親子語(yǔ)言交流的一個(gè)秘密

親子語(yǔ)言交流的一個(gè)秘密

親子語(yǔ)言交流的一個(gè)秘密


  嬰兒究竟是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話的?仔細(xì)探究起來(lái),似乎有點(diǎn)神秘,但是有一點(diǎn)可以肯定,大量的親子語(yǔ)言交流是語(yǔ)言習(xí)得的重要環(huán)境。剛開始,我們會(huì)喃喃自語(yǔ)、喋喋不休對(duì)著嬰兒。后來(lái),我們用最簡(jiǎn)單的字、詞與寶寶交流。當(dāng)他能說(shuō)一些簡(jiǎn)單句的時(shí)候,如:“寶寶吃”、“娃娃摔”,父母常常會(huì)跟上一些展開句:“噢”、“寶寶自己動(dòng)手吃飯”、“天哪!是玩具寶寶摔倒了”。一種研究表明,偶爾做出的展開可以鞏固兒童話語(yǔ)及其所描述的情景之間的聯(lián)系,但是大量的語(yǔ)言是這樣獲得的:孩子的句子沒有被直接展開,而是由父母關(guān)于情景的進(jìn)一步評(píng)論接下去,如孩子說(shuō):“熊貓吃”而聽到大人的聲音是:“是呀!熊貓餓了”?!?/P>

  這種研究告訴我們:在親子語(yǔ)言交流中,與兒童對(duì)話的豐富和多變,可能比直接教他說(shuō)話的頻率更重要。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)