期待快樂教育

期待快樂教育

期待快樂教育

  那一天,幾百名教師坐在一起聽一位小學(xué)老師的師德報(bào)告會,事跡很感人,許多老師聽得熱淚盈眶。但我卻沒有預(yù)期的感動(dòng),相反,我的心里充滿了悲哀和無奈。

  這位教師身患重病,醫(yī)生說他還有不多的壽命期限,而且他已人到中年,上有老,下有小,是家里的頂梁柱。他在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),取得了相當(dāng)不俗的成績,但成績的背后是不為人所知的悲苦和辛酸。

  這位老師精神可嘉,但卻不值得提倡。因?yàn)槲覀儽仨毧吹剑荷鐣兞?,我們?yīng)以嶄新的眼光來看待老師這一職業(yè)。過去人們不愿當(dāng)老師,因?yàn)槔蠋熒鐣匚?、待遇都很低,所以老師?shù)量少,許多老師不得不帶病堅(jiān)守崗位。但時(shí)代在發(fā)展,現(xiàn)在教師這一職業(yè)已不再被人們所冷落,每年有許多大中專畢業(yè)生從師范院校畢業(yè),他們雖滿腔抱負(fù)卻因人滿為患而找不到工作。這位老師身患重病,工作效率再高,也不及那些正值壯年、身體健康的大中專畢業(yè)生們。我想,那些活潑健康的孩子們也非??释幸晃簧埢罨⒌拇蟾绺纭⒋蠼憬闶降睦蠋熀退麄冊谝黄?,卻不愿眼含熱淚看著身體孱弱的老師在講臺上忍著病痛硬撐著講課。再者,這位老師的生命期限已不多,為什么不病休在家來陪伴他的父母、妻子和孩子呢?他的工作完全可由別人來代替,而他身為人子、人夫、人父的角色卻是失不再來。留一些溫情給自己的親人,圓滿自己的人生,這是不是更符合人之常情?

  我們的教育應(yīng)該是快樂教育,那我們培養(yǎng)出來的孩子才是健康、快樂的,而抱著殉道精神所堅(jiān)持的帶病上課,不應(yīng)成為值得仿效的標(biāo)準(zhǔn)。

  我們期待著快樂教育的來臨!