家長會,你“會”不“會”
家長會,你“會”不“會”
小學(xué)家長會借鑒
每一個孩子都是家長的心頭肉;每一個學(xué)生的成績都與老師的榮譽和錢包緊緊掛著鉤。孩子,便成了脖子上拴著繩子的小馬駒,要想將它訓(xùn)練成既不狂暴粗野又能馳騁疆場的千里馬,的確讓老師和家長“嘔心瀝血”,傷透了腦筋。家長會,作為溝通學(xué)校和家庭的一座橋梁,不失為一種很好的手段。
但是,一想到要開家長會,許多人心里就發(fā)毛。老師累,學(xué)生累,家長更累。畢竟,鳳毛麟角就那么幾個。管好孩子如逆流拉纖,老師和家長的感受殊途同歸。聽到老師的“召喚”,能心花怒放、手舞足蹈的家長,恐怕打著燈籠都很難找。
對于家長來說,孩子學(xué)習(xí)成績不好或是淘氣,開家長會時常常會感到尷尬,顏面無存;對于孩子來說,每次開家長會時總是心有余悸,膽戰(zhàn)心驚。調(diào)查顯示,70%的學(xué)生聽說開家長會心情緊張,家長會后18%的學(xué)生與家長關(guān)系緊張,32%的學(xué)生受到嚴肅批評被限制活動,甚至吃“跳腳米線”。因此,有些平時表現(xiàn)較差的學(xué)生便編造各種借口,謊稱家長外出或生病等來搪塞老師,不讓家長來開家長會。家長會本是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機會,但它背負了太多父母老師的殷切期望,以至于加重了學(xué)生的心理負擔(dān),增加了家長的心理壓力,面目變得日漸可憎。
那么,怎樣才能將家長會開得更人性化些、更有成效些呢?
一、把家長會辦成一個學(xué)生作品展示會
請把孩子們一個學(xué)期以來的成績展示出來,把家長會辦成一個學(xué)生作品展示會。展示可分為三部分:第一展區(qū)展示學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、日記本等。平時家長只看到自己家孩子的本子,家長會的展示使家長可以看到全班孩子的本子,可以明確自己孩子還存在哪些問題,孩子的綜合能力在班級處于什么位置。這對進一步加強家校聯(lián)系、共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣大有裨益。第二展區(qū)展示一個學(xué)期以來孩子們主辦的每一期手報、黑板報的照片以及手工課的作品??蓜e小看了它!它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力,如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力、團結(jié)協(xié)作能力等??粗M孩子們智慧和汗水的成果,家長們自會喜上眉梢。第三展區(qū)為孩子們的成功快樂袋。它可記載孩子們一個學(xué)期以來獲得的點滴成功,以及老師的鼓勵和家長的寄語。如能在班級走廊、教室里掛滿孩子們一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,家長們定會看得津津有味。
二、把家長會辦成一個學(xué)生成果介紹會
每一位家長幾乎都經(jīng)歷過這樣的家長會――它基本就是教師的“一言堂”,也不管家長是否喜歡聽,更不理會所說的是否對今后的教育教學(xué)工作有用。其實,做法可更新穎些,在家長會中,可嘗試由孩子們自己來總結(jié)班級各項活動,既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生,又讓受到“重用”的學(xué)生的家長頗自豪。如:把班級工作分成幾大塊,分別由分管的班干部匯報情況――班級日常工作由班長匯報,班級文體活動由體育委員匯報,班級的好人好事由紀律委員匯報,等等。最了解班級日常管理的就是這些學(xué)生。由來他們來匯報班級各項活動,肯定很受家長的歡迎和好評。
一個學(xué)期下來.孩子們背誦了大量的優(yōu)美古詩和散文,學(xué)到了各學(xué)科的豐富知識,可將它們編制成題,在家長會上,可讓家長隨意抽取題目和學(xué)生學(xué)號,讓學(xué)生表演。這樣,三方互動,更利于理解和溝通。還可讓學(xué)生做小記者,針對班級的主要工作或存在的問題采訪家長,讓他們談?wù)効捶?,以便工作更具針對性?/P>
三、把家長會辦成一個使家長正確認識孩子的評價會
以往一個學(xué)期結(jié)束的時候,孩子們得到的只是老師的只言片語,而老師對學(xué)生的這種評價往往是片面的。可在原來的基礎(chǔ)上,增設(shè)“寫給自己的話(自己對自己的評價)”、“同學(xué)的話”、“老師的話”和“父母的話”四個部分。家長在
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