關(guān)注孩子的興趣

關(guān)注孩子的興趣

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  在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課《10以內(nèi)數(shù)的守恒》中,我為了讓幼兒明白物體數(shù)量與排列方式無(wú)關(guān),我在黑板上畫了10個(gè)小圓圈成的大圓圈,10個(gè)小圓圈成的梯形和10個(gè)小圓圈圍成的三角形。

  我讓孩子們數(shù)數(shù)排成各種圖形的圓一樣多嗎?各是多少?幼兒回答完后,我又一個(gè)一個(gè)圓圈給他們解釋,當(dāng)解釋用10個(gè)圓圈圍成的這個(gè)大圓圈時(shí),澤乾小朋友說(shuō):“老師,你能不能說(shuō)10個(gè)小雞蛋圍成的這個(gè)大圓圈呀?”我說(shuō):“老師畫的是小圓圈不是小雞蛋,你別搗亂!”我還是按我的思路給孩子們講著,可是下課后,我發(fā)現(xiàn)澤乾趴在桌子上不出去玩,我過(guò)去問(wèn)到:“澤乾,你還為剛才的事生老師的氣嗎?”他抬起頭眼里含著淚水說(shuō):“老師,我覺(jué)得把它說(shuō)成雞蛋比說(shuō)小圓圈容易引起我們的興趣?!?br>
  聽(tīng)了他的話后,我恍然大悟:作為老師,不能一味地只按自己的意思去教育孩子,應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法,因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣是來(lái)自他們的天真想法的!!