不做“井底之蛙”_小學(xué)生作文:五年級(jí)

不做“井底之蛙”_小學(xué)生作文:五年級(jí)

不做“井底之蛙”_小學(xué)生作文:五年級(jí)

不做“井底之蛙”

    我有許多藏著知識(shí)的寶庫(kù),可是我卻不懂得欣賞。
    今天,我們學(xué)習(xí)《小音樂(lè)家揚(yáng)科》這篇課文,老師讓我們列舉幾個(gè)外國(guó)作家及作品時(shí),我的頭腦里一片空白。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,我也不甘落后。當(dāng)老師叫到我時(shí),我說(shuō)了一個(gè)“牛頓”。“哈哈哈……”我連忙改口:“不是,是茅盾?!崩蠋熚⑿χ粗艺f(shuō):“茅盾什么時(shí)候加入外國(guó)國(guó)籍了?”我真是無(wú)地自容。我在座位上一個(gè)勁地責(zé)備自己:“茅史華啊茅史華,平時(shí)叫你多看課外書(shū)你不看,整天只知玩還說(shuō)課外書(shū)沒(méi)多大用處,今天落得如此下場(chǎng),真是自作自受?!甭?tīng)到同學(xué)們說(shuō)列夫。托爾斯泰、普希金、泰戈?duì)?、雨果……不要說(shuō)讀他們的作品,就連名字我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我覺(jué)得自己就是那只“井底之蛙”,真是孤陋寡聞。
    傍晚,老師布置去查找閱讀外國(guó)文學(xué)作品的作業(yè)。我想今天回家一定要去狂補(bǔ),讓塵封的知識(shí)寶庫(kù)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
    吃晚飯時(shí),爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“華華,課內(nèi)知識(shí)要抓牢,就如吃飯,飯要吃飽;課外也不能放松,就如吃菜,品種要多,這樣才能營(yíng)養(yǎng)全面?!蔽胰粲兴?,覺(jué)得爸爸的話包含著深刻的哲理。我想只有自己主動(dòng)地去吸收更多的知識(shí),才能不做“井底之蛙”。
    

    指導(dǎo)教師:李玲喜