè)匹配的顏色。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

4、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

　　通過(guò)開(kāi)汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高他們的合作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng)，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動(dòng)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵(lì) 幼兒探索紙箱的不同玩法。

　　(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.游戲

　　(1)開(kāi)汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開(kāi)車。

　　(2)搶寶箱

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場(chǎng)地的中央，用東西遮起來(lái)，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來(lái)定)。每組幼兒站在場(chǎng)地四角自己的營(yíng)地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱，同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱，時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動(dòng)延伸

　　組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。

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5、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《硬幣拓印畫(huà)》幼小銜接美術(shù)教案

　　活動(dòng)中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫(huà)，發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫(huà)的美。鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫(huà)的美。

　　2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

　　3.感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞拓印作品。

　　(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。

　　(2)你們知道這些作品是怎么制作的?

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　　(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細(xì)觀察。

　　(2)師：看看這個(gè)圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過(guò)這種方法嗎?

　　小結(jié)：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

　　小結(jié)：同一方向涂，不移動(dòng)硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫(huà)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖，再進(jìn)行制作。

　　(2)師：一枚硬幣印出來(lái)的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫(huà)，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法： 少用力，不移動(dòng)，同一方向涂，選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)拓展

　　教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫(huà)延伸活動(dòng)。

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6、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作

　　在“過(guò)年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國(guó)民間傳統(tǒng)紅色，感受其明快艷麗的色調(diào)。體會(huì)其寓意為“喜慶、吉祥”事物，用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。

　　2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。

　　3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　師生共同收集紅色的實(shí)物。

　　相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂(lè)曲和錄音機(jī)，紅綢帶、PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)

　　提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?

　　(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。

　　1、幼兒分“過(guò)年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。

　　提問(wèn)：你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見(jiàn)了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

　　教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞圖片。(喜洋洋)

　　3、幼兒欣賞錄像(《喜樂(lè)年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。

　　4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。

　　(三)幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂(lè)的情感。(配上音樂(lè))

　　分五組：剪窗花、畫(huà)福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

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7、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》幼小銜接教案

　　幼兒馬上就上小學(xué)了，孩子們參觀小學(xué)后對(duì)小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣，《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)，包含活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)準(zhǔn)備等，能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃，完整教案歡迎老師閱讀

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。

　　2.能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。

　　3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過(guò)體驗(yàn)課間十分鐘，制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、體驗(yàn)：課間十分鐘。

　　1.體驗(yàn)：十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。

　　2.十分鐘你都做了什么事情?

　　3.小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

　　二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。

　　1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

　　2.小結(jié)：他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

　　三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時(shí)間。

　　1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

　　2.可以怎么安排課間十分鐘?

　　3.小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理使用時(shí)間。

　　四、制訂活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。

　　1.如果再給你十分鐘的時(shí)間，你想做什么?

　　2.制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。

　　五、活動(dòng)延伸

　　盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

　　(二)材料投放

　　1.倒計(jì)時(shí)器、手機(jī)：讓幼兒有初步的時(shí)間觀念，為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　2.圖片：幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

　　3.紙、筆：方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

　　二、教育形式與手段

　　1.提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，幼兒回答來(lái)幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2.新視聽(tīng)方法：利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。

　　3.談話法：讓幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

　　4.情景教學(xué)法：讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn)：

　　三、優(yōu)點(diǎn)與不足

　　(一)優(yōu)點(diǎn)

　　教師：

　　1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程，教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。

　　2.能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

　　3.活動(dòng)中注重小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒：

　　1.能夠通過(guò)體驗(yàn)感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。

　　2.能夠制訂計(jì)劃。

　　(二)不足：

　　1.合理安排時(shí)間上幼兒不太理解，可能是因?yàn)閳?chǎng)地不同，書(shū)本無(wú)法準(zhǔn)備，考慮不到。

　　2.手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小，需要教師提醒。

　　五、改進(jìn)措施與啟示

　　(一)改進(jìn)措施

　　1.多體驗(yàn)課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

　　2.請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。

　　(二)啟示

　　社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn)，而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。

　　社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。

　　社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的，會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。

8、健康活動(dòng)《小推車》幼小銜接體育游戲教案

　　在小推車的游戲和比賽活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力，感受合作游戲的快樂(lè)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)對(duì)合作游戲的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門(mén)四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

　　2、PPT課件

　　3、歡快的游戲音樂(lè)，進(jìn)行曲。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　激趣，(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作)

　　師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來(lái)。(反復(fù)練習(xí)2-3遍，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度，增強(qiáng)趣味性。)

　　(二)快樂(lè)體驗(yàn)，集體練習(xí)

　　1、示范講解

　　師：熱鬧的建筑工地上，小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。

　　2、教師扮演推車人，請(qǐng)一名幼兒扮演小推車，示范合作推車的過(guò)程。

　　師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其后，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會(huì)更省力。

　　3、師分析、總結(jié)

　　(1)二人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成推小車狀前行。

　　(2)三人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成小推車狀前行。

　　(三)快樂(lè)比賽，難度練習(xí)

　　1、游戲：推小車比賽

　　在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后，將幼兒分成四小組，兩兩結(jié)伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來(lái)推，將小車從開(kāi)始點(diǎn)推到終點(diǎn)，比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過(guò)程中，教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

　　2、游戲：運(yùn)送磚塊

　　全體幼兒組成四個(gè)小車隊(duì),為工人叔叔運(yùn)送磚塊(沙包)，將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn)，比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的磚塊最多。

　　(四)放松活動(dòng)：

　　在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動(dòng)延伸：

　　活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

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9、健康活動(dòng)《眼保健操》幼小銜接教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法，改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣。

　　2、學(xué)做眼保健操。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

　　幼：好!

　　師：小朋友，你們看到了什么?

　　幼：花，小鳥(niǎo)，大雁飛翔，大樹(shù)醫(yī)生啄木鳥(niǎo)，大海，天安門(mén)，鳥(niǎo)巢等等。

　　師：用什么可以看到這么美麗的景物呢?

　　幼：眼睛

　　師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來(lái)干什么的?

　　幼：是用來(lái)看東西的。

　　師：喜歡自己的眼睛嗎??幼：喜歡

　　師：眼睛能幫我們做什么呢??幼：畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，看書(shū)，玩游戲等

　　2、師：請(qǐng)朋友們閉上眼睛說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　師：只能看到一片黑顏色。

　　師：沒(méi)有眼睛，看不見(jiàn)東西，能做好事情嗎??幼：不能!

　　2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　師：那我們就一起來(lái)試試吧!

　　師：請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)，黑板上的小朋友沒(méi)有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼：鼻子貼錯(cuò)位置了。

　　師：小朋友們都笑了，沒(méi)有眼睛，能做好事情嗎??幼：不能!

　　小結(jié)：通過(guò)這個(gè)小游戲，小朋友一定認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有眼睛，干什么都很不便。眼睛對(duì)于我們可真重要啊!

　　(二)認(rèn)識(shí)不良的用眼習(xí)慣，討論哪些不良習(xí)慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來(lái)的后果。師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非常苦惱

　　師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣??幼：她戴眼鏡了。

　　猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?

　　幼：眼睛近視。

　　師：為什么會(huì)近視?

　　幼：長(zhǎng)時(shí)間看電視，玩游戲，讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確.......

　　師：對(duì)，你們說(shuō)對(duì)了，小安平時(shí)總是開(kāi)電視，玩電腦，趴著寫(xiě)字......

　　我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽(tīng)媽媽的話，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，玩電腦......眼睛才近視的。小安認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友小羅，他的近視可嚴(yán)重了

　　師：小羅因?yàn)橥砩祥L(zhǎng)時(shí)間躺著看書(shū)，玩游戲太晚，近視的很嚴(yán)重，把大樹(shù)當(dāng)成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認(rèn)識(shí)朋友西瓜。他沒(méi)有好的用眼習(xí)慣，多苦惱啊!?師：小朋友們，你們向小羅學(xué)習(xí)嗎?

　　幼：不向他學(xué)習(xí)。

　　師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護(hù)，就會(huì)形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時(shí)，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼鏡會(huì)從鼻梁上掉下來(lái)。容易碎，運(yùn)動(dòng)、游泳不方便......

　　師：原來(lái)眼睛不好有這么多不方便，看來(lái)我們真該格外愛(ài)護(hù)自己的眼睛了。

　　(三)糾正不良用眼習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

　　1、師：有一位老師告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防近視，讓我們看看吧!?幼兒看視頻。

　　師：看電視久了，眼睛會(huì)變紅變酸疼，應(yīng)該怎么辦呢?

　　幼：不能看時(shí)間長(zhǎng)了，關(guān)上電視休息一會(huì)。

　　師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書(shū)，光線太暗了怎么辦(打開(kāi)燈坐正看書(shū)要離書(shū)本保持距離，不能太近)

　　師：近視的原因還有很多，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，端正讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到：“一尺一寸一拳頭”長(zhǎng)時(shí)間打電腦,?在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的光線下看書(shū)、躺著和乘車時(shí)看書(shū)，躲在被子里看書(shū)，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機(jī)......

　　(四)教幼兒學(xué)做眼保健操。

　　1、師：還有更重要的保護(hù)眼睛的方法是做眼保健操，想學(xué)嗎?

　　幼：想學(xué)。

　　師：做眼保健操先認(rèn)識(shí)一下穴位(出示穴位圖片)

　　2、師：先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個(gè)八拍。和幼兒一起做。

　　3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫(huà)圈。

　　4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側(cè)，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四節(jié)按揉太陽(yáng)穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽(yáng)穴，拳起其他四指，食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。

　　6、第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴

　　用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當(dāng)于耳垂齊平)，其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

　　7、第六節(jié)揉捏耳垂

　　用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

　　伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

　　教師小結(jié)：好多小朋友做的很認(rèn)真，穴位找得準(zhǔn)，動(dòng)作要領(lǐng)做的到位。沒(méi)學(xué)會(huì)的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時(shí)會(huì)堅(jiān)持天天做的。好嗎?

　　小朋友們，眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法，只要堅(jiān)持下去，做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認(rèn)真完成每天的眼保健操，護(hù)眼、愛(ài)眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保護(hù)視力。

　　1、去醫(yī)院眼科配近視鏡

　　2、出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

　　3、眼睛疲勞時(shí)怎么辦：

　　(1)眼珠運(yùn)動(dòng)法。

　　(2)遠(yuǎn)看近看法。

　　(3)眨眼法。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中.我注重“三個(gè)最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

10、健康活動(dòng)《廣東涼茶》幼小銜接教案

　　通過(guò)一起品嘗涼茶和趣解“茶”字等多個(gè)方面，引導(dǎo)幼兒深刻地了解廣東涼茶的歷史及涼茶與健康和品牌的知識(shí)。增強(qiáng)幼兒的保健意識(shí)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、從多個(gè)方面，深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來(lái)等知識(shí)。

　　2、在廣東涼茶的探究活動(dòng)中激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)涼茶的熱愛(ài)，培養(yǎng)探究的興趣。

　　3、通過(guò)對(duì)廣東涼茶的探究活動(dòng)，引起對(duì)身體健康的重視，對(duì)生命的關(guān)注，從而形成自我保健意識(shí)，提高生活能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、涼茶、紙杯

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　小朋友們來(lái)和老師一起嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)看是什么味道。

　　1、趣解“茶”字。(課件出示“茶”)分析“茶”字?！安琛弊钟墒裁唇M成?“人”在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰(shuí)能不喝茶?今天我們來(lái)了解一下廣東涼茶。

　　涼茶是傳統(tǒng)中草藥植物性飲料的通稱。

　　廣東涼茶是中國(guó)傳統(tǒng)涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內(nèi)熱的中草藥煎水做飲料喝，以消除夏季人體內(nèi)的暑氣，或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

　　2006年5月20日，涼茶經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門(mén)地區(qū)民間常用復(fù)方或單味土產(chǎn)草藥煎熬而成的飲料，將藥性寒涼和能消解內(nèi)熱的中草藥煎水作飲料喝，以消除夏季人體內(nèi)的暑氣，或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

　　涼茶是人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂?、水土特征，在長(zhǎng)期預(yù)防疾病與保健的過(guò)程中，以中醫(yī)養(yǎng)生理論為指導(dǎo)，以中草藥為原料，食用、總結(jié)出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。

　　師：小朋友們知道涼茶的歷史嗎?

　　涼茶的歷史悠久，公元306年，東晉道學(xué)醫(yī)藥家葛洪南來(lái)嶺南，由于當(dāng)時(shí)瘴癘流行，他得以悉心研究嶺南各種溫病醫(yī)藥。涼茶又稱下火茶。

　　師：小朋友們想知道涼茶成分嗎?

　　師小結(jié)：涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。

　　師：小朋友們還喝過(guò)其他什么樣的涼茶嗎?

　　活動(dòng)結(jié)束

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

11、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國(guó)家》幼小銜接音樂(lè)教案

　　學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國(guó)家》，加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)情緒能力，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國(guó)家》。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)感受音樂(lè)情緒的能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱此曲，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;1、師生問(wèn)好歌

　　(一)歌曲教學(xué)：

　　1、師朗誦歌詞：

　　師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(shī)(小黑板)詩(shī)朗誦。

　　師：第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩(shī)朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩(shī)加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺(jué)得起個(gè)什么名字呢?

　　生：國(guó)家

　　2、?師：這個(gè)名字起的好啊!同學(xué)們，有這樣一個(gè)國(guó)家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實(shí)它是由無(wú)數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個(gè)貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)。那么，這個(gè)國(guó)家的名字叫什么呢?一起說(shuō)——中國(guó)。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國(guó)家》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　3、初聽(tīng)：兒童版歌曲《國(guó)家》

　　要求：請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。

　　師：聽(tīng)了這首歌，歌詞上有沒(méi)有不懂的地方。

　　4、學(xué)唱歌曲譜：

　　生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

　　解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。

　　5、以對(duì)唱的形式，聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)組聲音最好聽(tīng)，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。

　　6、朗誦歌詞

　　生：在音樂(lè)伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

　　師：同學(xué)們，愛(ài)國(guó)就要先愛(ài)家，工廠的叔叔阿姨愛(ài)工廠這個(gè)家，軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛(ài)軍營(yíng)家，那我們要愛(ài)什么家呢?愛(ài)學(xué)校，還要愛(ài)自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家，?好，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。

　　7、演唱歌曲

　　師：請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂(lè)一起演唱歌曲《國(guó)家》。

　　要求：打開(kāi)口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的過(guò)程中把自己不會(huì)唱的的樂(lè)句記下來(lái)告訴我，我來(lái)幫助你唱好它。

　　師：有不會(huì)唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來(lái)幫幫你。

　　師：鼓勵(lì)、糾正不足。?生：完整演唱練習(xí)。

　　8、欣賞歌曲《國(guó)家》。

　　9、完整隨伴唱音樂(lè)完整的演唱一遍。

　　(二)課堂小結(jié)

　　師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生：《國(guó)家》?師：國(guó)是??生：我的國(guó)!?師：家是??生：我的國(guó)家!?師：我的國(guó)家叫??生：中國(guó)!

　　師：同學(xué)們!讓“中國(guó)”二字永駐我們的心間，讓我們把愛(ài)國(guó)之情化作一種無(wú)聲的行動(dòng)，去報(bào)答我們偉大的祖國(guó)母親!

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　附：師生問(wèn)好歌

　　(師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來(lái)唱歌,(生)啦…

　　(師)張開(kāi)嘴巴，?(生)挺起胸膛，?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

　　(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

　　(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

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12、音樂(lè)活動(dòng)《讀書(shū)郎》幼小銜接教案

　　怎通過(guò)有情感地學(xué)習(xí)演唱《讀書(shū)郎》，表現(xiàn)讀書(shū)郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書(shū)郎》，表現(xiàn)讀書(shū)郎活潑天真的形象。

　　2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件，黑板，打擊樂(lè)器等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　(二)1、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書(shū)包，迎著朝陽(yáng)，來(lái)到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們讀書(shū)是為了什么?

　　生：為了考大學(xué)。

　　生：為了孝敬爸爸媽媽?！?/p>

　　2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。

　　3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫(xiě)字，買不起紙，甚至在地上書(shū)寫(xiě)。

　　生：我覺(jué)得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?！?/p>

　　4、師：他們讀書(shū)是為了什么呢?

　　生：欣賞《讀書(shū)郎》。

　　5、師：舊社會(huì)的孩子讀書(shū)是為了什么?

　　生：為了自己能夠翻身，有出息。

　　生：為了不受地主欺負(fù)。

　　(三)學(xué)唱歌曲。

　　1、師：他們真有志氣，今天，我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。

　　2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎"，"進(jìn)學(xué)堂"。

　　3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。

　　4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。

　　5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛(ài)讀書(shū)，他仍樂(lè)觀開(kāi)朗，仍然對(duì)未來(lái)，對(duì)自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

　　生：天真，活潑的情緒唱。

　　6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。

　　(四)跟著音樂(lè)伴奏唱《讀書(shū)郎》。

　　(五)展示與拓展。

　　1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》，下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書(shū)郎》。

　　2、學(xué)生按小組展示。

　　(1)小組邊唱邊動(dòng)作表演。

　　(2)小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏?！?/p>

　　3、師：現(xiàn)在我們這些讀書(shū)郎可真幸福哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng)!

　　多媒體出示，學(xué)生欣賞合唱版的《讀書(shū)郎》

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

13、健康活動(dòng)《傳遞信息》幼小銜接教案

　　一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵，那么幼師教案如何寫(xiě)?每天大量更新大中小班各類教案，一起來(lái)參考和學(xué)習(xí)吧!在送信的游戲活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行跑、怕、繞的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。幼兒能依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)行跑、怕、繞的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。

　　2.幼兒能依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　信件三封。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)(頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。

　　2.動(dòng)作練習(xí)。

　　幼兒練習(xí)跑、怕、繞的動(dòng)作。

　　3.游戲。

　　(1)送信。

　　玩法：幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號(hào)口令后，排頭幼兒快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　(2)增加游戲難度

　　玩法：幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號(hào)口令后，排頭幼兒快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要繞過(guò)障礙物、爬過(guò)隧道，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　4.放松運(yùn)動(dòng)：

　　游戲：傳遞信息

　　玩法：幼兒分幾組，每組排成一列縱隊(duì)，所有人不準(zhǔn)回頭，把后面一人傳過(guò)來(lái)的信息一個(gè)接一個(gè)傳遞給前面一個(gè)人。游戲考驗(yàn)大家是否能將信息準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞出去。

　　活動(dòng)延伸:

　　用其它方式開(kāi)展跑、跳、爬的練習(xí)，鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

　　以上是小編整理的幼小銜接健康教案完整內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

14、健康活動(dòng)《保護(hù)我的胃》幼小銜接教案

　　幼兒教學(xué)越來(lái)越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!在活動(dòng)中讓幼兒了解胃是人體的消化器官，了解保護(hù)胃的常識(shí)。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道胃是人體的消化器官，居功自傲保護(hù)胃的基本常識(shí)。

　　2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)科學(xué)并喜歡探索的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　胃的圖片、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人體的消化器官，你們還記得保護(hù)消化器官的主要方法嗎?

　　小結(jié)：知道我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該散散步，幫助消化。

　　2.認(rèn)識(shí)人體的消化器官-胃

　　(1)出示胃的圖片。師：小朋友這是什么?

　　(2)出示人體器官模型，找找胃在人體的哪個(gè)部位?胃長(zhǎng)得像什么?

　　小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　3.了解保護(hù)胃的常識(shí)。

　　(1)閱讀幼兒用書(shū)p13頁(yè)，了解保護(hù)胃的方法。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)胃的方法。

　　小結(jié)：胃使我們?nèi)梭w重要的消化器官，為了讓我們的胃健康，我們要少吃零食，有規(guī)律的飲食很重要，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃冷飲，不挑食。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.組織幼兒進(jìn)行親子參觀兒童醫(yī)院的內(nèi)科，讓幼兒了解關(guān)于更多的健康知識(shí)。

　　2.開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

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15、社會(huì)活動(dòng)《修補(bǔ)圖書(shū)》幼小銜接教案

　　通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的修補(bǔ)圖書(shū)工具，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索、親自動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的修補(bǔ)圖書(shū)的工具。

　　2.樂(lè)意主動(dòng)探索、動(dòng)手嘗試，能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書(shū)。

　　3.養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：損壞圖書(shū)一本、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入

　　教師出示被撕爛的書(shū)，問(wèn)幼兒為什么會(huì)被撕爛?撕爛的書(shū)還能看嗎?

　　小結(jié)：書(shū)是我們的好朋友，書(shū)是大家看的，一定要愛(ài)惜圖書(shū)。

　　2.了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法。

　　(1)圖書(shū)被撕爛了，我們可以修補(bǔ)它，怎么修補(bǔ)圖書(shū)?

　　(2)幼兒探討修補(bǔ)圖書(shū)的方法。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)修補(bǔ)圖書(shū)的方式。

　　(4)翻看幼兒用書(shū)p25頁(yè)，了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法。

　　(5)師：修補(bǔ)圖書(shū)需要哪些工具?

　　(6)師：哪位小朋友可以告訴我，書(shū)上介紹的修補(bǔ)圖書(shū)的方法有哪些?

　　小結(jié)：修補(bǔ)圖書(shū)需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書(shū)機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書(shū)要看需要修補(bǔ)的事書(shū)的那個(gè)部分：撕壞的書(shū)要放平整，用透明膠帶黏貼好。掉頁(yè)的書(shū)需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上，黏貼到原來(lái)的地方;卷腳的書(shū)應(yīng)該將書(shū)角撫平，找厚實(shí)的紙壓平。

　　3.討論：怎樣愛(ài)惜圖書(shū)?

　　(1)請(qǐng)幼兒自己討論并找出原因。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)惜圖書(shū)的方法。

　　4.制作愛(ài)護(hù)圖書(shū)小手冊(cè)。

　　活動(dòng)延伸

　　收集破損圖書(shū)，讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書(shū)。

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16、幼兒園變廢為寶活動(dòng)《廢紙總動(dòng)員》幼小銜接美術(shù)教案

　　本課活動(dòng)通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道廢物利用所帶來(lái)的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

　　2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

　　3.發(fā)展想象和動(dòng)手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.實(shí)物導(dǎo)入：

　　教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

　　2.廢舊物品用途多。

　　(1)師：小朋友你們還見(jiàn)過(guò)哪些用廢舊物品制作的東西?

　　小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

　　(2)觀看ppt：廢舊物品小制作。

　　(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

　　小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

　　3.組合創(chuàng)新和分組操作：

　　(1)師：小朋友，請(qǐng)你們找到自己的好朋友，然后和他一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。

　　(2)幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4.觀賞、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　班級(jí)舉辦變廢為寶作品展。

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17、幼兒園環(huán)?；顒?dòng)《小小環(huán)保員》幼小銜接社會(huì)教案

　　通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性。

　　2. 通過(guò)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　幼兒用書(shū)、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語(yǔ)圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.閱讀導(dǎo)入。

　　師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)p18頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你們喜歡哪個(gè)環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結(jié)：被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病，動(dòng)植物因缺乏陽(yáng)光而生長(zhǎng)發(fā)育不好，甚至給地球帶來(lái)災(zāi)難。

　　3.討論：保護(hù)環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這條標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來(lái)做一名小小環(huán)保員，一起來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

　　(1)師：你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?

　　(2)幼兒分組討論，并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　5.交流、評(píng)價(jià)

　　師：我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了，請(qǐng)每組派代表做宣傳員，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。

　　活動(dòng)延伸

　　班級(jí)開(kāi)展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的愿望。

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18、科學(xué)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案

　　通過(guò)“小導(dǎo)游”的情景游戲中，引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)和分享、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，有一位外國(guó)來(lái)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)我們廣東是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過(guò)幾天啊，她要帶朋友們一起來(lái)游玩，特地邀請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫?

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食。

　　(1)、你吃過(guò)什么好吃的美食呢?

　　(2)、它是什么味道的?

　　(3)、你是在哪里吃到的?

　　3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

　　(1)、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過(guò)上面的美食嗎?是什么味道的?

　　(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　　(3)、介紹美食背后的故事。

　　4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。

　　兒歌：(齊說(shuō))美麗的廣大我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái)，我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說(shuō))喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)!(師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人)

　　5、美食大家嘗

　　師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧!

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19、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意中國(guó)龍》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過(guò)發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識(shí)，并且根據(jù)想象畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的中國(guó)龍?jiān)煨汀?/p>

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫(huà)出或制作一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。

　　2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國(guó)龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的收獲與樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、范畫(huà)、學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;

　　中國(guó)龍的傳說(shuō)故事。如神話小說(shuō)《西游記》中龍的形象。聽(tīng)故事，想象中國(guó)龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國(guó)龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結(jié)構(gòu)。

　　2.說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪種形態(tài)的中國(guó)龍?

　　3.討論：有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結(jié)：創(chuàng)意中國(guó)龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫(huà)一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。

　　6.師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的中國(guó)龍?jiān)煨汀?/p>

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問(wèn)題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學(xué)生欣賞，感知作品的亮點(diǎn)和不足。

　　5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評(píng)價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫(huà)中國(guó)龍展示。

　　活動(dòng)延伸：欣賞西方傳說(shuō)中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

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20、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《大中國(guó)》幼小銜接音樂(lè)教案

　　通過(guò)感受和理解《大中國(guó)》這首歌的氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。

　　2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　4、學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先聽(tīng)過(guò)歌曲。

　　2、自制道具、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)

　　“你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?” (幼兒可以從多方面敘述)

　　(二)教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質(zhì)。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽(tīng)到了什么?想到了什么?又感覺(jué)到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤(pán)著兩條龍，是哪兩條?

　　(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的?

　　(5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

　　5、播放MV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

　　(2)歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪?

　　(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

　　6、動(dòng)作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。

　　師豐富幼兒動(dòng)作。

　　(四)進(jìn)一步激發(fā)情感:

　　“歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

　　請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。

　　(五)表達(dá)與表現(xiàn)。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

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21、科學(xué)活動(dòng)《中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案

　　讓幼兒了解中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，知道合理控制用眼時(shí)間。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)。

　　2.知道中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。

　　3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來(lái)的便捷。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、網(wǎng)購(gòu)、訂餐、訂票、看病掛號(hào)等掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來(lái)的變化。

　　2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購(gòu)買的呢?

　　3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來(lái)做什么呢?

　　(1)教師：平時(shí)我們除了通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)以外，還可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的視頻來(lái)學(xué)習(xí)是不是?

　　還可以做什么?

　　那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開(kāi)始的頁(yè)面是什么樣的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我們的聊天，除了打電話，還可以用什么來(lái)聯(lián)系呢?幼兒：(微信、QQ)

　　周末在家的時(shí)候有些小朋友會(huì)看動(dòng)畫(huà)和電影，這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來(lái)到娛樂(lè)方面的成果。

　　(3)如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào))

　　(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來(lái)什么呢?

　　(5)(PPT出示出行訂票)教師：當(dāng)工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個(gè)城市。出行需要提前做什么?幼兒：購(gòu)票。

　　小朋友們說(shuō)的非常對(duì)。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計(jì)劃好出行的行程。以免耽誤出行。

　　4.教師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上，可以讀書(shū)、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過(guò)打電話、寄信等方式，而現(xiàn)在即時(shí)通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開(kāi)始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以?shī)蕵?lè);玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)......

　　在生活中我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號(hào)等等。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時(shí)間哦，注意眼睛的休息。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

22、語(yǔ)言活動(dòng)《望岳》幼小銜接古詩(shī)教案

　　通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我們國(guó)家的山河秀麗和名勝古跡，從創(chuàng)作背景、理解詩(shī)意到朗誦古詩(shī)中引發(fā)小朋友對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的誦讀能力和鑒賞古詩(shī)的能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握古詩(shī)的主要內(nèi)容，理解詩(shī)意。

　　2、有感情地朗讀。

　　3、培養(yǎng)誦讀能力，鑒賞古詩(shī)的能力

　　4、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，培養(yǎng)遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境，體會(huì)詩(shī)人情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、古詩(shī)錄音

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;

　　同學(xué)們，我們國(guó)家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說(shuō)山，就有很多，但在群山之中，誰(shuí)最有名呢?那當(dāng)然是“五岳”，因?yàn)橛姓Z(yǔ)云：“五岳歸來(lái)不看山”。那在五岳之中誰(shuí)的名氣最大呢?泰山――五岳之首，“泰山歸來(lái)不看岳”呀。今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!

　　(二)簡(jiǎn)介作者

　　子美。號(hào)少陵野老，世稱杜工部。他有“詩(shī)圣”之稱。他的詩(shī)被譽(yù)為“史詩(shī)”，他是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。

　　與李白齊名，世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”(新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏;新婚別、垂老別、無(wú)家別)

　　了解五岳：東岳泰山，位于山東泰安市。

　　西岳華山，位于陜西華陰縣。

　　南岳衡山，位于湖南長(zhǎng)沙以南的衡山縣。

　　北岳恒山，位于山西渾源縣。

　　中岳嵩山，位于河南登封縣。

　　東西南北中，泰華衡恒嵩

　　欣賞圖片

　　(三)創(chuàng)作背景

　　這首詩(shī)是杜甫早期的作品，大約作于唐玄宗開(kāi)元二十四年(736)以后。此時(shí)?，詩(shī)人正“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。當(dāng)他游歷到山東?，被泰山的壯麗景色所吸引，寫(xiě)下了這首《望岳》詩(shī)。

　　(四)朗讀詩(shī)歌

　　1、學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，把握五言古詩(shī)的誦讀節(jié)奏。

　　2、聽(tīng)配樂(lè)朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀

　　3、學(xué)生推薦朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　4、全體學(xué)生齊讀。

　　(五)詩(shī)句翻譯：泰山到底怎么樣?在齊魯大地上，那青翠的山色沒(méi)有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗兩部分。層出不窮的云霧使人心胸蕩漾，我睜大眼睛看見(jiàn)正在歸巢的飛鳥(niǎo)。一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會(huì)顯得矮小。

　　(六)詩(shī)句賞析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了。”

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　用了夸張的修辭，寫(xiě)了遠(yuǎn)望中泰山的山勢(shì)連綿不斷。同時(shí)借齊魯大地烘托泰山參天聳立的形象。

　　“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！?/p>

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　此句寫(xiě)了近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大?！扮姟弊钟昧藬M人的手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)出泰山景色的神奇秀麗。“割昏曉”用了夸張，寫(xiě)出了泰山的巍峨高大。

　　“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)?！?/p>

　　寫(xiě)的是實(shí)景，是凝望之景。

　　詩(shī)人抓住這兩個(gè)景物細(xì)節(jié)云氣和黃昏時(shí)的歸鳥(niǎo)，表達(dá)了心情的激蕩和眼界的空闊 。詩(shī)人此時(shí)的心情是對(duì)山頂向往之至，亟欲一登。由引出下兩句。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

　　一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會(huì)顯得矮小。這兩句富有象征性和啟發(fā)性，不僅寫(xiě)出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這是一切有所作為的人不可缺少的品質(zhì)，它激勵(lì)著歷代讀者去力爭(zhēng)上游，為理想而奮斗。

　　(七)中心思想

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

　　全詩(shī)圍繞“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望。重在描寫(xiě)描寫(xiě)望山所見(jiàn)所感。寫(xiě)了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　(八)理解詩(shī)意。

　　以“我最欣賞這首詩(shī)中??????????????(字或句)是因?yàn)????????????????”談一談，鞏固理解。

　　(九)合作探究

　　1.這首詩(shī)歌描寫(xiě)了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來(lái)?

　　2.詩(shī)題叫《望岳》，可見(jiàn)作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫(xiě)“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同?

　　3.”造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”，“割”字用的好，歷來(lái)被人稱道，試著分析它的妙處。

　　4.詩(shī)言志，詩(shī)歌創(chuàng)作無(wú)不是為了傳情達(dá)意，這首詩(shī)歌流露出作者怎樣的思想感情?

　　明確：(2).遠(yuǎn)望泰山，說(shuō)泰山橫跨齊魯大地，綿延廣闊

　　近觀泰山雄奇秀麗，巍然聳立的形象

　　細(xì)看泰山，表現(xiàn)在泰山面前深為之震撼和陶醉的感情。

　　最后兩句想象中的登山之情，是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望?詩(shī)人由遠(yuǎn)望到近望，由細(xì)望到想象將來(lái)登岳遠(yuǎn)望之景，全詩(shī)以“望”字貫穿全詩(shī)，“望”字成了全詩(shī)的線索。在望岳的過(guò)程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。

　　(3)鐘--將大自然人格化、擬人化，把大自然寫(xiě)的有情有義。割--從山的北面看，那照臨下來(lái)的陽(yáng)光像被一把碩大無(wú)比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象

　　(4.)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻啊?/p>

　　(十)讀人生

　　通過(guò)對(duì)《望岳》的學(xué)習(xí)，想想你從中獲得了哪些人生的啟示?

　　小結(jié)：詩(shī)人熱情的贊美的泰山的神奇秀麗，流露出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，尤其是最后兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人敢于攀登頂峰和俯視一切的雄心壯志，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永锬苡眠@句話來(lái)時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，勇往直前!

　　(十一).朗誦古詩(shī)。(齊聲)

　　附望岳：

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　課文分析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了?！遍_(kāi)篇以設(shè)問(wèn)起句，寫(xiě)意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境?！搬纷凇保刺┥?。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗。“夫如何”，到底怎么樣呢?“夫”，在這里無(wú)實(shí)在意義。接句自問(wèn)自答，以夸張手法，極寫(xiě)“齊魯青未了”的氣勢(shì)，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕。“齊魯”，春秋時(shí)兩諸侯國(guó)，后用為該地域的簡(jiǎn)稱。泰山北為齊，泰山南為魯?！扒辔戳恕?，形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠(yuǎn)望，摹寫(xiě)泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢(shì)。??“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！比木湟阅媳狈指睢盎钑浴钡木跋髮?xiě)泰山高聳云端、萬(wàn)仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽(yáng)坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設(shè)神施，造化所鐘?！霸旎保柑斓刈匀??！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山?！扮姟?，聚集的意思。

　　“蕩胸生層云，決眥人歸鳥(niǎo)。”這兩句是想像之辭。詩(shī)人由遠(yuǎn)望、近望進(jìn)而想到泰山氣象萬(wàn)千，云氣層生，一定會(huì)震蕩人們的心胸。使之豁然開(kāi)朗;站在泰山之上，眼光也會(huì)更加敏銳，連一掠而過(guò)的歸鳥(niǎo)也收入眼底。這兩句寫(xiě)主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。“蕩胸”，心頭滌蕩，胸襟為之開(kāi)豁?！笆幮亍保涞囊馑际牵缴蠈釉漂B起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開(kāi)豁?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛?！氨{”，眼框。“入”，收入眼里，看到。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”結(jié)尾兩句寫(xiě)有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無(wú)余而后快的心緒，抒發(fā)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的博大胸懷?！皶?huì)當(dāng)”，應(yīng)當(dāng)，一定要。“凌”，登臨，登上?！敖^頂”，最高峰?！坝[”，俯視的意思。這兩句既寫(xiě)了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩(shī)人的壯志和毅力，能開(kāi)闊讀者的眼界和心胸。

　　小結(jié)：這首詩(shī)層次清晰，形象鮮明，寫(xiě)景抒情，交相輝映，通篇寫(xiě)望而不著一個(gè)望字，含蓄蘊(yùn)藉又自然開(kāi)朗。始終在研詞煉句方面頗見(jiàn)功夫。

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23、科學(xué)活動(dòng)《有趣的測(cè)量》幼小銜接教案

　　通過(guò)小貓吃魚(yú)的活動(dòng)引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測(cè)量，通過(guò)學(xué)習(xí)將了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

　　2、了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、測(cè)量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測(cè)量的食物

　　2、PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　小貓想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，它想去吃魚(yú)，這有兩條路可走請(qǐng)小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測(cè)的方法回答了問(wèn)題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y(cè)法判斷的是否正確那就是自然測(cè)量。

　　(二)量一量

　　1、教師用數(shù)字條(測(cè)量工具)示范量一下。

　　師：剛才小老師是怎樣測(cè)量的誰(shuí)會(huì)說(shuō)說(shuō)。

　　生：用數(shù)字條

　　師：你說(shuō)了老師想說(shuō)的了，這個(gè)叫測(cè)量工具。

　　師：還有誰(shuí)看仔細(xì)了，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)

　　生：對(duì)著那條路量的

　　生：有做記號(hào)的

　　師：你們都說(shuō)得更好了，觀察得更認(rèn)真了，都看到我有做記號(hào)了，還有要補(bǔ)充的嗎?還有一個(gè)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　師：那老師來(lái)告訴你

　　2、師再演示，一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測(cè)量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對(duì)齊，每次測(cè)量都應(yīng)做記號(hào)，測(cè)量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測(cè)量)。這就要自然測(cè)量。

　　3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。

　　4、幼兒用數(shù)字條工具測(cè)量苦瓜、黃瓜的長(zhǎng)。

　　師：請(qǐng)小朋友用數(shù)字條這個(gè)測(cè)量工具量黃瓜和苦瓜的長(zhǎng)，并在記錄表上記錄。

　　(1)幼兒嘗試用測(cè)量鉛筆并在表(一)做記錄。

　　(2)請(qǐng)全班幼兒展示記錄表，集體驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)量了幾次?為什么?

　　生：因?yàn)樗麄兛喙?、黃瓜長(zhǎng)所以量的就長(zhǎng)

　　師小結(jié)：剛才這個(gè)小朋友說(shuō)得很好，動(dòng)腦筋了，當(dāng)我們用同種測(cè)量工具測(cè)量不同物體，次數(shù)多的較長(zhǎng)，次數(shù)少的較短。

　　5、幼兒用數(shù)字條測(cè)量絲瓜的長(zhǎng)度。

　　師：請(qǐng)小朋友量一量并做好記錄。

　　(1)幼兒進(jìn)行測(cè)量并在表(二)做記錄。

　　6、幼兒說(shuō)說(shuō)：還有什么東西可以當(dāng)測(cè)量工具?

　　(三)結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候用不同的工具測(cè)量量量家里家具電器等。

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24、體育游戲活動(dòng)《我們是最佳拍檔》幼小銜接健康教案

　　怎在玩兩人三足等游戲的同時(shí)，鍛煉幼兒的下肢力量，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　2. 培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3. 通過(guò)這次游戲促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 培養(yǎng)同伴之間的相互配合，學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)

　　(談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣;熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊。)

　　師：孩子們，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)。(熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

　　師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請(qǐng)我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們?cè)敢鈫?但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請(qǐng)多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來(lái)幫他們運(yùn)皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)

　　二、自由探索、齊心協(xié)力

　　(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

　　師：你們玩過(guò)兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

　　幼：要兩個(gè)人一起走，要說(shuō)好哪只腳先走。

　　幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你們是怎么玩的?

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們?cè)谄胶饽镜臅r(shí)候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對(duì)小朋友走得非常地不錯(cuò)，請(qǐng)他們上來(lái)走一走看。我們來(lái)看看他們是怎么走的。

　　師小結(jié)：原來(lái)走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。

　　師：請(qǐng)你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請(qǐng)你們練一練吧。(請(qǐng)幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí))

　　三、勇闖難關(guān)，體驗(yàn)成功

　　(以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

　　師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。

　　但是聽(tīng)好要求：兩人為一組手拿皮球，走過(guò)盒子，走過(guò)小橋，把皮球放進(jìn)籃子里，然后再?gòu)呐赃叿祷?，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng))準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進(jìn)行2-3次)

　　師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒(méi)有獲勝的那組也沒(méi)有關(guān)系，我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒(méi)有勝利的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功;從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲的快樂(lè)。)

　　四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)

　　(孩子們?cè)谳p松的氛圍中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。)

　　師：玩得可真累呀，我們來(lái)放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

25、健康活動(dòng)《知己知彼》幼小銜接體育游戲教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥(niǎo)、小鴨、青蛙等動(dòng)物圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入;

　　今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

　　知己知彼其實(shí)很簡(jiǎn)單，兩個(gè)小朋友在劃定的圈內(nèi)相對(duì)而立，由裁判員在兩個(gè)小朋友的背后各別上一個(gè)動(dòng)物圖片。

　　游戲開(kāi)始：圈內(nèi)的兩個(gè)小朋友要竭力躲開(kāi)對(duì)方。不讓對(duì)方看到自己背后的圖片。同時(shí)想辦法去看對(duì)方背后的圖片。說(shuō)出來(lái)，并快樂(lè)的學(xué)一學(xué)這個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動(dòng)口。嗒嗒嗒。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

26、科學(xué)活動(dòng)《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)倒數(shù)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　2、?通過(guò)聽(tīng)音等游戲，促進(jìn)注意力的發(fā)展。

　　3、?能夠合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

　　4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、?培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫(huà)。

　　2、?數(shù)字卡片、場(chǎng)地布置。

　　3、?小火箭人手一個(gè)。

　　4、?皮球一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、?活動(dòng)導(dǎo)入;游戲：紅綠燈，請(qǐng)幼兒說(shuō)出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。

　　2、?情境：迪士尼樂(lè)園

　　引導(dǎo)語(yǔ)：米奇姐姐準(zhǔn)備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜?，可是需要排好?duì)才能走，請(qǐng)幼兒幫助米奇按照倒數(shù)的順序排隊(duì)。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)

　　3、?魔法樓梯：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導(dǎo)語(yǔ)：唐老鴨家住在第20層樓，米奇看見(jiàn)了樓梯，只好爬上去了。)

　　引導(dǎo)幼兒觀察樓梯的變化，感知順數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)多，倒數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律。

　　4、?電梯游戲：?引導(dǎo)語(yǔ)：唐老鴨昨天不在家，米奇只好今天再來(lái)，可是看見(jiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，腿都軟了。

　　請(qǐng)小朋友想想，怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出乘坐電梯的想法，并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)

　　5、?游戲：拍皮球。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：米奇和唐老鴨一起來(lái)到草地上，準(zhǔn)備玩拍球的游戲，要求每人要拍20個(gè)，提問(wèn)：怎樣拍20個(gè)球?(請(qǐng)幼兒示范)

　　還有沒(méi)有其他計(jì)數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從20倒數(shù)到1的方法，引導(dǎo)其將倒數(shù)運(yùn)用到生活中來(lái)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升)

　　6、?誰(shuí)不見(jiàn)了?

　　引導(dǎo)語(yǔ)：拍球結(jié)束后，米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了，要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊(duì)，可是一點(diǎn)數(shù)，少了4個(gè)小朋友，它們可著急了，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)不見(jiàn)了?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察找出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了，幼兒通過(guò)觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù))

　　7、?討論：生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)倒數(shù)的現(xiàn)象?

　　8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。

　　9、游戲：火箭升天

　　教師做指揮官，幼兒與教師一起進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，當(dāng)從20倒數(shù)到1時(shí)，幼兒發(fā)射火箭

　　10、數(shù)字連線畫(huà)

　　老師出示動(dòng)物圖片?！斑@個(gè)小動(dòng)物要用這些數(shù)字來(lái)完成，只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來(lái)?！?/p>

27、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《武術(shù)線條人》幼小銜接美術(shù)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀看視頻，能運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種武術(shù)人物形象。

　　2.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾武術(shù)人物和表現(xiàn)人物不同的武術(shù)動(dòng)作，并能夠合理的布局畫(huà)面位置和大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：武術(shù)表演視頻、細(xì)記號(hào)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.視頻導(dǎo)入

　　(1)幼兒觀看武術(shù)表演。

　　(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術(shù)動(dòng)作?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

　　(3)幼兒表演武術(shù)動(dòng)作。

　　(4)再次觀看武術(shù)表演。

　　2.作畫(huà)。

　　(1)教師示范講解并引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面大小布局，了解合理的畫(huà)面布局方法。

　　(2)幼兒作畫(huà)。

　　3.觀賞、作品點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)武術(shù)操。

　　中華武術(shù)操

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28、健康活動(dòng)《我的煅煉目標(biāo)》幼小銜接教案

　　教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫(xiě)得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫(xiě)好一份教案呢?以下是精心整理的健康類教案。通過(guò)游戲讓幼兒知道知道煅煉對(duì)身體的好處，建立煅煉身體的目標(biāo)。學(xué)習(xí)多種煅煉身體的技能。鼓勵(lì)幼兒制定煅煉計(jì)劃。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道煅煉對(duì)身體的好處，建立煅煉身體的目標(biāo)。

　　2.學(xué)習(xí)多種煅煉身體的技能。

　　3.能大膽表達(dá)自己的煅煉感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：計(jì)劃表、跳繩、球、體育視頻

　　活動(dòng)過(guò)程;

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　　“我做你猜”玩法：教師用肢體做各種不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜出項(xiàng)目名稱。

　　2.觀看運(yùn)動(dòng)視頻，建立愛(ài)煅煉的情感。

　　(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)視頻中體育健將是如何參加比賽的。

　　(2)師：人為什么要運(yùn)動(dòng)?

　　(3)師：你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?

　　(4)說(shuō)說(shuō)自己的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　3.制定煅煉計(jì)劃。

　　(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好制定每天的煅煉目標(biāo)。

　　(2)幼兒自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

　　(3)展示自己的煅煉計(jì)劃。

　　活動(dòng)延伸

　　1.制定班級(jí)煅煉目標(biāo)。

　　2.開(kāi)展班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽。

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29、科學(xué)活動(dòng)《神奇的紙》幼小銜接教案

　　引導(dǎo)幼兒交流紙的特點(diǎn)和用途，知道紙經(jīng)過(guò)加工后可以變成其它功能，探索紙的改造方法并學(xué)習(xí)折疊紙，觀察并能用語(yǔ)言描述其前后變化。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道紙經(jīng)過(guò)加工后可以變成其它功能。

　　2.在教師指導(dǎo)下對(duì)普通的紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工與改進(jìn)，比較材料在改變前后的變化。

　　3.在教師指導(dǎo)下，能用語(yǔ)言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙若干、紙的變化圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.交流導(dǎo)入

　　(1)交流紙的特點(diǎn)。

　　教師出示一張白紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這張紙有什么特點(diǎn)?

　　小結(jié)：紙很薄，很輕，是白色的。

　　(2)交流紙的用途。

　　師：生活中我們可以用紙來(lái)做什么?

　　小結(jié)：生活中我們可以用紙寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做手工……

　　(3)引發(fā)對(duì)紙的暢想。

　　師：我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?

　　2.探索

　　(1) 了解改造紙的方法

　　師：請(qǐng)你們想想，我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?

　　小結(jié)：用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮，更有趣。

　　(2)師：今天我們就用折疊的方法來(lái)嘗試改變白紙，看看改變后的白紙會(huì)有哪些新的功能

　　3.探究改變形狀后紙的新功能

　　(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;

　　(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;

　　師：白紙折疊后與原來(lái)的白紙相比有什么變化?

　　小結(jié)：白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀，我們叫瓦楞狀紙。

　　4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。

　　(1)請(qǐng)幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀，體驗(yàn)手心的感覺(jué)，將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　(2)放一放：取兩本厚一些的書(shū)，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本書(shū)上，接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體，如回形針、橡皮)放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測(cè)完白紙后，再去測(cè)瓦楞狀紙，看看能承受多少重量，記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　摸一摸：領(lǐng)取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙，再次感受冷熱程度，并對(duì)比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　小結(jié)：白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。

　　活動(dòng)延伸:

　　幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書(shū)p10頁(yè)的折紙，想想為什么紙會(huì)站起來(lái)。

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30、科學(xué)活動(dòng)《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)

　　在小動(dòng)物登山的活動(dòng)中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，對(duì)序數(shù)活動(dòng)感興趣。

　　2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。

　　3.能夠積極主動(dòng)分享自己的作業(yè)單，并收納好工具。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動(dòng)物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，引出活動(dòng)主題，教師出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　教師：今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密，它說(shuō)動(dòng)物園今天要登山，我們大家一起來(lái)看看吧

　　(二)出示ppt

　　1.教師提問(wèn)：都有那些小動(dòng)登山了?

　　2.教師小結(jié)：原來(lái)小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒?lái)登山了

　　3.教師提問(wèn)：小狗在第幾個(gè)

　　教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

　　4.教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，正確的找到了小狗的排在哪。原來(lái)它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?

　　(三)教師出示ppt，掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)教師提問(wèn)：哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

　　(2)教師小結(jié)：我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名，再?gòu)南峦厦鏀?shù)出它排在第幾，就能夠知道小猴子的排名了。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動(dòng)物的排名。

　　(四)幼兒完成作業(yè)單，并進(jìn)行分享

　　(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上，與同伴共同分享作品。

　　(五)游戲我的新座位，活動(dòng)自然結(jié)束

　　教師：小動(dòng)物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

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31、幼兒園歌曲《儲(chǔ)蓄歌》幼小銜接音樂(lè)教案

　　以下是歌曲《儲(chǔ)蓄歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓幼兒了解儲(chǔ)蓄罐的同時(shí)，學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過(guò)間奏做不同的表演動(dòng)作，體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

　　2.通過(guò)間奏做不同的表演動(dòng)作，體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　儲(chǔ)蓄罐一個(gè)，《儲(chǔ)蓄歌》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示儲(chǔ)蓄罐，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的作用。

　　(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來(lái)做什么?

　　(2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣?

　　2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

　　(1)師：你們聽(tīng)到歌曲說(shuō)了什么?

　　(2)誰(shuí)養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

　　(3)為什么你說(shuō)它很歡快?(感受到樂(lè)曲歡快的節(jié)奏)

　　3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱，并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

　　(1)師：我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的節(jié)奏?

　　(2)師：歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?

　　(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4.小結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

　　活動(dòng)拓展

　　可進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

　　附歌曲：儲(chǔ)蓄歌

　　更多相關(guān)音樂(lè)教案請(qǐng)關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。

32、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂(lè)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　2.通過(guò)表演唱，增強(qiáng)自信心，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

　　2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。

　　3、打擊樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入

　　幼兒在音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)春天里有一種最有趣的活動(dòng)，知道是什么活動(dòng)嗎?(放風(fēng)箏)

　　(2)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

　　(3)教師范唱。

　　(4)提問(wèn)歌詞內(nèi)容。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱歌曲。

　　(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投向相關(guān)材料，讓幼兒制作風(fēng)箏，并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

　　附歌曲：

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

33、科學(xué)活動(dòng)《大力士紙橋》幼小銜接教案

　　本課活動(dòng)通過(guò)大力士紙橋的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。

　　2.提高動(dòng)手能力，觀察能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：3個(gè)大小相同、盛有少量水的小紙杯、一張A4白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.問(wèn)題導(dǎo)入。

　　(1)師：小朋友，我有一張A4打印紙，你們猜猜這一張薄薄的A4打印紙能承受多大的重量呢?

　　(2)幼兒猜測(cè)。

　　2.實(shí)驗(yàn)：大力士紙橋

　　(1)師：我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，看看你們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。

　　(2)實(shí)驗(yàn)方法：

　　----第一步，用其中2個(gè)杯子做橋墩，相距約15里面，將A4紙架在兩個(gè)杯子上形成一座橋。把剩下那個(gè)紙杯放在橋面上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這座橋支撐不住杯子的重量塌了下來(lái)。

　　-----第二步，現(xiàn)將這張同樣的紙像折扇一樣折疊起來(lái)，再平放在2個(gè)杯子上，將剩下的杯子輕輕放在紙橋上，杯子穩(wěn)穩(wěn)地立住了!折疊的紙橋成了大力士，能承受比普通平面橋大得多的力呢!

　　(3)師：紙橋還能不能承受再重的重量呢?你們?cè)囋嚒?/p>

　　(4)幼兒繼續(xù)嘗試，給紙橋加重量。并記錄每種紙橋的最大承重是多少。

　　3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享。

　　(1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己再次給紙橋添加重量的發(fā)現(xiàn)。

　　(2)師：原來(lái)改變A4紙的形狀，像折扇那樣折的越細(xì)它就能承受越大的重量。

　　小結(jié)：原來(lái)物體承受力大小與它們的形狀有關(guān)，波浪W形狀的紙橋承重最大。

　　4.師：請(qǐng)小朋友想想，在我們生活中有沒(méi)有利用這種波浪W形狀的紙做其它的東西?

　　小結(jié)：生活中我們常見(jiàn)的紙箱，它的內(nèi)層就像“紙橋”一樣，使紙箱能承受外界的壓力，保護(hù)里面的物品不受損傷。(紙箱ppt)

　　活動(dòng)延伸

　　進(jìn)一步了解瓦楞紙的作用。

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34、科學(xué)活動(dòng)《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)

　　在皮影戲的情景活動(dòng)給小動(dòng)物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù)，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物分別坐第幾位并重新排序，知道序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會(huì)改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

　　2、感知上下、左右不同的方位，理解序數(shù)的方向性。

　　3、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮影戲圖片、動(dòng)物若干、PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、情景故事，引出問(wèn)題，拋出問(wèn)題。

　　師今天森林里的小動(dòng)物們要去看皮影戲啦，它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場(chǎng)里座位這么多。

　　2、給小動(dòng)物找座位，引出序數(shù)。

　　師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請(qǐng)小朋友來(lái)幫一下吧。

　　師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲??依次提問(wèn)

　　知識(shí)小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。

　　二、再設(shè)情景，感知序數(shù)

　　師：剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù)，看看小動(dòng)物們左的方向說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物分別坐第幾位。并重新排序。?知識(shí)小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會(huì)改變。

　　三、鞏固知識(shí)

　　師：小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請(qǐng)小朋友幫忙找一找。

　　四、指令游戲“找座位”，運(yùn)用序數(shù)?小動(dòng)物們已經(jīng)到了它的座位，它們想請(qǐng)我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們?cè)敢鈫?(愿意)

　　用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號(hào)，幼兒每人一張有編號(hào)的座位卡。幼兒依次按照座位卡號(hào)碼找座位坐好，教師當(dāng)檢票員檢票。

　　活動(dòng)結(jié)束。

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35、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂(lè)教案

　　通過(guò)聽(tīng)賞廣東民間鼓樂(lè)及歌舞《廣東獅子鑼鼓》，引導(dǎo)幼兒了解打擊樂(lè)器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽(tīng)賞《廣東獅子鑼鼓》，感受廣東民間鼓樂(lè)及歌舞

　　2、通過(guò)音樂(lè)情景的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂(lè)器發(fā)出的節(jié)奏音響，引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式：拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

　　(1)教師：“大家剛才聽(tīng)到的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的?”

　　(鼓、鈸樂(lè)器)

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在什么日子里能聽(tīng)到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒扮演一下印象中的舞獅子動(dòng)作，或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。

　　請(qǐng)全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置，來(lái)做個(gè)迎國(guó)慶的舞獅子活動(dòng)?？捎米雷悠磦€(gè)小舞臺(tái)，周圍擺椅子。腰綁紅綢，頭戴獅子等。

　　(一)教師播放錄像

　　幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請(qǐng)幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲，踩著鼓點(diǎn)，模仿舞獅子。

　　幼兒在對(duì)音樂(lè)越加熟悉后，教師可請(qǐng)坐在臺(tái)下的學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。

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36、科學(xué)活動(dòng)《神奇的中草藥》幼小銜接教案

　　通過(guò)情境表演“醫(yī)院”的活動(dòng)，讓幼兒感知和了解中草藥可以治病，感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的探索和樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥，知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

　　2、感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

　　3、培養(yǎng)對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的植物、中草藥圖片、PPT課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、情境表演“醫(yī)院”

　　——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥，所以幼兒飾“醫(yī)生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　——小朋友，你們知道醫(yī)生給我開(kāi)的是什么?

　　2、感知了解

　　——多虧醫(yī)生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　3、討論講述

　　——誰(shuí)能告訴大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥朋友?(幼兒講述，教師出示圖片或?qū)嵨?。

　　——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論，講述)

　　——還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí)，它們又是誰(shuí)?(教師出示幼兒沒(méi)有講到的，如金銀花、天麻等)。

　　——原來(lái)，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補(bǔ)身體，用處真不小!

　　4、活動(dòng)延伸

　　——這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問(wèn)，討論解決)

　　——那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的介紹吧!

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37、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》幼小銜接音樂(lè)教案

　　這節(jié)課充滿了濃濃的中國(guó)風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，讓幼兒感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。

　　2、了解、喜歡中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)，PPT課件

　　2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。

　　A、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。

　　B、欣賞交流中國(guó)功夫

　　師：今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

　　(二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。

　　1.教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名?“中國(guó)功夫”)

　　(三)進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國(guó)功夫》真好聽(tīng)。我為這首好聽(tīng)的歌配上了美麗的圖畫(huà)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍(多媒體)你們聽(tīng)到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國(guó)功夫嗎?為什么?那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢?

　　(中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó)，越來(lái)越受到全世界人民的喜愛(ài)，還有很多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫，了解中國(guó))

　　2、中國(guó)功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密，我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫，我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的表演中國(guó)功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問(wèn)：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見(jiàn)叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好?

　　播放音樂(lè)，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

　　(四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)

　　2、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動(dòng)：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。

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38、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《袋子設(shè)計(jì)師》幼小銜接美術(shù)教案

　　在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力并學(xué)習(xí)制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從小事上建立良好的行為習(xí)慣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。

　　2.關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從小事上建立良好的行為習(xí)慣;關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、提袋的結(jié)構(gòu)，一般為四個(gè)面與袋底,梯形或其他形狀需計(jì)算精確才能做出來(lái)。

　　2、?提袋的造型設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對(duì)形狀、提手處加以變化。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購(gòu)物、盛放東西提供便利。同時(shí)，漂亮的手提袋又是一道流動(dòng)的風(fēng)景裝點(diǎn)美化著我們的生活。

　　今天我們都是袋子設(shè)計(jì)師，認(rèn)識(shí)一下這位生活中的小幫手。

　　2、同學(xué)們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

　　這是不同材質(zhì)的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

　　3、手提袋是設(shè)計(jì)材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結(jié)實(shí)耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強(qiáng);紙質(zhì)的手提袋造價(jià)低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。

　　4、今天我們主要學(xué)習(xí)用掛歷紙、卡紙等紙材料進(jìn)行提袋的設(shè)計(jì)制作。

　　手提袋幫助我們購(gòu)物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實(shí)用性。同時(shí)它還代表商品的品牌形象，咱們來(lái)看一下——(幻燈片2)

　　5、生活中，大家經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

　　對(duì)，手提袋上印有企業(yè)的標(biāo)志和宣傳口號(hào)，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形

　　象。?(幻燈片3)

　　漂亮的手提袋更是藝術(shù)品，具有收藏價(jià)值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來(lái)幾件，和大家分享一下。

　　介紹手提袋實(shí)物，a——上面的圖案簡(jiǎn)潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，

　　各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺(jué)。

　　b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。

　　6、還有更多，咱們來(lái)欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個(gè)漂亮的手提袋?

　　那么，下面我們共同來(lái)研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個(gè)小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學(xué)生仔細(xì)觀察)

　　(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時(shí)候我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

　　(表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問(wèn)題的同學(xué)。你是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學(xué);觀察的特別仔細(xì);你想的特別周全。)

　　7、剛才同學(xué)們看到的是方形手提袋的展開(kāi)圖。那有沒(méi)有其他形狀的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋實(shí)物)那它們的展開(kāi)圖是什么樣子呢?這個(gè)問(wèn)題留給喜歡探究的同學(xué)來(lái)思考。

　　8、下面，咱們來(lái)個(gè)師生互換角色，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)當(dāng)老師，介紹一遍詳細(xì)的制作步驟

　　呢。我來(lái)當(dāng)學(xué)生，共同給大家演示制作過(guò)程，好不好?(大家歡迎)

　　(1)根據(jù)自己的需要，在紙上畫(huà)出手提袋的展開(kāi)圖

　　(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫(huà)一下

　　(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

　　(4)打孔，穿繩，完成

　　基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(裝飾)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　繪畫(huà)、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實(shí)物)

　　看來(lái)，提袋的設(shè)計(jì)是門(mén)綜合的藝術(shù)，它可以把我們平時(shí)學(xué)到的各種藝術(shù)形式都加以利用。

　　既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧。??(幻燈片5)

　　用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。

　　作業(yè)要求：設(shè)計(jì)美觀新穎、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、造型圖案獨(dú)特?音樂(lè)聲中，開(kāi)始制作。

　　我們的手提袋專賣店開(kāi)張了，?(幻燈片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請(qǐng)我們的推銷員來(lái)給大家介紹一下他的作

　　品吧!誰(shuí)想上臺(tái)秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點(diǎn);談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

　　今天請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)選出一個(gè)同學(xué)代表，來(lái)評(píng)出咱們今天的“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最

　　佳制作獎(jiǎng)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。(每組選出一個(gè)同學(xué)代表，從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案，揭開(kāi)背膠，貼到相應(yīng)的手提袋的白紙上)

　　先評(píng)出今天的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，看誰(shuí)的作品最有設(shè)計(jì)新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎(jiǎng)勵(lì)，手提袋)

　　也希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺谡n下時(shí)間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達(dá)愛(ài)心，宣傳環(huán)保，裝點(diǎn)我們的生活。

　　現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。

　　活動(dòng)結(jié)束

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39、社會(huì)活動(dòng)《整理書(shū)包》幼小銜接教案

　　通過(guò)學(xué)習(xí)整理書(shū)包的活動(dòng)，鍛煉幼兒按課程整理書(shū)包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)整理書(shū)包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書(shū)包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、展帶來(lái)的書(shū)包，在互相欣賞中了解書(shū)包的功用。

　　2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，自己動(dòng)手整理。

　　3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，熟悉各類課本以及課本名稱。

　　4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　5、小學(xué)生課本若干，ppt課件。

　　6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、小學(xué)生的書(shū)包里有什么?(在問(wèn)答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

　　2、小結(jié)：書(shū)包里要放的東西很多。但最重要的是放書(shū)本。

　　3、小學(xué)生每天要帶什么書(shū)?怎么才能知道?

　　(二)學(xué)看課程表

　　1、播放課程表多媒體課件。

　　2、討論。

　　(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

　　(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?

　　(3)能看懂課程表嗎?有什么問(wèn)題?

　　(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來(lái)整理書(shū)包。

　　(三)學(xué)習(xí)按課程表整理書(shū)包

　　1、幼兒第一次整理書(shū)包。

　　(1)這里都有些什么課本?

　　(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請(qǐng)你按課程表來(lái)整理一下書(shū)包。(教師關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)

　　(3)書(shū)包整理好了，你們是按星期幾的課程表來(lái)整理的?

　　(4)小結(jié)：晚上整理書(shū)包要按第二天的課程表來(lái)進(jìn)行。

　　2、幼兒第二次整理書(shū)包。

　　(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請(qǐng)你們按課程表整理書(shū)包。想想該按星期幾的課程表來(lái)整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)

　　(2)書(shū)包里一共放了幾本書(shū)?哪一天也需要帶這幾本書(shū)?有沒(méi)有不同意見(jiàn)?

　　四、學(xué)習(xí)整理其他用品

　　(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺(jué)得這些物品該如何整理?為什么?

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書(shū)包。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

40、科學(xué)活動(dòng)《我們一起找平衡》幼小銜接教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察和討論初步了解平衡的意義

　　2、通過(guò)操作明白物體是如何保持平衡

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、科學(xué)材料蝴蝶玩具組

　　2、準(zhǔn)備文具筆

　　3、ppt課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)?活動(dòng)導(dǎo)入;?游戲

　　師：小朋友們今天啊，我們來(lái)做了平衡游戲，大家抬起自己的

　　一只腳站立，看能不能站穩(wěn)?(幼兒操作)

　　師：那現(xiàn)在我們把雙手張開(kāi)，左右擺動(dòng)看能不能比剛剛站的更

　　穩(wěn)?站得更加久?(幼兒操作)

　　師：通過(guò)這個(gè)小游戲，小朋友知道什么是平衡了嗎?知道怎樣保持平衡了嗎?(幼兒回答)

　　師：平衡是指物體保持一種狀態(tài)，就像剛才我們單腳站立張開(kāi)雙手那樣保持著站穩(wěn)那樣的動(dòng)作就是平衡。那要怎樣才能保持平衡呢?

　　今天啊，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一起來(lái)試試看怎樣保持平衡?

　　(二)教師示范展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程并讓幼兒操作如何才能保持平衡

　　1、?老師展示蝴蝶平衡實(shí)驗(yàn)器具、硬幣

　　2、老師先示范實(shí)驗(yàn)給幼兒看(讓幼兒學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的步驟)

　　3、讓幼兒自己操作親身感受物體是如何保持平衡的

　　4、輔助觀察能力較弱的幼兒讓他們完成實(shí)驗(yàn)并能了解蝴蝶是如何保持平衡的

　　5、幼兒操作后老師通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)他們知道蝴蝶是如何保持平衡的

　　師：小朋友們現(xiàn)在知道蝴蝶是怎么保持平衡的嗎?(幼兒回答)

　　師：哦，小朋友們還不明白是嗎?沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僮鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)讓小朋友們能更清楚些。

　　6、通過(guò)再一次的實(shí)驗(yàn)讓幼兒更進(jìn)一步的了解如何保持物體的平衡

　　師：看老師手上拿了什么?(幼兒回答)

　　師：是筆，那現(xiàn)在啊，老師把蝴蝶放在筆頭上，你們看蝴蝶站穩(wěn)了嗎?為什么?(幼兒觀察并回答)(還可以讓他們用手指代替筆來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn))

　　師：對(duì)啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因?yàn)楹淖彀?，蝴蝶的嘴巴部分是整個(gè)蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。

　　(三)小結(jié)

　　師：今天啊，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了蝴蝶保持平衡是因?yàn)樗淖彀褪呛闹匦?，所以蝴蝶可以保持平衡，通過(guò)這個(gè)讓我們知道了，只要找到物體的重心，以器物支撐在物體的重心上，這樣就可以平衡的托起物體讓他不會(huì)掉落了。

　　師：小朋友回家后可以回去考考爸爸媽媽，看爸爸媽媽懂不懂，也可以做實(shí)驗(yàn)給他看，好嗎?

41、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂(lè)教案

　　在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱，感受與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　2.學(xué)習(xí)對(duì)唱，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入。

　　2.學(xué)習(xí)新歌。

　　(1)播放歌曲《好寶寶》

　　(2)提問(wèn)歌詞內(nèi)容。

　　(3)手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼兒演唱。

　　3.學(xué)習(xí)輪唱

　　(1)師：小朋友我們要用一種更好聽(tīng)的樣式演唱這首歌曲。

　　(2)兩位教師示范唱。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師們的演唱方式。

　　(4)幼兒分成兩個(gè)聲部，每個(gè)老師帶一個(gè)聲部，讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

　　4.活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

　　附歌曲：

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42、科學(xué)活動(dòng)《領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》幼小銜接教案感知序數(shù)

　　本課通過(guò)情景故事小動(dòng)物舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，給小動(dòng)物排名次的活動(dòng)理解序數(shù)的方向性，感知上下不同的方位，培養(yǎng)幼兒的理解能力和表達(dá)能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知上下不同的方位，理解序數(shù)的方向性。

　　2、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　10個(gè)動(dòng)物圖片、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、情景故事，引出問(wèn)題，拋出問(wèn)題。

　　師：好消息，森林里的小動(dòng)物們舉行完一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們準(zhǔn)備安排名次。但是小動(dòng)物們對(duì)排序不是很明白。瞧，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)有幾個(gè)名次。(10個(gè))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)

　　2、給小動(dòng)物排名次，引出序數(shù)。

　　師：小動(dòng)物們要領(lǐng)獎(jiǎng)了。師：小熊排第幾名?(幼：第1名)你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?(從左到右)那小熊排第1名次，應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼：數(shù)字1)小狐貍排在第幾名，應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼：數(shù)字7)

　　依次提問(wèn)：誰(shuí)排第幾名，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

　　知識(shí)小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。

　　(二)再設(shè)情景，感知序數(shù)。

　　師：剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù)，看看小動(dòng)物們左的方向說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物分別排第幾名，并重新給領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的名次排序。?(從右到左)小狗排在第幾名，應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼：數(shù)字7)。小鴨子排在第幾名，應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼：數(shù)字2)

　　知識(shí)小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會(huì)改變。

　　(三)指令游戲“找名次排位”，運(yùn)用序數(shù)小動(dòng)物們已經(jīng)到各自排好了名次，它們想請(qǐng)我們小朋友自己也體驗(yàn)一下，你們?cè)敢鈫?(愿意)

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到設(shè)置好的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分別編上1-10的序號(hào)，幼兒每人一張動(dòng)物代表圖。幼兒在音樂(lè)聲找排名，音樂(lè)一停，幼兒依次按照排名名次站立好，其他小朋友檢查他們有沒(méi)有站對(duì)名次?？凑l(shuí)又快又對(duì)。

　　在音樂(lè)中，幼兒和教師一起離開(kāi)活動(dòng)室。

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43、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《自制連環(huán)畫(huà)》幼小銜接語(yǔ)言教案

　　通過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)制作成連環(huán)畫(huà)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書(shū)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

　　3、油畫(huà)棒、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書(shū)機(jī)、記號(hào)筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

　　2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚(yú)媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導(dǎo)入，激情激趣。

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞，教師提問(wèn)：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫(huà)嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫(huà)，它們是由一張張連續(xù)的 畫(huà)面組成，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫(huà)一畫(huà)連環(huán)畫(huà)，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)?

　　1.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。

　　2.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

　　3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說(shuō)明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長(zhǎng)幼兒一同繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。

　　教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。

　　(五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫(huà)冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師：制作好畫(huà)冊(cè)的小朋友可以把自己的畫(huà)冊(cè)和好朋友的畫(huà)冊(cè)交換閱讀，互相介紹自己制作的畫(huà)冊(cè)故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過(guò)的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫(huà)，裝訂成連環(huán)畫(huà)冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

44、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《找朋友》幼小銜接音樂(lè)教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識(shí)并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂(lè)感，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與遐想。

　　5、 在活動(dòng)中傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　7、 感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　會(huì)唱并掌握節(jié)奏通過(guò)身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)律動(dòng)CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動(dòng)：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛(ài)的角色唱歌進(jìn)場(chǎng)：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂(lè)呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂(lè)呼啦圈?！?/p>

　　2、播放音樂(lè)《身體音階》并隨著音樂(lè)做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂(lè)游戲：(1)老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽(tīng)說(shuō)我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂(lè)《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂(lè)，音樂(lè)旋律出現(xiàn)不同的時(shí)，引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作(如原蹲一蹲)來(lái)感受mi 的音;音樂(lè)旋律出現(xiàn)sol時(shí)，引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作(如插腰跳一跳)來(lái)感受sol音等。但sol 的動(dòng)作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過(guò)不同的動(dòng)作來(lái)感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　　(1)老師引導(dǎo)孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請(qǐng)你也來(lái)和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。

　　(2)老師數(shù)1 2 3，變變變，請(qǐng)孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作，老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)，分別變的是什么音符。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：老師請(qǐng)模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動(dòng)：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來(lái);

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

45、語(yǔ)言活動(dòng)《秘密任務(wù)》幼小銜接教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能力目標(biāo)：了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)方法。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)分工與合作。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：知道值日是為大家服務(wù)的，培養(yǎng)愛(ài)集體的情感，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,?建立真正的主人翁責(zé)任意識(shí)。

　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件、值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1.(多媒體出示圖畫(huà))教師提問(wèn)

　　教師：你們認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志嗎?(將值日生標(biāo)記掛在胸前)

　　教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)別班的小朋友，老師經(jīng)?？吹剿麄儠?huì)輪流戴起來(lái)，為什么呢?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志吧!也許認(rèn)識(shí)了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。

　　2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒對(duì)值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。

　　教師小結(jié)：戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級(jí)服務(wù)的人，他們要為大家做許多事，如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。

　　1.(多媒體出示圖畫(huà))(①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。)小朋友，請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)做的?

　　故事：小菲和小凱今天最早到幼兒園，兩人把小朋友的餐具都擺放好。小朋友們排好隊(duì)要去做操了，小凱還在玩玩具。小菲大喊：“小凱，今天我們有秘密任務(wù)，小火車要向操場(chǎng)出發(fā)咯!”小凱不好意思的說(shuō)：“哎呀，我忘了”小菲給植物角的花草澆水，小凱幫忙去拎水。

　　午睡起來(lái)后，小朋友們都到玩具角來(lái)領(lǐng)玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后，不想分給小朋友。老師告訴小菲“你現(xiàn)在要執(zhí)行秘密任務(wù)?！毙》普f(shuō)：“好吧，泰迪熊，今天我很忙，你先和別的小朋友玩吧!”

　　放學(xué)了，小菲和小凱還有最后一項(xiàng)任務(wù)。它們把小桌子擦干凈，把小凳子擺整齊。老師說(shuō)：“你們的秘密任務(wù)完成了，做的很好哦”

　　2.?小菲和小凱值日的時(shí)候都做了些什么呢?平時(shí)我們的班級(jí)是誰(shuí)打掃的呢?

　　3.這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，咱們班的小朋友要開(kāi)始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎?

　　4.讓幼兒知道為班級(jí)工作是一件很光榮的事情。

　　5.讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生，知道做各種事情的要求。

　　教師：老師從別的班請(qǐng)來(lái)了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說(shuō))

　　6.請(qǐng)本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。

　　教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)學(xué)做值日生，先將值日生標(biāo)記掛上，然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書(shū)角的書(shū)本擺放好、把小朋友的水杯按號(hào)碼擺放好)

　　7.做完s一輪后，教師評(píng)比看誰(shuí)做的好與不好的地方，并說(shuō)清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時(shí)值日生，教師相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

　　8.結(jié)束活動(dòng)。