中班美術(shù)教案《太陽娃娃美發(fā)廳》反思

中班美術(shù)教案《太陽娃娃美發(fā)廳》反思

中班美術(shù)教案《太陽娃娃美發(fā)廳》反思

1、中班美術(shù)教案《太陽娃娃美發(fā)廳》反思

  活動目標(biāo):

  1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設(shè)計太陽的光芒。

  2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖。

  2、幼兒操作材料,水彩筆。

  活動過程:

  1、太陽娃娃美發(fā)廳。

  --太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,!.快思.教案網(wǎng)出處!于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。

  --你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?

  2、有趣的發(fā)型。

  --你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

  --掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

  3、設(shè)計發(fā)型。

  --教師出示范畫,讓幼兒觀察。

  --請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計,教師范畫。

  4、我當(dāng)美發(fā)師。

  --打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。

  5、重點指導(dǎo)。

  --鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化--給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

  6、發(fā)型專欄。

  --一起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

  活動反思:

  整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

2、大班美術(shù)版畫教案《太陽娃娃》含反思

活動目標(biāo):

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

  3、保持衣物的整潔,并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  版畫操作工具人手一份;范畫一張。

活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  謎語導(dǎo)入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。

  讓幼兒猜出謎底。

  二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

  1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?,說說,版畫與我們平時的畫畫有什么不同?

  2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

  (1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

  (2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)

  (3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

  三、幼兒嘗試版畫的制作方法

  鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。

  四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠(yuǎn)的,是對自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)

  1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?

  2、表揚畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

活動反思:

  整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

3、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《太陽娃娃的糖葫蘆》含反思

  【活動設(shè)計】

  3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點)

  2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)

  3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

  2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

  2、幼兒用油畫棒每人一盒。

  3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

  4、畫架(或移動黑板)

  【活動過程】

  一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

  寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

  什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

  二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

  2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。

  3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

  4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

  5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

  師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

  1、完整示范

  (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!

  第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。

  2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

  第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。

  3、幼兒示范操作

  第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

  還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

  4、發(fā)散性思維

  剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?

  五、作品評價

  1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园桑胍幌胍f一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

  2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

4、小班美術(shù)教案《太陽娃娃》含反思

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)鵝卵石外形特點,大膽使用橡皮泥,用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

  2、大膽想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛,體驗

  創(chuàng)作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

  活動過程:

  一、觀察材料,引出課題。

  1、組織幼兒觀察桌上材料。

  師:今天,我們桌子上有些什么呢?

  教師小結(jié):對,我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

  2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細(xì)看看,你覺得鵝卵石像什么?

  根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽。

  展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什么?

  3、提出要求:今天,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

  (評析:這個環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料,引出主要材料——石頭,然后通過簡單的提問、觀察,鼓勵幼兒大膽想象,幫助幼兒梳理鵝卵石的特點,為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)

  二、師幼互動,探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

  1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

 ?、俨襟E1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎么放才適合做太陽娃娃的臉,然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

  ②步驟2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

  涂手練習(xí):團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

  ③步驟3:太陽娃娃的五官做好后,接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?

  涂手練習(xí):搓一搓,搓得細(xì)細(xì)長長的,變成根根小辮子。

  師:太陽娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

  (評析:這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌,幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),通過說說、看看、學(xué)學(xué),幫助孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)

  2、拓展想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

 ?、俪鍪咎柾尥薹独?,組織幼兒說說:這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

  教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,而且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

 ?、诔鍪痉独?、4,組織幼兒說說,喜歡哪個娃娃嗎?為什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)他們是怎么做的?

  教師小結(jié):這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個小蝸牛,而且用了五顏六色的,像彩虹。

  第四個娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

  (評析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什么不同,你最喜歡哪個?想想它是怎么做出來的,幫助幼兒知道,嘴巴、眼睛形狀不同,制作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子可以用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作,可以選擇幾種顏色制作,可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動,不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認(rèn)識,提高了孩子制作的技能技巧,還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)

  3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?

  根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進(jìn)行操作,幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗,加深對自己想象的印象。

  (評析:這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機(jī)會,教師運用電子白板的功能,將孩子思考的及時進(jìn)行在課件上展示出來,對于小班孩子來說,這是將想法落實在行動上的一個最好的說明,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗,這個環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)

  三、幼兒創(chuàng)作。

  1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

  2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進(jìn)去。

  3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥,用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

  (評析:這個環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練,作品豐富有趣。)

  四、作品欣賞。

  組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片,請小作者做簡單介紹,體驗制作的快樂。

  活動反思:

  整個活動目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?;顒迎h(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃,然后觀察太陽娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),既注重了幼兒的想象力、語言能力的發(fā)展,又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣?;顒又?,電子白板的使用,也使活動生動鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣?;顒娱_始部分,利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在第二幅作品中,讓孩子說說,什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽娃娃的不同之處。最后部分,讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”,讓孩子說出自己的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作,作品較為豐富,體驗了親子制作的快樂。

5、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《娃娃》含反思

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。

  2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  材料:舊掛歷紙、電光紙、皺紋紙、果凍盒、毛線

  方法:用舊掛歷紙卷成筒,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'作娃娃身體。

  娃娃帽子有三種制作方法:

  1、用果凍盒制作

  2、用舊掛歷紙制作

  3、用電光紙折疊

  將半圓形粘成圓錐體

  按實線剪開,依虛線折好

  教學(xué)反思

  1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。

  2.本堂課結(jié)合實際,讓幼兒容易理解并學(xué)會,與教師配合良好,互動較好。

  3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱,但在教師的幫助下完成了自己的作品。

6、中班美術(shù)教案《我長大了》含反思

活動目標(biāo):

  1. 學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。

  2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。

  3. 身體動作的開發(fā)。

  4. 體會長大的意義。

  5. 認(rèn)識各種動物的特性。

  6. 了解動物的習(xí)性。

  7. 學(xué)會動物的不同分類方式。

  8.知道家庭的組合方式。

教學(xué)資源:

  圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙

活動內(nèi)容與過程:

  1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。

  2. 利用分類的方式,讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程。

  A. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子

  B. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子

  C. 爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子

  D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒

  E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒

  3. 討論人類與其他動物不同之處,模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。

  4. 利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會做哪些事情,并認(rèn)識稱謂。

  5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

過程評量:

  1.能說出動物小時后的長相

  2.能說出長大的意思

  3.能說出不同動物的生長環(huán)境

  4.能說出不同動物的飲食習(xí)慣

  5.能分辨人類和動物不同的地方

  6.能和大家一起玩接龍游戲

  7.能畫出家庭組成人員

教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動過程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當(dāng)看到是自己的照片時候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對了再站起來。其中,有兩個小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來,因為孩子們的變化確實太大了。

7、中班美術(shù)教案《太陽》

【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

  范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、謎語導(dǎo)入:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。

  2、出示圖片:太陽娃娃。

  師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)

  二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  a、師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個樣子。教師出示范畫(一),引導(dǎo)孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚?!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

  b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關(guān)心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方,我一個人好孤單啊?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

  c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。

  d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)

  師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。

  3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

  四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

8、中班美術(shù)繪畫教案《小小美發(fā)師》含反思

活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

  4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點:

  嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

  嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型。

活動準(zhǔn)備:

  1.課件、教師范畫四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

  2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,假發(fā)頭套一個。

  3.繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法:

  故事法、情景教學(xué)法。

活動過程

  一、開始部分

  1.談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)

  2.今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,請小朋友欣賞。

  二、基本部分,

  1.出示課件,講述故事:動物王國開了一家理發(fā)店,小動物都來參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計新發(fā)型,大家愿意嗎?

  2.欣賞各種發(fā)型。

  (1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

  (2)想想這些頭發(fā)怎么畫?

  (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時教幼兒書空練習(xí)畫線條)

  3.教師出示范畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)

  (2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來了什么樣的感覺?

  (3)教師講解示范畫頭發(fā),并提出繪畫要求。

  4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5.展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。

  6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

  三、結(jié)束部分

  1.小結(jié)本節(jié)活動情況。

  2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思:

  有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點大膽作畫。

9、中班美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思

活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識自然,喜歡自然。

  2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)畫樹木。

  活動難點:

  秋天樹林的豐富色彩。

活動準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動過程:

  (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

  秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

  (二)活動展開

  1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點,再用直線把它們連接起來,一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結(jié):因為老師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時候,要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

  4、自評或互評。

活動結(jié)束:

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動反思:

  每個小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

10、中班美術(shù)教案《給獅子美發(fā)》含反思

活動目標(biāo):

  1.利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。

  3.掌握獅子頭部的畫法運用多種線條為獅子設(shè)計發(fā)型并自主擇色。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點:

  活動重點:

  為獅子設(shè)計發(fā)型

  活動難點:

  用不同的線條色彩畫出獅子的鬃毛

活動準(zhǔn)備:

  幼兒在家園共同搜集有關(guān)獅子的圖片或影像資料獅子的吼叫聲擬音。繪畫紙彩筆人手一份

活動過程:

  一、導(dǎo)入(3分鐘)

  播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣

  提問這是什么動物的叫聲?獅子長得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答

  二、展開(18分鐘)

  1.出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察

  提問獅子的頭部都長有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答?(2分鐘)

  2.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)腦袋是個大圓圓眼睛是個小圓耳朵是個小半圓鼻子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1分鐘)

  3.幼兒說兒歌教師示范繪畫,添畫獅子頭部鬃毛。(.來源快思老師教案網(wǎng))提問這只獅子的頭部少什么鬃毛?(1分鐘)

  4.示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛

  5.幼兒作畫:指導(dǎo)語請大家來當(dāng)美發(fā)師為獅子設(shè)計漂亮的發(fā)型先畫出小獅子的頭部輪廓和五官然后給小獅子設(shè)計發(fā)型發(fā)型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的?!澳憧梢宰杂蛇x擇最后涂上你喜歡的顏色”(12分鐘)

  6.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計出不同的發(fā)型(2分鐘)

  三、結(jié)束:交流作品相互欣賞(4分鐘)

  講評幼兒的作品,鼓勵有進(jìn)步大膽作畫的幼兒。提問你為小獅子設(shè)計的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?

  師:“xxx小朋友,這次畫畫有進(jìn)步,能夠大膽的作畫,希望以后也能大膽動手畫。”

  師:“你的小獅子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?”

  師:“你能說一說你的小獅子是什么顏色的?它在干什么呀?”

活動反思:

  活動首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型,通過評述和表達(dá)自己的審美觀點,豐富經(jīng)驗,再進(jìn)行自由表現(xiàn),大膽地設(shè)計創(chuàng)造獅子的造型。

  并運用多媒體中對獅子制作方法的詮釋來幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法,鼓勵大膽的創(chuàng)新。與此同時又為孩子們提供了簡單易做的獅子形象圖片,打開了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過個人、小組作品的展示對話活動,并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進(jìn)行自評、互評和師生共評、讓每個孩子體驗創(chuàng)作和合作的樂趣及成功的喜悅。

  在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié),幼兒注意力集中,因為他們也想自己畫出一幅可愛的獅子,因此畫面布局基本合理,大小適中。

不足之處:

  有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點大膽作畫。

11、中班美術(shù)教案《我給太陽穿新衣》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

  2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

  1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

  2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

  課件《我給太陽穿新衣》、太陽公公不同的形象,小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公),你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)

  二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

  1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。

  小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)

  小猴:我呀,給太陽公公畫上了眉毛,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)

  長頸鹿:小朋友們,我給太陽公公的戴王冠,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)

  三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作

  1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設(shè)計一些漂亮的衣服好嗎?

  2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

  四、作品展示

  將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。

  五、結(jié)束活動

  太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

活動反思:

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

12、中班教案《太陽娃娃》含反思

活動目標(biāo):

  1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

  2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、 材料準(zhǔn)備:太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

  2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前講述故事《后羿射日》。

指導(dǎo)要點:

  1、 活動重點:根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

  2、 活動難點:能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。

  3、 指導(dǎo)要點:給幼兒欣賞各種裝飾圖案,理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。

活動過程:

  1、 導(dǎo)入:回顧故事《后羿射日》。

  2、 出示太陽圖片,讓幼兒欣賞。

  提問:這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

  小結(jié):太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā),樹葉一樣的眼睛,還有七彩的光芒,現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計新的光芒吧。

  3、 共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。

  提問:你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?

  小結(jié):我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃,還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。

  4、 交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)、先勾畫太陽的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

  (2)、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。

  (3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。

  5、分享評價。

  幼兒分享介紹:你用了什么圖案裝飾太陽娃娃?這些圖案是怎么排列的?使用了什么顏色?為什么用這些顏色?……

  活動自然結(jié)束。

活動反思:

  整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

13、中班美術(shù)教案《節(jié)日的禮物》含反思

活動設(shè)計背景

  新年的腳步越來越近了,年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗,談一談過年的習(xí)俗,做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂,同時也發(fā)展了幼兒的動手能力。

活動目標(biāo)

  1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。

  2、能利用各種材料制作賀卡,學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)拖拉法

活動準(zhǔn)備

  PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等

活動過程

  一、 引起興趣,介紹過年習(xí)俗

  1、播放“鞭炮聲音”,觀看煙花圖片,引起幼兒興趣。

  2、教師提問:

  (1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述

  3、教師小結(jié):在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時候,家家戶戶都要做這些事情。

  二、 了解過年習(xí)俗

  1、 教師提問:除了放煙花和鞭炮外,我們還會做哪些事情?

  引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言表達(dá)自己的想法,講到一種習(xí)俗時就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)

  2、教師小結(jié):我們過年除了放煙花炮竹,一家人還要團(tuán)圓吃年夜飯,貼春聯(lián),穿上漂亮的衣服,相互拜年,送新年賀卡等。

  三、 觀看PPT,學(xué)習(xí)制作過程

  1、 教師出示自制賀卡請幼兒欣賞并引起制作興趣

  2、 觀看PPT,教師介紹材料及制作過程,學(xué)習(xí)制作。

  四、 幼兒動手制作賀卡并贈送

  1、 幼兒制作賀卡(過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作)。

  2、 同伴之間互贈賀卡并送祝福語,學(xué)習(xí)交往。

延伸活動:

  向周圍人說新年祝福語

教學(xué)反思

  本次活動對于中班孩子來說難易程度是可以的,中班孩子對于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。

  活動中教師能讓孩子自己討論過年的習(xí)俗,再小結(jié),孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗來交流。[教案來自:快思教案網(wǎng).]制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案,按照自己審美觀點來進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作。孩子對于拖拉煙花來說,大部分幼兒能夠以一點為中心進(jìn)行擴(kuò)散拖拉,但還有個別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個中心點,以至于整個畫面會單調(diào)一些。

  本次活動由于了解每個孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同,通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個別發(fā)展,但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點的孩子。而且整個操作活動老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作,充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。

  本次活動的師幼互動做的不是很好,在介紹制作過程時應(yīng)讓幼兒先討論如何制作,老師再介紹更好。

  如果我重新上這節(jié)課,我會在教師小結(jié)完過年習(xí)俗時讓幼兒先討論如何讓制作賀卡,再還是介紹我的制作步驟。另外評課老師反映的當(dāng)時的場地布置需要重新調(diào)整,孩子的位置太擁擠,以至于不能夠靜心創(chuàng)作。,延伸部分也有些牽強(qiáng)。

14、中班美術(shù)教案《美麗的星空》含反思

活動目標(biāo):

  1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

  2.會畫美麗的星空。

  3.體會星空的美麗。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。

活動重難點:

  畫出心中美麗的星空。

活動過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦,那么,提到太陽公公,你們想到什么呀?

  二、引出月亮。

  有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。

  晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?

  哦,對了,是小星星。

  三、畫出美麗的星空。

  晚上,一個大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空?,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。

  不會畫的,在畫畫中有原則性錯誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

  四、點評。

  哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

活動反思:

  在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時,既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對其有一個正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。

15、中班美術(shù)教案《彩色的樹》含反思

活動目標(biāo):

  1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。

  2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。

  2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

  3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

活動過程:

  一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗。

  1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色???出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

  2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

  二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。

  師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?

  介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

  三、出示繪畫材料并逐一介紹。

  每個幼兒畫一棵大樹。

  四、活動評價。

  將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。

活動反思:

  大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們設(shè)計了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

  在以往的美術(shù)活動中,我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行。所以,這次在制定目標(biāo)時,考慮到中班幼兒的知識能力有限,我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征,而是緊緊扣住顏色這個中心,只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

  在活動準(zhǔn)備方面,考慮到繪制的圖片效果失真,所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊,更容易和幼兒的已有經(jīng)驗相聯(lián)結(jié)。

  本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征,掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,所以我作出了一個新的嘗試,將原來先講解技巧,再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因為中班幼兒已具有一定的責(zé)任意識,所以我先提出要求:“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎?”然后設(shè)置了四個問題:1、“要畫大樹,應(yīng)該先畫哪一部分呢?”2、“樹干是什么樣的?”3、“畫好樹干,再畫什么?”4、“樹冠是什么樣的?”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗,幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀察、比較,順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點和難點。

  《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。

  美術(shù)活動中作品的展示,相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼,老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上,不安全。經(jīng)過多番對比,我們選擇了PC板。顏色很漂亮,幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實用,更換也非常方便。

  美術(shù)活動的評價也一直是我們討論的焦點。在最初的設(shè)計中,評價就是讓幼兒互相欣賞,說說自己喜歡哪幅作品。[教案來自:快思教案網(wǎng).]但試教時發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完,有的忙著貼,有的自我欣賞陶醉,誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星,讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了大家的一直認(rèn)同。因為這樣的設(shè)計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認(rèn)同的,對于他來說,就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

  以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過,在實施過程中我也存在一些困惑。如:“秋娃娃”這一形象是否有必要,如何更充分地發(fā)揮它的教育價值?再如:有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置,所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況,我們是應(yīng)該輸導(dǎo),還是滿足呢?我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力尋找答案。

16、中班美術(shù)線條裝飾畫教案《太陽的光芒》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒用各種線裝飾太陽的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽的表情。

  2、通過繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動準(zhǔn)備】

  音樂,作畫工具(記號筆、白紙人手一份),范畫一張。

【活動過程】

  一、律動:手指游戲。

  運動會場真熱鬧,前門開,后門開,旁邊開,側(cè)門開,所有的門都打開,稍息,立正,齊步走,全體解散。

  二、謎語導(dǎo)入:

  1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)

  2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?

  3、小結(jié):太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。

  三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。

  師:我們一起來畫畫太陽吧?先畫什么?

  教師示范畫一個圓(示范作畫時,把圓形畫在紙的中間),再畫什么?(光芒)

  師:你用什么線來表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進(jìn)行展示)

  師:太陽公公,也和我們的小朋友一樣,有開心有傷心的時候,請你來畫畫有表情的太陽吧。

  四、幼兒作畫,交代要求。

  1、畫一個大圓在紙的中間,要畫的大一點。

  2、用各種線條給太陽添畫。

  五、教師講評。

  教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點評。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

17、中班美術(shù)活動教案《秋葉娃娃跳舞》含反思

【教材簡介】

  秋天是幼兒園教材中不可缺少的主題。在秋天的主題中,孩子最感興趣的東西就是落葉。因為落葉是秋天到來的象征,也是最具有代表意義的東西。孩子們撿過樹葉,拼過樹葉,畫過樹葉,對樹葉有了很深刻的認(rèn)識。但是繪畫的形式比較單一,都是用油畫棒涂色。所以我把落葉擬人化,讓它動起來,變成會跳舞的娃娃,讓孩子在自己畫好的樹葉上用棉簽棒涂顏料。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1.學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。

  2.能大膽地畫線條,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【重點、難點】

  要讓孩子學(xué)習(xí)涂色的技巧,先沿著輪廓涂,中間要朝一個方向涂。

【設(shè)計理念】

  美術(shù)教育活動中提倡幼兒的自由創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和喜好去創(chuàng)造。這并不意味著教師不用去教,而是要求教師因人施教,對不同的幼兒提出不同的要求,進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。由于幼兒發(fā)展的差異性,個別幼兒在教師引導(dǎo)之后仍不能將自己的意愿表現(xiàn)完整,教師應(yīng)給予關(guān)鍵性的幫助,不是全攬全包,而是要不同程度地開發(fā)每個幼兒潛在的創(chuàng)造力。興趣是求知的內(nèi)動力,也是創(chuàng)造的重要前提之一。因此,教師必須以生動有趣的方式,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,使他們樂于用美術(shù)方式表達(dá)自己的認(rèn)識和體會。

【設(shè)計思路】

  準(zhǔn)備各色水粉顏料,彩色蠟筆,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅、綠棉簽娃娃兩個。教師先用語言引導(dǎo)孩子看老師講故事、涂顏色,講解涂色技巧,然后再讓孩子自己嘗試。擬人化的手法相信幼兒更喜歡,更容易接受,更愿意去嘗試。

活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會跳到這邊,一會跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾,來到了大地中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會,整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?!?老師示范畫線條)”

  2.(出示紅棉簽)師:“紅顏色娃娃來了,它說,這兒真好,我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻,鋪得滿滿的,一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地涂滿)紅顏色娃娃滿意地離開了

  3.(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作)

  4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!

  二、幼兒操作

  1.提出操作要求:

  (1)記住了,小樹葉跳舞的時候,它的舞步要鋪滿整個大地

  (2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……,再……,顏色要鋪滿整個大地

  (3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  三、講評

  1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心里覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!

  2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?

  3.師:我覺得這張地毯看上去金黃色的,心里感覺暖洋洋的,我們一起來看看他主要用了哪些顏色?

  四、結(jié)束部分

  “秋天真是個美麗的季節(jié),大地鋪上了五顏六色的地毯。好,現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看,秋天還有哪些漂亮的顏色,好嗎?

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

18、中班美術(shù)教案《氣球娃娃》含反思

活動目標(biāo)

  1、體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

  2、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。

  3、通過氣球娃娃的設(shè)計和裝飾,增進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

  氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程

  一、故事導(dǎo)入、引出主題。

  (出示小氣球)“有個小氣球,它有個愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實現(xiàn)啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

  二、幼兒欣賞、造型刺激。

  1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

  2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

  3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。

  三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

  1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

  2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。

  四、展示作品、進(jìn)行評價。

  1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

  2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

19、中班美術(shù)公開課教案《太陽娃娃》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

【活動準(zhǔn)備】

  范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、謎語導(dǎo)入:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。

  2、出示圖片:太陽娃娃。

  師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)

  二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  a、師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個樣子。教師出示范畫(一),引導(dǎo)孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚?!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

  b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關(guān)心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方,我一個人好孤單啊?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

  c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。

  d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)

  師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。

  3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

  四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

教學(xué)反思:

  整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

20、中班美術(shù)教案《神奇的鐵畫》含反思

活動目標(biāo)

  1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。

  2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

  3、積極動手操作,樂意嘗試制作簡單的鐵畫,并與老師同伴溝通交流,為蕪湖鐵畫感到自豪。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

  1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

  2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

  3.透明膠帶每組一個。

活動過程

  (一)直接導(dǎo)入師:今天老師帶來一副美麗神奇的畫,小朋友們想不想看一看?

  幼:想。

  教師出示鐵畫作品《迎客松》:看,這就是老師帶來的畫!

  (二)鐵畫欣賞

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

  師:小朋友,你們看這畫上畫的是什么?

  師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫上都有哪些顏色呀?

  師:請小朋友們摸一摸,它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方?

  2.教師簡單介紹鐵畫師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫,是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的,跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳?,這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的!"3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫的制作過程。

  (三)教師示范制作過程

  1.教師征求幼兒意見,選擇一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。

  2.畫一畫:在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作,畫出輪廓。

  3.做一做:教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)

  4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫的基本輪廓。

  5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款,幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫。

  (四)幼兒繪畫制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  (幼兒操作的同時,范畫不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)

  師:下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

  根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。

  (五)教師評價幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

  1.教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品,進(jìn)行點評,引導(dǎo)幼兒一起欣賞。

  2.張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫",讓幼兒互相參觀評價。

教學(xué)反思:

  1.活動準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ),是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫制作方法,是又一大疏忽之處。

  2.集體教學(xué)中,師幼互動相對較少,教師知識講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上,爭取幼兒的意見,等等,提高幼兒的課堂參與度。

  3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡單易懂的語言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

  4.幼兒作品完成后,教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品,顯然沒有起到激勵作用,幼兒對教師的表揚也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。

21、中班美術(shù)教育教案《太陽娃娃美發(fā)廳》含反思

【設(shè)計意圖】

  幼兒有創(chuàng)造符號的能力,有表現(xiàn)表達(dá)的愿望,美術(shù)活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動,可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗,用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達(dá),自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物,從中獲得愉快和滿足。

【活動目標(biāo)】

  1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設(shè)計太陽的光芒。

  2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

  1、掛圖

  2、幼兒操作材料,水彩筆。

【活動過程】

  1、太陽娃娃美發(fā)廳。

  太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。

  你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?

  2、有趣的發(fā)型。

  你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

  掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

  3、設(shè)計發(fā)型。

  教師出示范畫,讓幼兒觀察。

  請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計,教師范畫。

  4、我當(dāng)美發(fā)師。

  打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。

  5、重點指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化。

  給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

  6、發(fā)型專欄。

  起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

22、中班美術(shù)課教案《芭比娃娃的盛裝》含反思

活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

  2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1.芭比娃娃場景展示臺。

  2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

  3.音樂"藍(lán)色多瑙河"

活動過程:

  1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景,引導(dǎo)幼兒討論:

  他們是誰?在哪里見過?哪些動畫片里有芭比娃娃?喜歡他們嗎?為什么?他們穿著什么樣的服裝呢?

  2.提供多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。

  今天是個特別的日子,國王陛下要舉行盛大的舞會了,還有一些芭比娃娃也要去參加,小朋友們來做設(shè)計師,幫他們設(shè)計一身漂亮的衣服,愿意嗎?

  用什么來做呢?讓我們一起來看看吧!這是什么?可以用來做什么呢?

  3.幼兒動手制作,教師巡視指導(dǎo)。

  4.展示、評價幼兒作品。

  5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

23、中班美術(shù)教案《小雞和小鴨》含反思

  活動目標(biāo):

  1、運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。

  2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性,想象它們在一起玩的情景。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。

  活動過程:

  一、觀察比較——小雞和小鴨的不同

  重點提問:

  1、小雞和小鴨有什么不同?

  2、他們有什么不一樣的生活方式?

  關(guān)注點:

  1、幼兒對常見動物的觀察能力、

  2、幼兒語言的完整性

  二、操作嘗試——畫小雞和小鴨

  1、聽老師講述“雞媽媽生了一個大雞蛋,鴨媽媽生了一個大鴨蛋”的故事,觀察比較兩個大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。

  2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示

  (畫小雞):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。(快思老師.教案網(wǎng)出處)過了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音,從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭),小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴),扇扇翅膀(添畫翅膀),一二三!站起來(添畫腳爪),跑來跑去真快樂。

  (畫小鴨):可是,鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說:“孵蛋可要有耐性,還是讓我來吧?!闭f完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音,小鴨出世了。小鴨長得怎么樣?大家輪流畫起來:從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。

  三、想象創(chuàng)造——豐富畫面

  重點提問:

  小雞小鴨出去玩,它們會到哪里去?

  小雞會做什么?小鴨會做什么?

  小鴨捉不到蟲,小雞會怎么幫助它?

  關(guān)注點:

  幼兒大膽想象的能力

  活動反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

24、中班美術(shù)活動教案《太陽的故事》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解擬人化的畫法,培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

  2、會添畫出一些簡單的背景。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

  活動過程:

  1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

  那讓我們一起來聽個故事。

  2、從前,有個調(diào)皮的孩子,整天在藍(lán)天上奔跑,他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠,他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,他的臉太臟,白云立刻變成了黑云,云兒哭了,調(diào)皮的孩子安慰說:“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧,”他從嘴里噴出七色霞光,黑云又變成了白云。

  小朋友猜猜看,這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦,這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮,長著大大的眼睛,紅紅的嘴巴。

  剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

  3、太陽變了個魔術(shù),讓黑云又變成了白云,白云高興地圍在太陽的周圍,把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

  4、太陽比原來更美麗了,他非常開心,繼續(xù)奔跑,看到果園里的蘋果還是綠綠的,他說:“讓我再來變個魔術(shù)吧?!彼謴淖炖飮姵銎呱脊猓G蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果,蘋果樹媽媽很高興,她讓孩子們一起圍在太陽周圍,這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

  幼兒回答。

  5、太陽繼續(xù)跑呀跑,他還會給誰變魔術(shù)呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

  幼兒回答。

  6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

  畫前,老師提個要求:太陽畫在紙的中間,要畫得大,其他空的地方畫上七彩霞光,涂色要鮮艷均勻。

  7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

  活動反思:

  活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

25、中班美術(shù)教案《菊花開了》含反思

  設(shè)計意圖:

  《新綱要》中指出:“幼兒園教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中?!鼻锾焓蔷栈ㄕ狗诺募竟?jié),幼兒對班級中植物區(qū)的菊花都很感興趣。于是設(shè)計了本次活動,這次活動采用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進(jìn)行貼畫,之后再貼上葉子。這樣,不但可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用毛線、樹葉進(jìn)行粘貼,能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

  2.認(rèn)識、喜歡菊花,培養(yǎng)幼兒對菊花的喜愛之情。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

  活動重點難點:

  活動重點:

  嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫。

  活動難點:

  能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察

  1. 天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰呀?——菊花

  2. 出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察特征:

  提問:菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?

  3. 小結(jié):有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長的都不一樣,菊花的品種可真多呀。

  二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察

  1. 出示《菊花》范作一幅,師:今天老師也帶來了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起來做一做菊花?

  2. 師:這幅畫是用什么做的?幼兒仔細(xì)觀察回答

  3. 師:那我們先來看看要用到哪些材料?

  教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。

  4. 師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

  教師示范:

  ①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花,并貼上了雙面膠。(教案來自:快思教案網(wǎng).)我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來,把黏黏的那一層留在上面。

 ?、谌∫桓€,從花心出發(fā),站在畫好的黑線上

  提醒:貼的時候要完全蓋住黑線,不停地轉(zhuǎn)彎。

  ③蓋住全部黑線了,就用剪刀把毛線剪斷。

  5.請個別幼兒嘗試

  師:我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

  6.提問:這朵花少了什么?

  教師演示在花的花莖上貼上葉子。

  三、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)

  1. 師:小朋友,你們想試一試嗎?

  2. 講解注意事項:

  ①撕雙面膠的時候只要撕上面一層,小心點不要把紙撕破了

 ?、诎踩眉舻恫挥玫臅r候放在盒子里面,不要把剪刀對著其他小朋友

  3.幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)

  四、點評作品

  1. 教師展示幼兒的作品

  2. 師:你最喜歡那一朵花?為什么?

  活動反思:

  在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。一開始為了引出菊花,我特設(shè)問題“有一種花不怕冷,他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花,好多孩子都說是梅花,致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候,幼兒都很認(rèn)真的在操作。在用毛線貼花的時候,有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲,但經(jīng)過我的指導(dǎo),幼兒都能很好地完成。

26、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《泥人娃娃樂園》含反思

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法,塑造出泥人的基本形象。

  2. 通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 五彩橡皮泥,泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)

  2. 用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。

  活動過程:

  一、 開始部分:

  小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?

  二、基本部分:

  教師出示泥人,引起幼兒興趣。

  1. 你們看,這是什么?你們喜歡它嗎?

  2. 你們想不想自己也來做一個泥人?

  教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

  1. 泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?

  2. 泥人的身體是什么樣子的?.來源快思老師教案網(wǎng);身體上有什么?

  3. 想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起?

  步驟:

  將黃色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點,取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓,作為人的頭;

  用另一半黃色橡皮泥中的一點,作為人的兩只耳朵,連在人的頭上;

  用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;

  再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;

  用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,作為人的身體;將黃色分成四份,搓長連在身體上,作為人的四肢; 最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

  幼兒制作,教師巡回觀察并進(jìn)行對個別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。

  教師:泥人娃娃,一個人感到很孤獨,沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧,用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?

  三、 結(jié)束部分:

  展示幼兒的作品,建立娃娃樂園。

  教師:我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園,請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃,教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

  活動反思:

  玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中,可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。

27、中班美術(shù)教案《小小美發(fā)師》含反思

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

  活動難點:嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件、教師范畫四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

  2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,假發(fā)頭套一個。

  3.繪畫紙、油畫棒每人一份。

  活動方法:

  故事法、情景教學(xué)法。

  活動過程

  一、開始部分

  1.談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)

  2.今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,請小朋友欣賞。

  二、基本部分,

  1.出示課件,講述故事:動物王國開了一家理發(fā)店,小動物都來參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計新發(fā)型,大家愿意嗎?

  2.欣賞各種發(fā)型。

  (1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

  (2)想想這些頭發(fā)怎么畫?!.快思.教案網(wǎng)!

  (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時教幼兒書空練習(xí)畫線條)

  3.教師出示范畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)

  (2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來了什么樣的感覺?

  (3)教師講解示范畫頭發(fā),并提出繪畫要求。

  4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5.展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。

  6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

  三、結(jié)束部分

  1.小結(jié)本節(jié)活動情況。

  2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。

  教學(xué)反思

  結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題,美術(shù)活動《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運用;培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情;進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒互相為對方設(shè)計發(fā)型,讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂,體驗與同伴合作帶來的成功感。

  在活動設(shè)計中,我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)、欣賞生活中的美的環(huán)境,并進(jìn)行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材,讓幼兒運用以前學(xué)過的技能來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動?;顒又兄饕\用了紙,這一直觀而特殊的材料,讓幼兒運用已有的技能,如:剪、折、撕、團(tuán)等,將紙進(jìn)行重新塑造,變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型,并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)行發(fā)型設(shè)計,更大程度地調(diào)動幼兒活動的積極性,讓幼兒通過美術(shù)活動的形式,來展現(xiàn)生活中的美。

  在活動中我還注重了幼兒合作能力的培養(yǎng),啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計發(fā)型,互相欣賞,進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的發(fā)展。因為幼兒是兩兩地合作設(shè)計發(fā)型,使幼兒處于互相商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中,增強(qiáng)合作意識,讓每個孩子都得到主動發(fā)展,在互相粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,讓幼兒的手工上升到一個更高的層次。在活動中,我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動性,讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能,使他們通過手工的形式來展現(xiàn)生活中的美和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的美。

  活動中還有不足之處,主要是我在師幼互動關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過程中,孩子們都想說出自己的想法,而教師沒有照顧到所有幼兒的需求,幼兒說的愿望沒有得到滿足。其實,教師可以通過小組討論,增加幼兒表達(dá)想法的途徑,使幼兒表達(dá)的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽,及時記錄幼兒的發(fā)言,然后進(jìn)行小結(jié)。這樣教師角色被重新定位,建立了新型的師幼互動關(guān)系。教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗學(xué)習(xí),自主發(fā)展都成為了可能。教師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的,活動成為教師與幼兒共同探索新知識和相互作用的過程,充滿了自然、快樂、和諧。

28、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《彈簧娃娃》含反思

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧,把乒乓球固定在彈簧上。

  2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧,大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  卡紙條、乒乓球、雙面膠,泡沫膠、皺紋紙、勾線筆,音樂。

  活動過程:

  一、 開始部分

  出示彈簧寶寶,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動內(nèi)容。

  師:“今天 王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個魔術(shù),請你們先把眼睛閉上,王老師說:1、2、3在把眼睛睜開?!?/p>

  師:“小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃,像我們見到的彈簧一樣,它可以使自己的身體變短變長。。來.源快思老師教.案網(wǎng),那下面請你們自己嘗試一下,怎樣用卡紙條折疊彈簧?!?/p>

  二、基本部分

  1、幼兒自己動手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。

  2、教師對幼兒的操作進(jìn)行總結(jié),請個別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。

  3、教師講解操作步驟及要求。

  (1)、用雙面膠固定兩個卡紙條的一端。

  (2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請你們把多余的部分疊到彈簧里。

  (3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。

  (4)、請幼兒用皺紋紙、勾線筆對彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。

  4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分 展示作品、師幼進(jìn)行評價。

  活動小結(jié):

  今天小朋友們真能干,自己動手做了彈簧娃娃,希望大家今后也要多觀察多思考,生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。

  活動反思:

  整個活動過程時間持續(xù)會比較長,但我想孩子的態(tài)度是積極的,明朗的,因為最大限度的挖掘并發(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會,使幼兒得到幸福、快樂、成功的情感體驗。 活動營造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動空間,讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動,有利于激發(fā)幼兒的興趣,豐富幼兒的體驗,開闊幼兒的思維,讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實現(xiàn)的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

29、中班美術(shù)教案《太陽帽》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)看示意圖,用折、畫、剪的方法制作帽子。

  2. 體驗趣味剪紙的樂趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT、彩紙、剪刀

  重點難點:

  學(xué)習(xí)看示意圖,用折、畫、剪的方法制作帽子。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  師:“今天天氣怎么樣?”

  師:“天氣很熱的話我們可以用什么東西來遮擋強(qiáng)烈的陽光呢?”

  師:“妞妞開了一家帽子店,沒幾天啊帽子全部賣完了,妞妞想請我們小朋友幫忙制作一些好看的帽子。”幼兒觀看老師出示的情景表演,發(fā)現(xiàn)妞妞店里有多好看的太陽帽。

  幼兒回答用什么東西來遮擋強(qiáng)烈的陽光。<來.源快思教.案網(wǎng)>通過情景導(dǎo)入讓幼兒知道妞妞今天開了一家帽子店從而到導(dǎo)入主題。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答,可以用什么東西遮擋強(qiáng)烈的太陽光,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、教師示范制作帽子。

  師:“畫個小山坡,請小剪刀沿著山坡走山路,走走走走山路,沒路了,翻個身繼續(xù)走,走走走走山路,沒路了,翻個身繼續(xù)走。”教師邊念兒歌邊示范。

  重點講解挖剪的方法。幼兒觀看老師出示太陽帽制作方法,和教師一同探討應(yīng)該如何制作太陽帽并認(rèn)真觀察教師的示范。通過讓幼兒觀察太陽帽制作方法,讓幼兒自主探索太陽帽的制作方式。學(xué)習(xí)看示意圖,用折、畫、剪的方法制作帽子。

  教學(xué)反思:

  在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

30、中班美術(shù)教案《紙杯娃娃》含反思

  設(shè)計背景

  結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。

  2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

  3.發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點難點

  重點:讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。

  難點:訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

  活動準(zhǔn)備

  1. 紙杯子、固體膠若干。

  2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

  活動過程

  (一) 導(dǎo)入部分。

  教師出示紙杯:“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

  (二) 基本部分。

  1. 教師拿出紙杯等制作手工的材料。

  2. 教師將長條卡紙卷成圈再展開。

  3. 將卷好的紙粘在紙杯上,當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā),紙杯口朝下。

  4. 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

  5. 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

  6. 紙杯娃娃制作成功,讓幼兒欣賞。

  7. 教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。

  8. 教師巡視指導(dǎo)。

  (三) 結(jié)束部分。

  教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價,并讓幼兒互相欣賞。

  活動延伸:

  教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。

  教學(xué)反思

  1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。

  2.本堂課結(jié)合實際,讓幼兒容易理解并學(xué)會,與教師配合良好,互動較好

  3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱,但在教師的幫助下完成了自己的作品。

31、中班美術(shù)教案《五彩繽紛的煙花》含反思

  活動目標(biāo)

  1、感受煙花的美感特點,初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

  2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、Ppt

  2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

  3、音樂《嚨咚鏹》

  活動過程

  1、隨音樂帶入活動室

  2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化?

  4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?

  5、展示教師范畫

  6、教師示范如何制作煙花作品(.來源快思老師教案網(wǎng))

  7、請幼兒動手操作

  8、點評幼兒作品

  9、以模特形式展示作品,帶出活動室。

  展評作品:

  幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

  活動延伸:

  1、利用作品裝飾主題墻。

  2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

  3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。

  活動反思

  我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

32、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽娃娃》含反思

  一、活動目標(biāo):

  1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

  2.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  二、活動準(zhǔn)備:

  黑筆、蠟筆、白紙、范畫

  三、活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰啊?

  幼:太陽!

  師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)

  二、、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚?!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花??墒沁@樣他沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?

  幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)幼:幫太陽娃娃畫上光芒!

  三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?

  (鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)。)師:小朋友剛才說了很多方法,,今天我們要來嘗試一種新的畫法,用三角形來華,你們想試一試嗎?

  幼:想!

  四、師幼共同繪畫。

  師:我們先在紙的中間畫個圓圓的太陽,然后給太陽娃娃畫上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后,我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!

  (幼兒操作,可以畫出半圓形、直線及其他不規(guī)則圖形)師:畫好之后,小朋友希望太陽娃娃到哪里去玩呢?

  (幼兒回答)師:待會兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽相似的顏色涂色,選擇與太陽不同的顏色作為底色。

  (幼兒繪畫)師:小朋友都畫好了,接下來我們要進(jìn)行涂色了!,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色,接著再從上往下,仔仔細(xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

  五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

  教學(xué)反思:

  整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

33、中班美術(shù)教案《背太陽》含反思

  活動目標(biāo):

  1 通過創(chuàng)作背太陽的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

  2 在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。

  3 粗略接觸漸變的繪畫技巧。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支

  活動過程:

  師:誰知道這個月是幾月份啊?

  幼:12月

  師:對,那12月是不是一年的最后一個月?

  幼:是的

  師:恩,到了12月就表示一年快要過完了,那在這一年里,小朋友覺得誰最忙?"來;自.屈;老師;教.案;

  幼:爸爸媽媽!老師!……

  師:小朋友們說的這些人都很忙,但是啊,還有一個比這些人更加忙,那就是太陽。太陽他每天很早就要起床,很晚才能回家,星期六,星期天也不能休息,從來沒有放假的時候,大家覺得他忙不忙,累不累啊?

  幼:累!忙!

  師:其實不僅小朋友們這樣想,有一棟房子他也這樣想,他覺得啊,太陽工作了一年了,每天都為大家?guī)頊嘏完柟?,真是太辛苦了,于是他和他的許多房子朋友商量了一下,決定在新年前的12月,一起來背太陽,讓太陽也好好的休息休息,放松放松。大家看(出示圖片)這件事被一棵小樹知道了,覺得自己也應(yīng)該學(xué)習(xí)房子為太陽做點事情,因為樹是最利不開太陽的了,于是,他和他的樹朋友們商量了,第二天他們來背太陽,所以,房子們背完太陽,第二天,小樹們一起來背太陽了,太陽可高興啦!看(出示圖片)可是第三天,第四天,第五天誰來背太陽呢?我們一起來動動小腦筋,想一想還有誰可以請來背太陽呢?

  幼:小魚!鳥!車子!

  師:嗯,大家說得都很好,現(xiàn)在大家把請來的朋友畫到畫紙上,讓他們來一起背太陽。不過在畫之前,我想先請小朋友們看一下太陽的顏色,太陽的臉上是不是只有一種顏色啊?

  幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色

  師:嗯,小朋友觀察的真仔細(xì),我們要讓深顏色和淺顏色做好朋友,從最深的顏色畫到最淺的顏色,讓他們手拉手一起給太陽畫上好看的臉。好不好?

  幼:好

  師:還有,太陽很重的,背太陽的好朋友一定要多,不然太陽可要掉下來的。你們看,房子和小樹背的時候有沒有空出來的地方?

  幼:沒有

  師:所以,我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?

  幼:不能

  師:能不能有空的地方,讓太陽掉下來?

  幼:不能

  師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!

  活動反思:

  激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在美術(shù)活動中感受色彩美,為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

34、中班美術(shù)教案《花瓶刮畫》含反思

  活動目標(biāo):

  1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

  2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

  活動準(zhǔn)備:

  刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

  活動過程:

  1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

  提問:你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個別幼兒示范畫一下)"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

  2、幼兒刮畫

  ①瓶子應(yīng)盡量放在紙的中下部位。

  ②花和花瓶盡量畫大一點,注意畫面的重心。

 ?、劢處熝不刂笇?dǎo),觀察幼兒刮畫的表現(xiàn)。

  3、評析 以目標(biāo)來評價幼兒的畫。

  活動反思:

  首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

35、中班美術(shù)活動教案《太陽娃娃美發(fā)廳》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設(shè)計太陽的光芒。

  2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖。

  2、幼兒操作材料,水彩筆。

  活動過程:

  1、太陽娃娃美發(fā)廳。

  --太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,!.快思.教案網(wǎng)出處!于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。

  --你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?

  2、有趣的發(fā)型。

  --你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

  --掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

  3、設(shè)計發(fā)型。

  --教師出示范畫,讓幼兒觀察。

  --請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計,教師范畫。

  4、我當(dāng)美發(fā)師。

  --打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。

  5、重點指導(dǎo)。

  --鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化--給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

  6、發(fā)型專欄。

  --一起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

  活動反思:

  整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

36、中班美術(shù)教案《春天的樹》含反思

  活動目標(biāo):

  1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。

  2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺色彩的組合美。

  4、培養(yǎng)幼兒想象力,激發(fā)幼兒更多的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、基本大樹的圖片。

  2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

  3、繪畫紙,油畫棒。

  4、一段抒情的音樂。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點:讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  教學(xué)流程:

  拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

  2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

  3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。

  二、基本部分

  1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》,提問畫上都有什么。

  2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。

  3、由教師示范畫一棵大樹。

  4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

  三、結(jié)束部分[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。

  活動結(jié)束:放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  教學(xué)反思:

  主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

37、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《太陽寶寶的發(fā)型》含反思

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  2.能大膽畫出太陽寶寶的表情,并用點、線、面裝飾畫面,感受黑白對比的色彩美。

  3.培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣,體驗助人為樂的愉悅心情。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  太陽寶寶發(fā)型圖若干張,鉤線筆,白紙。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  ——小朋友們,你們看,誰來了?(畫一個太陽寶寶)

  ——(指著太陽光芒問)這是什么?

  ——像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

  ——太陽寶寶明天要去做客,(教案出自:快思教案網(wǎng))它覺得自己的發(fā)型一點兒也不好看,想去理發(fā)店做個漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型,好嗎?

  2.看太陽寶寶發(fā)型圖,并討論。

  ——這個發(fā)型是什么樣子的?

  ——這個發(fā)型還可以怎么改變一下?

  ——這個發(fā)型像什么?

  ——你喜歡哪一個發(fā)型?為什么?

  3.講解畫法和要求。

  ——太陽寶寶想請小朋友為它設(shè)計一個發(fā)型,你們愿意嗎?

  ——把太陽寶寶畫在紙的中間,畫大一點,再畫出太陽寶寶的表情。

  ——用各種點和線條為太陽寶寶設(shè)計發(fā)型,(教案出自:快思教案網(wǎng))注意要畫的和別人不一樣。

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)重點幫助能力較差的幼兒。

  (2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

  5.開辦發(fā)型展示會,欣賞講評作品。

  ——請小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計發(fā)型的?

  ——你最喜歡哪個發(fā)型/為什么?

  活動反思:

  活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

38、中班美術(shù)教案《魔法玉米樹》含反思

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒體驗特殊材料帶來的樂趣,激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣。

  2、學(xué)會正確連接魔法玉米的方法,培養(yǎng)孩子的專注能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料人手一份。

  2、圖片。

  3、濕毛布。

  4、輕音樂。

  活動過程

  一、開始部分:

  魔術(shù)表演《魔法玉米》:教師展示一些魔法玉米,濕毛布(幼兒不知道是濕的),拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下,連接魔法玉米粒,隨意做成一個造型)引起幼兒興趣。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識材料,探討連接方法。

  師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處:

  師:“剛才魔術(shù)師用的是魔法玉米,是用玉米粒磨粉做成的,由于加了色素,所以不能食用。”

  師:“毛巾上有水,魔法玉米因為蘸了水,所以能連接?!?.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);請幼兒摸摸毛巾,并試著連接魔法玉米。

  2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》。

  3、教師示范創(chuàng)作《魔法玉米樹》。

  師提醒幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最后樹葉。

  4、幼兒分組制作立體樹,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒按照樹的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接制作。

  (2)提醒幼兒用點力讓魔法玉米連接牢固。

  5、欣賞作品,師幼共同來布置大森林。

  教師:“你們看過光頭強(qiáng)的動畫片嗎?森林里的樹木都被光頭強(qiáng)砍光了,讓我們小朋友的樹來幫助熊大熊二布置一個大森林吧?!?/p>

  三、結(jié)束部分:

  教師:熊大熊二是森林的守護(hù)者,我們要像他們學(xué)習(xí),愛護(hù)樹木,才會讓我們的生活變得更加美好。讓我們一起去森林散散步吧。

  帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

39、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《蛋娃娃》含反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運用各輔助材料進(jìn)行裝飾。

  2、能將五官畫在雞蛋上,并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動重點:

  1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。

  活動難點:

  1、正確在雞蛋上添畫五官。

  2、大膽運用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒一個完整的雞蛋,底座。

  2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

  3、范例若干。

  活動過程:

  一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。

  1、 引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

  師:你們都吃過雞蛋,那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢?

  師:老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋,你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢?

  2、 提問:你最喜歡哪個蛋娃娃?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"為什么?

  師:請你說說看,你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來裝飾呢?

  (引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。)

  二、教師講解示范,幼兒動手操作。

  1、 先添畫五官,設(shè)計臉部表情。

  (眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)

  師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。

  師:我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。

  2、 運用輔助材料進(jìn)行裝飾。

  (粘上辮子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)

  師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

  三、欣賞活動,提高審美情趣。

  1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。

  師:請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?

  活動反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

40、中班美術(shù)詳案教案《生氣娃娃》含反思

  設(shè)計思路:

  設(shè)計這節(jié)《生氣娃娃》,近期我觀察并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀,中班孩子孩子年齡小,不能很好的控制自己的情緒,常常喜怒形于色,本節(jié)活動就是讓幼兒根據(jù)自己平時生氣時自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映,了解生氣時候的氣鼓鼓的樣子。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

  2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具,感知事物的多樣性。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:提前請家長輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的經(jīng)驗。

  2、教師準(zhǔn)備:輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品。

  活動重難點:

  重點:嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

  難點:能將塑料袋口粘貼在吸管上,并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  1、小朋友們,你們生氣的時候是什么樣子的呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的)。

  2、請幼兒模仿自己生氣時候的樣子。(加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解)

  二、討論制作環(huán)節(jié):

  1、教師出示已做好的生氣娃娃,并示范玩法,引起幼兒參與制作的興趣。

  教師提問:小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢?(幼兒:想!)

  2、教師:好,那我們一起來看一看這個生氣娃娃到底是怎么做出來的:

  (1)首先,我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料:

  ①娃娃的頭,是用我們的手工DIY底紙。

 ?、谕尥薜纳眢w,是用兩個方便面桶做成的。

 ?、弁尥逇夤墓牡亩瞧な怯盟芰洗龅模瞧す墓牡臉幼邮抢梦艽灯饋淼?。

 ?、芡尥薜亩悄氀凼怯每堊龊玫?,并拿比畫好臍眼。

  (2)探索生氣娃娃制作的步驟以及方法:

 ?、僦谱魍尥薜念^:將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。

  ②制作娃娃的身體:利用兩個方便面桶,教師要強(qiáng)調(diào)粘貼娃娃的身體時,粘一側(cè)就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。

  ③制作娃娃的肚皮:利用塑料袋和吸管,教師要強(qiáng)調(diào)在制作娃娃的肚皮時,要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好,不然肚皮是鼓不起來的。

  ④制作娃娃的肚臍:先用筆在卡紙上畫好一個圓,然后使用剪刀剪下,再拿筆畫好臍眼,將肚臍眼貼在肚皮的中間。

 ?、莅阎谱骱玫耐尥薜念^、身體、肚皮連接在一起。

  三、幼兒操作:

  1、注意:在連接娃娃的肚皮時,要用剪刀在桶上鉆一個洞,強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全,如果不會,可以請老師幫忙。

  2、鼓勵幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。

  四、作品展示:

  作品完成后,幼兒要試著吹一吹,看看自己制作的生氣娃娃的肚皮,能不能鼓起來。把你的作品及玩法,介紹給客人老師看一看、玩一玩。

  活動延伸:

  嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。

  活動反思:

  這節(jié)手工課,活動起來非常有意思,導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話的方法進(jìn)行導(dǎo)入,提問接近幼兒的生活,然后并出示已制作好的生氣娃娃,引起幼兒的興趣及制作欲望?!渡鷼馔尥蕖肥亲層變簩W(xué)習(xí)用大拇指和食指將制作材料取下,將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個手工過程?;顒舆^程中,發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時,動手能力相對都比較薄弱,精細(xì)動作有所欠缺。但多數(shù)幼兒注意力集中,參與性強(qiáng),并很好的完成了作品。

  第二個環(huán)節(jié),讓幼兒自己探索制作的材料及方法,并能示范。教師要在制作的同時強(qiáng)調(diào)制作的方法和需要注意的事項。最后,幼兒自己動手操作,教師能巡回指導(dǎo)每一個幼兒。

  活動延伸部分,能將自己做好的娃娃進(jìn)行裝飾,添畫一些衣物等。在整個活動中,所有的幼兒都全身心的投入,這說明幼兒的好奇心很大,對探索很感興趣,從而也使整個活動順利完成,并且效果不錯。

41、中班美術(shù)活動教案《給獅子美發(fā)》含反思

  活動目標(biāo):

  1.利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。

  3.掌握獅子頭部的畫法運用多種線條為獅子設(shè)計發(fā)型并自主擇色。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:

  為獅子設(shè)計發(fā)型

  活動難點:

  用不同的線條色彩畫出獅子的鬃毛

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒在家園共同搜集有關(guān)獅子的圖片或影像資料獅子的吼叫聲擬音。繪畫紙彩筆人手一份

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(3分鐘)

  播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣

  提問這是什么動物的叫聲?獅子長得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答

  二、展開(18分鐘)

  1.出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察

  提問獅子的頭部都長有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答?(2分鐘)

  2.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)腦袋是個大圓圓眼睛是個小圓耳朵是個小半圓鼻子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1分鐘)

  3.幼兒說兒歌教師示范繪畫,添畫獅子頭部鬃毛。提問這只獅子的頭部少什么鬃毛?(1分鐘)

  4.示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛

  5.幼兒作畫:指導(dǎo)語請大家來當(dāng)美發(fā)師為獅子設(shè)計漂亮的發(fā)型先畫出小獅子的頭部輪廓和五官然后給小獅子設(shè)計發(fā)型發(fā)型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]“你可以自由選擇最后涂上你喜歡的顏色”(12分鐘)

  6.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計出不同的發(fā)型(2分鐘)

  三、結(jié)束:交流作品相互欣賞(4分鐘)

  講評幼兒的作品,鼓勵有進(jìn)步大膽作畫的幼兒。提問你為小獅子設(shè)計的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?

  師:“xxx小朋友,這次畫畫有進(jìn)步,能夠大膽的作畫,希望以后也能大膽動手畫?!?/p>

  師:“你的小獅子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?”

  師:“你能說一說你的小獅子是什么顏色的?它在干什么呀?”

  活動反思:

  活動首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型,通過評述和表達(dá)自己的審美觀點,豐富經(jīng)驗,再進(jìn)行自由表現(xiàn),大膽地設(shè)計創(chuàng)造獅子的造型。

  并運用多媒體中對獅子制作方法的詮釋來幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法,鼓勵大膽的創(chuàng)新。與此同時又為孩子們提供了簡單易做的獅子形象圖片,打開了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過個人、小組作品的展示對話活動,并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進(jìn)行自評、互評和師生共評、讓每個孩子體驗創(chuàng)作和合作的樂趣及成功的喜悅。

  在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié),幼兒注意力集中,因為他們也想自己畫出一幅可愛的獅子,因此畫面布局基本合理,大小適中。

  不足之處:

  有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點大膽作畫。

42、幼兒園中班美術(shù)教案《吹塑紙版畫》教案反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)、了解吹塑紙版畫的相關(guān)知識 。

  2.能力目標(biāo):運用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)造一幅有趣的版畫作品。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣,學(xué)會動腦動手。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、2B鉛筆、吹塑紙、水粉顏料、卡紙、水彩筆、夾子、排筆等。

  教學(xué)過程:

  一、課程導(dǎo)入

  1、教師出示吹塑紙,讓幼兒摸一摸猜一猜,總結(jié)吹塑紙?zhí)匦浴?/p>

  2、幼兒欣賞教師范畫(出示范畫)。

  3、提問。

  看一看、摸一摸手中的作品,你知道這些畫是怎么畫的嗎?兩幅畫之間作比較,你發(fā)現(xiàn)什么相同點和不同點?(同時在課件中出示兩幅作品進(jìn)行對比,請幼兒回答)

  過渡語:老師是怎么畫出圖案相同、色彩不同的畫的?這種畫法叫做“吹塑紙版畫”。

  二、講授新知

  1、什么是吹塑紙版畫?(出示課件,并請幼兒回答)

  用吹塑紙制版,使用堅硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕,再涂上顏料轉(zhuǎn)印在卡紙上。這種版畫形式的材料很一般,步驟也很簡單,但印出來的效果很好。

  2、版畫的種類

  木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫

  3、吹塑紙版畫的特點

  吹塑紙輕而有一定厚度,便于刻制。表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對比強(qiáng)烈、效果獨特、一版多印。

  4、引入吹塑紙版畫的印制方法。

  水粉顏料印制的,稱水粉印吹塑紙版畫

  5、制作吹塑紙版畫的工具材料。

  吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、排筆、調(diào)色盤、夾子等等。

  三、演示制作步驟

  1.起畫稿,用吹塑紙制底版,首先不能直接在吹塑紙上刻畫,可先拿鉛筆在吹塑紙上輕輕地起稿,等形畫準(zhǔn)了,構(gòu)圖等合適了,再進(jìn)行下一步(因為用水彩筆畫在吹塑紙上容易修改),吹塑紙版畫適合表現(xiàn)粗獷一些的內(nèi)容,要求構(gòu)圖不要太復(fù)雜。

  2.刻畫制底版,拿圓珠筆在吹塑紙上刻,繪畫鉛筆,筆頭可粗一些,不易把吹塑紙劃破,形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對筆的刻畫過程有阻力,有斷、有連,所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些,拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰??掏旰笠屑?xì)檢查一遍,看是否有漏刻的地方。

  3.固定畫紙,裁取比底版稍大一點的彩色紙,覆在底版上,再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊,形成翻書狀,以便套色準(zhǔn)確無誤。

  4、印制作品

  A、固定一端。

  B、涂上顏色,顏色不要涂得太多,注意留出輪廓線,顏色要濃要稠。

  C、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,如印的效果不理想,可以重印。

  (注:1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,將所有的部分一涂好;2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印。可重復(fù)涂印,是畫面色彩更加豐富)幼兒動手涂色。

  五、課堂小結(jié)

  針對幼兒在吹塑紙版畫印制過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解,使幼兒明白,掌握正確的印制方法。

  教學(xué)反思:

  《吹塑紙版畫》是版畫這個新畫種的起始課,幼兒在本課中將繪畫和工藝制作的結(jié)合,在版畫的制作過程中,從畫面內(nèi)容的構(gòu)思設(shè)計、制作材料的選擇、刻板拓印方法的探尋,幼兒既要動腦思考又要動手操作,可以說從頭至尾的各個環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)新和技能技法基本訓(xùn)練的體現(xiàn),在版畫制作過程中幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分的培養(yǎng)。本課總體上下來感覺,幼兒對與新工具的熱情非常的高漲,但是對于使用它們的方法,還欠缺實踐的勇氣和系統(tǒng)的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新畫種

  教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識和理解版畫的藝術(shù)特色和材料特點,認(rèn)識和了解不同制版材料的版畫;結(jié)合一種版畫的制作,了解學(xué)習(xí)版畫的基本表現(xiàn)技法;結(jié)合培養(yǎng)幼兒動手能力與合作意識。

  版畫是一種間接型的繪畫形式,是通過制版和印刷來完成,并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色紙版畫,圓珠筆在版的相對高、凸面上印刷完成。在版畫的制作過程中,幼兒既要動腦思考又要動手操作,可以說從頭至尾的各個環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)造和才能的展示。

  幼兒對版畫這種形式印象深刻,但是對于吹塑紙的認(rèn)識還不夠深刻,可以配以圖形和文字進(jìn)行板書強(qiáng)化,讓幼兒記住吹塑紙。2.學(xué)會使用新工具

  本課教學(xué)對幼兒的動手能力要求很強(qiáng),因此如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓其主動積極地參與到學(xué)習(xí)活動中是教學(xué)設(shè)計的重點。在本課導(dǎo)入時我通過讓幼兒自己觀察新的工具,并自由實驗來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本課的學(xué)習(xí);通過比較認(rèn)識吹塑紙和硬紙板,讓幼兒發(fā)現(xiàn)吹塑紙可以進(jìn)行刻版,這個環(huán)節(jié)大家實施的很好,但是再印刷就會手忙腳亂,這個環(huán)節(jié),我想只讓他們探索刻版這一個步驟就夠了,這樣也能充分認(rèn)識吹塑紙的特性。最后讓幼兒實踐探究,親手制作吹塑紙版畫,體驗成功的樂趣。在吹塑紙版畫的過程中總結(jié)以下經(jīng)驗:

  1、觀察討論法。觀察工具的特點,對新工具產(chǎn)生感性的認(rèn)識。每個人都有一套使用工具:粗鉛筆、吹塑紙、卡紙、膠帶、水粉用具。

  這些材料通過幼兒的觀察討論,說出這些工具的作用及用途,做出怎樣的效果。

  2、討論實踐法。

  幼兒通過觀看教師示范吹塑紙版畫制作步驟,然后根據(jù)教師提示,有參照的進(jìn)行嘗試,在小的吹塑紙版上進(jìn)行刻版,并印刷。這個過程幼兒參與的積極性很高,不過很多幼兒同時操作這幾樣工具會有困難,水粉的使用應(yīng)該在前一課時進(jìn)行強(qiáng)化基本訓(xùn)練。

  這兩個活動幼兒的參與性很強(qiáng),參與面也很廣,但是深度還欠缺。主要是在于操作工具的不熟練導(dǎo)致很多幼兒沒有完全實驗完、但是因為是親身探索,才能體會到新的材料帶來的直觀效果。并能在失敗中自己總結(jié)經(jīng)驗,為了課堂作業(yè)做好了準(zhǔn)備。

43、幼兒園中班美術(shù)手工《表情娃娃》教案反思

  一、設(shè)計意圖:

  紙盒師日常生活中最常見的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂趣和滿足感,我設(shè)計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。

  二、活動目標(biāo)

  1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。

  2、使用廢舊紙盒手工制作。

  3、通過生活經(jīng)驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  錄制制作過程視頻

  幼兒生活經(jīng)驗:生活中你見過哪些表情

  工具:畫筆、顏料盤;材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒

  四、活動過程:

  (一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

  有紙盒、紙箱、酸奶盒。

  (二)制作表情娃娃

  我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過生活經(jīng)驗及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!

  (三)制作步驟

  第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。

  第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長條壓扁,粘貼成鼻子。

  第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。

  第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

  第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對折起來,讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。

  好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會了嗎?

  五、延伸環(huán)節(jié)

  紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!

  活動反思:

  1、在認(rèn)識各種表情中,應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

  2、在制作過程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過程中提醒幼兒制作要點。

  3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

  4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動畫內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。

44、幼兒園中班美術(shù)教案《手形想象畫》反思

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《手形想象畫》

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語:手掌、手心、手背、手指甲。

  3、印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動準(zhǔn)備】

  教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入:

  小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

  二、玩一玩、變一變。

  1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

  2、幼兒互動:看一看,說一說自己的小手變成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,這個手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

  4、展示手形二:

  這個手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒不斷變化手形,(快思 )大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

  四、展示作品,交流分享。

  邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

45、中班美術(shù)教案《版畫-大河奔流》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞河流圖片及繪畫作品,感受麗面中線條的疏密變化所帶來的力量感和韻律美。

  2、在觀察線條粗細(xì)變化的基礎(chǔ)上,嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、繼續(xù)運用膠滾蘸油墨印拓,保持作品的整潔。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:河流的攝影作甜,,繪畫作品。

  2、吹塑紙,5B鉛筆,宣紙,黑油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動過程:

  ◎第一步:創(chuàng)作、制版

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞河流的攝影作品,感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來的力量感。

  (1)教師:畫面上是什么?看上去有怎樣的感覺?這條大河是怎樣的?它從哪里流向哪里?河水是怎樣流的?從哪里看出來的?

  (2)教師小結(jié):這是條奔流的大河,河水流得很急很快,河水從遠(yuǎn)處沖過來,很有力量地激起高高的浪花。

  2、出示河流的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒在觀察線條粗細(xì)的基礎(chǔ)上,感受疏密變化。

  (1)教師:仔細(xì)觀察河流的線條,有什么變化?(有的地方密,有的地方空)什么地方的線條密?什么地方的線條空?有怎樣的感覺?

  (2)教師小結(jié):用粗細(xì)不同、流暢的線條畫奔騰的大河給人很有力量的感覺。有的地方線條很密,看起來水流很急;有的地方線條較少,空的較多,感覺水流較平緩。這樣有粗有細(xì)、有密有疏的線條在一起,感覺有變化、有節(jié)奏。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師:粗線條的地方畫得用力些,在吹塑紙上畫出重重的印子,要畫粗的地方多描幾遍,描出"小溝"來。

  (2)提醒幼兒注意畫面的疏密變化;在描繪線條粗細(xì)的同時,畫出水流湍急和平緩的變化。

  (3)用膠滾上色,保持均勻的黑色。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

  互相交流,談?wù)勛约旱漠嬅嬷心睦锏乃骷?,哪里的水流平緩?/p>

  ◎第二步:拓印

  1、回憶吹塑紙版畫的拓印方法,通過觀察比較,學(xué)習(xí)正確使用膠滾蘸油墨。

  教師:我們是怎樣在吹塑紙上進(jìn)行拓印的?

  2、觀察幾幅上次活動中幼兒印制的作品,比較畫面效果。

  (1)教師:怎樣才能讓畫面每個部分都清晰?

  (2)教師小結(jié):在使用膠滾滾上油墨時,要使膠滾上沾滿油墨.在調(diào)色板上滾動呈均勻的魚子狀小突起,每個畫面都要滾上均勻的油墨。

  3、請個別幼兒示范拓印的方法。

  4、欣賞、交流、評價。

  重點評價畫面線條有變化、堅持獨立完成自己作品的幼兒。

  活動建議:

  ☆日?;顒有蕾p河流的攝影作品或繪畫作品,積累感性經(jīng)驗和審美體驗。

  ☆區(qū)角活動提供吹塑紙、圓珠筆、SB鉛筆等供幼兒嘗試自由描畫,熟悉不同的工具材料在吹塑紙上的效果。

  ☆家園共育共同收集相關(guān)的圖片資料。

  【評析】

  要體驗大河奔流的力量感和韻律美,教師應(yīng)注意選擇的欣賞材料要有針對性,如攝影作品和有關(guān)河流的繪畫作品,而而應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的線條變化,便于教師引導(dǎo)幼兒觀察、體驗和表述,在印制中,教師可引導(dǎo)幼兒遷移已有的制作經(jīng)驗,推測新型版畫的印制方法。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

46、幼兒園中班美術(shù)教案《樹葉娃娃》反思

  活動目標(biāo)

  1、 讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫,拓印下來。

  2、 發(fā)揮孩子的想象能力,愿意并大膽嘗試作畫。

  3、 讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、 愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  重點難點

  讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

  活動準(zhǔn)備

  各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入主題

  ——小朋友,老師請你們帶來了各種形狀的樹葉,你們知道帶來做什么嗎?今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你們想做一件什么樣的花布衣服呢?

  (余欣曼說:“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說:“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說:“我要給他做一件彩色的衣服,像彩虹一樣很漂亮的”)

  小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲,會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。

  二、出示范畫并介紹制作方法

  1、先選好樹葉,可以用一種或兩種

  2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

  3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進(jìn)行拓印在黑紙上。

  (在我示范的時候,有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說:“我看見老師把 雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說:“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢,不會掉?!?

  看來小朋友們觀察的很仔細(xì),已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

  三、幼兒操作

  1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。

  2、在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時擦干凈, 鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布

  3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

  小朋友們通過自己的想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài),很特別。

  四、展示評價作品

  1、作品展覽,介紹自己的作品

  2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說出理由。

  (王子睿說:“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看,因為她跳舞的動作美。”鄧子涵說:“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看,因為她裝飾的有愛心?!?

  從幼兒的評價中可以看出他們有一定經(jīng)驗了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩運用等方面來進(jìn)行評價。

  活動總結(jié)

  整個活動幼兒們的參與性都很強(qiáng)的,掌握了一定的粘貼技巧,再添畫的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且觀察到老師的示范要點同時學(xué)會運用。

47、大班美術(shù)版畫教案《太陽娃娃》反思

  幼兒園大班版畫教案:太陽娃娃(涂色拓印)

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

  3、保持衣物的整潔,并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:版畫操作工具人手一份;范畫一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  謎語導(dǎo)入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。

  讓幼兒猜出謎底。

  二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

  1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈嫞f說,版畫與我們平時的畫畫有什么不同?

  2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

  (1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

  (2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)

  (3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

  三、幼兒嘗試版畫的制作方法

  鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。

  四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠(yuǎn)的,是對自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)

  1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?

  2、表揚畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

  活動反思:

  整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

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