7《棉鞋里的陽(yáng)光》
7《棉鞋里的陽(yáng)光》
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。
2. 正確、流利地朗讀課文。
3. 理解課文內(nèi)容,知道“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí),懂得關(guān)心老人。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入揭題
1. 師板書(shū)“陽(yáng)光”,你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)?
2. 今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》,齊讀。學(xué)習(xí)“棉”
3. 讀了課題,你有什么想問(wèn)的?
二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞
1. 自由讀課文,標(biāo)一標(biāo)自然段。
2. 再讀課文,用“0”圈出文中的生字。
3. 生字教學(xué):
?。?)小黑板出示本文的生字詞(帶有拼音),自由讀,齊讀。
?。?)擦拼音,同桌互讀,指名讀。
?。?)小組合作:讀讀生字卡片,想想怎么記?!拔纭报D“?!眳^(qū)別。
4.再讀課文,選自己最喜歡的自然段讀一讀。
5.讀了課文,你懂得了什么?
三、再讀課文,理解內(nèi)容
1. 指名讀第1--4段,課文寫(xiě)的是“什么時(shí)候,什么地方,誰(shuí)在干什么?”
2. 小峰是怎么說(shuō)的?媽媽又是怎么回答的?(指導(dǎo)朗讀)
3. 小峰知道了這個(gè)“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí),他又是怎么做的呢?(自由讀第5―6段)
4. 理解“舒服地”,用“舒服”說(shuō)話。
5. 奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么,她是怎么說(shuō)的?
出示:“咦,棉鞋怎么這么暖和?”
6. “咦”說(shuō)明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時(shí),要讀出奇怪的語(yǔ)氣。
7. 總結(jié),知道從小要關(guān)心老人。
四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文
你還有什么不懂的?(提高學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力)
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。
七、擴(kuò)展:除了棉被、棉鞋里,哪些地方還可以鉆進(jìn)陽(yáng)光?
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